Este documento resume la civilización griega desde sus orígenes hasta la época clásica. Describe las primeras culturas griegas como la minoica y la micénica, así como las invasiones dorias que llevaron a una edad oscura. Luego, habla sobre el resurgimiento de las ciudades-estados y la colonización, las guerras médicas contra Persia, y el florecimiento de Atenas y Esparta como potencias clásicas con sistemas políticos diferentes. Finalmente, detalla las instituciones políticas de Atenas y Esp

1. CIVILIZACIÓN GRIEGA
proyecto de aula
LIC. CIENCIAS SOCIALES
TUTOR DIEGO GERMAN DELGADO
BERNAL
ESTUDIANTES
ARMANDO RINCON GUTIERREZ
FERNEY SASTRE NIÑO
HUGO DANIEL BARBOSA

2. La civilización Griega, localizada en la península de los
Balcanes, fue una floreciente cultura que tuvo su origen
unos 3.000 años a.C. y llegó a su pleno apogeo en la
ciudad-estado de Atenas, durante el siglo V a.C.,

3. Los pueblos que conformaron la nación griega,
llegaron a la península del Peloponeso a partir del
siglo XIII A.C. provenientes de los Balcanes entre
ellos:
 los dorios que tenían la superioridad militar de
poseer armas de hierro.
 los jonios y
 los eolios.
Eso produjo el desplazamiento de los pueblos
desalojados de ese territorio hacia zonas más al
sur, ocupando algunas islas y las costas de Asia
Menor.
 Los pueblos que ocuparon estos territorios se
fusionaron en parte con los existentes, y no se
consideraron de origen común sino varios siglos
después.

4. Grecia cretense o minoica
La isla de Creta es, por su extensión y
trascendencia histórica, una de las más
importantes del Mediterráneo.
 En su territorio hay tierras aptas para la
ganadería y la agricultura. Posee una costa
amplia con buenos puertos, que le permitió
desarrollar un fluido comercio en la antigüedad.
 Por su ubicación geográfica fue un vehículo de
contacto entre las culturas egipcias y
mesopotámicas.

5. Civilización micénica (I)
(1.400 a 1.100 a.C.).
A comienzos del segundo milenio a.C. llegaron al mar Egeo
pueblos indoeuropeos.
Se instalaron en las islas del Egeo y el Asia Menor. Esta
migración la realizaron los eolios y aqueos, jonios y dorios.
 Aqueos: Se instalaron en el norte y luego en el sur de
Grecia. Llegaron a Creta. Su aporte a la cultura helénica es
fundamental.
 Eolios: Se instalaron en el centro y norte de Grecia e islas
del Egeo. Su aporte cultural es mínimo.
 Dorios: En el 1100 a.C. poblaron el norte; luego ocuparon
las zonas dominadas por los aqueos, a quienes desplazaron
al Peloponeso.
 Jonios: Fueron quienes se fusionaron con los primitivos
habitantes.. Hicieron grandes aportes a la cultura helénica.

6. La cultura micénica
Los aqueos constituyen un pueblo guerrero.
Sus ciudades y palacios están rodeados de
muros ciclópeos, lo que prueba que estuvieron
en continuas luchas con los pueblos vecinos.
Este pueblo se desarrolló entre 1650 y 1125
a.C.
Micenas fue el centro político y cultural de los
aqueos. Era una ciudad que constaba de dos
partes: la acrópolis (ciudad alta) edificada
sobre una meseta, y la ciudad baja que se
extendía en la llanura.

7. EDAD OSCURA
(S XII – VIII a.c.)
 Los dorios invaden Micenas y
los aqueos huyen hacia Asia
Menor.
 Las ciudades-estado o polis se
dedican a la agricultura y el
pastoreo.
 El gobierno es ejercido por el
rey por grandes terratenientes
(aristocracia).
 La tierra es trabajada por
esclavos y jornaleros.

8. EDAD ARCAICA
(siglos VIII al VI a. c.)
Esta época se caracteriza por la un gran movimiento
de colonización .
Causas:
 Los habitantes más pobres salieron en busca de
nuevas tierras de cultivo. Aquellas tierras pobladas
(colonia) a la cual llamaban metrópolis
 El comercio y la industria se incrementaron mucho y
necesitaban nuevas materias primas y otros
mercados para vender sus productos: cobre, estaño
y granos.
 Cuando había enfrentamientos políticos, los vencidos
optaban por emigrar.

9. Los primitivos pueblos que comenzaron la época
griega hicieron importantes aportes:
 Incorporaron el hierro superando la era del bronce de las
anteriores civilizaciones
 Adoptaron con algunas modificaciones el alfabeto fenicio,
transmitiéndolo a las civilizaciones posteriores.
 Produjeron los primeros textos literarios escritos como la
Ilíada y la Odisea.
 Originaron una religión politeísta y antropomórfica, que
aportaba explicaciones míticas sobre el origen del mundo.
 Crearon una organización social y política basada en
núcleos independientes.
 Expandieron el comercio y la industria por la zona del Mar
Egeo, y sus colonias occidentales, ampliando las
actividades iniciadas por los fenicios y alcanzando un
importante grado de desarrollo en la economía basada en
la división del trabajo y de las funciones económicas.

10. EDAD CLÁSICA
(siglos V y IV a.c.)
 La extensión del comercio de las ciudades
griegas por el Mediterráneo provocó el
enfrentamiento con el Imperio Persa.
 Estos enfrentamientos se denominan Guerras
Médicas.
 Origen de las Guerras Médicas.
 La división política de las ciudades griegas como
ciudades-estados frente al centralizado Imperio
Persa.
 El perjuicio al comercio entre las ciudades griegas
y sus colonias dominadas por los Persas.
 La sublevación de Jonia, contra el dominio persa.

11. Las Guerras Médicas.
Las colonias griegas en Jonia
(costa griega de Asia Menor)
conquistadas por los Persas:
 Debían pagarles tributo.
 Debían proveerles fuerzas
militares.
 Mantenían su gobierno en
forma de tiranos locales.
Finalmente los griegos
lograron el triunfo.

13. Consecuencias de las Guerras Médicas.
 Para los persas:
 Detuvieron su expansión territorial.
 No afectaron su poderío como principal potencia
asiática.
 Para los griegos:
 Salvaguardaron la identidad de las ciudades griegas y
sus colonias; y su influencia en la futura civilización
occidental.
 A pesar de haberse unido para el combate, las distintas
ciudades-estados continuaron siendo independientes.
 Eliminaron el predominio militar de Esparta, al surgir
Atenas como potencia.
 Produjeron un florecimiento del comercio, la riqueza y el
desarrollo cultural, con Atenas.

14. Esparta
 Los dorios en el 900 a.C.dominaron a los laconios e ilotas en
Esparta y se establecieron en la región.
 Los espartanos conformaron una comunidad militar y tenían
hasta prohibido dedicarse al ejercicio del comercio, de la
agricultura o de alguna profesión.
Organización Social:
1) Dorios o espartiatas formaban una casta militar dominadora.
Eran los únicos con derecho a la ciudadanía. Descendían de
los conquistadores dorios.
2) Periecos o laconios. Hombres libres dedicados al comercio y a
la industria. Pagaban tributos a los espartanos. Tenían
obligación de servir en el ejército. Vivían fuera de la ciudad y
podían enriquecerse.
3) Ilotas. Antiguos habitantes de Esparta que se habían resistido a
la invasión de los dorios y fueron reducidos a la servidumbre.
Algunos eran propiedad del Estado, otros, de particulares. Pero
ninguno podía recuperar su libertad. No tenían derechos.

15. La organización de la polis en Esparta tradicionalmente se le
atribuye a Licurgo. Sus características son:
 Diarquía. Dos familias de la nobleza compartían, por
derecho de primogenitura, la monarquía. Con el
tiempo sólo conservaron las atribuciones religiosas.
 Eforos. Eran cinco, elegidos en forma anual por la
Asamblea, ejercían los poderes legislativo, ejecutivo
y judicial.
 Senado. Estaba integrado por 30 miembros mayores
de 60 años cuya función era preparar las leyes. Su
cargo era vitalicio.
 Asamblea. La integraban todos los espartanos que
tuvieran 30 años. Se reunían una vez por mes para
votar o rechazar, sin discusión, las leyes elaboradas
en el Senado.

17. ATENAS
 La capital del Atica, Atenas, estaba edificada en torno a una
acrópolis, ciudad alta.
 Atenas tuvo distintas formas de gobierno, pero es famosa por
haber sido la cuna de la democracia.
 Los reyes gobernaron hasta el año 1065 a.C. en que los nobles
o eupátridas derrocaron a la monarquía.
 Este sistema duró 3 siglos hasta que en el año 685 a.C. el
poder de los arcontes fue limitado a un año y ejercieron el
poder nueve arcontes.
 Dracón, uno de los arcontes, redactó un código en 621 a.C.,
pero sus leyes resultaron demasiado severas y el pueblo las
resistió.
 Solón en 549 a.C. soluciona el problema sacrificando los
privilegios de la aristocracia.

18. Reformas de Solón
 Establecían la igualdad social. Todos tenían los mismos
derechos sociales y cualquiera tenía acceso a los
cargos públicos. Se limitó la cantidad de tierras que
podía poseer una persona. El padre de familia dejó de
tener poder de vida y muerte sobre su familia.
 Los atenienses fueron divididos en 4 clases, de acuerdo
a su fortuna.
 Todo ciudadano podía formar parte de la Asamblea, de
esta manera se pasaba de un gobierno aristocrático a
uno democrático.
 Los puestos más importantes del gobierno quedaron en
manos de los más ricos. Esto se llama plutocracia.

19. Instituciones
Los cargos públicos fueron anuales y después de Solón las
magistraturas fueron electivas. Las más importantes fueron:
 Arcontado: 9 miembros nombrados anualmente por el pueblo entre los
ciudadanos de primera clase. Promulgaban decretos y ejercían el
poder ejecutivo.
 Areópago: constituía una corte de Justicia que resolvía problemas de
educación moral o religión. Dictaba sentencias contra los malos
magistrados, contra la impiedad, el homicidio o la holganza.
 Consejo de Ancianos (Bulé): tenía 400 miembros -luego 500-
elegidos anualmente por la asamblea del pueblo, entre los ciudadanos,
Preparaba las leyes que luego sometía a la Asamblea para su
aprobación.
 Asamblea del pueblo: la componían los ciudadanos de las 4 clases
con 20 años y reconocida moralidad. Discutían y votaban las leyes que
iban a regir el Estado. Ejercía el poder legislativo, decidía por mayoría
la paz o la guerra de la ciudad. Juzgaba a los generales después de
sus campañas militares.

20. ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE ATENAS
ECCLESIA
LA BOULÉ TRIBUNALES
POPULARES
MAGISTRADOS
• TODOS LOS CIUDADANOS
• VOTAN LEYES E IMPUESTOS
• DECIDEN GUERRAS
• 500 MIEMBROS
• ACONSEJAN A LA
ECCLESIA
•PREPARABAN LAS LEYES
• 6000 CIUDADANOS
• ELEGIDOS POR SORTEO
• JUZGAN DELITOS
• DIRIGEN LA POLÍTICA
• ELEGIDOS POR UN AÑO

21. Cuadro comparativo entre la democracia ateniense
y la actual
Democracia en Atenas Democracia actual
Directa. En las asambleas cada
ciudadano presentaba
propuestas y participaba en las
votaciones.
Representativa: los ciudadanos
votan para elegir a quienes van a
ocupar cargos ejecutivos
(presidentes, gobernadores) y
legislativos (diputados,
asambleístas, senadores, etc.).
Todos los cargos públicos eran
electivos
No todos los cargos públicos son
electivos.
•Esclavos, mujeres, extranjeros y
sus descendientes no eran
considerados como ciudadanos.
•Representaban un porcentaje
considerable de la población,
pero no votaban.
Extranjeros y personas en prisión
son privados de sus derechos
ciudadanos y no se les permite
votar.

22. Los pensadores griegos fueron los primeros en dejar
a un lado los mitos religiosos para explicar el porqué
de la naturaleza y el universo mediante la razón.
 Sócrates encontró que la virtud era el máximo don
que podía alcanzar un hombre a través del
conocimiento. Una de sus más célebres frases es: Yo
sólo sé que no sé nada.
 Platón, discípulo de Sócrates, desarrolló el
pensamiento racional. Además investigó temas sobre
el origen del mundo, la naturaleza del hombre y la
política, entre otros. Fundó su filosofía en la teoría de
las ideas.
 Aristóteles, discípulo de Platón, resumió todo el
saber de su época. Escribió libros sobre astronomía,
zoología, botánica, política, arte y poesía. Basó su
filosofía en la voluntad de conocer a través del
pensamiento lógico.

23. ORÍGENES DE LA CIVILIZACIÓN GRIEGA /CRETA Y MICENAS):
desarrollo del comercio
EDAD
OSCURA
EDAD
ARCAICA
EDAD
CLÁSICA
EDAD
HELENÍSTICA
Invasión de los dorios y destrucción de Creta y Micenas.
Gobierno de la aristocracia y duras condiciones de vida para
los campesinos
COLONIZACIÓN
 Cambios económicos: desarrollo del comercio.
Cambios sociales: prosperidad de grupos de habitantes
no aristocráticos.
 Cambios políticos: derecho a participar en política
Guerras Médicas
Democracia
en Atenas
Guerras de
Peloponeso
Oligarquía en
Esparta
División, lucha entre ciudades y conquista de
Alejandro Magno

24. La Educación.
 Los niños asistían a escuelas privadas
desde los 7 años; donde aprendían
escritura, lectura y aritmética, y hacían
ejercicio físicos. Se daba importancia a la
música por lo que aprendían a tocar la
flauta o la lira.
 A los 14 años iban al gimnasio, donde la
enseñanza era predominantemente
deportiva o física. Competían en lucha,
lanzamiento del disco y jabalina, y en
carreras de resistencia y velocidad.
 Los jóvenes, llamados efebos. Hacían el
servicio militar y al cumplir 20 años
adquirían derecho a participar en la
política.
 Desde el siglo V comenzó a darse una
enseñanza avanzada de geometría,
filosofía, física, etc.

25. Las mujeres.
 No tenían participación en la vida política ni ciudadana.
 Su educación se limitaba a lo relativo a la labor
doméstica y la cultura musical y les era impartida por
sus madres pues no tenían escuelas.
 Tenían asignada una parte de la casa, el gineceo,
donde permanecían casi siempre.
Los matrimonios
 Eran concertados por los jefes de las familias, con fines
de procreación de sucesores que mantuvieran vivo el
culto de sus antepasados.
 Se realizaba un ceremonial público durante el cual la
novia dejaba la casa de su padres y pasaba a vivir en la
del esposo.

26. DIOSES
Los dioses son muchos. Los más importantes:
 Zeus: Dios supremo, hijo de Cronos. En Roma
recibió el nombre de Júpiter.
 Apolo: encarna el ideal griego de hermosura. En
Roma, Febo.
 Ares: dios de la guerra. En Roma, Marte.
 Hermes: dios del comercio, llamado Mercurio en
Roma.
 Poseidón: dios de los mares. En Roma, Neptuno.
 Era, esposa de Zeus, diosa del matrimonio. En
Roma era Juno.
 Afrodita: diosa del amor. En Roma, Venus.
 Hestia: protectora del hogar. En Roma, Vesta.

28. EDAD HELENÍSTICA
(siglos IV y III a.c.)
ALEJANDRO MAGNO
 Hijo del monarca macedonio Filipo II
 Alejandro Magno, rey de Macedonia, decidió
conquistar y reorganizar el Imperio Persa.
 El reino de Macedonia se ubicaba al norte de
Tesalia, con capital en la ciudad de Pella.
 Se dedicaban casi exclusivamente a la
agricultura y a tareas pastoriles.
 Las ciudades eran escasas ya que casi toda
la población residía en los campos.
 Comenzó su proyecto en el 334 a.c. cuando
sólo tenía 22 años.
 Su educación estuvo a cargo de Aristóteles.
 Murió a los 33 años.

29. Logros:
 Unificación de los griegos,
 Conquistó Persia,
 Forjó uno de los más vastos imperios de la
Antigüedad
 Difundió la cultura helénica por Asia y Africa.
 Derrotó al rey persa Darío III.
 Conquistó Egipto
 Fundó la ciudad de Alejandría, que muy luego
se convirtió en un importante centro comercial
y cultural.

31. FIN DEL IMPERIO
 Muerto Alejandro y al no existir un heredero, el
imperio comenzó a desmembrarse.
 Los generales comenzaron a disputarse entre sí los
territorios conquistados, dando lugar a varios
reinos.
 En cada uno de ellos se instituyó el régimen
monárquico absoluto, con una política fiscal
opresiva.
 Las frecuentes guerras entre ellos y el lujo con que
vivían los monarcas dio lugar a numerosos
alzamientos populares.
 Ante esta situación, los estados helenísticos no
tuvieron posibilidades de detener el avance de los
romanos durante los siglos II y I a.C.

32. Bibliografía 1. Historia de Grecia. Wikipedia.