El documento describe el origen y desarrollo de la civilización griega. Se formó en la península balcánica y costas del mar Egeo, en una zona de clima mediterráneo con montañas y buenos puertos naturales. Los griegos se organizaron en ciudades-estado independientes llamadas polis, aunque compartían cultura e idioma. La religión griega era politeísta y antropomórfica, con dioses como Zeus y Hera. Atenas fue donde alcanzó su máximo esplendor la democracia directa

4.  La civilización griega se
desarrolló en la Península
Balcánica, las costas de
Asia Menor y el mar Egeo.
 Es una zona de clima
mediterráneo, cálido y
seco.
 Es también una zona muy
montañosa, con escasas
llanuras y numerosos
valles.
 Tiene costas muy
recortadas con buenos
puertos naturales.

6. La civilización Griega, localizada en la
península de los Balcanes, fue una
floreciente cultura que tuvo su origen unos
3.000 años a.C. y llegó a su pleno apogeo
en la ciudad-estado de Atenas, durante el
siglo V a.C.,

7.  El medio físico griego favoreció la
FRAGMENTACIÓN política.
 No hubo un gran Estado Griego.
 En cada valle y en cada isla se formó
un pequeño estado independiente: la
POLIS.
 Pero aunque cada polis era
independiente los griegos se sentían
miembros de una misma cultura: la
HÉLADE.
 Hablaban la misma lengua: el griego.
 Adoraban a los mismos dioses.

8. LA RELIGIÓN GRIEGA
Hefesto Artemisa Apolo Atenea Afrodita
Hades Poseidón Ares Hermes Dionisio
Zeus Hera

9. 
La religión griega era POLITEÍSTA.

Los dioses griegos eran ANTROPOMORFOS.

Se parecían a los seres humanos: comían,
reían, lloraban, luchaban …

Pero eran inmortales.

Vivían en el OLIMPO, el monte sagrado.

Se alimentaban de néctar y ambrosía.

El padre de todos los dioses era ZEUS.

10.  Invasión de los dorios y
huída de los aqueos
hacia Asia Menor.
 Las ciudades-estado o
polis se dedican a la
agricultura y el pastoreo.
 El gobierno a cargo de
terratenientes
(aristocracia).
 La tierra es trabajada por
esclavos y jornaleros.
 Época Arcaica siglos VIII
al VI a. C
 Migración y colonización.
EDAD OSCURA
(S XII – VIII a.c.)

11. * Los griegos son el resultado de una mezcla de pueblos que se
instalaron en tierras griegas a lo largo del tiempo.

Destacan los aqueos y los dorios.

En esta época primitiva (prehelénica) nacieron culturas
florecientes como la minoica y la micénica.

12.  Incorporación del hierro .
 Adaptaron el alfabeto fenicio.
 Produjeron los primeros
textos literarios escritos
como la Ilíada y la Odisea.
 Originaron una religión
politeísta y antropomórfica.
 Crearon una organización
social y política basada en
núcleos independientes.
 Expandieron el comercio y la
industria por el Mar Egeo y
sus colonias occidentales
 desarrollo en la economía
basada en la división del
trabajo y de las funciones
económicas.

17.  Extensión del
comercio por el
Mediterráneo.
 Guerras Médicas.
La división política
de las ciudades
griegas.
El perjuicio al
comercio entre las
ciudades griegas y
sus colonias .
La sublevación de
Jonia, contra el
dominio persa.

18. Las POLIS eran pequeñas ciudades-estado
independientes.
El territorio de la polis estaba formado por la ciudad, unos
cuantos pueblos y los campos de los alrededores.
Cada polis tenía sus leyes, su moneda, su ejército y su
gobierno propio.
Las polis tenían dos partes diferenciadas:

La parte baja donde se situaba la ciudad con las
viviendas y los edificios alrededor del ÁGORA.

La parte alta donde se situaba la ACRÓPOLIS

19.  Monarquía hasta el año 1065 a. C.
 Aristocracia hasta el año 685 a. C.
 Dracón, uno de los arcontes, redactó
un código en 621 a. C.
 Solón en 549 a. C. soluciona el
problema sacrificando los privilegios de
la aristocracia.
Reformas de Solón
 Estableció la igualdad social.
 Se amplió el acceso a los cargos
públicos.
 Se limitó la cantidad de tierras que
podía poseer una persona.
 El padre de familia dejó de tener poder
de vida y muerte sobre su familia.
 Los atenienses fueron divididos en 4
clases, de acuerdo a su fortuna.
 Todo ciudadano podía formar parte de
la Asamblea.
 Plutocracia.
 La tiranía en el año 560 a. C. con
Pisístrato
 La democracia en el año 510 a. C. con
Clístenes

20. ECCLESIA
LA BOULÉ
TRIBUNALES
POPULARES
MAGISTRADOS
ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE ATENAS
• TODOS LOS CIUDADANOS
• VOTAN LEYES E IMPUESTOS
• DECIDEN GUERRAS
• 500 MIEMBROS
• ACONSEJAN A LA
ECCLESIA
•PREPARABAN LAS LEYES
• 6000 CIUDADANOS
• ELEGIDOS POR SORTEO
• JUZGAN DELITOS
• DIRIGEN LA POLÍTICA
• ELEGIDOS POR UN AÑO

21. Democracia en
Atenas
Democracia
actual
Directa. Representativa
Todos los cargos
públicos eran
electivos
No todos los cargos
públicos son
electivos.
•Esclavos, mujeres,
extranjeros y sus
descendientes no
eran considerados
como ciudadanos.
Extranjeros y
personas en prisión
son privados de sus
derechos ciudadanos
y no se les permite
votar.

24.  Diarquía.
 Éforos. Poderes legislativo,
ejecutivo y judicial.
 Senado. Preparaban las
leyes.
 Asamblea. La integraban
todos los espartanos que
tuvieran 30 años. Se reunían
una vez por mes para votar o
rechazar, sin discusión, las
leyes elaboradas en el
Senado.

26. ECCLESIA
Asamblea de ciudadanos
Votan las leyes
y la guerra
Eligen a los magistrados.
La Asamblea elige
a los
MAGISTRADOS
La Asamblea elige
a la HELIE que
era un tribunal
popular
La Asamblea elige
a la BOULÉ
Eran ciudadanos
que preparaban las
leyes
ESTRATEGAS
Dirigían el ejército y
aplicaban las leyes
ARCONTES
Presidían los
tribunales

27.  Atenas fue la polis donde se desarrolló el mejor ejemplo de democracia
 DEMOCRACIA = Gobierno del Pueblo
 Las instituciones democráticas eran:
 La ASAMBLEA popular o ECCLESÍA
 Los MAGISTRADOS como los ESTRATEGAS y los ARCONTES
 Los TRIBUNALES POPULARES
 Pero Atenas era una democracia limitada porque solo podían participar en los
asuntos públicos los CIUDADANOS.
 Sólo eran ciudadanos los hombres libres nacidos de padre ciudadano y de
madre ateniense.
 Las mujeres, los niños, los metecos y los esclavos no eran ciudadanos y
estaban excluidos de la democracia

31.  Los niños asistían a
escuelas privadas
desde los 7 años
 A los 14 años iban al
gimnasio.
 Los efebos y la
participación
política
 Desde el siglo V
comenzó a darse una
enseñanza avanzada
de geometría, filosofía,
física, etc.

33. Los pensadores griegos fueron los primeros en dejar a un lado
los mitos religiosos para explicar el porqué de la naturaleza y el
universo mediante la razón.
 Sócrates: la virtud era el máximo don que podía alcanzar un
hombre a través del conocimiento. Sólo sé que no sé nada.
 Platón: pensamiento racional. Además investigó temas sobre
el origen del mundo, la naturaleza del hombre y la política,
entre otros. Fundó su filosofía en la teoría de las ideas.
 Aristóteles: resumió todo el saber de su época. Escribió
libros sobre astronomía, zoología, botánica, política, arte y
poesía. Basó su filosofía en la voluntad de conocer a través del
pensamiento lógico.

34.  Entre los siglos VIII y VI a.C. muchos habitantes de
Grecia emigraron hacia distintas zonas del Mediterráneo
y del mar Negro.
 Abandonaron sus ciudades instalándose en otros
lugares y fundaron COLONIAS muy parecidas a sus
lugares de origen
 Se marchaban debido a la escasez de tierras, la miseria
en la que vivían muchos campesinos y la posibilidad de
convertirse en esclavos si no pagaban las deudas.

37.  Con pequeñas embarcaciones los griegos
recorrieron las costas en busca de productos,
sobre todo metales, para comerciar.
 Las colonias que fundaban los griegos se
repartían por todo el Mediterráneo.
 Esas colonias mantenían lazos con su
METRÓPOLI, pero eran independientes.

38.  Son las guerras entre medos (persas) y los
griegos.
 Tuvieron lugar en el siglo V a.C.
 Los persas, un pueblo de Oriente, quisieron
conquistar Grecia.
 Desembarcaron en la llanura de Maratón pero
fueron vencidos por los griegos.
 Años más tarde volvieron a intentarlo pero, de
nuevo fueron vencidos y se retiraron de Grecia.

40. EL DOMINIO DE ATENAS
 Para poder vencer a los persas los griegos se habían unido en la
LIGA DE DELOS, una asociación dirigida por ATENAS.
 Todas las polis aportaban dinero para la defensa de Grecia.
 El dinero lo guardaba Atenas en la isla de DELOS.
 Así inició Atenas una etapa de gran esplendor.
 Cuando algunas polis, cansadas del dominio de Atenas, quisieron
abandonar la LIGA DE DELOS, Atenas no les dejó.
 Se creó una fuerte rivalidad entre ESPARTA y ATENAS.
 Finalmente, las polis terminaron enfrentándose en nuevas
guerras, las GUERRAS DEL PELOPONESO.
 Todas estas guerras acabaron arruinando a Atenas y al resto de
las polis.

46.  La familia era una institución
básica en la antigua Grecia.
 El padre era el cabeza de
familia y tenía toda la autoridad.
 El matrimonio era concertado
por los padres.
 Se tenían pocos hijos, y
cuando no eran deseados se
abandonaban.
 Los hijos permanecían con la
madre en el gineceo hasta los
siete años.
 A partir de esa edad, si eran
varones iban a la escuela, si
eran niñas se les enseñaban
las tareas del hogar.

47. • El papel de la mujer en la Grecia
antigua dependía mucho de la
polis.
• En Atenas estaba sometida al
varón, no recibía educación en la
escuela ni podía disponer de su
dinero. Apenas salían del hogar
y sus deberes estaban relegados
a la casa y al cuidado de los
hijos.
• En Esparta, en cambio, la mujer
estaba en igualdad con el varón,
asistía a la escuela, podía
disponer de su dinero y algunas
tuvieron grandes fortunas.
 Su principal misión era tener
hijos fuertes y vigorosos.

48.  En Grecia había numerosos
esclavos.
 Se les consideraba muy
necesarios para realizar todo
tipo de actividades.
 Los esclavos realizaban los
trabajos más penosos así los
ciudadanos tenían tiempo para
dedicarse a otras actividades.
 Los esclavos procedían en gran
parte de las derrotas en las
guerras.

49. ALIMENTACIÓN Y VESTIDO EN LAALIMENTACIÓN Y VESTIDO EN LA
GRECIA CLÁSICAGRECIA CLÁSICA
 Los griegos antiguosLos griegos antiguos
hacían tres comidas alhacían tres comidas al
día: desayuno,día: desayuno,
almuerzo y cena.almuerzo y cena.
 La base de suLa base de su
alimentación eran losalimentación eran los
cereales. Tambiéncereales. También
comían queso,comían queso,
pescado, legumbres,pescado, legumbres,
verduras, frutas yverduras, frutas y
aceitunas.aceitunas.
 La carne estaba,La carne estaba,
igualmente en su dieta,igualmente en su dieta,
sobre todo en la de lossobre todo en la de los
más ricos, comían lasmás ricos, comían las
mismas carnes quemismas carnes que
comemos hoy.comemos hoy.

50.  En el siglo IV a.C.
MACEDONIA, un
territorio situado al norte
de Grecia, estaba
gobernada por FILIPO II.
 Este rey, aprovechando
los enfrentamientos de
las ciudades griegas en
las guerras del
PELOPONESO, decidió
conquistarlas con un
potente ejército
(FALANGES)
 A Filipo le sucedió su
hijo ALEJANDRO
MAGNO

51.  ALEJANDRO MAGNO fue educado
en la cultura griega.
 En unos pocos años (334 a 323
a.C.), con un ejército de 40000
hombres, llevó a cabo grandes
conquistas llegando hasta la India.
 Fundó muchas ciudades, la más
importante fue ALEJANDRIA de
Egipto que se convirtió en el
símbolo de la nueva civilización
helenística.
 Su sueño era crear un único imperio
de Europa a Asia con la base de la
cultura y la lengua griegas.
 Pero Alejandro murió muy joven y
tras su muerte el gran imperio que
había reunido se dividió en varios
reinos: los REINOS
HELENÍSTICOS

52.  Matemática
 Medicina
 Literatura:
 poemas
homéricos.
 Lírica
 Tragedia
 Comedia

53.  Arte:
 La arquitectura
 La escultura.
 Historia

54. ORÍGENES DE LA CIVILIZACIÓN GRIEGA /CRETA Y MICENAS):
desarrollo del comercio
EDAD
OSCURA
EDAD
ARCAICA
EDAD
CLÁSICA
EDAD
HELENÍSTICA
Invasión de los dorios y destrucción de Creta y Micenas.
Gobierno de la aristocracia y duras condiciones de vida para
los campesinos
COLONIZACIÓN
 Cambios económicos: desarrollo del comercio.
Cambios sociales: prosperidad de grupos de habitantes
no aristocráticos.
 Cambios políticos: derecho a participar en política
Guerras Médicas
Democracia
en Atenas
Guerras de
Peloponeso
Oligarquía en
Esparta
División, lucha entre ciudades y conquista de
Alejandro Magno