Este documento resume la civilización griega desde sus orígenes en Creta y Micenas hasta la época clásica. Explica que los primeros pueblos griegos llegaron a la península de los Balcanes alrededor del año 3000 a.C. y que las culturas minoica y micénica florecieron antes de la Edad Oscura. Luego, durante la Edad Arcaica hubo una expansión colonial y el desarrollo de las polis, con sistemas políticos diferentes en Esparta y Atenas. La Edad Clásica estuvo

1. CIVILIZACIÓN GRIEGA
Asignatura: Ciencias Sociales
Profesora : Consuelo Meseguer

2. La civilización Griega, localizada en la península de los
Balcanes, fue una floreciente cultura que tuvo su origen
unos 3.000 años a.C. y llegó a su pleno apogeo en la
ciudad-estado de Atenas, durante el siglo V a.C.,

3. Los pueblos que conformaron la nación griega,
llegaron a la península del Peloponeso a partir del
siglo XIII A.C. provenientes de los Balcanes entre
ellos:
 los dorios que tenían la superioridad militar de
poseer armas de hierro.
 los jonios y
 los eolios.
Eso produjo el desplazamiento de los pueblos
desalojados de ese territorio hacia zonas más al
sur, ocupando algunas islas y las costas de Asia
Menor.
 Los pueblos que ocuparon estos territorios se
fusionaron en parte con los existentes, y no se
consideraron de origen común sino varios siglos
después.

4. Grecia cretense o minoica
La isla de Creta es, por su extensión y
trascendencia histórica, una de las más
importantes del Mediterráneo.
 En su territorio hay tierras aptas para la
ganadería y la agricultura. Posee una costa
amplia con buenos puertos, que le permitió
desarrollar un fluido comercio en la antigüedad.
 Por su ubicación geográfica fue un vehículo de
contacto entre las culturas egipcias y
mesopotámicas.

5. Civilización micénica (I)
(1.400 a 1.100 a.C.).
A comienzos del segundo milenio a.C. llegaron al mar Egeo
pueblos indoeuropeos.
Se instalaron en las islas del Egeo y el Asia Menor. Esta
migración la realizaron los eolios y aqueos, jonios y dorios.
 Aqueos: Se instalaron en el norte y luego en el sur de
Grecia. Llegaron a Creta. Su aporte a la cultura helénica es
fundamental.
 Eolios: Se instalaron en el centro y norte de Grecia e islas
del Egeo. Su aporte cultural es mínimo.
 Dorios: En el 1100 a.C. poblaron el norte; luego ocuparon
las zonas dominadas por los aqueos, a quienes desplazaron
al Peloponeso.
 Jonios: Fueron quienes se fusionaron con los primitivos
habitantes.. Hicieron grandes aportes a la cultura helénica.

6. La cultura micénica
 Los aqueos constituyen un pueblo guerrero.
Sus ciudades y palacios están rodeados de
muros ciclópeos, lo que prueba que estuvieron
en continuas luchas con los pueblos vecinos.
 Este pueblo se desarrolló entre 1650 y 1125
a.C.
 Micenas fue el centro político y cultural de los
aqueos. Era una ciudad que constaba de dos
partes: la acrópolis (ciudad alta) edificada
sobre una meseta, y la ciudad baja que se
extendía en la llanura.

7.  Los dorios invaden Micenas y
los aqueos huyen hacia Asia
Menor.
 Las ciudades-estado o polis se
dedican a la agricultura y el
pastoreo.
 El gobierno es ejercido por el
rey por grandes terratenientes
(aristocracia).
 La tierra es trabajada por
esclavos y jornaleros.
EDAD OSCURA
(S XII – VIII a.c.)

8. EDAD ARCAICA
(siglos VIII al VI a. c.)
Esta época se caracteriza por la un gran movimiento
de colonización .
Causas:
 Los habitantes más pobres salieron en busca de
nuevas tierras de cultivo. Aquellas tierras pobladas
(colonia) a la cual llamaban metrópolis
 El comercio y la industria se incrementaron mucho y
necesitaban nuevas materias primas y otros
mercados para vender sus productos: cobre, estaño
y granos.
 Cuando había enfrentamientos políticos, los vencidos
optaban por emigrar.

9. Los primitivos pueblos que comenzaron la época
griega hicieron importantes aportes:
 Incorporaron el hierro superando la era del bronce de las
anteriores civilizaciones
 Adoptaron con algunas modificaciones el alfabeto fenicio,
transmitiéndolo a las civilizaciones posteriores.
 Produjeron los primeros textos literarios escritos como la
Ilíada y la Odisea.
 Originaron una religión politeísta y antropomórfica, que
aportaba explicaciones míticas sobre el origen del mundo.
 Crearon una organización social y política basada en
núcleos independientes.
 Expandieron el comercio y la industria por la zona del Mar
Egeo, y sus colonias occidentales, ampliando las
actividades iniciadas por los fenicios y alcanzando un
importante grado de desarrollo en la economía basada en
la división del trabajo y de las funciones económicas.

10. EDAD CLÁSICA
(siglos V y IV a.c.)
 La extensión del comercio de las ciudades
griegas por el Mediterráneo provocó el
enfrentamiento con el Imperio Persa.
 Estos enfrentamientos se denominan Guerras
Médicas.
 Origen de las Guerras Médicas.
 La división política de las ciudades griegas como
ciudades-estados frente al centralizado Imperio
Persa.
 El perjuicio al comercio entre las ciudades griegas
y sus colonias dominadas por los Persas.
 La sublevación de Jonia, contra el dominio persa.

11. Las Guerras Médicas.
Las colonias griegas en Jonia
(costa griega de Asia Menor)
conquistadas por los Persas:
 Debían pagarles tributo.
 Debían proveerles fuerzas
militares.
 Mantenían su gobierno en
forma de tiranos locales.
Finalmente los griegos
lograron el triunfo.

13. Consecuencias de las Guerras Médicas.
 Para los persas:
 Detuvieron su expansión territorial.
 No afectaron su poderío como principal potencia
asiática.
 Para los griegos:
 Salvaguardaron la identidad de las ciudades griegas y
sus colonias; y su influencia en la futura civilización
occidental.
 A pesar de haberse unido para el combate, las distintas
ciudades-estados continuaron siendo independientes.
 Eliminaron el predominio militar de Esparta, al surgir
Atenas como potencia.
 Produjeron un florecimiento del comercio, la riqueza y el
desarrollo cultural, con Atenas.

14. Esparta
 Los dorios en el 900 a.C.dominaron a los laconios e ilotas en
Esparta y se establecieron en la región.
 Los espartanos conformaron una comunidad militar y tenían
hasta prohibido dedicarse al ejercicio del comercio, de la
agricultura o de alguna profesión.
Organización Social:
1) Dorios o espartiatas formaban una casta militar dominadora.
Eran los únicos con derecho a la ciudadanía. Descendían de
los conquistadores dorios.
2) Periecos o laconios. Hombres libres dedicados al comercio y a
la industria. Pagaban tributos a los espartanos. Tenían
obligación de servir en el ejército. Vivían fuera de la ciudad y
podían enriquecerse.
3) Ilotas. Antiguos habitantes de Esparta que se habían resistido a
la invasión de los dorios y fueron reducidos a la servidumbre.
Algunos eran propiedad del Estado, otros, de particulares. Pero
ninguno podía recuperar su libertad. No tenían derechos.

15. La organización de la polis en Esparta tradicionalmente se le
atribuye a Licurgo. Sus características son:
 Diarquía. Dos familias de la nobleza compartían, por
derecho de primogenitura, la monarquía. Con el
tiempo sólo conservaron las atribuciones religiosas.
 Eforos. Eran cinco, elegidos en forma anual por la
Asamblea, ejercían los poderes legislativo, ejecutivo
y judicial.
 Senado. Estaba integrado por 30 miembros mayores
de 60 años cuya función era preparar las leyes. Su
cargo era vitalicio.
 Asamblea. La integraban todos los espartanos que
tuvieran 30 años. Se reunían una vez por mes para
votar o rechazar, sin discusión, las leyes elaboradas
en el Senado.

17. ATENAS
 La capital del Atica, Atenas, estaba edificada en torno a una
acrópolis, ciudad alta.
 Atenas tuvo distintas formas de gobierno, pero es famosa por
haber sido la cuna de la democracia.
 Los reyes gobernaron hasta el año 1065 a.C. en que los nobles
o eupátridas derrocaron a la monarquía.
 Este sistema duró 3 siglos hasta que en el año 685 a.C. el
poder de los arcontes fue limitado a un año y ejercieron el
poder nueve arcontes.
 Dracón, uno de los arcontes, redactó un código en 621 a.C.,
pero sus leyes resultaron demasiado severas y el pueblo las
resistió.
 Solón en 549 a.C. soluciona el problema sacrificando los
privilegios de la aristocracia.

18. Reformas de Solón
 Establecían la igualdad social. Todos tenían los mismos
derechos sociales y cualquiera tenía acceso a los
cargos públicos. Se limitó la cantidad de tierras que
podía poseer una persona. El padre de familia dejó de
tener poder de vida y muerte sobre su familia.
 Los atenienses fueron divididos en 4 clases, de acuerdo
a su fortuna.
 Todo ciudadano podía formar parte de la Asamblea, de
esta manera se pasaba de un gobierno aristocrático a
uno democrático.
 Los puestos más importantes del gobierno quedaron en
manos de los más ricos. Esto se llama plutocracia.

19. Instituciones
Los cargos públicos fueron anuales y después de Solón las
magistraturas fueron electivas. Las más importantes fueron:
 Arcontado: 9 miembros nombrados anualmente por el pueblo entre los
ciudadanos de primera clase. Promulgaban decretos y ejercían el
poder ejecutivo.
 Areópago: constituía una corte de Justicia que resolvía problemas de
educación moral o religión. Dictaba sentencias contra los malos
magistrados, contra la impiedad, el homicidio o la holganza.
 Consejo de Ancianos (Bulé): tenía 400 miembros -luego 500-
elegidos anualmente por la asamblea del pueblo, entre los ciudadanos,
Preparaba las leyes que luego sometía a la Asamblea para su
aprobación.
 Asamblea del pueblo: la componían los ciudadanos de las 4 clases
con 20 años y reconocida moralidad. Discutían y votaban las leyes que
iban a regir el Estado. Ejercía el poder legislativo, decidía por mayoría
la paz o la guerra de la ciudad. Juzgaba a los generales después de
sus campañas militares.

20. ECCLESIA
LA BOULÉ
TRIBUNALES
POPULARES
MAGISTRADOS
ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE ATENAS
• TODOS LOS CIUDADANOS
• VOTAN LEYES E IMPUESTOS
• DECIDEN GUERRAS
• 500 MIEMBROS
• ACONSEJAN A LA
ECCLESIA
•PREPARABAN LAS LEYES
• 6000 CIUDADANOS
• ELEGIDOS POR SORTEO
• JUZGAN DELITOS
• DIRIGEN LA POLÍTICA
• ELEGIDOS POR UN AÑO

21. Cuadro comparativo entre la democracia ateniense
y la actual
Democracia en Atenas Democracia actual
Directa. En las asambleas cada
ciudadano presentaba
propuestas y participaba en las
votaciones.
Representativa: los ciudadanos
votan para elegir a quienes van a
ocupar cargos ejecutivos
(presidentes, gobernadores) y
legislativos (diputados,
asambleístas, senadores, etc.).
Todos los cargos públicos eran
electivos
No todos los cargos públicos son
electivos.
•Esclavos, mujeres, extranjeros y
sus descendientes no eran
considerados como ciudadanos.
•Representaban un porcentaje
considerable de la población,
pero no votaban.
Extranjeros y personas en prisión
son privados de sus derechos
ciudadanos y no se les permite
votar.

22. Los pensadores griegos fueron los primeros en dejar
a un lado los mitos religiosos para explicar el porqué
de la naturaleza y el universo mediante la razón.
 Sócrates encontró que la virtud era el máximo don
que podía alcanzar un hombre a través del
conocimiento. Una de sus más célebres frases es: Yo
sólo sé que no sé nada.
 Platón, discípulo de Sócrates, desarrolló el
pensamiento racional. Además investigó temas sobre
el origen del mundo, la naturaleza del hombre y la
política, entre otros. Fundó su filosofía en la teoría de
las ideas.
 Aristóteles, discípulo de Platón, resumió todo el
saber de su época. Escribió libros sobre astronomía,
zoología, botánica, política, arte y poesía. Basó su
filosofía en la voluntad de conocer a través del
pensamiento lógico.

23. ORÍGENES DE LA CIVILIZACIÓN GRIEGA /CRETA Y MICENAS):
desarrollo del comercio
EDAD
OSCURA
EDAD
ARCAICA
EDAD
CLÁSICA
EDAD
HELENÍSTICA
Invasión de los dorios y destrucción de Creta y Micenas.
Gobierno de la aristocracia y duras condiciones de vida para
los campesinos
COLONIZACIÓN
 Cambios económicos: desarrollo del comercio.
Cambios sociales: prosperidad de grupos de habitantes
no aristocráticos.
 Cambios políticos: derecho a participar en política
Guerras Médicas
Democracia
en Atenas
Guerras de
Peloponeso
Oligarquía en
Esparta
División, lucha entre ciudades y conquista de
Alejandro Magno

24. La Educación.
 Los niños asistían a escuelas privadas
desde los 7 años; donde aprendían
escritura, lectura y aritmética, y hacían
ejercicio físicos. Se daba importancia a la
música por lo que aprendían a tocar la
flauta o la lira.
 A los 14 años iban al gimnasio, donde la
enseñanza era predominantemente
deportiva o física. Competían en lucha,
lanzamiento del disco y jabalina, y en
carreras de resistencia y velocidad.
 Los jóvenes, llamados efebos. Hacían el
servicio militar y al cumplir 20 años
adquirían derecho a participar en la
política.
 Desde el siglo V comenzó a darse una
enseñanza avanzada de geometría,
filosofía, física, etc.

25. Las mujeres.
 No tenían participación en la vida política ni ciudadana.
 Su educación se limitaba a lo relativo a la labor
doméstica y la cultura musical y les era impartida por
sus madres pues no tenían escuelas.
 Tenían asignada una parte de la casa, el gineceo,
donde permanecían casi siempre.
Los matrimonios
 Eran concertados por los jefes de las familias, con fines
de procreación de sucesores que mantuvieran vivo el
culto de sus antepasados.
 Se realizaba un ceremonial público durante el cual la
novia dejaba la casa de su padres y pasaba a vivir en la
del esposo.

26. DIOSES
Los dioses son muchos. Los más importantes:
 Zeus: Dios supremo, hijo de Cronos. En Roma
recibió el nombre de Júpiter.
 Apolo: encarna el ideal griego de hermosura. En
Roma, Febo.
 Ares: dios de la guerra. En Roma, Marte.
 Hermes: dios del comercio, llamado Mercurio en
Roma.
 Poseidón: dios de los mares. En Roma, Neptuno.
 Era, esposa de Zeus, diosa del matrimonio. En
Roma era Juno.
 Afrodita: diosa del amor. En Roma, Venus.
 Hestia: protectora del hogar. En Roma, Vesta.

28. EDAD HELENÍSTICA
(siglos IV y III a.c.)
ALEJANDRO MAGNO
 Hijo del monarca macedonio Filipo II
 Alejandro Magno, rey de Macedonia, decidió
conquistar y reorganizar el Imperio Persa.
 El reino de Macedonia se ubicaba al norte de
Tesalia, con capital en la ciudad de Pella.
 Se dedicaban casi exclusivamente a la
agricultura y a tareas pastoriles.
 Las ciudades eran escasas ya que casi toda
la población residía en los campos.
 Comenzó su proyecto en el 334 a.c. cuando
sólo tenía 22 años.
 Su educación estuvo a cargo de Aristóteles.
 Murió a los 33 años.

29. Logros:
 Unificación de los griegos,
 Conquistó Persia,
 Forjó uno de los más vastos imperios de la
Antigüedad
 Difundió la cultura helénica por Asia y Africa.
 Derrotó al rey persa Darío III.
 Conquistó Egipto
 Fundó la ciudad de Alejandría, que muy luego
se convirtió en un importante centro comercial
y cultural.

31. FIN DEL IMPERIO
 Muerto Alejandro y al no existir un heredero, el
imperio comenzó a desmembrarse.
 Los generales comenzaron a disputarse entre sí los
territorios conquistados, dando lugar a varios
reinos.
 En cada uno de ellos se instituyó el régimen
monárquico absoluto, con una política fiscal
opresiva.
 Las frecuentes guerras entre ellos y el lujo con que
vivían los monarcas dio lugar a numerosos
alzamientos populares.
 Ante esta situación, los estados helenísticos no
tuvieron posibilidades de detener el avance de los
romanos durante los siglos II y I a.C.

32. FIN