Grupo 1
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La gestión educativa es el medio para conseguir la calidad educativa a través de proporcionar conocimientos apropiados, un ambiente adecuado y todas las herramientas necesarias para el aprendizaje.
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Grupo 1
El documento habla sobre los conceptos de Gestión Pedagógica y su importancia. La Gestión Pedagógica es la herramienta para que los docentes trabajen en equipo, pongan en práctica lo aprendido y creen un ambiente propicio para la educación, con el fin de conseguir una educación de calidad y orientar los procesos educativos.
2 el objetivo diapositivas
El documento habla sobre los objetivos y finalidades de la didáctica. Explica que la enseñanza es un espacio de comunicación interactiva y formativa que requiere la voluntad, apertura, interés y motivación de los estudiantes para lograr el aprendizaje. También define el aprendizaje como un proceso de construcción del conocimiento individual e interno influenciado por factores cognitivos, motivacionales y de desarrollo. Finalmente, resume siete principios clave del aprendizaje.
Didáctica general-educacion especial.sonia-claudia-luciana
Este documento presenta un resumen de un capítulo sobre un enfoque de enseñanza. El enfoque propone objetivos claros y alcanzables, y una buena gestión del tiempo de clase. Busca desarrollar personas autónomas capaces de fijarse sus propios propósitos y aprender de manera significativa. Se caracteriza por facilitar el aprendizaje de una manera no directiva para fortalecer la autoestima de los estudiantes.
Motivacion en el aula
El documento discute el desarrollo de potencialidades humanas en la educación superior. Enfatiza que el proceso de enseñanza-aprendizaje debe enfocarse no solo en el desarrollo del conocimiento del estudiante, sino también en el desarrollo de su voluntad y cualidades. La motivación es necesaria para mantener un clima emocional adecuado en el aula y lograr entusiasmo en los estudiantes. Las estrategias deben dirigirse a los intereses de los estudiantes y contar con motivación entre profesores y estudiant
Enfoques de Enseñanza
Este documento resume tres enfoques de enseñanza: el enfoque del ejecutivo, que se centra en objetivos claros y la gestión efectiva del tiempo; el enfoque del terapeuta, que fomenta el aprendizaje autónomo y significativo para los estudiantes; y el enfoque del liberador, cuyo objetivo es que los estudiantes desarrollen un estilo cognitivo crítico que mejore continuamente su conocimiento.
La planeación basada en competencias
La planeación didáctica es un proceso mental realizado por un docente que produce un plan comunicable y analizable. Este proceso involucra el desarrollo de múltiples estrategias educativas para conjuntar necesidades, manejar expectativas y evaluar resultados. Una planeación efectiva se caracteriza por estar estructurada, organizada, específica, clara, vinculada, armoniosa, visionaria y preventiva.
Herramietas Unidad 6
El documento describe la necesidad de una cultura de aprendizaje basada en la comprensión, el análisis crítico y la reflexión. Explica que las estrategias de aprendizaje son conjuntos de actividades, técnicas y medios diseñados para hacer efectivo el proceso de aprendizaje según las necesidades y objetivos de los estudiantes. Además, señala que el objetivo de las estrategias de aprendizaje es afectar el estado motivacional y afectivo del estudiante y cómo selecciona, adquiere, organiza o
Planificación de la evaluación educativa
La planificación de la evaluación educativa es un proceso para observar, recopilar y analizar información relevante sobre el aprendizaje de los estudiantes con el fin de reflexionar y tomar decisiones para optimizar el proceso de aprendizaje. Los contenidos curriculares incluyen conocimientos, habilidades, actitudes y valores que los maestros deben enseñar a los estudiantes. Cada disciplina contempla contenidos curriculares orientados por objetivos generales y específicos de aprendizaje.
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Didáctica general-educacion especial.sonia-claudia-luciana
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Enfoques de enseñanza
Este documento describe cuatro enfoques de enseñanza: el enfoque del ejecutivo, el enfoque del terapeuta, el enfoque del liberador y las características generales de cada enfoque. El enfoque del ejecutivo se centra en objetivos alcanzables, refuerzo y éxito progresivo. El enfoque del terapeuta promueve la autonomía y aprendizaje significativo. El enfoque del liberador busca que los estudiantes desarrollen pensamiento crítico y una personalidad autónoma y cooperativa.
Definiciones carlos manriquez
El documento define varios términos clave relacionados con la educación. Explica que la educación es el proceso de facilitar el aprendizaje a través de la enseñanza y la experiencia. La didáctica se refiere a los métodos y técnicas de enseñanza para plasmar las teorías pedagógicas. Las bases curriculares establecen los objetivos de aprendizaje que los estudiantes deben lograr. Los objetivos de aprendizaje son metas a alcanzar a través del proceso de enseñanza-ap
Aprendizaje estrategico mapà
El documento describe el aprendizaje estratégico, que implica procesos cognitivos deliberados y autorregulados para aprender de manera significativa. El aprendizaje estratégico busca enseñarle al estudiante cómo "aprender a aprender" mediante la adquisición de estrategias cognitivas y procedimentales para obtener, recuperar y usar información de manera efectiva.
Laboratorio práctica interna
Este documento trata sobre las competencias fundamentales de los docentes y la enseñanza de las estrategias del saber ser, saber conocer y saber hacer. Explica que la formación de competencias en los estudiantes requiere que los docentes practiquen la metacognición y autorreflexión para mejorar continuamente. También discute que las competencias se forman a través de un proceso complementario de formación, desarrollo, aprendizaje y construcción, guiado por la docencia metacognitiva y el pensamiento complejo.
Capacitación y desarrollo
El documento discute la importancia de centrarse en el grupo en lugar del instructor durante la capacitación, y la necesidad de realizar un seguimiento para verificar que se cumplan los objetivos. También define el liderazgo como el proceso de influir en otros para trabajar juntos hacia metas compartidas.
Alby santiago champs
El documento discute la importancia de centrarse en el grupo en lugar del instructor durante la capacitación, la necesidad de realizar un seguimiento para verificar que se cumplan los objetivos planteados, y define el liderazgo como el proceso de influir en otros para trabajar juntos hacia objetivos comunes.
Grupo 2 unidad 2
La gestión pedagógica se encarga de planificar y llevar a cabo actividades para beneficiar a la comunidad educativa con el objetivo de satisfacer todas las necesidades.
5to grupo (a.p)
Una institución debe realizar una gestión administrativa de calidad guiada por un líder, donde el trabajo en equipo es fundamental para cumplir una misión común y lograr el éxito alcanzando objetivos planteados en conjunto.
4to grupo ( a.p)
El documento describe las actividades de un grupo de estudiantes y lo que aprendieron sobre enfoques administrativos. El grupo realizó varias tareas y discusiones que les permitieron comprender mejor conceptos clave como la planificación, la organización, el liderazgo y la toma de decisiones.
2do grupo (a.p)
El documento describe el enfoque constructivista de aprendizaje, donde los estudiantes construyen su propio conocimiento a través de la experiencia. Autores clave de este enfoque incluyen a Bruner, Ausubel, Vygotsky y Piaget. El documento también discute el enfoque epistemológico para ampliar el alcance de la ciencia a través del conocimiento verídico y significativo, y el enfoque curricular integral para crear un ambiente armonioso de enseñanza en la escuela infantil que fomente valores positivos.
3er grupo ( a.p)
El documento describe un enfoque curricular centrado en competencias. Los estudiantes crean y diseñan sus propios conocimientos en función del contexto de estudio, mientras que los docentes actúan como facilitadores y guías. Los estudiantes adquieren conocimientos a través de la práctica y la interacción directa con el objeto de estudio, lo que genera un aprendizaje más significativo.
El enfoque curricular resumen GRUPO 1
El documento describe el enfoque curricular como la perspectiva que guía el diseño de planes de estudio y cómo se selecciona, organiza y evalúa el contenido. Explica que existen diferentes tipos de enfoques curriculares como el psicologista, dialéctico, tecnológico, academista e socio-reconstruccionista.
El enfoque curricular APORTE PERSONAL 1
El documento describe el enfoque curricular como la perspectiva que guía el planeamiento de los currículos y cómo se concretan en planes y programas de estudio. Explica que existen diferentes tipos de enfoques curriculares como el psicologista, dialéctico, tecnológico, academista e socio-reconstruccionista.
Deber copia (2)
El documento analiza 14 situaciones observadas en instituciones educativas y determina si cumplen o no con los artículos de la Constitución del Ecuador relacionados con la educación. La mayoría de las situaciones cumplen con la ley constitucional, aunque algunas como cobrar cuotas a los padres o negarse a impartir educación sexual no lo hacen. El documento concluye que esta actividad ayudó a los estudiantes a relacionar la teoría constitucional con la práctica educativa.
Deber Aporte Personal
Este documento resume varias situaciones relacionadas con la educación en Ecuador y determina si cumplen o no con la Constitución del país. Analiza casos como la enseñanza de religión, idiomas indígenas, participación estudiantil, educación en derechos humanos, expulsión de estudiantes y aportes económicos de padres. En la mayoría de los casos, las acciones de las instituciones educativas cumplen con lo establecido en la Constitución.
Unidad 1 ARTÍCULOS
El documento contiene varios artículos de la Constitución de Ecuador relacionados con la educación. La educación se reconoce como un derecho humano fundamental y responsabilidad del Estado. Debe ser inclusiva, obligatoria, gratuita y de calidad. El Estado debe garantizar la igualdad de acceso a la educación y proteger los derechos de los niños, niñas, adolescentes y personas con discapacidad en el sistema educativo.
Presentacion del portafolio
Este portafolio estudiantil resume el desarrollo y experiencia adquirida del estudiante en los últimos meses, incluyendo su desempeño y participación en diferentes proyectos, así como objetivos y metas futuras.
Universidad nacional de chimborazo
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales críticos comprometidos con valores humanísticos que contribuyan al desarrollo sostenible de la provincia y el país. Su visión es ser una institución líder en la formación de profesionales con responsabilidad social y conocimientos científicos, tecnológicos y culturales. La Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías busca formar maestros de acuerdo a tendencias pedagógicas contemporáneas
Deber ♥
Gladys Flores Pinto es una estudiante de 20 años que cursa Psicología Educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo. Ella completó sus estudios primarios en la escuela Martiniano Guerrero Freire y sus estudios secundarios en la Unidad Educativa "Santa Mariana de Jesús".
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