SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Descargar para leer sin conexión
Análisis de recursos 2.0: Mindmeister / Dvolver

Grupo 1:
Esperanza Marcela Hernández Aguayo
Erica Yael Quintar Trapeyas
María del Carmen Falciola



Mindmeister
Captura del producto terminado:




Enlace: http://www.mindmeister.com/maps/show/176067450
Análisis de Mindmeister
a) Posibles destinatarios: Empresarios de exportación que necesitan aprender conversación en inglés.
Nivel: A2
Competencias tecnológicas: Básicas de navegación. Ya conocen el uso de Voxopop
b.1) Objetivos generales:
•    Brindar oportunidades de exposición a información comprensiva y relevante mediante diagrama de familia de
     palabras y ejemplos de uso.
•    Ampliar el vocabulario de los estudiantes sobre import/export.
•    Proporcionar oportunidades para desarrollar las habilidades de:
        o   Comprensión de lectura
        o   Producción escrita
        o   Producción oral
•    Enfoque en las formas sin abandonar el significado mediante ejercicio de reconocimiento de uso de sustantivos y
     verbos en el contexto del negocio de importación y exportación
•    Desarrollar una pronunciación inteligible mediante ejercitación de pronunciación y acentuación de verbos y
     sustantivos relacionados con la importación/exportación
b.2) Objetivos observables:
•    Expresar oraciones de forma escrita y oral usando el vocabulario propuesto sobre las actividades que realiza su
     empresa.
c) Contenidos:
•    Gramática: Conocimientos previos requeridos: Presente Simple, Pasado Simple y Voz Pasiva
•    Vocabulario: Import/export
•    Fonética: Acentuación
 d) Posibles actividades: Las actividades se desarrollarán íntegramente en la confección del Mindmeister
1. Analizan el vocabulario presentado.
2. Investigan significado, escuchan y repiten el vocabulario utilizando un diccionario online recomendado y anidan
     las respuestas en Mindmeister.
3. Redactan oraciones en Voz Pasiva, Pasado Simple o Presente Simple relacionadas con su empresa usando el
     vocabulario relacionado a import y export tomando como ejemplo las oraciones de Mindmeister.
4. Buscan e insertan imágenes relacionadas a las afirmaciones.
5. Graban en Voxopop cada uno su lectura las producciones o compartan su audio de grabación (esto es a través de
     enlaces)
e) Modalidad: Online
Dvolver
Captura del producto terminado:




Enlace: http://www.dvolver.com/live/movies-740407
Análisis de Dvolver
   a) Posibles destinatarios: Empresarios dedicados a la exportación que necesitan aprender conversación en
inglés.
   Nivel: A2
   Competencias tecnológicas: Básicas de navegación
   b.1) Objetivos generales:

  •    Brindar oportunidades de exposición a información comprensiva y relevante relacionado a Import/Export
       mediante imágenes atractivas y en el contexto de un diálogo.
  •    Proporcionar oportunidades para desarrollar las habilidades de:
         o     Comprensión de lectura
         o     Producción escrita
         o     Producción oral
   b.2) Objetivos observables:
  •    Redactar un diálogo en un contexto de Import/Export.
  •    Crear un corto entre dos personajes en Dvolver y anidar el link en Mindmeister
   c) Contenidos:
    Vocabulario: Import/Export
   Gramática: Conocimientos previos requeridos: Presente Simple, Pasado Simple, Voz Pasiva, Palabras
interrogativas.
   d) Posibles actividades previas: En forma presencial, brainstorming sobre las actividades de importación y
exportación que realiza su empresa.

  Actividad central: Presentación del video en Dvolver. Lectura del diálogo en voz alta (en pares, un estudiante
toma el rol de cada personaje y le dan voz al diálogo).

   Actividad Posterior: Redactar un diálogo basado en el video. (trabajo en grupos de 4 personas). Feedback
correctivo del profesor. Finalmente lo graban en Dvolver y lo comparten con sus compañero anidando sus cortos
en Mindmeister. En clase presencial, cada grupo lee su diálogo. Comparan las producciones de los diferentes
grupos.

  e) Modalidad: blended
Síntesis del Análisis Realizado
                                           MINDMEISTER                               DVOLVER

¿Qué permite hacer?              Crear mapas mentales y                  Crear secuencias, escenas,
                                 conceptuales, familias de palabras,     cuentos cortos, conversaciones.
                                 lluvia de ideas, integrar contenidos,
                                 relacionar ideas

Grado de dificultad de uso       Media (permite anidar texto,            Ninguna dificultad
                                 imágen, URL), diseño un poco más
                                 complejo

¿Qué permite subir?              Imágenes, URL, texto y notas            Nada

¿Se descarga a la PC?            Sí, si tenemos instalado el software    No

Planes                           - Gratuito (permite hasta 3 mapas)      No existen otros
                                 - Pagos: Personal, Pro y Business
                                 (cantidad ilimitada de mapas,
                                 también opción para Educación)

¿Permite trabajo colaborativo?   Sí, compartiendo el documento           No
                                 como Google Docs. Permite hasta
                                 50 usuarios.

¿Permite compartir en redes      Sí                                      Sí
sociales?

Más contenido relacionado

Destacado

La contaminación del agua
La contaminación del aguaLa contaminación del agua
La contaminación del aguaEverth Garcia
 
Procesos cognitivos en la toma de decisiones andres utrera
Procesos cognitivos en la toma de decisiones andres utreraProcesos cognitivos en la toma de decisiones andres utrera
Procesos cognitivos en la toma de decisiones andres utrerautrerah
 
121212 la trampa apostólica.
121212 la trampa apostólica.121212 la trampa apostólica.
121212 la trampa apostólica.Celin Castillo
 
Leyenda china
Leyenda chinaLeyenda china
Leyenda chinahilariot1
 
El video digital en la actualidad
El video digital en la actualidadEl video digital en la actualidad
El video digital en la actualidadsanchezfabian
 
Yhorman ríos bonilla
Yhorman ríos bonillaYhorman ríos bonilla
Yhorman ríos bonillaYhorman Ríos
 
Trabajo practico n°5
Trabajo practico n°5Trabajo practico n°5
Trabajo practico n°5sirioarabia
 
Exposicion de informatica 1
Exposicion de informatica 1Exposicion de informatica 1
Exposicion de informatica 1aymee-paola
 
Tutorial metodologia de la educacion a distancia unad
Tutorial metodologia de la educacion a distancia unadTutorial metodologia de la educacion a distancia unad
Tutorial metodologia de la educacion a distancia unadFlor M
 
Ambientes de aprendizaje
Ambientes de aprendizajeAmbientes de aprendizaje
Ambientes de aprendizajevickthoor
 
Compu work
Compu workCompu work
Compu workYesi Mtz
 
Pki para grid unlp dic 2012
Pki para grid unlp dic 2012Pki para grid unlp dic 2012
Pki para grid unlp dic 2012Javier Diaz
 
Integrantes: Carlos Rocha Rincon y Nicolas Galindo 1104
Integrantes: Carlos Rocha Rincon y Nicolas Galindo 1104Integrantes: Carlos Rocha Rincon y Nicolas Galindo 1104
Integrantes: Carlos Rocha Rincon y Nicolas Galindo 1104Andres Felipe Sanchez
 
Creative commons, samsung galaxy s3
Creative commons, samsung galaxy s3Creative commons, samsung galaxy s3
Creative commons, samsung galaxy s3monicadiosoujo
 
Innovación en packaging
Innovación en packagingInnovación en packaging
Innovación en packagingJMRodeiro
 

Destacado (20)

La contaminación del agua
La contaminación del aguaLa contaminación del agua
La contaminación del agua
 
Procesos cognitivos en la toma de decisiones andres utrera
Procesos cognitivos en la toma de decisiones andres utreraProcesos cognitivos en la toma de decisiones andres utrera
Procesos cognitivos en la toma de decisiones andres utrera
 
121212 la trampa apostólica.
121212 la trampa apostólica.121212 la trampa apostólica.
121212 la trampa apostólica.
 
Leyenda china
Leyenda chinaLeyenda china
Leyenda china
 
Instrucción
InstrucciónInstrucción
Instrucción
 
La web y su evolucion
La web y su evolucionLa web y su evolucion
La web y su evolucion
 
Pay pal
Pay palPay pal
Pay pal
 
El video digital en la actualidad
El video digital en la actualidadEl video digital en la actualidad
El video digital en la actualidad
 
Yhorman ríos bonilla
Yhorman ríos bonillaYhorman ríos bonilla
Yhorman ríos bonilla
 
Trabajo practico n°5
Trabajo practico n°5Trabajo practico n°5
Trabajo practico n°5
 
Exposicion de informatica 1
Exposicion de informatica 1Exposicion de informatica 1
Exposicion de informatica 1
 
Tutorial metodologia de la educacion a distancia unad
Tutorial metodologia de la educacion a distancia unadTutorial metodologia de la educacion a distancia unad
Tutorial metodologia de la educacion a distancia unad
 
Ambientes de aprendizaje
Ambientes de aprendizajeAmbientes de aprendizaje
Ambientes de aprendizaje
 
Compu work
Compu workCompu work
Compu work
 
Pki para grid unlp dic 2012
Pki para grid unlp dic 2012Pki para grid unlp dic 2012
Pki para grid unlp dic 2012
 
Integrantes: Carlos Rocha Rincon y Nicolas Galindo 1104
Integrantes: Carlos Rocha Rincon y Nicolas Galindo 1104Integrantes: Carlos Rocha Rincon y Nicolas Galindo 1104
Integrantes: Carlos Rocha Rincon y Nicolas Galindo 1104
 
Yanet gpe....
Yanet gpe....Yanet gpe....
Yanet gpe....
 
Proyecto boom latinoamericano
Proyecto boom latinoamericanoProyecto boom latinoamericano
Proyecto boom latinoamericano
 
Creative commons, samsung galaxy s3
Creative commons, samsung galaxy s3Creative commons, samsung galaxy s3
Creative commons, samsung galaxy s3
 
Innovación en packaging
Innovación en packagingInnovación en packaging
Innovación en packaging
 

Similar a Grupo1 idi mod6_ti

HERRAMIENTAS PARA A EDUCACIÓN
HERRAMIENTAS PARA A EDUCACIÓNHERRAMIENTAS PARA A EDUCACIÓN
HERRAMIENTAS PARA A EDUCACIÓNPaolaUresti
 
Consolidando vocabulario con nubes de palabras
Consolidando vocabulario con nubes de palabrasConsolidando vocabulario con nubes de palabras
Consolidando vocabulario con nubes de palabrasMaria Josè Giavedoni
 
Andrea Obando
Andrea ObandoAndrea Obando
Andrea ObandoAndreaoe
 
Presentacion materiales aicle jaen
Presentacion materiales aicle jaenPresentacion materiales aicle jaen
Presentacion materiales aicle jaenEufemia Rosso
 
Gernot Potengowski: El uso educativo de herramientas de la web 2.0
Gernot Potengowski: El uso educativo de herramientas  de la web 2.0Gernot Potengowski: El uso educativo de herramientas  de la web 2.0
Gernot Potengowski: El uso educativo de herramientas de la web 2.0Gernot Potengowski
 
Reflexion autoevaluación m0 dulo-iv
Reflexion  autoevaluación  m0 dulo-ivReflexion  autoevaluación  m0 dulo-iv
Reflexion autoevaluación m0 dulo-ivroly zamata arenas
 
Introducción a Adobe Flash
Introducción a Adobe FlashIntroducción a Adobe Flash
Introducción a Adobe FlashiConstruye
 
Tarea de elavoracion de materiales didacticos en multimedia
Tarea de elavoracion de materiales didacticos en multimediaTarea de elavoracion de materiales didacticos en multimedia
Tarea de elavoracion de materiales didacticos en multimediaCecilia Alejo Perez
 
Tabletas en el Aula 2017
Tabletas en el Aula 2017Tabletas en el Aula 2017
Tabletas en el Aula 2017fernandoposada
 
Tarea 3 de tecnología aplicada a la educacional terminada
Tarea 3 de tecnología aplicada a la educacional terminadaTarea 3 de tecnología aplicada a la educacional terminada
Tarea 3 de tecnología aplicada a la educacional terminadaIsabel Esteban
 
Presentaciones en Inglés con Recursos Digitales
Presentaciones en Inglés con Recursos DigitalesPresentaciones en Inglés con Recursos Digitales
Presentaciones en Inglés con Recursos DigitalesMaria Josè Giavedoni
 
Recursos y actividades para el aula virtual
Recursos y actividades para el aula virtualRecursos y actividades para el aula virtual
Recursos y actividades para el aula virtualHilda Solis
 
Cual es-mi-competencia-inicial-bloque-3
Cual es-mi-competencia-inicial-bloque-3Cual es-mi-competencia-inicial-bloque-3
Cual es-mi-competencia-inicial-bloque-3Karla Ojeda
 
El diseno y_la_produccion_de_medios_para_el_aprendizaje
El diseno y_la_produccion_de_medios_para_el_aprendizajeEl diseno y_la_produccion_de_medios_para_el_aprendizaje
El diseno y_la_produccion_de_medios_para_el_aprendizajelinnymartinez
 

Similar a Grupo1 idi mod6_ti (20)

HERRAMIENTAS PARA A EDUCACIÓN
HERRAMIENTAS PARA A EDUCACIÓNHERRAMIENTAS PARA A EDUCACIÓN
HERRAMIENTAS PARA A EDUCACIÓN
 
Consolidando vocabulario con nubes de palabras
Consolidando vocabulario con nubes de palabrasConsolidando vocabulario con nubes de palabras
Consolidando vocabulario con nubes de palabras
 
Andrea Obando
Andrea ObandoAndrea Obando
Andrea Obando
 
Presentacion materiales aicle jaen
Presentacion materiales aicle jaenPresentacion materiales aicle jaen
Presentacion materiales aicle jaen
 
Gernot Potengowski: El uso educativo de herramientas de la web 2.0
Gernot Potengowski: El uso educativo de herramientas  de la web 2.0Gernot Potengowski: El uso educativo de herramientas  de la web 2.0
Gernot Potengowski: El uso educativo de herramientas de la web 2.0
 
REFLEXIÓN Y AUTOEVALUACIÓN
REFLEXIÓN Y AUTOEVALUACIÓNREFLEXIÓN Y AUTOEVALUACIÓN
REFLEXIÓN Y AUTOEVALUACIÓN
 
Reflexion autoevaluación m0 dulo-iv
Reflexion  autoevaluación  m0 dulo-ivReflexion  autoevaluación  m0 dulo-iv
Reflexion autoevaluación m0 dulo-iv
 
Introducción a Adobe Flash
Introducción a Adobe FlashIntroducción a Adobe Flash
Introducción a Adobe Flash
 
Tarea de elavoracion de materiales didacticos en multimedia
Tarea de elavoracion de materiales didacticos en multimediaTarea de elavoracion de materiales didacticos en multimedia
Tarea de elavoracion de materiales didacticos en multimedia
 
Material del Apoyo (Conferencistas)
Material del Apoyo (Conferencistas)Material del Apoyo (Conferencistas)
Material del Apoyo (Conferencistas)
 
Tabletas en el Aula 2017
Tabletas en el Aula 2017Tabletas en el Aula 2017
Tabletas en el Aula 2017
 
Tarea 3 de tecnología aplicada a la educacional terminada
Tarea 3 de tecnología aplicada a la educacional terminadaTarea 3 de tecnología aplicada a la educacional terminada
Tarea 3 de tecnología aplicada a la educacional terminada
 
Presentaciones en Inglés con Recursos Digitales
Presentaciones en Inglés con Recursos DigitalesPresentaciones en Inglés con Recursos Digitales
Presentaciones en Inglés con Recursos Digitales
 
Tema 2 herramientas
Tema 2   herramientasTema 2   herramientas
Tema 2 herramientas
 
Mendez Lilian act2
Mendez Lilian act2Mendez Lilian act2
Mendez Lilian act2
 
Recursos y actividades para el aula virtual
Recursos y actividades para el aula virtualRecursos y actividades para el aula virtual
Recursos y actividades para el aula virtual
 
Cual es-mi-competencia-inicial-bloque-3
Cual es-mi-competencia-inicial-bloque-3Cual es-mi-competencia-inicial-bloque-3
Cual es-mi-competencia-inicial-bloque-3
 
El diseno y_la_produccion_de_medios_para_el_aprendizaje
El diseno y_la_produccion_de_medios_para_el_aprendizajeEl diseno y_la_produccion_de_medios_para_el_aprendizaje
El diseno y_la_produccion_de_medios_para_el_aprendizaje
 
Proyecto uso de las tics con etoys
Proyecto uso de las tics con etoysProyecto uso de las tics con etoys
Proyecto uso de las tics con etoys
 
Proyecto uso de las tics con etoys
Proyecto uso de las tics con etoysProyecto uso de las tics con etoys
Proyecto uso de las tics con etoys
 

Más de Yael Quintar

Tutorial aula virtual
Tutorial aula virtual Tutorial aula virtual
Tutorial aula virtual Yael Quintar
 
Tutorial edición wiki en e-ducativa
Tutorial edición wiki en e-ducativaTutorial edición wiki en e-ducativa
Tutorial edición wiki en e-ducativaYael Quintar
 
Dispositivo 2015 esc.n°15
Dispositivo 2015 esc.n°15Dispositivo 2015 esc.n°15
Dispositivo 2015 esc.n°15Yael Quintar
 
Sitios y herramientas interesantes
Sitios y herramientas interesantesSitios y herramientas interesantes
Sitios y herramientas interesantesYael Quintar
 
Tipos actividades musica
Tipos actividades musicaTipos actividades musica
Tipos actividades musicaYael Quintar
 
Tipos actividades matematica
Tipos actividades matematicaTipos actividades matematica
Tipos actividades matematicaYael Quintar
 
Tipos actividades lenguay_literatura
Tipos actividades lenguay_literaturaTipos actividades lenguay_literatura
Tipos actividades lenguay_literaturaYael Quintar
 
Tipos actividades lenguas_extranjeras
Tipos actividades lenguas_extranjerasTipos actividades lenguas_extranjeras
Tipos actividades lenguas_extranjerasYael Quintar
 
Tipos actividades ed_fisica
Tipos actividades ed_fisicaTipos actividades ed_fisica
Tipos actividades ed_fisicaYael Quintar
 
Tipos actividades cs_sociales
Tipos actividades cs_socialesTipos actividades cs_sociales
Tipos actividades cs_socialesYael Quintar
 
Tipos actividades cs_naturales
Tipos actividades cs_naturalesTipos actividades cs_naturales
Tipos actividades cs_naturalesYael Quintar
 
Esc. Normal_Modelo TPACK yael
Esc. Normal_Modelo TPACK yaelEsc. Normal_Modelo TPACK yael
Esc. Normal_Modelo TPACK yaelYael Quintar
 
Pmi acciones y fotos
Pmi acciones y fotosPmi acciones y fotos
Pmi acciones y fotosYael Quintar
 
Proyecto de mejora institucional
Proyecto de mejora institucionalProyecto de mejora institucional
Proyecto de mejora institucionalYael Quintar
 
Tutorial como insertar imagen desde la web
Tutorial como insertar imagen desde la webTutorial como insertar imagen desde la web
Tutorial como insertar imagen desde la webYael Quintar
 
Cómo embeber objetos web 2
Cómo embeber objetos web 2Cómo embeber objetos web 2
Cómo embeber objetos web 2Yael Quintar
 
Entrega actividadcolaborativaequipo1
Entrega actividadcolaborativaequipo1Entrega actividadcolaborativaequipo1
Entrega actividadcolaborativaequipo1Yael Quintar
 

Más de Yael Quintar (20)

Tutorial aula virtual
Tutorial aula virtual Tutorial aula virtual
Tutorial aula virtual
 
Tutorial edición wiki en e-ducativa
Tutorial edición wiki en e-ducativaTutorial edición wiki en e-ducativa
Tutorial edición wiki en e-ducativa
 
Dispositivo 2015 esc.n°15
Dispositivo 2015 esc.n°15Dispositivo 2015 esc.n°15
Dispositivo 2015 esc.n°15
 
Sitios y herramientas interesantes
Sitios y herramientas interesantesSitios y herramientas interesantes
Sitios y herramientas interesantes
 
Tipos actividades musica
Tipos actividades musicaTipos actividades musica
Tipos actividades musica
 
Tipos actividades matematica
Tipos actividades matematicaTipos actividades matematica
Tipos actividades matematica
 
Tipos actividades lenguay_literatura
Tipos actividades lenguay_literaturaTipos actividades lenguay_literatura
Tipos actividades lenguay_literatura
 
Tipos actividades lenguas_extranjeras
Tipos actividades lenguas_extranjerasTipos actividades lenguas_extranjeras
Tipos actividades lenguas_extranjeras
 
Tipos actividades ed_fisica
Tipos actividades ed_fisicaTipos actividades ed_fisica
Tipos actividades ed_fisica
 
Tipos actividades cs_sociales
Tipos actividades cs_socialesTipos actividades cs_sociales
Tipos actividades cs_sociales
 
Tipos actividades cs_naturales
Tipos actividades cs_naturalesTipos actividades cs_naturales
Tipos actividades cs_naturales
 
Esc. Normal_Modelo TPACK yael
Esc. Normal_Modelo TPACK yaelEsc. Normal_Modelo TPACK yael
Esc. Normal_Modelo TPACK yael
 
Pmi resumen
Pmi resumenPmi resumen
Pmi resumen
 
Pmi acciones y fotos
Pmi acciones y fotosPmi acciones y fotos
Pmi acciones y fotos
 
Proyecto de mejora institucional
Proyecto de mejora institucionalProyecto de mejora institucional
Proyecto de mejora institucional
 
Planilla iest
Planilla iestPlanilla iest
Planilla iest
 
Tutorial como insertar imagen desde la web
Tutorial como insertar imagen desde la webTutorial como insertar imagen desde la web
Tutorial como insertar imagen desde la web
 
Cómo embeber objetos web 2
Cómo embeber objetos web 2Cómo embeber objetos web 2
Cómo embeber objetos web 2
 
Entrega actividadcolaborativaequipo1
Entrega actividadcolaborativaequipo1Entrega actividadcolaborativaequipo1
Entrega actividadcolaborativaequipo1
 
Tutorial
TutorialTutorial
Tutorial
 

Grupo1 idi mod6_ti

  • 1. Análisis de recursos 2.0: Mindmeister / Dvolver Grupo 1: Esperanza Marcela Hernández Aguayo Erica Yael Quintar Trapeyas María del Carmen Falciola Mindmeister Captura del producto terminado: Enlace: http://www.mindmeister.com/maps/show/176067450
  • 2. Análisis de Mindmeister a) Posibles destinatarios: Empresarios de exportación que necesitan aprender conversación en inglés. Nivel: A2 Competencias tecnológicas: Básicas de navegación. Ya conocen el uso de Voxopop b.1) Objetivos generales: • Brindar oportunidades de exposición a información comprensiva y relevante mediante diagrama de familia de palabras y ejemplos de uso. • Ampliar el vocabulario de los estudiantes sobre import/export. • Proporcionar oportunidades para desarrollar las habilidades de: o Comprensión de lectura o Producción escrita o Producción oral • Enfoque en las formas sin abandonar el significado mediante ejercicio de reconocimiento de uso de sustantivos y verbos en el contexto del negocio de importación y exportación • Desarrollar una pronunciación inteligible mediante ejercitación de pronunciación y acentuación de verbos y sustantivos relacionados con la importación/exportación b.2) Objetivos observables: • Expresar oraciones de forma escrita y oral usando el vocabulario propuesto sobre las actividades que realiza su empresa. c) Contenidos: • Gramática: Conocimientos previos requeridos: Presente Simple, Pasado Simple y Voz Pasiva • Vocabulario: Import/export • Fonética: Acentuación d) Posibles actividades: Las actividades se desarrollarán íntegramente en la confección del Mindmeister 1. Analizan el vocabulario presentado. 2. Investigan significado, escuchan y repiten el vocabulario utilizando un diccionario online recomendado y anidan las respuestas en Mindmeister. 3. Redactan oraciones en Voz Pasiva, Pasado Simple o Presente Simple relacionadas con su empresa usando el vocabulario relacionado a import y export tomando como ejemplo las oraciones de Mindmeister. 4. Buscan e insertan imágenes relacionadas a las afirmaciones. 5. Graban en Voxopop cada uno su lectura las producciones o compartan su audio de grabación (esto es a través de enlaces) e) Modalidad: Online
  • 3. Dvolver Captura del producto terminado: Enlace: http://www.dvolver.com/live/movies-740407
  • 4. Análisis de Dvolver a) Posibles destinatarios: Empresarios dedicados a la exportación que necesitan aprender conversación en inglés. Nivel: A2 Competencias tecnológicas: Básicas de navegación b.1) Objetivos generales: • Brindar oportunidades de exposición a información comprensiva y relevante relacionado a Import/Export mediante imágenes atractivas y en el contexto de un diálogo. • Proporcionar oportunidades para desarrollar las habilidades de: o Comprensión de lectura o Producción escrita o Producción oral b.2) Objetivos observables: • Redactar un diálogo en un contexto de Import/Export. • Crear un corto entre dos personajes en Dvolver y anidar el link en Mindmeister c) Contenidos: Vocabulario: Import/Export Gramática: Conocimientos previos requeridos: Presente Simple, Pasado Simple, Voz Pasiva, Palabras interrogativas. d) Posibles actividades previas: En forma presencial, brainstorming sobre las actividades de importación y exportación que realiza su empresa. Actividad central: Presentación del video en Dvolver. Lectura del diálogo en voz alta (en pares, un estudiante toma el rol de cada personaje y le dan voz al diálogo). Actividad Posterior: Redactar un diálogo basado en el video. (trabajo en grupos de 4 personas). Feedback correctivo del profesor. Finalmente lo graban en Dvolver y lo comparten con sus compañero anidando sus cortos en Mindmeister. En clase presencial, cada grupo lee su diálogo. Comparan las producciones de los diferentes grupos. e) Modalidad: blended
  • 5. Síntesis del Análisis Realizado MINDMEISTER DVOLVER ¿Qué permite hacer? Crear mapas mentales y Crear secuencias, escenas, conceptuales, familias de palabras, cuentos cortos, conversaciones. lluvia de ideas, integrar contenidos, relacionar ideas Grado de dificultad de uso Media (permite anidar texto, Ninguna dificultad imágen, URL), diseño un poco más complejo ¿Qué permite subir? Imágenes, URL, texto y notas Nada ¿Se descarga a la PC? Sí, si tenemos instalado el software No Planes - Gratuito (permite hasta 3 mapas) No existen otros - Pagos: Personal, Pro y Business (cantidad ilimitada de mapas, también opción para Educación) ¿Permite trabajo colaborativo? Sí, compartiendo el documento No como Google Docs. Permite hasta 50 usuarios. ¿Permite compartir en redes Sí Sí sociales?