El documento presenta información sobre el acoso escolar cibernético o bullying. Explica que consiste en utilizar la tecnología para acosar, amenazar o avergonzar a otra persona entre niños y adolescentes. Señala que las principales formas en que se manifiesta el ciberacoso son las amenazas, el acoso, la exclusión y la difusión de información personal sin consentimiento. También describe quiénes participan en estas situaciones de maltrato y las posibles consecuencias para la víctima y el agresor.
El documento resume las formas de bullying y ciberbullying, sus diferencias y consecuencias. El bullying incluye acciones físicas, verbales y psicológicas llevadas a cabo de manera repetida contra una víctima. El ciberbullying ocurre a través de internet y tecnología. Algunas consecuencias del bullying son baja autoestima, depresión, ansiedad y pensamientos suicidas.
El documento trata sobre el acoso escolar o bullying. Explica que afecta a millones de estudiantes en México y que ha aumentado un 10% en los últimos años. Detalla los tipos de bullying como físico, verbal y psicológico. También describe las características típicas de acosadores y víctimas, así como factores de riesgo y consecuencias como bajo rendimiento académico y rechazo a la escuela en las víctimas.
Ocho preguntas para conocer, prevenir y combatir el cyberbullyingDaniel Halpern
1) ¿Qué es el bullying?
2) ¿Por qué es diferente el cyberbullying?
3) ¿Quiénes son los participantes en una dinámica de cyberbullying?
4) ¿Qué factores de riesgo han sido asociados?
5) ¿Por qué es importante prevenirlo?
6) ¿Qué pueden hacer los adultos para prevenirlo?
7) ¿Cómo detectar que alguien está siendo víctima de cyberbullying?
8) ¿Qué se puede hacer cuando ya están sucediendo las agresiones?
El documento define el bullying como un fenómeno de violencia y maltrato entre niños, niñas y adolescentes que se manifiesta a través de acciones físicas, verbales y psicológicas. Estas acciones tienen la intención de dañar a la víctima y ocurren de manera repetitiva, causando daños emocionales y bajando la autoestima. El bullying también puede ocurrir en línea a través del uso de tecnología e internet, lo que se conoce como ciberbullying. Tanto el bullying como el ciber
El documento define el bullying como un fenómeno de violencia y maltrato entre niños, niñas y adolescentes que se manifiesta a través de acciones físicas, verbales y psicológicas con la intención de dañar a la víctima. El bullying se caracteriza por un desequilibrio de poder y puede causar daños emocionales y bajar la autoestima de quien lo sufre. El ciberbullying es una forma de bullying que ocurre a través de internet y redes sociales.
Este documento describe el cyberbullying y sus formas. Explica que el cyberbullying implica el uso de la tecnología como correos electrónicos y redes sociales para acosar y dañar a otros de manera repetida. Describe 7 categorías del cyberbullying como flaming, acoso en línea, ciberacecho, denigración, suplantación de identidad, outing y exclusión. También analiza cómo el cyberbullying afecta a las víctimas causando estrés, humillación y pérdida de confianza, y cómo difiere del
El documento describe diferentes tipos de bullying, incluyendo bullying psicológico, verbal, social y físico. También describe el ciberbullying, el cual se produce a través de la tecnología y puede ser igual de dañino que el bullying tradicional. El ciberbullying incluye actividades como el arrasamiento, el grooming y la publicación de fotos humillantes. El ciberbullying agrava el sufrimiento de las víctimas y puede conducir a la depresión e incluso al suicidio. La víctima debe pedir ayuda a
El documento describe el cyberbullying en Colombia, explicando que es el acoso a través de medios electrónicos como redes sociales y mensajes de texto con el fin de dañar a otra persona. Explica que el cyberbullying puede afectar psicológicamente a las víctimas causando estrés, humillación y pérdida de confianza. También describe las 7 categorías comunes de cyberbullying como flaming, acoso en línea, suplantación de identidad y exclusión de grupos.
El documento resume las formas de bullying y ciberbullying, sus diferencias y consecuencias. El bullying incluye acciones físicas, verbales y psicológicas llevadas a cabo de manera repetida contra una víctima. El ciberbullying ocurre a través de internet y tecnología. Algunas consecuencias del bullying son baja autoestima, depresión, ansiedad y pensamientos suicidas.
El documento trata sobre el acoso escolar o bullying. Explica que afecta a millones de estudiantes en México y que ha aumentado un 10% en los últimos años. Detalla los tipos de bullying como físico, verbal y psicológico. También describe las características típicas de acosadores y víctimas, así como factores de riesgo y consecuencias como bajo rendimiento académico y rechazo a la escuela en las víctimas.
Ocho preguntas para conocer, prevenir y combatir el cyberbullyingDaniel Halpern
1) ¿Qué es el bullying?
2) ¿Por qué es diferente el cyberbullying?
3) ¿Quiénes son los participantes en una dinámica de cyberbullying?
4) ¿Qué factores de riesgo han sido asociados?
5) ¿Por qué es importante prevenirlo?
6) ¿Qué pueden hacer los adultos para prevenirlo?
7) ¿Cómo detectar que alguien está siendo víctima de cyberbullying?
8) ¿Qué se puede hacer cuando ya están sucediendo las agresiones?
El documento define el bullying como un fenómeno de violencia y maltrato entre niños, niñas y adolescentes que se manifiesta a través de acciones físicas, verbales y psicológicas. Estas acciones tienen la intención de dañar a la víctima y ocurren de manera repetitiva, causando daños emocionales y bajando la autoestima. El bullying también puede ocurrir en línea a través del uso de tecnología e internet, lo que se conoce como ciberbullying. Tanto el bullying como el ciber
El documento define el bullying como un fenómeno de violencia y maltrato entre niños, niñas y adolescentes que se manifiesta a través de acciones físicas, verbales y psicológicas con la intención de dañar a la víctima. El bullying se caracteriza por un desequilibrio de poder y puede causar daños emocionales y bajar la autoestima de quien lo sufre. El ciberbullying es una forma de bullying que ocurre a través de internet y redes sociales.
Este documento describe el cyberbullying y sus formas. Explica que el cyberbullying implica el uso de la tecnología como correos electrónicos y redes sociales para acosar y dañar a otros de manera repetida. Describe 7 categorías del cyberbullying como flaming, acoso en línea, ciberacecho, denigración, suplantación de identidad, outing y exclusión. También analiza cómo el cyberbullying afecta a las víctimas causando estrés, humillación y pérdida de confianza, y cómo difiere del
El documento describe diferentes tipos de bullying, incluyendo bullying psicológico, verbal, social y físico. También describe el ciberbullying, el cual se produce a través de la tecnología y puede ser igual de dañino que el bullying tradicional. El ciberbullying incluye actividades como el arrasamiento, el grooming y la publicación de fotos humillantes. El ciberbullying agrava el sufrimiento de las víctimas y puede conducir a la depresión e incluso al suicidio. La víctima debe pedir ayuda a
El documento describe el cyberbullying en Colombia, explicando que es el acoso a través de medios electrónicos como redes sociales y mensajes de texto con el fin de dañar a otra persona. Explica que el cyberbullying puede afectar psicológicamente a las víctimas causando estrés, humillación y pérdida de confianza. También describe las 7 categorías comunes de cyberbullying como flaming, acoso en línea, suplantación de identidad y exclusión de grupos.
El documento trata sobre el bullying y ciberbullying. Explica que el bullying consiste en actos de intimidación constantes hacia una persona, generalmente comenzando con burlas e intensificándose hasta derivar en agresiones físicas o verbales, causando daños psicológicos. El ciberbullying usa las tecnologías de comunicación para acosar a las víctimas de forma silenciosa pero dañina. Las consecuencias del bullying incluyen baja autoestima, problemas emocionales y fracaso escolar en las víctimas.
El documento define el ciberacoso como el uso de medios electrónicos como redes sociales y correo electrónico para acosar a una persona de manera repetitiva, causando angustia emocional. Describe los participantes como acosadores, víctimas y testigos, señalando que los acosadores buscan dañar la reputación de la víctima de manera anónima. Finalmente, explica que el ciberacoso puede causar consecuencias psicológicas y físicas graves en la víctima como ansiedad, depresión e insom
Diapositivascyberbullying 110516085637-phpapp01maikol roman
El documento describe el bullying y el cyberbullying, incluyendo sus definiciones, formas, efectos en las víctimas y diferencias. El cyberbullying involucra el uso de tecnología como correo electrónico, redes sociales y mensajes de texto para acosar a otros de manera repetida. En Colombia, una encuesta encontró que alrededor del 10-15% de los estudiantes han sido víctimas u ofensores de cyberbullying a través del celular o mensajería.
Este documento describe el cyberbullying y sus formas. Explica que el cyberbullying implica el uso de la tecnología como correos electrónicos y redes sociales para acosar y dañar a otros de manera repetida. Describe 7 categorías del cyberbullying como flaming, acoso en línea, ciberacecho, denigración, suplantación de identidad, outing y exclusión. También analiza cómo el cyberbullying afecta a las víctimas causando estrés, humillación y pérdida de confianza.
El documento habla sobre el cyberbullying, definido como el uso de medios electrónicos y de comunicación para acosar a otros. Explica que existen diferentes tipos como el ciberacoso escolar y laboral. Menciona que el cyberbullying puede ocurrir en ámbitos como el acoso psicológico y sexual. Señala que están involucrados un acosador, una víctima y testigos, y que es importante actuar contra el cyberbullying para evitar que se instaure como una estrategia de acoso.
El documento describe tres peligros en Internet: 1) el grooming, donde adultos engañan a menores para obtener contenido sexual de ellos; 2) el sexting, que involucra el envío de mensajes, fotos o videos eróticos; y 3) el ciberacoso, que usa medios digitales para hacer que otra persona se sienta triste o con miedo. En cada caso, se describen las consecuencias negativas para las víctimas como la pérdida de privacidad, daño a la reputación, aislamiento y problemas emocionales.
El documento habla sobre bullying y ciberbullying. Define bullying como actitudes agresivas e intencionadas contra otra persona con el fin de dominarla. Explica diferentes formas de bullying como acoso físico, verbal, daños a la propiedad, y cómo afecta negativamente a las víctimas. También define ciberbullying como el uso de tecnología para acosar psicológicamente a otros, y describe siete categorías como flaming, acoso en línea y suplantación de identidad.
El documento habla sobre el bullying y ciberbullying, definiendo el bullying como violencia entre estudiantes que busca dañar a otros de forma persistente y repetitiva. Describe las formas de bullying físico, verbal y psicológico, así como las consecuencias negativas para las víctimas. Define el ciberbullying como una forma nueva de acoso a través de la tecnología y cómo funciona de maneras anónimas y dañinas, y finalmente contrasta las diferencias entre bullying tradicional y ciberbullying.
El documento habla sobre el bullying y ciberbullying, definiendo el bullying como violencia entre estudiantes que busca dañar a otros de forma repetitiva. Explica que el bullying puede ser físico, verbal o psicológico. También define el ciberbullying como acoso a través de la tecnología de forma anónima, y describe algunas formas como publicar fotos comprometedoras u ofensivas de alguien sin su permiso. Finalmente, contrasta las diferencias entre bullying tradicional y ciberbullying.
El documento resume las principales formas de bullying y ciberbullying. Describe el bullying como actos agresivos e intencionados contra otros estudiantes para imponer poder, mientras que el ciberbullying ocurre a través de medios electrónicos. Explica cómo afecta negativamente a las víctimas, agresores y observadores, y describe 7 categorías de ciberbullying como flaming, acoso online, cyberstalking, denigración, suplantación de identidad, outing y exclusión.
Este documento trata sobre el bullying y ciberbullying. Explica que el bullying implica agresiones repetidas hacia una víctima que no puede defenderse por sí misma, mientras que el ciberbullying ocurre a través de medios electrónicos como internet y teléfonos. También describe las características y causas comunes de ambos fenómenos, así como ideas erróneas sobre el tema. Finalmente, ofrece consejos para testigos y víctimas de bullying.
Este documento describe el cyberbullying y sus causas, actores y características. Explica que el cyberbullying ocurre cuando alguien es amenazado o avergonzado a través de internet o tecnología. Sus causas incluyen factores sociales, psicológicos y el fácil acceso a redes sociales. Los tres actores son la víctima, el agresor y los espectadores. La víctima a menudo es positiva y cooperativa. El agresor intenta intimidar y dominar para sentirse poderoso. Y los espectadores a
Acoso sexual a través de las redes sociales (1)pequeya
Este documento trata sobre tres formas de acoso en las redes sociales: grooming, ciberacoso y sexting. Explica que el grooming involucra a adultos ganándose la confianza de menores para propósitos sexuales a través de internet. El ciberacoso se da entre iguales y usualmente involucra hostigamiento e insultos. Finalmente, sexting se refiere al envío de contenido erótico a través de teléfonos celulares. El documento también discute las víctimas, consecuencias y medidas de prevención de
Bullying y Ciber Bullying Formacion Civica Jorge Garibay
El documento discute el bullying y el ciberbullying. Explica que el bullying implica acoso psicológico, verbal o físico repetido entre estudiantes. Identifica a las víctimas, agresores y espectadores. También describe las consecuencias negativas del bullying para las víctimas como fracaso escolar y baja autoestima. Finalmente, la conclusión es que el bullying es dañino porque causa que las víctimas se sientan solas y amenazadas.
El documento proporciona instrucciones en 3 pasos para recuperar el inicio de arranque (GRUB) en las netbooks del programa utilizando la herramienta RESCATUX: 1) conectar un pendrive con el ejecutable RESCATUX y seguir las instrucciones en la pantalla, 2) seleccionar OK después de que el sistema complete los pasos de configuración, y 3) reiniciar la netbook y seleccionar la opción "SISTEMA DE RESTAURACIÓN" para restaurar ambos sistemas operativos a su estado original de fábrica
El video presenta una introducción a la carrera de programación y al Consejo Profesional de Ciencias Informáticas de la Provincia de Córdoba. Se discute el plan de estudios, los perfiles y salidas laborales de la carrera. También se introduce la programación y se da la bienvenida a los estudiantes. El segundo documento describe el rol del analista funcional como enlace entre los usuarios y el área de informática de una empresa, brindando apoyo y capacitación para obtener el máximo rendimiento de los programas. Se enumeran algunas de las
El documento habla sobre el creciente problema del ciberacoso sexual infantil en Argentina. Detalla un caso reciente en la ciudad de Salta donde la policía detuvo a un hombre acusado de "grooming", o acicalar, un término que se refiere a ganarse la confianza de un menor en línea con el fin de abusar sexualmente de él. Explica brevemente qué es el grooming y cómo los depredadores sexuales conocidos como "groomers" usan las nuevas tecnologías para contactar y abusar de niños.
Lenguaje Digital y Audiovisual - Trayectoleticiaperlo
Este documento presenta tres modelos para la integración de las TIC en las escuelas: 1) el laboratorio de computación, donde los estudiantes tienen acceso limitado a los equipos bajo supervisión; 2) la computadora en el aula, manejada por el docente; y 3) el modelo 1 a 1, con acceso personal e ilimitado de estudiantes y docentes a las TIC de forma ubicua. También describe la evolución de la web y las nuevas alfabetizaciones requeridas para la escuela.
Capitulo 3 aprender y enseñar en la redleticiaperlo
El documento discute el uso de Internet en la educación. Explica que Internet permite nuevas formas de comunicación, investigación y construcción de conocimiento. También permite cuatro funciones principales: intercambios interpersonales, búsqueda de información, juego y producción de contenido. El documento analiza estas funciones y cómo los docentes pueden aprovecharlas en el aula para enriquecer la enseñanza.
El documento presenta la estructura común de los Acuerdos Escolares de Convivencia (AEC) en las escuelas argentinas. Explica que un AEC típico contiene una presentación, relato del proceso de producción, fundamentación, cuerpo normativo, sanciones, procesos de aplicación y evaluación. También establece lineamientos comunes como valores, fines educativos y rechazo a la violencia, así como la creación de un Consejo de Convivencia Escolar para aplicar y evaluar el acuerdo.
El documento trata sobre el bullying y ciberbullying. Explica que el bullying consiste en actos de intimidación constantes hacia una persona, generalmente comenzando con burlas e intensificándose hasta derivar en agresiones físicas o verbales, causando daños psicológicos. El ciberbullying usa las tecnologías de comunicación para acosar a las víctimas de forma silenciosa pero dañina. Las consecuencias del bullying incluyen baja autoestima, problemas emocionales y fracaso escolar en las víctimas.
El documento define el ciberacoso como el uso de medios electrónicos como redes sociales y correo electrónico para acosar a una persona de manera repetitiva, causando angustia emocional. Describe los participantes como acosadores, víctimas y testigos, señalando que los acosadores buscan dañar la reputación de la víctima de manera anónima. Finalmente, explica que el ciberacoso puede causar consecuencias psicológicas y físicas graves en la víctima como ansiedad, depresión e insom
Diapositivascyberbullying 110516085637-phpapp01maikol roman
El documento describe el bullying y el cyberbullying, incluyendo sus definiciones, formas, efectos en las víctimas y diferencias. El cyberbullying involucra el uso de tecnología como correo electrónico, redes sociales y mensajes de texto para acosar a otros de manera repetida. En Colombia, una encuesta encontró que alrededor del 10-15% de los estudiantes han sido víctimas u ofensores de cyberbullying a través del celular o mensajería.
Este documento describe el cyberbullying y sus formas. Explica que el cyberbullying implica el uso de la tecnología como correos electrónicos y redes sociales para acosar y dañar a otros de manera repetida. Describe 7 categorías del cyberbullying como flaming, acoso en línea, ciberacecho, denigración, suplantación de identidad, outing y exclusión. También analiza cómo el cyberbullying afecta a las víctimas causando estrés, humillación y pérdida de confianza.
El documento habla sobre el cyberbullying, definido como el uso de medios electrónicos y de comunicación para acosar a otros. Explica que existen diferentes tipos como el ciberacoso escolar y laboral. Menciona que el cyberbullying puede ocurrir en ámbitos como el acoso psicológico y sexual. Señala que están involucrados un acosador, una víctima y testigos, y que es importante actuar contra el cyberbullying para evitar que se instaure como una estrategia de acoso.
El documento describe tres peligros en Internet: 1) el grooming, donde adultos engañan a menores para obtener contenido sexual de ellos; 2) el sexting, que involucra el envío de mensajes, fotos o videos eróticos; y 3) el ciberacoso, que usa medios digitales para hacer que otra persona se sienta triste o con miedo. En cada caso, se describen las consecuencias negativas para las víctimas como la pérdida de privacidad, daño a la reputación, aislamiento y problemas emocionales.
El documento habla sobre bullying y ciberbullying. Define bullying como actitudes agresivas e intencionadas contra otra persona con el fin de dominarla. Explica diferentes formas de bullying como acoso físico, verbal, daños a la propiedad, y cómo afecta negativamente a las víctimas. También define ciberbullying como el uso de tecnología para acosar psicológicamente a otros, y describe siete categorías como flaming, acoso en línea y suplantación de identidad.
El documento habla sobre el bullying y ciberbullying, definiendo el bullying como violencia entre estudiantes que busca dañar a otros de forma persistente y repetitiva. Describe las formas de bullying físico, verbal y psicológico, así como las consecuencias negativas para las víctimas. Define el ciberbullying como una forma nueva de acoso a través de la tecnología y cómo funciona de maneras anónimas y dañinas, y finalmente contrasta las diferencias entre bullying tradicional y ciberbullying.
El documento habla sobre el bullying y ciberbullying, definiendo el bullying como violencia entre estudiantes que busca dañar a otros de forma repetitiva. Explica que el bullying puede ser físico, verbal o psicológico. También define el ciberbullying como acoso a través de la tecnología de forma anónima, y describe algunas formas como publicar fotos comprometedoras u ofensivas de alguien sin su permiso. Finalmente, contrasta las diferencias entre bullying tradicional y ciberbullying.
El documento resume las principales formas de bullying y ciberbullying. Describe el bullying como actos agresivos e intencionados contra otros estudiantes para imponer poder, mientras que el ciberbullying ocurre a través de medios electrónicos. Explica cómo afecta negativamente a las víctimas, agresores y observadores, y describe 7 categorías de ciberbullying como flaming, acoso online, cyberstalking, denigración, suplantación de identidad, outing y exclusión.
Este documento trata sobre el bullying y ciberbullying. Explica que el bullying implica agresiones repetidas hacia una víctima que no puede defenderse por sí misma, mientras que el ciberbullying ocurre a través de medios electrónicos como internet y teléfonos. También describe las características y causas comunes de ambos fenómenos, así como ideas erróneas sobre el tema. Finalmente, ofrece consejos para testigos y víctimas de bullying.
Este documento describe el cyberbullying y sus causas, actores y características. Explica que el cyberbullying ocurre cuando alguien es amenazado o avergonzado a través de internet o tecnología. Sus causas incluyen factores sociales, psicológicos y el fácil acceso a redes sociales. Los tres actores son la víctima, el agresor y los espectadores. La víctima a menudo es positiva y cooperativa. El agresor intenta intimidar y dominar para sentirse poderoso. Y los espectadores a
Acoso sexual a través de las redes sociales (1)pequeya
Este documento trata sobre tres formas de acoso en las redes sociales: grooming, ciberacoso y sexting. Explica que el grooming involucra a adultos ganándose la confianza de menores para propósitos sexuales a través de internet. El ciberacoso se da entre iguales y usualmente involucra hostigamiento e insultos. Finalmente, sexting se refiere al envío de contenido erótico a través de teléfonos celulares. El documento también discute las víctimas, consecuencias y medidas de prevención de
Bullying y Ciber Bullying Formacion Civica Jorge Garibay
El documento discute el bullying y el ciberbullying. Explica que el bullying implica acoso psicológico, verbal o físico repetido entre estudiantes. Identifica a las víctimas, agresores y espectadores. También describe las consecuencias negativas del bullying para las víctimas como fracaso escolar y baja autoestima. Finalmente, la conclusión es que el bullying es dañino porque causa que las víctimas se sientan solas y amenazadas.
El documento proporciona instrucciones en 3 pasos para recuperar el inicio de arranque (GRUB) en las netbooks del programa utilizando la herramienta RESCATUX: 1) conectar un pendrive con el ejecutable RESCATUX y seguir las instrucciones en la pantalla, 2) seleccionar OK después de que el sistema complete los pasos de configuración, y 3) reiniciar la netbook y seleccionar la opción "SISTEMA DE RESTAURACIÓN" para restaurar ambos sistemas operativos a su estado original de fábrica
El video presenta una introducción a la carrera de programación y al Consejo Profesional de Ciencias Informáticas de la Provincia de Córdoba. Se discute el plan de estudios, los perfiles y salidas laborales de la carrera. También se introduce la programación y se da la bienvenida a los estudiantes. El segundo documento describe el rol del analista funcional como enlace entre los usuarios y el área de informática de una empresa, brindando apoyo y capacitación para obtener el máximo rendimiento de los programas. Se enumeran algunas de las
El documento habla sobre el creciente problema del ciberacoso sexual infantil en Argentina. Detalla un caso reciente en la ciudad de Salta donde la policía detuvo a un hombre acusado de "grooming", o acicalar, un término que se refiere a ganarse la confianza de un menor en línea con el fin de abusar sexualmente de él. Explica brevemente qué es el grooming y cómo los depredadores sexuales conocidos como "groomers" usan las nuevas tecnologías para contactar y abusar de niños.
Lenguaje Digital y Audiovisual - Trayectoleticiaperlo
Este documento presenta tres modelos para la integración de las TIC en las escuelas: 1) el laboratorio de computación, donde los estudiantes tienen acceso limitado a los equipos bajo supervisión; 2) la computadora en el aula, manejada por el docente; y 3) el modelo 1 a 1, con acceso personal e ilimitado de estudiantes y docentes a las TIC de forma ubicua. También describe la evolución de la web y las nuevas alfabetizaciones requeridas para la escuela.
Capitulo 3 aprender y enseñar en la redleticiaperlo
El documento discute el uso de Internet en la educación. Explica que Internet permite nuevas formas de comunicación, investigación y construcción de conocimiento. También permite cuatro funciones principales: intercambios interpersonales, búsqueda de información, juego y producción de contenido. El documento analiza estas funciones y cómo los docentes pueden aprovecharlas en el aula para enriquecer la enseñanza.
El documento presenta la estructura común de los Acuerdos Escolares de Convivencia (AEC) en las escuelas argentinas. Explica que un AEC típico contiene una presentación, relato del proceso de producción, fundamentación, cuerpo normativo, sanciones, procesos de aplicación y evaluación. También establece lineamientos comunes como valores, fines educativos y rechazo a la violencia, así como la creación de un Consejo de Convivencia Escolar para aplicar y evaluar el acuerdo.
El documento presenta el Programa de Valores por una Convivencia Escolar Armónica de la Secretaría de Educación del Estado de México, cuyo objetivo es prevenir y atender el bullying y otros tipos de violencia escolar para promover una mejor formación de los estudiantes basada en valores, derechos humanos y diversidad cultural. El programa opera a través de redes interinstitucionales, académicas, de docentes, estudiantes y familias para lograr una cultura de paz en las escuelas.
El documento habla sobre el ciberacoso. Define el ciberacoso como el uso de medios digitales para acosar, humillar o molestar a alguien. Explica los tipos de ciberacoso y sus consecuencias, incluyendo cambios en la personalidad de la víctima. También describe a los acosadores, víctimas y testigos, así como el ciberacoso en Latinoamérica. Concluye diciendo que el ciberacoso afecta a los jóvenes y debemos promover un ambiente de paz.
Este documento habla sobre el bullying y el ciberbullying. Explica que el bullying puede ser psicológico, verbal, social o físico y define cada tipo. También define el ciberbullying como acoso a través de medios electrónicos e Internet y clasifica los diferentes tipos de ciberbullying. Además, menciona algunos lugares donde se pueden denunciar casos de ciberbullying y da un decálogo con consejos para las víctimas de ciberbullying.
El documento habla sobre el bullying y el ciberbullying. Define el bullying como violencia física o psicológica entre pares que busca intimidar y dañar a la víctima. Incluye tipos como el bullying físico, verbal y psicológico. El ciberbullying es una forma de bullying que ocurre a través de internet y redes sociales. Afecta la autoestima y rendimiento de las víctimas.
El documento habla sobre el bullying y el ciberbullying. Define el bullying como la intimidación y maltrato físico o psicológico entre pares, que puede causar daños a la autoestima y salud mental de las víctimas. Explica diferentes tipos de bullying como el físico, verbal y psicológico. También describe cómo afecta el bullying a las víctimas y define el ciberbullying como una forma de acoso a través de internet y dispositivos electrónicos.
1. El bullying se refiere a actitudes agresivas repetidas ejercidas por uno o más estudiantes contra otro u otros, con el fin de imponer su poder a través de amenazas, insultos o agresiones.
2. Existen tres roles principales en el bullying: agresores, víctimas y espectadores. Los agresores suelen tener comportamientos provocadores e intimidantes, mientras que las víctimas son más inseguras y con baja autoestima.
3. El acoso escolar implica un desequilibrio de poder entre agresor y v
Este documento trata sobre el bullying o acoso escolar. Define el bullying como un acto de agresión repetida que tiene como objetivo causar daño a otra persona. Explica los diferentes tipos de bullying, como el físico, verbal y psicológico. También describe las características, causas y consecuencias del bullying tanto para la víctima como para el agresor. Finalmente, ofrece consejos para las víctimas, padres y testigos de actos de bullying.
Este tema sobre el bullyig es un tema muy amplio que aquí se explica de manera muy completa y con toda la información necesaria para informarse sobre este tema y como tratar este problema.
El documento define el bullying como un comportamiento agresivo y persistente entre niños, niñas y adolescentes con la intención de causar daño a otra persona. Se caracteriza por un desequilibrio de poder y la intención de intimidar a la víctima, dejándola indefensa. Puede incluir agresión física, verbal o psicológica, y afecta negativamente la autoestima y salud mental de la víctima.
El documento define el bullying como un comportamiento agresivo y persistente entre niños, niñas y adolescentes con la intención de causar daño a otra persona. Se caracteriza por un desequilibrio de poder y la intención de intimidar a la víctima, dejándola indefensa. Puede incluir agresión física, verbal o psicológica, y afecta negativamente la autoestima y salud mental de la víctima.
El documento trata sobre el acoso escolar o bullying. Explica que afecta a millones de estudiantes en México y que ha aumentado un 10% en los últimos años. Detalla los tipos de acoso (físico, verbal, social, psicológico y cibernético), las características de acosadores y víctimas, y los factores de riesgo y consecuencias como bajo rendimiento académico y rechazo a la escuela. También analiza las similitudes y diferencias entre bullying tradicional y cibernético.
El documento trata sobre el tema del bullying o acoso escolar. Define bullying como una conducta de hostigamiento físico o psicológico que realiza un alumno contra otro de manera repetida. Explora las características, tipos y protagonistas del bullying, incluyendo al hostigador, la víctima y los observadores. También analiza las causas, consecuencias y formas de detectar, prevenir y tratar el bullying.
Este documento ofrece una guía sobre el bullying para familias. Resume los datos clave sobre el bullying, incluyendo que el 46% de los casos afectan a niños de 11 a 13 años y que el acoso psicológico es el más común. También explica qué es el bullying y el ciberbullying, sus características, causas e ideas falsas. El objetivo es ayudar a las familias a reconocer los indicios de bullying y colaborar con el centro educativo para abordarlo.
Este documento trata sobre varios temas relacionados con el uso de la tecnología como la ciberdependencia, el ciberbullying, el grooming y el sexting. Resume cada tema definiéndolo, explicando sus síntomas o formas de prevención y consecuencias. En particular, define la ciberdependencia como una adicción a las herramientas digitales que interfiere con la vida normal, el ciberbullying como acoso cibernético entre iguales, el grooming como cuando un adulto engaña a un menor online con fines sexuales, y el
El documento habla sobre el bullying y ciberbullying. Define el bullying como maltrato psicológico, verbal o físico entre estudiantes de forma repetida. Explica que hay diferentes formas de bullying como físico, verbal y psicológico. Luego describe cómo afecta a las víctimas, incluyendo que tienden a ser buenas personas que no se defienden y son solitarios. Finalmente define el ciberbullying como el uso de medios electrónicos como redes sociales para acosar a otros.
El documento habla sobre el bullying y ciberbullying. Define el bullying como maltrato psicológico, verbal o físico entre estudiantes de forma repetida. Explica que hay diferentes formas de bullying como físico, verbal y psicológico. Luego describe cómo afecta a las víctimas, incluyendo que tienden a ser buenas personas que no se defienden y son solitarios. Finalmente define el ciberbullying como el uso de medios electrónicos como redes sociales para acosar a otros.
Este documento describe el bullying y ciberbullying. Define el bullying como maltrato psicológico, verbal o físico entre estudiantes de forma repetida. Explica las formas de bullying físico, verbal y psicológico. Luego describe cómo afecta a las víctimas, incluyendo que tienden a ser buenas personas que no se defienden y son solitarios. Finalmente, define el ciberbullying como el uso de medios electrónicos para acosar a otros, y explica cómo funciona a través de internet y mensajes de texto.
El documento habla sobre el ciberacoso o ciberbullying, que es el acoso psicológico entre iguales a través de Internet y dispositivos móviles. Describe varios tipos de ciberbullying como el arrasement, grooming, sexting, flamming y stalking. También indica algunos signos de que una persona puede estar siendo víctima de ciberacoso como cambios de comportamiento, bajo rendimiento escolar y síntomas físicos. Además, menciona que es importante denunciar los casos de ciberacoso y que
El documento habla sobre el ciberacoso o ciberbullying, que es el acoso psicológico entre iguales a través de Internet y dispositivos móviles. Describe varios tipos de ciberbullying como el arrasement, grooming, sexting, flamming y stalking. También indica algunos signos de que una persona puede estar siendo víctima de ciberacoso como cambios de comportamiento, bajo rendimiento escolar y síntomas físicos. Además, menciona que es importante denunciar los casos de ciberacoso y que
Este documento describe el cyberbullying y sus formas. Explica que el cyberbullying implica el uso de la tecnología como correos electrónicos y redes sociales para acosar y dañar a otros de manera repetida. Describe 7 categorías del cyberbullying como flaming, acoso en línea, ciberacecho, denigración, suplantación de identidad, outing y exclusión. También analiza cómo el cyberbullying afecta a las víctimas causando estrés, humillación y pérdida de confianza, y cómo difiere del
Este es un trabajo realizado por alumnos de la Facultad de Filosofía y letras de la de la UNT, de la carrera de Ciencias de la Comunicación donde se realiza un informe introductorio sobre las temáticas relacionadas al Cyber bullying, un flagelo creciente en la sociedad de la web 2.0.
El documento describe cómo los adolescentes argentinos usan Internet principalmente para comunicarse a través de redes sociales, construyendo su identidad entre las esferas virtual y real. Si bien Internet les permite expresarse, no siempre distinguen lo público de lo privado. Para ayudarlos, los adultos no deben prohibir sino acompañarlos y guiarlos en el uso de Internet, insertándose también en su esfera virtual para conocer riesgos y protegerlos.
El documento presenta información sobre una presentación titulada "Presentation Title" que incluye un subtítulo o información de la compañía. La presentación se llevará a cabo en el Aula 04 y será impartida por la profesora Leticia Perlo. El documento también lista los integrantes de un grupo.
25 años IPEAYT N° 242 "Fuerte Los morteros"leticiaperlo
Este documento conmemora el 25 aniversario de la Escuela Agrotécnica de San Antonio de Areco en 1989. Resalta el trabajo de los pioneros que fundaron la escuela y la Comisión Pro Escuela Agrotécnica, con Alfredo José Bría como presidente honorario e intendente municipal y Gustavo Manzi como presidente. Finalmente, desea felices 25 años a la escuela.
Este documento proporciona instrucciones para compartir una carpeta en una netbook Windows XP para que los alumnos puedan acceder a archivos. Explica cómo crear una carpeta, configurar sus propiedades para compartirla en la red, y cómo los alumnos pueden conectarse a la misma red y acceder a la carpeta compartida para copiar archivos, sin necesidad de conexión a Internet. Enfatiza que los alumnos solo podrán ver los archivos compartidos y no el resto de la información en la netbook del docente.
Este documento proporciona instrucciones para configurar el compartir de archivos en una red entre una computadora y netbooks de estudiantes en Windows 7. Explica cómo configurar las opciones de red y compartir, crear una carpeta compartida con lectura y escritura, y cómo los estudiantes pueden acceder a los archivos compartidos al conectarse a la misma red, sin necesidad de conexión a Internet. Solo se mostrará a los estudiantes lo que el docente haya compartido específicamente.
Este documento brinda instrucciones sobre cómo encontrar el número de serie de una netbook, ya sea en la etiqueta o código de barras en la parte posterior del dispositivo, o en el contrato firmado.
El documento presenta información sobre el acoso escolar cibernético o bullying. Explica que consiste en utilizar la tecnología para acosar, amenazar o avergonzar a otra persona entre niños y adolescentes. Señala que las principales formas en que se manifiesta el ciberacoso son las amenazas, el acoso, la exclusión y la difusión de información personal sin consentimiento. También describe quiénes participan en estas situaciones de maltrato y las posibles consecuencias para la víctima y el agresor.
El documento trata sobre el grooming, que es el acoso sexual de menores a través de Internet. Explica que involucra el engaño de un adulto hacia un menor para obtener imágenes de contenido sexual a través de la webcam y luego extorsionarlo. También advierte sobre los riesgos de usar la webcam y brinda consejos para prevenir el grooming, como instalar controles parentales, dialogar con los hijos y denunciar cualquier situación sospechosa a la policía.
Este documento trata sobre el grooming, que consiste en acciones emprendidas por adultos con el objetivo de ganar la confianza de menores y facilitar el abuso sexual. Explica que implica el uso de falsas identidades en internet y afecta principalmente a adolescentes. Además, enfatiza la importancia de que los padres estén informados sobre este tema y tomen precauciones como utilizar perfiles privados y no aceptar desconocidos en redes sociales.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del proceso de diseño de una red. El documento describe los siete pasos para diseñar una red, incluyendo identificar los usos de la red, hacer una lista de tareas y sistemas, determinar el grado de centralización, diagramar la red lógica y física, y considerar factores como la capacidad y seguridad. El objetivo general es diseñar una red que satisfaga las necesidades y expectativas de la organización a través de un enfoque sistemático de planeación.
Este documento habla sobre el bullying o acoso escolar. Explica que el acoso escolar es una forma sistemática de tortura psicológica hacia una víctima por parte de un agresor, a menudo con la complicidad de otros estudiantes. Describe los diferentes tipos de bullying y sus consecuencias como baja autoestima, depresión y trastornos emocionales en la víctima. Finalmente, recomienda acciones que los maestros deben tomar como identificar al agresor y la víctima, hablar con sus familias y cuidar a
El documento habla sobre el grooming, que es cuando un adulto engaña a un menor a través de Internet con el objetivo de abusar sexualmente de él. Describe los métodos que usan los depredadores para ganarse la confianza de las víctimas y luego extorsionarlos o chantajearlos. También menciona cómo detectar los primeros síntomas de grooming en un menor y ofrece consejos para prevenir este delito.
El documento proporciona instrucciones para crear un e-portafolio en 3 pasos: 1) registrarse en el sitio web y crear una cuenta, 2) seleccionar "Crear una nueva vitrina" para configurar los parámetros del portafolio, y 3) arrastrar y soltar elementos en la pantalla para construir la estructura del portafolio.
Este documento presenta tres modelos de integración de las TIC en las escuelas: 1) Laboratorio de computación, donde los estudiantes tienen acceso limitado a los equipos con supervisión docente. 2) Computadora en el aula, donde el docente maneja los recursos TIC. 3) Modelo 1 a 1, donde cada estudiante tiene su propio dispositivo con acceso continuo e ilimitado en la escuela y casa. También define las características de la Web 1.0 y 2.0, y propone nuevas alfabetizaciones basadas en imágenes
El documento explica los pasos para descargar documentos de Google Docs a una computadora local. Primero, se selecciona el documento deseado de la lista en Docs. Luego, dentro del documento se elige "Archivo > Descargar como" para abrir una ventana donde elegir el formato de descarga, ya sea Word para documentos de texto, Excel para hojas de cálculo, PowerPoint para presentaciones o PDF para cualquier tipo de documento.
Este documento proporciona instrucciones en 12 pasos para subir un documento a Google Docs y compartirlo con otros usuarios. Primero selecciona la opción "Docs" en Gmail y luego "Subir" para cargar el archivo. Luego se selecciona el archivo en la computadora y se inicia la subida. Una vez cargado, se puede compartir el documento con otros usuarios asignándoles permisos de edición, comentarios o solo vista. Finalmente, se puede cambiar la configuración de privado a público para que sea visible para todos los usuarios.
Este documento explica cómo usar las funciones de chat en el Aula virtual. Los estudiantes pueden ver quién más está conectado y chatear individualmente haciendo clic en sus nombres. También pueden invitar a varias personas a una sala de chat grupal y comunicarse con todos simultáneamente. El chat les permite escribir mensajes, cambiar formatos de texto y minimizar o cerrar la ventana.
Este documento explica cómo usar las funciones de chat en el Aula virtual. Los estudiantes pueden ver quién más está conectado y chatear individualmente haciendo clic en sus nombres. También pueden invitar a varias personas a una sala de chat grupal y comunicarse con todos simultáneamente. El chat les permite escribir mensajes, cambiar formatos de texto y minimizar o cerrar la ventana.
Este documento explica cómo usar las funciones de chat en el Aula virtual. Los estudiantes pueden ver quién más está conectado y chatear individualmente haciendo clic en sus nombres. También pueden invitar a varias personas a una sala de chat grupal y comunicarse con todos simultáneamente. El chat les permite escribir mensajes, cambiar formatos de texto y minimizar o cerrar la ventana.
4. Los matones del colegio y las alumnas
malintencionadas han existido desde siempre,
pero la tecnología les ha ofrecido una nueva
plataforma para actuar. Los insultos, sean reales
o virtuales, pueden tener graves consecuencias
emocionales en niños y adolescentes.
¿Qué es el acoso escolar cibernético?
Consiste en utilizar la tecnología para acosar,
amenazar, avergonzar, intimidar o criticar a otra
persona. Por definición, se produce entre niños y/o
adolescentes. Cuando está implicado un adulto, se
adapta a la definición de ciberacoso o ciberacecho,
un delito que puede tener consecuencias legales e
implicar condenas de cárcel.
5. ¿QUIÉN PARTICIPA EN LAS
SITUACIONES DE MALTRATO?
En las situaciones de maltrato entran en juego los
siguientes miembros:
● Una víctima, que sufre las agresiones.
● Uno o varios agresores, que ejercen su dominio
a través del abuso y el hostigamiento;
● Los compañeros, que observan los hechos y que
callan por múltiples razones, o no apoyan con
suficiente fuerza a la víctima;
● Los adultos, que no están suficientemente
alertas como para detectar a tiempo la situación.
6. 1.
1. Internet. La actual facilidad de acceso y el anonimato que
se cree que proporciona, hacen de este medio el más
utilizado.
1. Por otro lado, actualmente las redes sociales como Youtube
posibilitan la difusión global de actuaciones que antes se
"limitaban" a enviarse de móvil a móvil mediante mensajes
o conexiones a través de bluetooth o infrarrojos.
• El teléfono móvil. Envíos de sms,
grabación de secuencias de vídeo,
etc.
Los medios tecnológicos más habituales, por su
proliferación entre los colectivos a que nos
referimos son:
7.
8. 1. Amenazas e intimidación.
1. Acoso o acecho.
1. La exclusión y el rechazo. La exclusión online puede ser más difícil de
detectar que en la vida real. Los alumnos pueden crear grupos cerrados para
protegerse de contactos indeseados. En este marco, pueden aparecer
situaciones de exclusión y/o rechazo de uno de sus miembros, situaciones
que pueden tener importantes consecuencias emocionales.
1. El robo de identidad, el acceso no autorizado y suplantación de
identidad.
1. La difusión de información personal o privada e imágenes en sitios
El ciberacoso se puede manifestar en distintas
formas:
9. ¿QUÉ TRASCENDENCIA PUEDEN
TENER ESTOS CASOS?
El maltrato produce estrés psíquico, que puede llegar
incluso al suicidio en situaciones de desesperación.
No obstante, los sentimientos más comunes son
angustia, intranquilidad, miedo, falta de confianza,
soledad y depresión.
En cuanto al agresor, su actitud puede suponer la
antesala de conductas pre-delictivas en edad
adolescente, pero sobre todo la creencia incorrecta
de que se puede lograr poder y liderazgo mediante
la imposición, la sumisión del otro y la prepotencia.
10. ¿CÓMO PUEDO AVERIGUAR SI MI HIJ@
ESTÁ SUFRIENDO ACOSO O MALTRATO
POR PARTE DE SUS COMPAÑEROS?
• Cambios en el estado de ánimo:
o parece triste.
o Se muestra extraño y huidizo.
o Parece nervioso; estado que se refleja en miedos nocturnos,
micción en la cama, tics nerviosos, irritabilidad, etc.
o Se muestra distraído, absorto en sus pensamientos, olvidadizo,
asustadizo, etc.
• Finge enfermedades o intenta exagerar sus dolencias: dolores de
cabeza, de estómago, etc.
• Presenta moretones, heridas, etc.
• Rehúsa ir a la escuela, expone objeciones varias, simula malestar.
• Falta al colegio y da explicaciones poco convincentes cuando se le
pregunta el porqué o adónde fue.
• No tiene amigos para su tiempo de ocio.
A pesar de los buenos consejos es habitual que la víctima no cuente lo que le
pasa, por lo que deberemos estar atentos a los indicios que nos indiquen
que algo le ocurre. Éstos serían algunos síntomas a tener en cuenta:
11. EN TIEMPOS DE VIOLENCIA Y AGRESIÓN, DEBE
PREVALECER LA CALMA, LA COMUNICACIÓN Y LA
MEDIACIÓN PARA RESOLVER LOS CONFLICTOS. O MEJOR
DICHO EN PALABRAS DE GHANDI “LA HUMANIDAD NO PUEDE
LIBERARSE DE LA VIOLENCIA MÁS QUE POR MEDIO DE LA NO
VIOLENCIA”
12. No te fíes de nadie, no te dejes tomar fotos por
desconocidos.
No te imaginas de las miles de formas que una foto puede
arruinar tu vida.
17. SOPORTE AUDIOVISUAL
HOLA LEO: INSERTA ACÁ EL RESUMEN
DE LOS VIDEOS QUE COLGARON LOS
DEMÁS
Y LUEGO ¿SE PODRA AGREGAR OTRA
DIAPOSITIVA QUE DIGA: PARA MAYOR
INFORMACIÓN CLIKEA AQUÍ: Y QUE
APAREZCAN LOS VIDEOS COMPLETOS
Y LAS OTRAS DIAPOSITIVAS?
18. Para Dan Olweus (1973) el acoso se define
como:
“Acciones negativas que se producen de forma
repetida en el tiempo, (...) una acción tal se
produce cuando alguien, de forma
intencionada, causa un daño, hiere o incomoda
a otra persona. La agresión puede ser obra
de un solo individuo o de un grupo.
19. 1. Amenazas e intimidación, que se puede realizar a través del teléfono móvil, el correo
electrónico, los comentarios en la red, las redes sociales, etc.
1. Acoso o acecho. Los mensajes repetidos, prolongados e indeseados, ya sean explícitamente
ofensivos o no, representan una forma de acoso. El acoso online puede provocar daños
psicológicos serios y miedo. Estas formas de acoso online incluyen: los mensajes de textos
o la mensajería instantánea con contenido indeseado, la utilización de los foros públicos
para realizar comentarios difamatorios o despectivos.
1. La exclusión y el rechazo. La exclusión online puede ser más difícil de detectar que en la
vida real. Las redes sociales, como Facebook, Tuenti, etc. ofrecen una plataforma para que
los jóvenes establezcan relaciones de amistad y de comunicación con otros miembros de la
red. Estas redes pueden representar una importante extensión del espacio y la actividad
social de los jóvenes. Sin embargo, a través de estas plataformas, los alumnos pueden crear
grupos cerrados para protegerse de contactos indeseados. En este marco, pueden aparecer
situaciones de exclusión y/o rechazo de uno de sus miembros, situaciones que pueden tener
El ciberacoso se puede manifestar en distintas formas, algunas de
ellas más difícil de detectar o menos asociadas con las formas
habituales de acoso:
20. ¿QUIÉN PARTICIPA EN LAS
SITUACIONES DE MALTRATO?
El maltrato viene asociado a una situación de dominio-sumisión y
tiene un gran componente colectivo al ser un hecho conocido, en
la mayoría de los casos, por otros compañeros. Por otra parte,
esta situación suele pasar desapercibida para los adultos. En las
situaciones de maltrato entran en juego los siguientes miembros:
● Una víctima, que sufre las agresiones.
● Uno o varios agresores, que ejercen su dominio a través del
abuso y el hostigamiento;
● Los compañeros, que observan los hechos y que callan por
múltiples razones, o no apoyan con suficiente fuerza a la víctima;
● Los adultos, que no están suficientemente alertas como para
detectar a tiempo la situación.
21. ¿QUÉ TRASCENDENCIA
PUEDEN TENER ESTOS CASOS?
Algunos adultos piensan que el maltrato entre iguales forma parte de la
evolución natural. Pero la verdad es que es absolutamente indeseable,
innecesario e inmoral tener que crecer y “hacerse mayor” de esta
forma. La víctima se suele sentir sola, infeliz y atemorizada; perderá
la confianza en sí mismo y en los demás y llegará a pensar que
siempre va a estar en peligro y amenazada; incluso se sentirá culpable
de lo que le pasa. Esto indica que está siendo limitada en su desarrollo
personal, que carece de libertad y derechos ante los demás.
El maltrato produce estrés psíquico, que puede llegar incluso al suicidio
en situaciones de desesperación. No obstante, los sentimientos más
comunes son angustia, intranquilidad, miedo, falta de confianza,
soledad y depresión.
22. En cuanto al agresor, su actitud puede suponer la antesala de
conductas pre-delictivas en edad adolescente, pero sobre todo la
creencia incorrecta de que se puede lograr poder y liderazgo
mediante la imposición, la sumisión del otro y la prepotencia. Es
muy probable que un chico que ha sido agresor en la escuela
perpetúe las conductas violentas y agresivas en sus interacciones
adultas.
23. LEY Nº 10151
ACOSO Y LA VIOLENCIA ESCOLAR, PRÁCTICA DENOMINADA BULLYING.
GENERALIDADES
FECHA DE SANCIÓN: 05.06.2013
PUBLICACIÓN: B.O. 01.07.2013
CANTIDAD DE ARTÍCULOS: 4
CANTIDAD DE ANEXOS: -
LA LEGISLATURA DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA
SANCIONA CON FUERZA DE
LEY: 10151
ARTÍCULO 1º.- Incorpórase a los diseños curriculares de los niveles primario y secundario del Sistema Educativo Provincial, en
los espacios “Identidad y Convivencia” y “Ciudadanía y Participación”, la enseñanza de la problemática relacionada con el
acoso y la violencia entre los escolares, práctica conocida como “Bullying”.
24. Incluyen prevención del "bullying" en la
currícula escolar
Busca reducir los riesgos por los casos de maltrato entre
compañeros, un fenómeno cada vez más frecuente. El
proyecto fue de Olga Rista UCR.
La Legislatura provincial aprobó ayer el proyecto de ley que
incorpora la problemática del bullying al diseño curricular de
los niveles primario y secundario de las escuelas de Córdoba.
www.lavoz.com.ar
25. CONSEJO PARA PADRES:
La manifestación de estas conductas no siempre se debe a
situaciones de maltrato, por lo que es esencial charlar con
nuestros hijos e indagar acerca de aquello que les puede estar
ocurriendo. Aunque no siempre sea fácil charlar con un
adolescente, pues sus cambios de humor, su deseo de intimidad y
su rudeza en el trato -rasgos propios del proceso evolutivo por el
que están pasando- hacen en ocasiones muy difícil la
comunicación con ellos, los padres debemos emplear todas las
estrategias posibles para hablar con ellos, si sospechamos que
nuestro hijo está en situación de riesgo o padece maltrato.
26. El medio
El medio en que se produce el E-Bullying puede ser la transmisión de
mensajes de texto a celulares, imágenes tomadas con las cámaras
de los teléfonos, e-mails bajo una identidad falsa, grupos de debate
en línea y páginas web dedicadas a la victimización de una persona
específica. El entorno virtual facilita la intimidación e intensifica la
experiencia de abuso desde la perspectiva de la víctima. Al mismo
tiempo, ofrecen un sentido de distancia de la víctima en la cual ésta
puede sentir que no tiene dónde refugiarse: un mensaje de texto,
por ejemplo, puede llegarle estando en cualquier lugar o puede que
sufra pensando que su humillación puede ser presenciada por un
gran público en el ciberespacio.
27. 1.
1. La difusión de información a través de Internet es inmediata y el alcance de la
posible agresión es difícilmente cuantificable. Una vez realizado, a veces no
es posible detener su propagación, ni aun para el agresor que la inició.
1. Como norma casi general, cualquier episodio de ciberacoso es la
transposición de situaciones de acoso en la vida real e incluso de acoso
escolar. Además, también es habitual que se produzca en una situación de
poder del acosador respecto de la víctima.
Entre las principales características del
ciberacoso, se podría citar:
28. 4. El robo de identidad, el acceso no autorizado y suplantación de identidad.
El pirateo significa, habitualmente, que otra persona tiene acceso a la
cuenta de otro usuario de la red, a través de la decodificación del nombre
de usuario y la contraseña.
5. La difusión de información personal o privada e imágenes en sitios
públicos.
5. La manipulación es una forma de ciberacoso muy poco considerada por su
dificultad a la hora de detección. Los ejemplos incluyen la presión ejercida
sobre un usuario para revelar información personal o para concertar una
cita. Otras formas pueden implicar el hacer a un usuario hablar o
comportarse de forma provocativa. La manipulación también es utilizada
por los adultos que tienen un interés sexual en los niños e intentan
convencerles con el objetivo de conocerles en persona.