Psicologia de los Grupos Angelica Velasquez

1. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia UNAD
Escuela de ciencias sociales, artes y
humanidades
Programa de psicología
trabajo
Colaborativo 2
Nombre:
ANGÉLICA PATRICIA VELASQUEZ
TORO
Código:
24.660 489
Grupo: 21
Tutor:
ADRIANA VALENCIA
Noviembre del 2013

2. DIAGNÓSTICO D G U ,
EL R PO
Escuela de formación de futbol femenino para niñas mayores de 6
años Categorías: Infantil , Pre juvenil, Juvenil y mayores

3. Tipo de grupo ( Según la Tipologia de grupos )
Grupo Primario
Grupo de formación deportiva, de elevada
cooperación y relaciones personales muy
estrechas, de contacto directo que
intervienen de un modo fundamental en la
formación de la naturaleza social y de los
ideales sociales de los individuos, en el
grupo primario
Características del lugar donde
reside o interactúa el grupo
El grupo pertenece al programa de la
Alcaldía de la ciudad de Palmira, es
patrocinado por la Alcaldía de la Ciudad
de Palmira, en su programa dirigido por el
IMDER (Instituto municipal del Deporte de
Palmira) hace 14 Años.
El programa está dirigido a niñas de
escasos recursos de extractos 1 y 2 y el lugar
de prácticas es el Estadio Rivera Escobar de
la ciudad

4. Fortalezas del contexto del grupo
Descripción de la Interacción de los
integrantes del grupo (relaciones,
comportamientos, actitudes)
Predomina una buena comunicación en el
grupo.
Solidaridad entre los miembros del grupo
Existe un gran sentido de responsabilidad
También se evidencia tolerancia dentro del
grupo, mucho sentido de pertenencia, la
niñas en general Aman su grupo y
pertenecer a el
Limitaciones del contexto del grupo
A pesar de contar con el apoyo de la
Alcaldía de la Ciudad, la mayoría de
desplazamientos y compra de implementos
corren por cuenta de cada uno de ellos, lo
que ocasiona dificultades al no contar
muchos de ellos con los recursos,
económicos necesarios para adquisición
de implementos deportivos, ni para los
desplazamientos a los diferentes encuentros
deportivos en otros municipios o
departamentos.
La relación entre entrenadores, deportistas
y padres de familia.es es cordial, solidaria
amable y de mucho respeto.
Son muy colaboradores y participa de las
actividades deportivas.

5. Descripción de la dinámica del grupo teniendo
en cuenta los siguientes conceptos:
Cohesión
Cohesión se evidencia en las metas
del equipo y la importancia de cada
miembro para alcanzar el objetivo, en
cada encuentro deportivo.
Comunicación grupal
Se evidencia una buena
comunicación dentro del grupo. Entre
iguales y el cuerpo directivo

6. Liderazgo y sus características
El liderazgo lo ejerce en primera instancia los entrenadores deportivos,
quienes son:
1-Personas que son es el centro de atención de la conducta grupal
2-Personas capaz de dirigir a sus miembros hacia las metas
propuestas
3-Personas reconocidas por los miembros del grupo, como los
lideres dentro del grupo
4-Son las personas que sin lugar a dudas, influye sobre las tareas y
niveles de ejecución del
Grupo.
En segunda instancia es importante resaltar que algunas niñas
ejercen también estas funciones dentro del grupo y son vistas por las
demás como verdaderas Lideres, quienes son las que empujan,
motivan, para que las cosas se hagan

7. Facilitación social
Sin duda se tiene una facilitación social alta
dentro del grupos, ya que la tendencia de
ellas en general es la de realizar
mejores tareas simples o bien aprendidas en
presencia de otros fortaleciendo así las
respuestas dominantes (prevalentes o
probables) debido a la presencia de los
demás
Des individualización
Esta conducta se refleja cuando el equipo
se está enfrentando a un equipo rival y se
comete algún tipo de infracción, que va
en contra de sus intereses. Se reflejan en
ciertos momentos agresividad en contra
del adversario
Pensamiento grupal
Esta conducta se refleja
cuando
hacen actividades para
recoger
fondos cuando cambia de tácticas
en el juego. Muchos miembros del
grupo no están de acuerdo pero
apoyan la decisión

8. Normalización
Esta conducta se refleja cuando
los
miembros del grupo dan la pion sobre una
táctica de fuego o habla sobre un rival
individualmente
pero cuando,
están
reunidos
todos coinciden en sus
apreciaciones.
Obediencia
Esta conducta se evidencia cuando el
entrenador decide que una de las chica
no juega una fecha. O las cita a
determinadas hora para entrenar
Conformidad
Cuando el grupo toma decisiones sobre
actividades horas de entrenos o fechas en
las que no juega un miembro del equipo y
algunos integrantes del grupo no están de
acuerdo pero no expresan su opinión y
ese conforman con la decisión toma por la

9. Reciprocidad
Cuando celebran fechas espéciales y los
miembros grupo los celebran.
También se evidencia cuando comparten
algunos
elementos
como
agua,
implementos deportivos, golosinas, etc.
Compromiso
Cumplen con las horas y fechas de
entrenamiento y que las fechas de
los encuentros deportivos
Autoridad
Cuando los miembros del grupo se
acogen Alas normas que imparte su
entrenador y respetan sus decisiones.
Coherencia
Como equipo deportivo, la motivación
para que el equipo se fortalezca como
grupo, es el logro de las metas en forma
individual, Por ello, a nivel individual la
coherencia del grupo se relaciona con la
atracción del individuo hacia las metas y los
miembros de grupo

10. Simpatía
En un grupo de niñas de estas
características y de esta edad, se observa
que hay una preferencia de simpatía por
niñas físicamente atractivas
Sanción o comprobación social
Comprobar que las opiniones de las niñas
Coinciden con la de los demás y descubrir
que son muchas, las conforta y las hace
sentir que están en lo cierto. Por todo ello,
la
táctica
de
presentar
cualquier
información como la aceptada por la
mayor parte del grupo, se convierte en una
técnica útil para
Conseguir complacencia.
Escasez
Se ve reflejado en niñas que tienen un
poder adquisitivo mayor y tiene ciertos
elementos que otras no tienen, El deseo se
activa por la carencia Objetos deseados:
Zapatillas, Guayos, Refrescos, Bicicletas,
motos, etc

11. Problema más relevante del grupo analizado:
A pesar de contar con un Apoyo de la Alcaldía de la Ciudad de Palmira, la
escasez económica por parte de la gran mayoría de ellas ocasionan que las
niñas NO pueda participar más activamente en los eventos deportivos, que
con regularidad se programan, ni contar con implementos deportivos
adecuados y necesarios para la práctica de su disciplina deportiva