Este documento describe diferentes aspectos de los grupos inteligentes. Explica que dividir un grupo grande en subgrupos más pequeños ayuda a aumentar la participación. También describe diferentes tipos de interacciones entre los miembros de un grupo, como la adición, oposición y multiplicación de ideas. Por último, presenta varias técnicas útiles para los grupos de trabajo, como la tormenta de ideas y la escucha inteligente.
El documento describe varias técnicas de grupo útiles para la participación, interacción y resolución de tareas. Se discuten los tipos de interacción que pueden ocurrir en grupos, incluyendo la nula, psicótica, oposición y adición. También recomienda dividir grandes grupos en subgrupos para mejorar la participación y presenta la tormenta de ideas como una técnica básica para el pensamiento creativo.
Este documento resume los conceptos clave sobre grupos inteligentes según Fernando Cembranos. Explica que la división de grupos grandes en subgrupos más pequeños puede aumentar la participación de los miembros. También describe las estructuras "tontas" que impiden lograr objetivos versus las estructuras "inteligentes" que aprovechan la diversidad para construir colectivamente un sentido común. Además, analiza diferentes tipos de interacción como la nula, psicótica y de adicción. Por último, resume varias técnicas aplicables a grupos
Este documento presenta técnicas para mejorar el pensamiento colectivo en grupos de trabajo. Explica que dividir temporalmente grupos grandes en partes más pequeñas puede aumentar la participación. También describe estructuras "tontas" e "inteligentes" y técnicas como tormentas de ideas. El objetivo es proporcionar fundamentos teóricos y herramientas prácticas para comprender y mejorar el funcionamiento de los grupos.
Este documento presenta fundamentos teóricos y herramientas prácticas para mejorar el pensamiento colectivo en grupos de trabajo. Explica que dividir temporalmente grupos grandes en partes más pequeñas puede aumentar la participación. También describe estructuras "tontas" e "inteligentes" y técnicas como tormentas de ideas y moderación de reuniones. El objetivo es comprender mejor el funcionamiento de grupos y aplicar herramientas que mejoren la productividad colectiva.
Este documento describe varias técnicas para dividir grupos grandes en subgrupos más pequeños para facilitar la participación. También discute las características de estructuras de grupo "tontas" e "inteligentes" y proporciona detalles sobre la técnica de "tormenta de ideas". Finalmente, resume los roles y responsabilidades de un moderador de reuniones.
Este documento resume varias técnicas para mejorar la participación y la interacción en grupos de trabajo. Algunas técnicas incluyen dividir grandes grupos en subgrupos más pequeños, escuchar activamente, realizar tormentas de ideas, y utilizar moderadores para guiar las discusiones y asegurar que todos participen. El objetivo general es fomentar la colaboración entre los miembros del grupo para generar nuevas ideas.
Este documento discute la división de grupos y la participación de sus miembros. Explica que dividir grupos grandes en subgrupos más pequeños puede aumentar la participación al darle a cada persona más tiempo para hablar. También describe estructuras de grupo "tontas" e "inteligentes" y diferentes tipos de interacción entre los miembros de un grupo, como la adición y multiplicación de ideas. Finalmente, presenta varias técnicas aplicables a grupos de trabajo, como la escucha inteligente, tormenta de ideas y los seis sombreros.
Este documento describe diferentes técnicas para dividir grupos y mejorar la participación, como Phillips 66 y el cuchicheo. Explica que las "estructuras tontas" pierden energía sin lograr objetivos, mientras que las "estructuras inteligentes" suman fuerzas para beneficiar al grupo. También describe tipos de interacción como nula, psicótica y de adición, y recomienda técnicas como escucha inteligente, tormenta de ideas y los seis sombreros para mejorar la dinámica grupal.
El documento describe varias técnicas de grupo útiles para la participación, interacción y resolución de tareas. Se discuten los tipos de interacción que pueden ocurrir en grupos, incluyendo la nula, psicótica, oposición y adición. También recomienda dividir grandes grupos en subgrupos para mejorar la participación y presenta la tormenta de ideas como una técnica básica para el pensamiento creativo.
Este documento resume los conceptos clave sobre grupos inteligentes según Fernando Cembranos. Explica que la división de grupos grandes en subgrupos más pequeños puede aumentar la participación de los miembros. También describe las estructuras "tontas" que impiden lograr objetivos versus las estructuras "inteligentes" que aprovechan la diversidad para construir colectivamente un sentido común. Además, analiza diferentes tipos de interacción como la nula, psicótica y de adicción. Por último, resume varias técnicas aplicables a grupos
Este documento presenta técnicas para mejorar el pensamiento colectivo en grupos de trabajo. Explica que dividir temporalmente grupos grandes en partes más pequeñas puede aumentar la participación. También describe estructuras "tontas" e "inteligentes" y técnicas como tormentas de ideas. El objetivo es proporcionar fundamentos teóricos y herramientas prácticas para comprender y mejorar el funcionamiento de los grupos.
Este documento presenta fundamentos teóricos y herramientas prácticas para mejorar el pensamiento colectivo en grupos de trabajo. Explica que dividir temporalmente grupos grandes en partes más pequeñas puede aumentar la participación. También describe estructuras "tontas" e "inteligentes" y técnicas como tormentas de ideas y moderación de reuniones. El objetivo es comprender mejor el funcionamiento de grupos y aplicar herramientas que mejoren la productividad colectiva.
Este documento describe varias técnicas para dividir grupos grandes en subgrupos más pequeños para facilitar la participación. También discute las características de estructuras de grupo "tontas" e "inteligentes" y proporciona detalles sobre la técnica de "tormenta de ideas". Finalmente, resume los roles y responsabilidades de un moderador de reuniones.
Este documento resume varias técnicas para mejorar la participación y la interacción en grupos de trabajo. Algunas técnicas incluyen dividir grandes grupos en subgrupos más pequeños, escuchar activamente, realizar tormentas de ideas, y utilizar moderadores para guiar las discusiones y asegurar que todos participen. El objetivo general es fomentar la colaboración entre los miembros del grupo para generar nuevas ideas.
Este documento discute la división de grupos y la participación de sus miembros. Explica que dividir grupos grandes en subgrupos más pequeños puede aumentar la participación al darle a cada persona más tiempo para hablar. También describe estructuras de grupo "tontas" e "inteligentes" y diferentes tipos de interacción entre los miembros de un grupo, como la adición y multiplicación de ideas. Finalmente, presenta varias técnicas aplicables a grupos de trabajo, como la escucha inteligente, tormenta de ideas y los seis sombreros.
Este documento describe diferentes técnicas para dividir grupos y mejorar la participación, como Phillips 66 y el cuchicheo. Explica que las "estructuras tontas" pierden energía sin lograr objetivos, mientras que las "estructuras inteligentes" suman fuerzas para beneficiar al grupo. También describe tipos de interacción como nula, psicótica y de adición, y recomienda técnicas como escucha inteligente, tormenta de ideas y los seis sombreros para mejorar la dinámica grupal.
El documento habla sobre la importancia del reciclaje para el medio ambiente y la necesidad de crear una conciencia ecológica entre los niños. Explica que el reciclaje consiste en aprovechar materiales desechados para producir nuevos productos y tiene beneficios como reducir la contaminación, ahorrar recursos y costos de producción. También detalla algunas ideas para colaborar con el reciclaje como elegir productos con menos envolturas, reciclar bolsas y papel, y promover estas prácticas entre amigos y fam
1) La segunda guerra mundial comenzó tras la invasión de Alemania a Polonia y de Japón a China, con los países aliados enfrentándose a las potencias del Eje.
2) Alemania invadió con éxito a numerosos países europeos utilizando tácticas como la blitzkrieg, pero fue detenida por la Unión Soviética en Stalingrado.
3) La guerra resultó en más de 60 millones de muertes y el establecimiento de dos superpotencias, Estados Unidos y la Unión Soviética, tras la der
La brecha digital se refiere a las diferencias en la capacidad de usar tecnología entre grupos. Aunque se han creado programas para reducir esta brecha, todavía existe una brecha socioeconómica significativa. La brecha digital también está vinculada a factores como el nivel educativo, el género, la edad y el acceso a banda ancha. Las principales barreras incluyen la falta de infraestructura, capacitación y uso efectivo de recursos tecnológicos.
Graphmatica es un software que permite graficar funciones, ecuaciones, curvas paramétricas y soluciones de ecuaciones diferenciales. Ofrece herramientas para calcular áreas, rectas tangentes y soluciones numéricas. Presenta una interfaz con ejes cartesianos, menús y barras de herramientas para graficar funciones de manera rápida. También incluye una ventana de "Diagrama de Datos" para ingresar puntos y graficar funciones de ajuste.
Los medios de transmisión más utilizados actualmente son el cable de par trenzado, el cable coaxial, la fibra óptica, la radiofrecuencia y los microondas. Estos medios conectan físicamente las estaciones de trabajo al servidor y los recursos de la red. En la Segunda Guerra Mundial, los medios de transmisión jugaron un papel importante al satisfacer las crecientes necesidades de información que surgieron tras la guerra.
Informe de la tercera jornada de observación PaolaYessica
Este documento presenta el informe de la tercera jornada de observación de la práctica docente de una estudiante de la Escuela Normal Valle del Mezquital en una escuela primaria. Describe las actividades realizadas por los maestros y alumnos de sexto grado durante la semana, incluyendo asignaturas como matemáticas, español e historia. También analiza cómo los cursos de planeación educativa y bases psicológicas del aprendizaje le han ayudado a la estudiante a comprender mejor la práctica
El documento habla sobre el reciclaje tecnológico. Define el reciclaje tecnológico como el proceso de recuperar materiales de aparatos electrónicos como computadores, celulares e impresoras. Explica los beneficios ambientales y económicos del reciclaje tecnológico. También describe algunos métodos comunes de reciclaje como la recolección, clasificación y separación de materiales, así como también centros de reciclaje en Medellín.
José de San Martín murió el 17 de agosto de 1850 en Francia. Fue un héroe de la independencia de América del Sur que lideró las campañas militares que llevaron a la independencia de Chile y Perú del dominio español en las décadas de 1810 y 1820. Tras alcanzar la máxima gloria militar, renunció al poder político para asegurar la libertad de los pueblos hispanoamericanos.
La información proporcionada en el documento incluye el nombre de Yenny Andreina Rodríguez Martínez, el curso de Legislación Penal Especial del año 2015/A y el nombre de la profesora Nilda Singer para la asignatura SAIA A.
2
PLAN DE FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO
En referencia a la Orden 65/2012, de 26 de octubre, de la Conselleria de Educación, Formación y Empleo, que establece el modelo de formación permanente del profesorado y el diseño, reconocimiento y registro de las actividades formativas, el Área de Formación y Empleo de la Cámara de Comercio de Castellón, ha detectado una serie de necesidades formativas al mantener conversaciones con los distintos coordinadores
de formación de los centros educativos y ha diseñado un Plan de Formación para el profesorado en aquellas competencias profesionales que inciden directamente en el éxito escolar, la búsqueda de la excelencia, el desarrollo de todas las potencialidades y la equidad educativa, como herramienta para la mejora de la calidad educativa en su centro.
La orquesta Avalancha Show ofrece servicios musicales para todo tipo de eventos en Colombia, dirigida por Edisson Giovany Prieto. La orquesta tiene amplia experiencia amenizando eventos con un repertorio que incluye géneros como salsa, merengue, reggaetón, vallenato y cumbia. Además de música en vivo, ofrecen shows como el carnaval de Barranquilla con bailarines folclóricos, espectáculos de garotas, malabaristas y tragafuegos.
Digital transformation is driving a variety of new solutions that solve user problems in entirely new ways. With transformation come new opportunities to solve problems more completely, disrupt markets, and build stronger customer relationships. At the same time, digital transformation provides both opportunities and challenges for agile marketers. During this month’s presentation, Steve Robins will provide a solution framework for digital transformation, describe new opportunities for marketers, and share case studies of digital transformation in action, such as ride sharing, presence-based marketing and more.
ABOUT THE SPEAKER
Steve Robins is the principal of Solution Marketing Strategies, a strategic marketing consultancy that advises companies on marketing and demand gen strategies, segmentation and messaging. For the last 15 years, Steve Robins has been transforming technology firms into market-leading, customer-focused solution providers. Steve has held senior marketing roles at FirstBest Systems, EMC Documentum, and KANA Software. An industry thought-leader, Steve started the top-rated solution marketing blog, writes a marketing tech column for TechTarget, and has co-chaired ProductCamp Boston for several years.
Este documento trata sobre la Ley Orgánica sobre el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia en Venezuela. Explica que la ley fue creada para prevenir, atender, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres. Define conceptos como género, violencia de género y diferentes formas de violencia contra la mujer. Además, establece principios como igualdad, no discriminación y responsabilidad del Estado, y garantiza derechos y servicios especializados para las víctimas de violencia de género.
El documento discute cómo los tamaños de grupo pueden afectar la participación y cómo dividir temporalmente los grupos grandes puede ayudar a mantener la participación. También describe algunas técnicas como la tormenta de ideas y la escucha inteligente que pueden aplicarse para mejorar la dinámica del grupo.
Este documento describe varias técnicas para dividir grupos grandes en subgrupos más pequeños para facilitar la participación. También discute las características de estructuras de grupo "tontas" e "inteligentes" y proporciona detalles sobre la técnica de "tormenta de ideas". Finalmente, resume los roles y responsabilidades de un moderador de reuniones.
Este documento describe varias técnicas para mejorar el funcionamiento de grupos, incluyendo dividir temporalmente grupos grandes, evitar "estructuras tontas", y fomentar la interacción positiva. También explica la "tormenta de ideas" como una técnica para generar ideas de manera creativa y el papel del moderador en dirigir reuniones de manera efectiva. El objetivo general es proporcionar herramientas para que los grupos mejoren el pensamiento colectivo.
Este documento describe los conceptos de grupos inteligentes y estructuras tontas según Fernando Cembranos. Las estructuras tontas son ineficientes, pierden fuerzas en objetivos y generan malestar, mientras que las estructuras inteligentes suman esfuerzos para lograr éxito a través de comunicación e intercambio de ideas. Los grupos inteligentes utilizan técnicas como la adición de ideas y la multiplicación de ideas basadas en otras para lograr mejores resultados para las empresas.
Este documento describe los elementos que componen un grupo inteligente. Brevemente, un grupo inteligente es aquel que (1) logra realizar colectivamente sus objetivos de forma efectiva, (2) integra el bienestar individual y colectivo, y (3) aprovecha la diversidad de sus miembros para generar una inteligencia colectiva mayor que la suma de sus partes. Asimismo, señala que para ser inteligente, un grupo debe fomentar interacciones como la adición y multiplicación de ideas.
El documento habla sobre la importancia del reciclaje para el medio ambiente y la necesidad de crear una conciencia ecológica entre los niños. Explica que el reciclaje consiste en aprovechar materiales desechados para producir nuevos productos y tiene beneficios como reducir la contaminación, ahorrar recursos y costos de producción. También detalla algunas ideas para colaborar con el reciclaje como elegir productos con menos envolturas, reciclar bolsas y papel, y promover estas prácticas entre amigos y fam
1) La segunda guerra mundial comenzó tras la invasión de Alemania a Polonia y de Japón a China, con los países aliados enfrentándose a las potencias del Eje.
2) Alemania invadió con éxito a numerosos países europeos utilizando tácticas como la blitzkrieg, pero fue detenida por la Unión Soviética en Stalingrado.
3) La guerra resultó en más de 60 millones de muertes y el establecimiento de dos superpotencias, Estados Unidos y la Unión Soviética, tras la der
La brecha digital se refiere a las diferencias en la capacidad de usar tecnología entre grupos. Aunque se han creado programas para reducir esta brecha, todavía existe una brecha socioeconómica significativa. La brecha digital también está vinculada a factores como el nivel educativo, el género, la edad y el acceso a banda ancha. Las principales barreras incluyen la falta de infraestructura, capacitación y uso efectivo de recursos tecnológicos.
Graphmatica es un software que permite graficar funciones, ecuaciones, curvas paramétricas y soluciones de ecuaciones diferenciales. Ofrece herramientas para calcular áreas, rectas tangentes y soluciones numéricas. Presenta una interfaz con ejes cartesianos, menús y barras de herramientas para graficar funciones de manera rápida. También incluye una ventana de "Diagrama de Datos" para ingresar puntos y graficar funciones de ajuste.
Los medios de transmisión más utilizados actualmente son el cable de par trenzado, el cable coaxial, la fibra óptica, la radiofrecuencia y los microondas. Estos medios conectan físicamente las estaciones de trabajo al servidor y los recursos de la red. En la Segunda Guerra Mundial, los medios de transmisión jugaron un papel importante al satisfacer las crecientes necesidades de información que surgieron tras la guerra.
Informe de la tercera jornada de observación PaolaYessica
Este documento presenta el informe de la tercera jornada de observación de la práctica docente de una estudiante de la Escuela Normal Valle del Mezquital en una escuela primaria. Describe las actividades realizadas por los maestros y alumnos de sexto grado durante la semana, incluyendo asignaturas como matemáticas, español e historia. También analiza cómo los cursos de planeación educativa y bases psicológicas del aprendizaje le han ayudado a la estudiante a comprender mejor la práctica
El documento habla sobre el reciclaje tecnológico. Define el reciclaje tecnológico como el proceso de recuperar materiales de aparatos electrónicos como computadores, celulares e impresoras. Explica los beneficios ambientales y económicos del reciclaje tecnológico. También describe algunos métodos comunes de reciclaje como la recolección, clasificación y separación de materiales, así como también centros de reciclaje en Medellín.
José de San Martín murió el 17 de agosto de 1850 en Francia. Fue un héroe de la independencia de América del Sur que lideró las campañas militares que llevaron a la independencia de Chile y Perú del dominio español en las décadas de 1810 y 1820. Tras alcanzar la máxima gloria militar, renunció al poder político para asegurar la libertad de los pueblos hispanoamericanos.
La información proporcionada en el documento incluye el nombre de Yenny Andreina Rodríguez Martínez, el curso de Legislación Penal Especial del año 2015/A y el nombre de la profesora Nilda Singer para la asignatura SAIA A.
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PLAN DE FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO
En referencia a la Orden 65/2012, de 26 de octubre, de la Conselleria de Educación, Formación y Empleo, que establece el modelo de formación permanente del profesorado y el diseño, reconocimiento y registro de las actividades formativas, el Área de Formación y Empleo de la Cámara de Comercio de Castellón, ha detectado una serie de necesidades formativas al mantener conversaciones con los distintos coordinadores
de formación de los centros educativos y ha diseñado un Plan de Formación para el profesorado en aquellas competencias profesionales que inciden directamente en el éxito escolar, la búsqueda de la excelencia, el desarrollo de todas las potencialidades y la equidad educativa, como herramienta para la mejora de la calidad educativa en su centro.
La orquesta Avalancha Show ofrece servicios musicales para todo tipo de eventos en Colombia, dirigida por Edisson Giovany Prieto. La orquesta tiene amplia experiencia amenizando eventos con un repertorio que incluye géneros como salsa, merengue, reggaetón, vallenato y cumbia. Además de música en vivo, ofrecen shows como el carnaval de Barranquilla con bailarines folclóricos, espectáculos de garotas, malabaristas y tragafuegos.
Digital transformation is driving a variety of new solutions that solve user problems in entirely new ways. With transformation come new opportunities to solve problems more completely, disrupt markets, and build stronger customer relationships. At the same time, digital transformation provides both opportunities and challenges for agile marketers. During this month’s presentation, Steve Robins will provide a solution framework for digital transformation, describe new opportunities for marketers, and share case studies of digital transformation in action, such as ride sharing, presence-based marketing and more.
ABOUT THE SPEAKER
Steve Robins is the principal of Solution Marketing Strategies, a strategic marketing consultancy that advises companies on marketing and demand gen strategies, segmentation and messaging. For the last 15 years, Steve Robins has been transforming technology firms into market-leading, customer-focused solution providers. Steve has held senior marketing roles at FirstBest Systems, EMC Documentum, and KANA Software. An industry thought-leader, Steve started the top-rated solution marketing blog, writes a marketing tech column for TechTarget, and has co-chaired ProductCamp Boston for several years.
Este documento trata sobre la Ley Orgánica sobre el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia en Venezuela. Explica que la ley fue creada para prevenir, atender, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres. Define conceptos como género, violencia de género y diferentes formas de violencia contra la mujer. Además, establece principios como igualdad, no discriminación y responsabilidad del Estado, y garantiza derechos y servicios especializados para las víctimas de violencia de género.
El documento discute cómo los tamaños de grupo pueden afectar la participación y cómo dividir temporalmente los grupos grandes puede ayudar a mantener la participación. También describe algunas técnicas como la tormenta de ideas y la escucha inteligente que pueden aplicarse para mejorar la dinámica del grupo.
Este documento describe varias técnicas para dividir grupos grandes en subgrupos más pequeños para facilitar la participación. También discute las características de estructuras de grupo "tontas" e "inteligentes" y proporciona detalles sobre la técnica de "tormenta de ideas". Finalmente, resume los roles y responsabilidades de un moderador de reuniones.
Este documento describe varias técnicas para mejorar el funcionamiento de grupos, incluyendo dividir temporalmente grupos grandes, evitar "estructuras tontas", y fomentar la interacción positiva. También explica la "tormenta de ideas" como una técnica para generar ideas de manera creativa y el papel del moderador en dirigir reuniones de manera efectiva. El objetivo general es proporcionar herramientas para que los grupos mejoren el pensamiento colectivo.
Este documento describe los conceptos de grupos inteligentes y estructuras tontas según Fernando Cembranos. Las estructuras tontas son ineficientes, pierden fuerzas en objetivos y generan malestar, mientras que las estructuras inteligentes suman esfuerzos para lograr éxito a través de comunicación e intercambio de ideas. Los grupos inteligentes utilizan técnicas como la adición de ideas y la multiplicación de ideas basadas en otras para lograr mejores resultados para las empresas.
Este documento describe los elementos que componen un grupo inteligente. Brevemente, un grupo inteligente es aquel que (1) logra realizar colectivamente sus objetivos de forma efectiva, (2) integra el bienestar individual y colectivo, y (3) aprovecha la diversidad de sus miembros para generar una inteligencia colectiva mayor que la suma de sus partes. Asimismo, señala que para ser inteligente, un grupo debe fomentar interacciones como la adición y multiplicación de ideas.
Este documento resume una lectura sobre los tipos de grupos y la inteligencia colectiva. Explica que existen dos tipos de grupos - aquellos compuestos por personas inteligentes que tienen dificultad para tomar decisiones, y aquellos con personas menos inteligentes que pueden funcionar de manera inteligente apoyándose mutuamente. También describe diferentes tipos de interacción entre miembros de un grupo y varias técnicas que pueden aplicarse en grupos de trabajo. La conclusión es que la inteligencia de un grupo no depende solo de la intelig
Este documento resume la lectura "Grupos inteligentes" de Fernando Cembranos. Explica que los grupos "tontos" no alcanzan sus objetivos debido al egoísmo o falta de comunicación, mientras que los grupos inteligentes unen fuerzas para trabajar en equipo. Describe tres tipos de interacción en grupos - nula, sicótica/bélica, y oposición sistemática - y técnicas como escucha inteligente y tormenta de ideas que se aplican en grupos inteligentes. Concluye que para ser el mejor grupo
Este documento resume los conceptos clave de los grupos inteligentes según Fernando Cembranos. Explica que las estructuras "tontas" son aquellas donde priman los intereses individuales sobre los objetivos del grupo, mientras que las estructuras inteligentes fomentan el trabajo en equipo. También describe tres tipos de interacción entre miembros de un grupo - nula, sicótica/bélica y oposición sistemática - y varias técnicas para promover la inteligencia colectiva como la escucha activa y la tormenta de ideas
Este documento resume las características de los grupos inteligentes, incluyendo que un grupo inteligente es aquel que logra ser más que la suma de sus partes, integra el bienestar individual y colectivo, y utiliza ventajas del pensamiento grupal. También describe las motivaciones como la significación social, el poder, el aprendizaje y la seguridad. Explica los tipos de pensamientos como el creativo, crítico y operativo. Además, analiza conceptos como la interacción en el grupo, las reuniones, el liderazgo y la
Este documento resume los conceptos clave de los grupos inteligentes. Explica que un grupo inteligente es aquel cuyos miembros trabajan de forma cooperativa para lograr objetivos de manera más efectiva que de forma individual. Detalla los pasos para construir un pensamiento colectivo exitoso, incluyendo la motivación, interacción, reuniones y estructura del grupo. También cubre temas como las dinámicas de interacción saludables, los diferentes tipos de pensamiento de grupo, y los factores que contribuyen a un liderazgo efectivo dentro del
Este documento describe diferentes técnicas para mejorar la dinámica y productividad de los grupos de trabajo. Entre ellas se encuentran la escucha inteligente, la reflexión previa, el cuchicheo, la tormenta de ideas y la técnica de los seis sombreros. El objetivo es fomentar la participación de todos los miembros del grupo, generar nuevas ideas de manera creativa y analizar los temas desde diferentes perspectivas.
Este documento habla sobre los grupos inteligentes y las técnicas aplicables al trabajo en grupo. Explica que los grupos pequeños fomentan una mayor interacción entre sus miembros. También describe las "estructuras tontas" que invierten mucha energía sin lograr sus objetivos, a diferencia de las estructuras inteligentes. Finalmente, presenta diversas técnicas como la escucha inteligente, tormenta de ideas y el método de los seis sombreros que pueden aplicarse para mejorar la dinámica y productividad de los grupos
El documento habla sobre la importancia del tamaño de grupo para la interacción efectiva. Explica que grupos más pequeños de menos de 18 personas tienden a tener más participación de todos los miembros. También describe diferentes tipos de interacción como nula, psicótica y oposición sistemática. Finalmente, presenta varias técnicas aplicables a grupos de trabajo como escucha inteligente, tormenta de ideas y la técnica de los seis sombreros.
Este documento describe los grupos inteligentes y técnicas para trabajar efectivamente con grupos. Explica que el tamaño del grupo es fundamental, y que la participación disminuye en grupos grandes. También presenta algunas situaciones que recomiendan dividir temporalmente un grupo grande, como la competencia en lugar de la cooperación. Finalmente, detalla técnicas como la escucha inteligente, tormenta de ideas y los seis sombreros para fomentar la participación y colaboración en los grupos.
Instituto san juan bautista de la salleRobulasalle
Este documento resume los aspectos más importantes para trabajar en grupos inteligentes según Fernando Cembranos. Explica que el tamaño del grupo es importante, y que dividir temporalmente el grupo en subgrupos más pequeños promueve una mayor participación. Describe diferentes tipos de interacción dentro de un grupo, como la interacción nula o psicótica, y técnicas aplicables como la escucha inteligente o tormenta de ideas. Concluye que los métodos de Cembranos son efectivos para lograr resultados positivos en grupos grandes o desordenados.
Este documento describe las características de los grupos inteligentes y tontos, y ofrece consejos para mejorar la inteligencia colectiva de un grupo. Explica que un grupo inteligente es aquel donde las personas trabajan juntas de forma cooperativa, aprovechando la diversidad y construyendo significado colectivamente. También señala que la división temporal de un grupo grande en subgrupos más pequeños puede aumentar la participación de más personas y mejorar los resultados. Finalmente, concluye que es necesaria la opinión de todos los miembros para lograr mej
El documento describe los factores que hacen que un grupo sea inteligente o tonto. Un grupo inteligente es aquel que logra ser más que la suma de sus partes a través de la construcción colectiva del pensamiento. Esto ocurre cuando el grupo trabaja de forma cooperativa para lograr sus objetivos, integra el bienestar individual y colectivo, y aprovecha la diversidad de sus miembros. Las motivaciones de los individuos y sus interacciones son elementos clave para determinar la inteligencia de un grupo.
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Este documento describe la naturaleza y los problemas más comunes de los grupos de trabajo. Los grupos se forman de manera natural o deliberada y pueden ser informales o formales. Algunos problemas frecuentes incluyen egos excesivos, falta de responsabilidad compartida, escasa comunicación y falta de acceso compartido a la información, lo que puede retrasar el progreso del grupo hacia sus objetivos.
Este documento describe los conceptos clave de los grupos inteligentes. Define un grupo inteligente como uno que logra ser más que la suma de sus partes a través de la interacción cooperativa. Explica que aunque un grupo esté formado por personas inteligentes, no necesariamente será eficaz. También identifica factores como las motivaciones, aprendizaje, identidad personal, interacciones y estructura que deben considerarse para constituir un grupo inteligente. Concluye resaltando que estos grupos producen un importante apoyo colaborativo e instituciones y deb
El documento describe los conceptos de grupos inteligentes y sus características. Un grupo inteligente es aquel que colectivamente es más que la suma de sus partes, integra el bienestar individual con el del grupo, y aprovecha la diversidad de sus miembros. Los grupos inteligentes tienen una estructura orientada a la tarea, resuelven conflictos de manera constructiva, y fomentan la interacción cooperativa entre sus miembros. Aspectos como las motivaciones, aprendizaje, identidad personal y pertenencia al grupo son importantes de considerar para formar
Bienvenido al mundo real de la teoría organizacional. La suerte cambiante de Xerox
muestra la teoría organizacional en acción. Los directivos de Xerox estaban muy involucrados en la teoría organizacional cada día de su vida laboral; pero muchos nunca se
dieron cuenta de ello. Los gerentes de la empresa no entendían muy bien la manera en que
la organización se relacionaba con el entorno o cómo debía funcionar internamente. Los
conceptos de la teoría organizacional han ayudado a que Anne Mulcahy y Úrsula analicen
y diagnostiquen lo que sucede, así como los cambios necesarios para que la empresa siga
siendo competitiva. La teoría organizacional proporciona las herramientas para explicar
el declive de Xerox, entender la transformación realizada por Mulcahy y reconocer algunos pasos que Burns pudo tomar para mantener a Xerox competitiva.
Numerosas organizaciones han enfrentado problemas similares. Los directivos de
American Airlines, por ejemplo, que una vez fue la aerolínea más grande de Estados
Unidos, han estado luchando durante los últimos diez años para encontrar la fórmula
adecuada para mantener a la empresa una vez más orgullosa y competitiva. La compañía
matriz de American, AMR Corporation, acumuló $11.6 mil millones en pérdidas de 2001
a 2011 y no ha tenido un año rentable desde 2007.2
O considere los errores organizacionales dramáticos ilustrados por la crisis de 2008 en el sector de la industria hipotecaria
y de las finanzas en los Estados Unidos. Bear Stearns desapareció y Lehman Brothers se
declaró en quiebra. American International Group (AIG) buscó un rescate del gobierno
estadounidense. Otro icono, Merrill Lynch, fue salvado por formar parte de Bank of
America, que ya le había arrebatado al prestamista hipotecario Countrywide Financial
Corporation.3
La crisis de 2008 en el sector financiero de Estados Unidos representó un
cambio y una incertidumbre en una escala sin precedentes, y hasta cierto grado, afectó a
los gerentes en todo tipo de organizaciones e industrias del mundo en los años venideros.
El-Codigo-De-La-Abundancia para todos.pdfAshliMack
Si quieres alcanzar tus sueños y tener el estilo de vida que deseas, es primordial que te comprometas contigo mismo y realices todos los ejercicios que te propongo para recibieron lo que mereces, incluso algunos milagros que no tenías en mente
METODOS DE VALUACIÓN DE INVENTARIOS.pptxBrendaRub1
Los metodos de valuación de inentarios permiten gestionar y evaluar de una manera más eficiente los inventarios a nivel económico, este documento contiene los mas usados y la importancia de conocerlos para poder aplicarlos de la manera mas conveniente en la empresa
Mario Mendoza Marichal — Un Líder con Maestría en Políticas Públicas por ...Mario Mendoza Marichal
Mario Mendoza Marichal: Un Líder con Maestría en Políticas Públicas por la Universidad de Chicago
Mario Mendoza Marichal es un profesional destacado en el ámbito de las políticas públicas, con una sólida formación académica y una amplia trayectoria en los sectores público y privado.
Mario Mendoza Marichal — Un Líder con Maestría en Políticas Públicas por ...
Grupos inteligentes 2
1. Universidad De La Salle
Computación aplicada a los negocios II
Profesor:
José Antonio Camacho Troyo
Alumno:
Alejandro Flores Carrillo
III Cuatrimestre
2015
2. Grupos Inteligentes
-División y participación de grupos: el tamaño de un grupo es algo fundamental en la
participación , ya que en los grupos mas grandes hay menos participación pero es algo que
tiene una solución que se llama división temporal del grupo que nos ayuda a manejar un grupo
grande con buen nivel de participación.
Pero cuando se hace una división de un grupo en subgrupos afecta la proporción entre las
personas que hablan y las que no hablan, puesto que en un grupo pequeño es mas fácil
participar porque es mas fácil quitarse el miedo antes de hablar, en cambio, en un grupo
grande es mas fácil esconderse y evitar participar.
Estas son algunas situaciones en las que se recomienda hacer una división temporal:
- Cuando se necesita aumentar la cantidad de aportaciones en el tratamiento de un tema o en
la resolución de una tarea.
- Para tareas que se pueden dividir con facilidad en partes.
- Cuando la cantidad de tiempo disponible para resolver la tarea es pequeño, porque permite
el trabajo simultáneo.
- Cuando es interesante o recomendable resolver la tarea desde diferentes perspectivas. -
Cuando es necesario activar e implicar a las personas del grupo.
- Para aumentar el protagonismo de más personas en el grupo.
- Cuando interesa que las personas se junten con las que les son más afines. (La afinidad en un
grupo grande es más difícil).
- Para facilitar el acceso a algunas tareas grupales y aprender a realizarlas (moderar,
coordinar, ser portavoz, etc.)
- Como paso previo a un debate en grupo grande, pues permite a más personas contar con
aportaciones e ideas para participar.
3. Estructuras “tontas” e inteligentes
Una estructura tonta es una estructura que pierde mucha energía sin conseguir el objetivo que
el grupo pretende y ni siquiera los objetivos individuales de las personas del grupo. Una
estructura tonta consigue a la vez un alto malestar y una baja operatividad.
Algunas características de una estructura tonta son :
- Duplican tareas.
- Se olvidan de cubrir zonas claves.
- Muestran incapacidad para adaptarse a problemas nuevos.
- Se cargan de interdependencia innecesaria.
- Confunden la estructura oficial con la real.
- Desprecian (porque ignoran) las posibilidades de la construcción colectiva.
Tambien hay otros tipos de estructuras no deseables como:
1-Estructuras caoticas: las fuerzas (esfuerzos) se tropiezan e interfieren sin saber cuál es la
resultante.
2-Estructuras muertas: en las que en las reuniones se mira el reloj, no se participa y se lee el
periódico en la segunda fila .
3- Estructuras de oposición: en las que cada tímida propuesta de interés es juzgada
únicamente en términos de pertenencia o no a las coaliciones enfrentadas, etc.
En las estructuras inteligentes, las fuerzas se multiplican, se perciben los méritos individuales
como deseables para el grupo, se sabe renunciar a una idea cuando otra es mejor, se socializan
los cerebros, se adapta la estructura a las realizaciones y a los objetivos del grupo, se
compatibiliza el bienestar con el trabajo, se aprovecha la diversidad y se construye
colectivamente el sentido.
4. Los tipos de interacción
Interacción: es la relación de influencia recíproca entre una persona y el grupo, o entre
personas en el grupo.
Tipos de interacción:
Interacción nula
a) Algunas personas del grupo o la mayor parte de ellas no participan durante todo el
tiempo o una buena parte del tiempo.
b) Causas de la interacción nula: • Las personas participantes tienen miedo a las
consecuencias negativas que puede acarrearles su participación.
La interacción psicótica/bélica
a) Las personas hablan pero no se entienden, no se escuchan y no integran nada con
respecto a la tarea que están realizando.´
b) Es una interacción primitiva en la que se coloca al interlocutor en la posición única de
agresor.
c) Este tipo de interacción aparece en aquellos casos en los que las personas interpretan
que tienen intereses contrapuestos, y que además estos se manifiestan a través de sus
intervenciones.
d) Cuando el grupo está cargado emocionalmente y de forma negativa es bastante
probable que aparezca este tipo de interacción.
e) se caracteriza por ser dogmática
f) Es también una interacción muy redundante ya que las personas al considerar que no
son atendidas sus proposiciones vuelven a repetir una y otra vez resultando muy
pesado para las personas que están “fuera” de la refriega.
5. La oposición “sistemática”
Esta es tal vez la interacción más interesante de analizar pues es una de las más frecuentes en
las reuniones de trabajo.
a) Consiste en que tras una propuesta u opinión “A”, enseguida otra persona del grupo
dice “no A”
b) Para entender esta interacción es necesario introducir una explicación motivacional
previa. Todas las personas tienen una motivación no patológica que denominaremos
como “existencia social”.
c) Volviendo a la interacción por oposición sistemática examinemos el coste comparativo
de intervenir a través de “A” o a través de “no A”.
-¿Qué es “A”?
Es una idea, una opinión o una propuesta. La persona que propone “A” ha de explorar o
elaborar en su cerebro una idea. Cuando no hay ideas sobre la mesa, alguien pone una. De la
nada se pone algo y esto lleva un esfuerzo y asumir un riesgo.
-¿Qué es “no A”?
Es buscar una pega en la idea “A”, basta con encontrar una pega entre toda una propuesta.
También puede ser un juicio negativo de “A”, bastaría con decir “no me gusta” o “es una idea
obsoleta” o es una propuesta “inviable”.
La adición
A una idea o aportación A le sigue una idea o aportación B sin que esta se oponga
necesariamente a A.
Problemas de un grupo con una interacción por adición como:
- ¿en qué hemos de pensar para intalar un escenario?
- ¿qué factores influyen en la educación de un adolescente?
Excepcionalmente hay un tipo de idea B que parece que se opone a A, es cuando la tarea que
se está realizando tiene sólo una solución.
* Con frecuencia un A+B es convertido en un A noA, suele ser un recurso fácil para entrar a
discutir cuando no se tienen argumentos para hacerlo.
La interacción por adición introduce también la idea de procesamiento en paralelo en el el
grupo, varias ideas circulan paralelas sin que tengan que oponerse entre sí. La interacción A-no
A sitúa el pensamiento del grupo en línea, una idea lleva a hablar de esa idea, en el
pensamiento paralelo una idea lleva a hablar de otra idea.
6. La multiplicación
a) La multiplicación es la posibilidad más exclusiva del grupo. Es la esencia más
desarrollada de la potencialidad de un grupo. Las ideas C son producción del grupo,
están porque estaba el grupo.
b) Muchas organizaciones se han dado cuenta de que para obtener C es necesario la
configuración de grupos en condiciones de horizontalidad cooperativa. La obtención
de multiplicaciones requiere de una estructura cooperativa al menos momentánea.
c) La multiplicación hace que el grupo sea algo más que la suma de individuos trabajando
de forma aislada.
d) La multiplicación retoma algo de la idea propuesta y en relación con otra idea
configura una idea distinta a las dos anteriores.
e) La multiplicación permite que las ideas (además de las personas) interaccionen entre sí
configurando unos todos distintos a ellas
Resumen de técnicas aplicables al grupo de trabajo
1) Escucha inteligente: Es una actitud mental que se centra más en "A ver qué extraigo y
qué elaboro" en lugar de "A ver que me dan"
2) Reflexión previa: Una vez definido el tema a tratar, cada participante piensa algunas
ideas sobre el tema y las anota.
3) Cuchicheo: Los participantes de un grupo comentan de dos en dos un tema propuesto
durante un periodo corto de tiempo (2 a 5 minutos)
4) Hoja libre: pensar acerca de un tema o tarea de forma desordenada y volcarlo sobre
una hoja en blanco antes de pasar al pensamiento ordenado.
5) Informe crítico: Consiste en criticar, señalar los errores, las imperfecciones, las lagunas
de un objeto, un proyecto, un procedimiento.
6) Pasado mañana: Se trata de pensar en cómo queremos que algo sea en el futuro y
luego organizarlo por grados de viabilidad.
7) Revisión de supuestos: En torno a una idea o una situación hay una serie de supuestos
que se consideran inamovibles.
La tormenta de ideas
La tormenta de ideas es una de las más importantes del repertorio de técnicas conocidas para
el grupo de trabajo y es la técnica básica del pensamiento creativo. La sencillez con la que se
puede aplicar, la facilidad con que modifica la forma habitual de pensar en grupo (debate
clásico) y la contundencia de sus resultados hacen que sea necesario examinarla con
detenimiento.
La tormenta de ideas impide valorar las ideas mientras se están produciendo. Hay dos maneras
de impedir la valoración de las ideas, una fácil y otra difícil, la fácil consiste en el control de la
conducta del grupo: cuando alguien realiza una valoración en mitad de la tormenta de ideas, la
persona que modera o cualquier miembro del grupo le recuerda que se abstenga de valorar
hasta que finalice la técnica y la difícil es el control interno de la no valoración. El cerebro se
resiste a no valorar.
7. Características:
- La tormenta de ideas puede ser aditiva y multiplicativa.
- Favorece la escucha inteligente
- Las ideas son del grupo, la adscripción del éxito es colectiva.
- Es una técnica eficaz para disminuir la preponderancia de la interacción por oposición
sistemática.
Limitaciones:
- Es una producción fragmentada y desordenada.
- Es una producción no ponderada, ni jerarquizada, por lo tanto no da el “peso” de las ideas.
- Cada idea cuenta con baja adhesión del grupo e incluso de la persona que la ha formulado.
Conclusión
Con este tema hemos aprendido diversas cosas sobre los grupos inteligentes que son de gran
utilidad a la hora de querer hacer un grupo y que se haga de una manera efectiva y funcional.