Gstrasoc 5. actividad de aprendizaje 5
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El documento describe la Unidad IV de una asignatura sobre gestión social y el rol del trabajador social. Los estudiantes aprenderán sobre la importancia de la administración y las habilidades de un gerente social. La actividad implica que los estudiantes creen un mapa conceptual después de leer los temas 4.1 y 4.2. El esquema de evidencia de aprendizaje especifica los requisitos para la portada, introducción, actividad, conclusión personal y bibliografía del mapa conceptual.
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Gstrasoc 7. actividad de aprendizaje 6
Este documento presenta los objetivos y requisitos de una asignatura sobre gestión social y el rol del trabajador social. El objetivo es examinar la importancia del rol del gerente social y del trabajador social a través de la lectura de temas específicos. Los estudiantes deben completar una síntesis e incluir su opinión personal sobre la importancia del rol del trabajador social. El trabajo debe seguir un formato específico que incluye una portada, introducción, desarrollo de la actividad, conclusión y bibliografía.
Gstrasoc 5. actividad de aprendizaje 2
Este documento presenta las instrucciones para una actividad sobre la unidad II de gerencia estratégica y normativa. Los estudiantes deben crear un mapa mental después de leer la unidad, el cual debe incluir una portada, introducción, la actividad, conclusión personal y bibliografía. El objetivo es que los estudiantes comprendan el concepto de gerencia y su importancia para el trabajo social.
Gstrasoc 7. actividad de aprendizaje 4
Este documento presenta la tercera unidad de una asignatura sobre gestión social y organizacional. Instruye a los estudiantes a leer las secciones 3.3 y 3.4 y luego escribir un resumen de esos temas junto con su opinión personal. Proporciona un esquema para la tarea que incluye un portada, introducción, desarrollo de la actividad, conclusión y bibliografía.
Lúdica
El documento describe un plan de aprendizaje que utiliza la lúdica como herramienta para lograr objetivos específicos. La planeación incluye dar la bienvenida a los estudiantes, proyecciones animadas, lluvia de ideas, rompecabezas y discusiones para analizar características de liderazgo. Los resultados fueron participación activa, disposición al aprendizaje, autorreflexión y logro de objetivos. La reflexión concluye que las actividades lúdicas motivan a los estudiantes y crean un ambiente de respeto que
Progr. acomp.escolar
El programa de acompañamiento tiene como objetivos principales desarrollar las capacidades básicas de lengua y matemáticas, fomentar hábitos de estudio y trabajo, apoyar a los estudiantes con sus tareas escolares, y promover la integración social y escolar. El programa incluye actividades para reforzar contenidos académicos, enseñar técnicas de estudio, asesorar a los estudiantes, y aumentar su autoestima y habilidades sociales para facilitar su integración.
Elaboración de una unidad modelo
Elaboración de una unidad modeloLilly Soto Vásquez. Universidad Pontificia de Salamanca, Universidad Galileo; Universidad Rafael Landívar y Universidad de San Carlos de Guatemala , Universidad Mariano Gálvez
Este documento presenta una guía para elaborar una unidad de aprendizaje en línea (e-learning) que consta de 9 secciones: 1) Bienvenida, 2) Intención educativa, 3) Objetivos, 4) Temario, 5) Metodología, 6) Evaluación, 7) Bibliografía, 8) Actividades y 9) Glosario. La guía describe brevemente el contenido que debe incluir cada sección para orientar al estudiante y lograr los objetivos de aprendizaje de manera colaborativa y evaluable a través de diferentes activDiario docente
Este documento es un diario docente en el que un maestro registra la fecha, su nombre, y responde preguntas sobre un tema educativo en particular que trabajó ese día. Las preguntas cubren cómo vio presente el tema en su ámbito laboral y personal, lo que obtuvo de lecturas y trabajos académicos sobre el tema en ambos ámbitos, y las preguntas que le despierta respecto a su experiencia y lo leído en su maestría.
Planeacion 1
La actividad "Conociendo las figuras" se enfoca en el reconocimiento de figuras geométricas bidimensionales como cuadrados, triángulos, círculos y rectángulos. Los niños recibirán hojas con figuras geométricas y objetos para relacionar y comparar las formas. El propósito es que los estudiantes identifiquen y nombrén las propiedades básicas de las figuras geométricas comunes.
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Presentación prácticas docentes
Este documento presenta el programa del Taller de Prácticas Docentes I del primer año. El eje articulador es "Dimensiones Educativas de los Espacios Sociales", cuyo objetivo es desarrollar una actitud de indagación para identificar ámbitos de socialización más allá de la escuela. El taller incluye análisis de prácticas docentes, propuestas pedagógicas y aproximaciones al mundo educativo a través de seminarios y trabajo de campo observando espacios sociales no escolarizados.
Clase informática 5°-04-03-17_intro_2do_periodo
Apuntes para la clase de Informática de 5°-2, IETI AJC Olga Lucía Lloreda (lunes 03 de abril de 2017).
Power de recuperación del recorrido de la Práctica Profesional II socializada...
Power de recuperación del recorrido de la Práctica Profesional II socializada...Lorena Vanesa Duthil
Este documento describe los objetivos y actividades de 12 talleres de una cátedra. Los talleres buscan generar espacios de intercambio y reflexión sobre conceptos como enseñanza, aprendizaje y autobiografías escolares. Incluyen actividades como lecturas, discusiones en parejas y grupos, observaciones de películas y clases, y simulaciones de clases alternativas. El objetivo final es preparar a los estudiantes para su coloquio sobre la práctica docente.Planificacion .-PLAN DE ACCION - CICLO DOS
Los estudiantes organizarán las sillas en forma de "U" y responderán la pregunta "¿Quiénes fueron los Chibchas y los Taironas?" buscando información individualmente en tabletas. Cada estudiante compartirá su respuesta y juntos construirán el concepto correcto. El objetivo es fortalecer la motivación intrínseca en el aprendizaje de las ciencias sociales mediante la construcción de preguntas motivadoras.
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Laura seminario
El documento describe las características de un seminario, incluyendo su objetivo de analizar un tema en profundidad para llegar a conclusiones aprobadas por todos los miembros del grupo. Explica que el grupo se divide en subgrupos para estudiar diferentes aspectos del tema, y que cada subgrupo presenta sus conclusiones en la sesión final para ser aprobadas por todos los participantes. Además, proporciona detalles sobre la organización, desarrollo y duración típica de un seminario.
El seminario.
Este documento describe las técnicas de comunicación grupal en seminarios. Explica que un seminario es una reunión académica para estudiar un tema a través de la interacción entre expertos y participantes. Luego detalla las etapas de un seminario, incluyendo la preparación, desarrollo y conclusiones, así como sus características como la investigación colaborativa y el aprendizaje entre pares.
Guia de compases
El documento presenta una unidad sobre figuras musicales. La unidad tiene como objetivos que los estudiantes reconozcan la cifra indicadora y creen compases con figuras musicales. Instruye a los estudiantes a completar compases y figuras musicales faltantes en su cuaderno de forma ordenada y clara.
Primaria
El documento presenta las asignaturas de educación primaria, incluyendo Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética, Educación Física, Educación Artística, Geografía, Historia, Exploración de la Naturaleza y la Sociedad y La Entidad donde Vivo. Para cada asignatura, describe sus propósitos, estándares, enfoque didáctico, competencias, organización de los aprendizajes y el papel del docente y los estudiantes. También incluye secciones sobre
Clase castellano 5°-04-03-17_intro_2do_periodo
Este documento presenta el objetivo y las actividades planificadas para la clase de Castellano del Segundo Periodo de 5to grado. Los objetivos son explorar los intereses temáticos de los estudiantes y dar a conocer los contenidos del periodo. La actividad es que los estudiantes compartan sus temas favoritos con un compañero. La tarea es que investiguen sobre el género narrativo, incluyendo su definición, ejemplos, clases, estructura y elementos.
Funciones del tutor en e learning
El tutor en e-learning cumple varias funciones como orientador, coordinador, dinamizador, integrador y experto en la materia. Actúa como guía en el proceso de aprendizaje de los alumnos, responde dudas y preguntas, motiva la participación en actividades, se asegura de la integración de todos los estudiantes y resuelve inquietudes sobre los contenidos de la materia.
Fases del proyecto
El documento describe las tres fases de un proyecto dividido en observación, colaboración e intervención. La fase 1 involucra la observación de usuarios y profesionales, así como la participación en sesiones. La fase 2 implica colaborar en la elaboración de agendas y coordinar con profesionales durante sesiones. La fase 3 consiste en proponer actividades, programar y desarrollar sesiones, e intervenir directamente con los alumnos. Cada fase se lleva a cabo con diferentes alumnos y durante varias fechas util
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Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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- 1. 5 IV UNIDAD IV GESTION SOCIAL Y ROL DE TRABAJADOR SOCIAL. Objetivo: Aprenderemos la importancia de la administración y las aptitudes de un gerente social. Actividad: Después de leer los temas 4, 4.1 y 4.2 realizaras un mapa conceptual. Esquema de la evidencia de aprendizaje: 1. Portada • Logo y nombre de la Universidad • Nombre de la Licenciatura • Número de Cuatrimestre • Nombre del Docente • Nombre del Alumno • Nombre de la Actividad • Nombre de la Asignatura • Fecha de entrega 2. Introducción al tema (1 Cuartilla) 3. Actividad 4. Conclusión personal. 5. Bibliografía según el Manual APA. Se realizara en Word en letra arial 12.