Este documento presenta el programa del Taller de Prácticas Docentes I del primer año. El eje articulador es "Dimensiones Educativas de los Espacios Sociales", cuyo objetivo es desarrollar una actitud de indagación para identificar ámbitos de socialización más allá de la escuela. El taller incluye análisis de prácticas docentes, propuestas pedagógicas y aproximaciones al mundo educativo a través de seminarios y trabajo de campo observando espacios sociales no escolarizados.

1. Taller de Prácticas Docentes
I
Año: 2013
Profesoras:
María Laura Mozzicafreddo
Emilse Van der Linger
Vanesa Zuñiga

2. PRIMER AÑO:
1º Cuatrimestre:
Seminario:
Introducción al trabajo
docente y a la realidad
educativa
32 hs
Co-coordina con
Educación
2º Cuatrimestre: Taller
de Prácticas Docentes I
Se establece por mapa
curricular un total de 32
horas a dictarse en 16
encuentros de 2 horas
cada uno.
Miércoles de 18 a 20 hs
Trabajo de Campo: 20 hs

3. TALLERES
Prácticas Docentes
I
TRABAJO DE
CAMPO
Posee el siguiente
formato

4. CARACTERISTICAS DE LOS FORMATOS:
Talleres:
 Análisis y reflexión
de las prácticas de
formación.
 Construcción de
propuestas
pedagógicas
 Aproximaciones al
mundo educativo y
escolar.
Trabajo de campo
 Espacio que incluye y
articula el trabajo en
los talleres y las
prácticas en terreno.

5. Modalidad de cursada:
 Presenciales. Requisito de
asistencia mínima es de 80 %.
 Trabajos Prácticos Aprobados.
 Lectura de bibliografía.
 Realización de trabajo de campo en
grupo que consistirá en la
observación y análisis de un
espacio social.
 Aprobación Trabajo Final.

6. CONSIGNA:
 Leemos en pequeños grupos la
Fundamentación General del área:
PRÁCTICAS DOCENTES.
 Identificar y recuperar ideas centrales que
sustentan las prácticas docentes.

7. Objeto de estudio
LA
PRÁCTICA
Propone para su
estudio diversos
CAMPOS
de las prácticas del
conocimiento
de la
investigación
Trabajo de
campo
Talleres Reflexión desde
lo propiamente
dicho

8. Teoría Práctica
Se articulan
Trabajo de
campo
Tallere
s
Instituto-
Escuelas
Organizaciones
sociales
Procesode
Reflexión

9. EJE QUE ARTICULA PRIMER AÑO DE
PRÁCTICAS DOCENTES I
DIMENSIONES
EDUCATIVAS DE LOS
ESPACIOS SOCIALES.

10. CONSIGNA:
 El eje que articula la cursada se denomina:
“Dimensiones Educativas de los espacios
sociales”
¿Qué les sugiere el título? ¿Qué creen que
abordará? ¿Qué contenidos se trabajarán?

11. PROPÓSITO:
Desarrollar una actitud de
búsqueda e indagación para
identificar diferentes ámbitos
de socialización y
desnaturalizar la realidad
social

12. IDEAS BÁSICA:
El carácter educativo de los
diferentes espacios sociales locales
permiten repensar las prácticas
educativas y las dinámicas
culturales que no se circunscriben
dentro de las instituciones como la
escuela.

13. CONTENIDOS:
Indagar el carácter educativo,
reconocer dimensiones y las
dinámicas culturales en
diferentes espacios sociales.

14. PARTIENDO DEL EJE ARTICULADOR:
Trabajo de Campo:
 Participación progresiva en diferentes terrenos.
 Experiencia de prácticas educativas no
escolarizadas.
Con el objetivo de realizar:
 Observaciones, indagaciones y análisis de
espacios sociales y de la realidad social
(espacios no escolarizados). Atendiendo a la
función y objetivos del espacio.