Este documento presenta una unidad didáctica sobre entornos tecnológicos para estudiantes de grado 8° en la Institución Educativa Ciudadela del Sur. La unidad busca que los estudiantes reconozcan la importancia de los entornos tecnológicos de su barrio y aprendan conceptos como entorno, proyecto tecnológico, y fases del proceso tecnológico. Como actividad principal, los estudiantes deben diseñar y construir un modelo de maqueta del entorno tecnológico

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDADELA DEL SUR
EDUCACIÓN BÁSICA
CICLO SECUNDARIA
GRADO 8°
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
2º Periodo
MODIFICADO POR
Alba Lucía Rodríguez Flórez
Ovidio Maya Valencia
2014

2. Institución Educativa Ciudadela Del Sur
EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMATICA
Cuarto periodo
UNIDAD DIDÁCTICA 1: “Entornos Tecnológicos: MI BARRIO”
LOGRO:
Reconocer la importancia y usos de las estructuras de su ENTORNO TECNOLÓGICO COMUNITARIO DE SU BARRIO y de la edad moderna a través del diseño y construcción de modelos tecnológicos creativos; utilizando herramientas Tics para documentar su experiencia.
COMPETENCIAS:
INTERPRETATIVA:
Conoce y describe los espacios Tecnológicos del ENTORNO DE SU BARRIO.
ARGUMENTATIVA:
Explica y fundamenta la relación entre ENTORNO COMUNITARIO o de su BARRIO con LA TECNOLOGÍA.
PROPOSITIVA:
Plantea estrategias grupales para solucionar propuestas tecnológicas Barrio.
CONTENIDOS
GUÍA Nº4:
ENTORNOS TECNOLÓGICOS
FASES DEL PROCESO TECNOLÓGICO
APLICACIÓN DE HERRAMIENTAS TICS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Momento A: Elección del entorno tecnológico y propuesta de la maqueta a realizar.
Momento B: Apropiación de conceptos básicos del entorno tecnológico y sus fases.
Momento C: Diseño y construcción de la maqueta.
Momento D: Creatividad para socializar los trabajos elaborados.
 Cumplimiento y responsabilidad con trabajos y tareas
 Participación activa, puntualidad y asistencia
8°

3. UNIDAD DIDACTICA I
TALLER No. 1
ACTIVIDADES BÁSICAS CURRICULARES
MOTIVACIÓN:
ACTIVIDAD 1: Para desarrollar en la sala de sistemas.
1. Ingresar al siguiente link: https://www.google.es/maps/@40.396764,-3.713379,6z
2. Escribe el barrio, municipio y departamento
Dar clic en la siguiente figura para cambiar a forma satelital
ENTORNO TECNOLÓGICO: “EL BARRIO”
QUERIDOS ESTUDIANTES LOS INVITO A VIVIR UNA EXPERIENCIA MARAVILLOSA DE UBICAR SATELITALMENTE LA VIVIENDA DE CADA UNO.

4. 3. Aparece una ventana de la siguiente manera:
Llevar el “muñequito” explorador con clic sostenido y soltarlo en el lugar del barrio donde aproximadamente esté la casa.
4. Moverse con el explorador con las posibilidades que ofrece hasta encontrar la ubicación de su vivienda.
5. Además, en Word presentar las imágenes de su vivienda y las tres sedes (Central, Puerto Espejo y Fachada) de la institución.
Recordar como capturar una imagen desde un sitio web.
PRESABERES:
CONVERSO CON MI EQUIPO DE MESA Y RESPONDO EN MI CUADERNO DE TRABAJO.
 ¿Qué es el ENTORNO?
 ¿Qué es un ENTORNO TECNOLÓGICO?
 Enumere 3 SUB – ENTORNO dentro de su CASA con tres elementos representados, por lo menos. Dibujarlos.
 Enumere 3 sitios representativos del entorno tecnológico de su barrio
ANTES DE EMPEZAR, SOCIALIZAR EL REGLAMENTO DE LA SALA DE TECNOLOGÍA

5.  ¿Recuerde que es un PROYECTO TECNOLÓGICO?
ACTIVIDADES DE PRÁCTICA Y EJERCITACIÓN DE CONCEPTOS Y NUEVOS SABERES
NUEVOS CONCEPTOS:
Leamos, cuidadosamente, y ampliemos saberes.
 ENTORNO TECNOLÓGICO: Es un espacio físico modificado por el hombre para solucionar un problema tecnológico. Son entornos tecnológicos: La casa, el hospital, el colegio, los parques, etc.
Debemos tener en cuenta que dentro de un entorno tecnológico existen otros, es así como dentro del colegio existen entornos independientes: secretaria, biblioteca, restaurante, aulas, salas de cómputo, etc. con sus funciones y elementos característicos.
 NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA:
¡MUY BIEN!
Observo y realizo con mi equipo de trabajo:
 Me formo una idea de cómo es Armenia y en qué sector de la ciudad vivo.
 Ubico mi barrio y señalo aproximadamente donde queda mi casa.
 Señalo donde quedan las tres sedes de mi colegio.
 Señalo donde quedan los sitios mas representativos de mi entorno tecnológico escolar.
NUESTRO ENTORNO

6. La comunidad educativa de la Institución Educativa “Ciudadela del sur”, está conformada por los estudiantes de la sede la Fachada, Sede Puerto Espejo, y la Sede Central, y los barrios aledaños a dichas sedes: La Fachada, Alcázar del Café, Manantiales, Lindaraja, Puerto Espejo, La Virginia, Ciudadela el sol, El Poblado, Villa de la Vida y el trabajo. Aunque carecen de un buen centro de salud, cuentan con espacios deportivos; senderos ecológicos, buenas vías de acceso, centros religiosos, entre otros servicios.
PROYECTO TECNOLÓGICO:
Actividad que se ciñe a unas pautas de trabajo pre-establecidas para dar solución a un problema existente; Existen tres formas del Proyecto Tecnológico.
 PROYECTO CERRADO: El alumno recibe la definición del problema a resolver, las instrucciones para realizarlo y los materiales a emplear. Ejemplo: “construye una pajarita de 20 cms de altura en cartulina, que alas mediante un mecanismo como el que muestra la figura…”
 PROYECTO ABIERTO: El alumno recibe la definición del Problema, dejándolo en libertad para investigar elegir materiales y buscar soluciones. Ejemplo: “Construye un semáforo que funcione automáticamente”.
 PROYECTO LIBRE: El alumno plantea el problema, busca las soluciones y elige los materiales.
Continuemos…
INTERESANTE LA ACTIVIDAD ¿VERDAD?
RECORDEMOS…

7. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS.
INTERPRETACIÓN DE LA NUEVA INFORMACIÓN:
Querido estudiante la nueva información lo llevará a…
Con base en los conceptos anteriores y la realización de la actividad
anterior, puedo interpretar y responder en mi cuaderno:
 Haga un listado de espacios y SERVICIOS PÚBLICOS con que
cuenta su barrio y con cuáles no.
 ¿Disfruta de los espacios públicos de su barrio?
SI____ NO____, Justifique su respuesta.
AMPLIACIÓN DE CONCEPTOS:
AHORA CONTINUEMOS… ¡AMPLIE Y PONGA
EN PRÁCTICA LOS SABERES ADQUIRIDOS!
NUEVO VOCABULARIO:
 ORGANIZAR ALFABÉTICAMENTE EL NOMBRE DE TODOS
LOS BARRIOS VECINOS DE SU COMUNIDAD:
Escriba la cantidad de estos sub-entornos que tiene cada barrio.
LA TECNO – INTERPRETACIÓN INDIVIDUAL
Conocer y respetar los diferentes espacios que ofrece el BARRIO, significa entender
que el lugar pertenece a todos, es conservar el espacio público, es disfrutar y
valorar más lo que nuestro BARRIO nos ofrece y para vivir en armonía y vecindad.
CONSULTO: APRENDO Y AMPLIO MI VOCABULARIO
MUY BIEN

8. TRABAJO COOPERATIVO
BARRIOS
ZONAS DEPORTIVAS
CASETAS COMUNALES
CENTROS DE SALUD
CENTROS EDUCATIVOS
PARQUES
SENDEROS ECOLÓGICOS
IGLESIAS
 Manejo de Basuras
 Estado de vías
 Seguridad (Pandillismo, drogadicción, otros)
 señalización
CONSULTAR Y ESCRIBIR SU ENTORNO COMUNITARIO
LLENAR EL CUADRO
PROBLEMÁTICAS
CONVERSATORIO:
¿ES USTED PARTE
DEL PROBLEMA?
¿ES USTED PARTE DE LA SOLUCIÓN?
“ASÍ ES NUESTRO BARRIO”
Nombre
Historia
Ubicación
Ambiente
Vías
Anécdotas
Servicios
Viviendas
Negocios
Gente
Líderes
Otros..

9.  Dentro del barrio donde vive ¿Cuál es su ENTORNO COMUNITARIO PREFERIDO? ¿Por qué?
 Dibuje el ENTORNO PREFERIDO y póngale un titulo
 Observe y escriba qué es lo BUENO, lo MALO, lo FEO de su BARRIO.
LO BUENO
LO MALO
LO FEO
__________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________
PIENSO Y RESPONDO INDIVIDUALMENTE
MI COMPROMISO
Para ayudar a mejorar el ENTORNO COMUNITARIO de mí barrio es:

10. “CULTURA CIUDADANA”
LEO Y REFLEXIONO:
10 acciones de cultura ciudadana en el barrio:
Ahora usted debe conformar un equipo de trabajo, para realizar una propuesta tecnológica y trabajar extra clase:
 DISEÑAR Y CONSTRUIR UNA MAQUETA DE UN ENTORNO TECNOLÓGICO DE SU BARRIO, SIGUIENDO LAS ORIENTACIONES DADAS EN CLASE.
TECNO-TRANSVERSALIDAD
SABER – HACER TECNOLÓGICO
1. Reconocer, respetar y cuidar el espacio público
2. Hacer y respetar las filas y turnos
3. Dar siempre prioridad a los niños, mujeres embarazadas y ancianos en los espacios transporte público
4. Respetar a los vecinos, no hacer escándalos que perturben la tranquilidad, no poner música a un volumen muy alto en las viviendas, sitios públicos o vehiculas.
5. No dañar, bancas, canecas, teléfonos públicos, ni otros elementos del amueblamiento urbano.
6. No apropiarse de lugares que forman parte del espacio público.
7. Recoger los excrementos de las mascotas
8. Resolver los conflictos pacíficamente.
9. Caminar por los andenes y espacios especiales para peatones
10. No permitir que los menores de edad jueguen en las calles.

11.  EXPONER Y SOCIALIZAR EL TRABAJO
 PRESENTAR TRABAJO ESCRITO EN WORD SIGUIENDO LAS FASES DE UN PROYECTO TECNOLÓGICO. Deben tener en cuenta las normas APA (http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos/Normasapa.pdf ), paginación, nota de pie de página, índice, portada, conclusiones, hipervínculos, entre otros. Además, deben subir el documento a Drive de Google.
FASES DEL PROCESO DE LA ACTIVIDAD TECNOLÓGICA
1. FASE - PLANTEAMIENTO E IDENTIFICACION DEL PROBLEMA TECNOLÓGICO:
La propuesta o problema tiene que estar perfectamente entendida por usted, amigo estudiante, las características o condiciones de las actividades tecnológicas deben estar identificadas y definidas. En el caso de los ENTORNOS TECNOLÓGICOS, sería: “DISEÑAR Y CONSTRUIR UNA MAQUETA DE EL ENTORNO TECNOLÓGOICO DE SU BARRIO”.
CARACTERÍSTICAS Y/O CONDICIONES:
 Su entorno puede ser total o elegir una parte preferida, previo acuerdo con el profesor.
 que los espacios sean lo más cercano posible a la realidad.
 Que la maqueta sea elaborada a escala.
(ver http://www.youtube.com/watch?v=2DARBjQN9xI )
 Que la maqueta sea debidamente identificada
 Que los materiales elegidos sean preferiblemente de reciclaje.
2. FASE - BÚSQUEDA DE LA INFORMACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN:
Se debe recolectar la información necesaria del ENTORNO DE SU BARRIO, en Bibliotecas, revistas, Internet, profesora, en los pre saberes de clase en el A.T.T., otros, para describirlos en la carpeta de trabajo (bitácora). El relator (encargado de escribir o relatar) debe anotar todas las ideas de su(s) compañero(s) de grupo - LLUVIA DE IDEAS Estas preguntas pueden servir como por ejemplo:
 ¿Cómo montar las partes de la maqueta?
 ¿Cómo diseñarlos?
 Como construirlos?
 ¿Qué materiales utilizaremos?
 De qué partes consta el prototipo o modelo? Y otros
3. FASE – GENERACIÓN DE UN DISEÑO:
Elaborar un DISEÑO PREVIO: se requiere de conocimientos previos y de la mente creativa de cada uno de los integrantes del grupo, quienes deben dejar constancia en la carpeta de sus bocetos o borradores, a mano alzada, y

12. además del DISEÑO DEFINITIVO, TAL CUAL VA A QUEDAR EN LA REALIDAD.
4. FASE – PLANEACIÓN:
 Lista de Actividades a realizar
 Lista de materiales (Comerciales y desecho)
 Lista de herramientas
 Distribución del trabajo y responsabilidades (Tareas a cada uno)
 Distribución del tiempo
 Presupuesto (Costos)
5. FASE – CONSTRUCCIÓN:
En esta fase se deben narrar las dificultades y logros alcanzados en el Diseño y Construcción del ENTORNO TECNOLÓGICO DE SU BARRIO. Se deben tener en cuenta las normas de seguridad y aseo, el cuidado y uso de herramientas, máquinas y sitios de estudio y de trabajo. Evitar desperdicio de materiales.
6. FASE – EVALUACIÓN Y SOCIALIZACIÓN:
Se valoraran los LOGROS alcanzados, las CAPACIDADES como trabajo en equipo, creatividad, el uso de los pre saberes, el auto aprendizaje, autonomía, la tolerancia, la convivencia y finalmente la mesa SOCIALIZACIÓN DEL TRABAJO TERMINADO.
7. FASE – PRESENTACIÓN DEL INFORME:
Cada equipo de trabajo presenta sube a Drive de Google el documento completo del proyecto realizado.
Con base en lo aprendido sobre EL ENTORNO TECNOLÓGICO “MI BARRIO” puedo trabajar:
 Clasifico la información obtenida del taller No. 2, sobre lo BUENO, lo MALO y lo FEO de MI BARRIO y formo un solo cuadro general con:
APLICACIÓN EN MI VIDA COTIDIANA
DEBILIDADES
FORTALEZAS
AMENAZAS
OPORTUNIDADES
D
O
F
A

13. “DE MI BARRIO”
ENTORNO TECNOLÓGICO COMUNITARIO: B/ ____________________
DEBILIDADES
FORTALEZAS
AMENAZAS
OPORTUNIDADES

14. El grupo debe elegir un comité para recoger las ideas de todos y
montar un stand con las diferentes maquetas con el fin de socializar los
trabajos. Estos trabajos se deben guardar y ser expuestos en la
semana de la feria de saberes que realiza la institución.
PROFUNDIZACIÓN:
¿CUÁNTO APRENDIMOS?
 Describa los principales elementos del sistema vial de su barrio
¿Cuál es el estado del sistema vial?
 Planteé un proceso o un sistema que permita mejorar la
seguridad de su barrio.
 ¿Cómo funciona el sistema de transporte público en su barrio?
Detecte 3 fallas dentro de dicho sistema y proponga las
soluciones.
 Describa la problemática ambiental de su barrio, sus causas y
posibles soluciones
 Qué elementos de infraestructura (transporte, educación,
seguridad, salud, etc.) requiere urgentemente su barrio.
 Describa normas de seguridad en el uso de las herramientas
empleadas en el proyecto: Mi Barrio
 Enumere seis compromisos que asumirá como ciudadano para
mejorar la convivencia y calidad de vida en su barrio y en el
colegio.
 ¿Qué son competencias ciudadanas?
 Enumere 10 elementos del amueblamiento urbano. (Dibújelos)
 ¿Qué es PRAES y que es RECICLAJE en la base?