Guerra de azúcar
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Los niños de 3o primaria del CEIP Bellas Vistas crearon un cuento llamado "Guerra de Azúcar". El cuento trata sobre una guerra por el azúcar pero no se proporcionan más detalles sobre la trama en el documento proporcionado.
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El traje nuevo del emperador
Los alumnos de 6o de Primaria presentarán una obra de teatro para celebrar el Día del Libro. La obra que representarán es "El traje nuevo del Emperador" de Hans Christian Andersen, una historia clásica sobre un vanidoso emperador que es engañado para creer que lleva puesto un magnífico traje invisible.
Programa canarias
El documento detalla el orden de actuaciones para una fiesta de Canarias en el CEIP Bernabé Figueroa Umpiérrez. Los alumnos de diferentes edades bailarán danzas típicas canarias como la Isa de los Comilones, la Polka de los Dos Pasos y el Pasodoble Malagueñado. Otros alumnos cantarán canciones como Rosa de los Vientos, Vivo en un Archipiélago y Canto de Sirena. La fiesta celebrará la música y tradiciones canarias y tendrá lugar de 9
Gynkana de China 4º de primaria
El documento presenta una serie de 10 pruebas o desafíos a completar en una actividad. Las pruebas incluyen contar objetos, realizar tareas manuales como hacer una muralla de arena, posturas de yoga, escribir en caracteres chinos, resolver acertijos y más.
Signos de puntuación
Este documento proporciona una guía sobre los diferentes tipos de signos de puntuación, incluyendo el punto y seguido, el punto y aparte, y el punto final. Explica brevemente el propósito y uso de cada signo de puntuación.
Poesia los sentidos
El poema describe los cinco sentidos y cómo una niña los utiliza para experimentar el mundo que la rodea. Ella puede ver todo a su alrededor con los ojos, oler los pasteles de su abuela con la nariz, escuchar el canto de los pájaros con los oídos, comer un sabroso bocadillo con la boca, y acariciar la cara de su mamá y darle besos con las manos antes de irse a acostar.
30 de enero tercer ciclo primaria
El documento presenta los dibujos realizados por los alumnos de 5o y 6o de primaria del colegio C.E.I.P. Azorín en Villarrasa para conmemorar el Día de la Paz. Los alumnos hicieron los dibujos después de leer y comentar el cuento "La guerra de las campanas" para reflexionar sobre el significado de la paz.
Nuestra primer jornada de trabajo compartido
Este documento presenta las actividades de un día de trabajo compartido entre niños y adultos. Comenzaron explorando diferentes rincones del lugar, luego pintaron y decoraron una alfombra. Más tarde fueron al zoológico y crearon maquetas. Finalizaron el día con un paseo por la playa, aprendiendo sobre la vida marina.
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El documento describe las actividades realizadas en el colegio C.E.I.P. "Azorín" de Villarrasa para conmemorar el Día de la Paz, incluyendo la lectura y discusión del cuento "La guerra de las campanas" y la creación de dibujos individuales por cada estudiante sobre la lectura para presentarlos.
30 de enero segundo ciclo primaria
Los alumnos de un colegio primario conmemoraron el Día de la Paz leyendo y comentando el cuento "La guerra de las campanas", y luego cada estudiante hizo un dibujo sobre la lectura para presentarlos.
30 de enero. infantil
Los alumnos del colegio C.E.I.P. "Azorín" en Villarrasa conmemoraron el Día de la Paz leyendo y comentando el cuento "La guerra de las campanas", y luego cada estudiante hizo un dibujo sobre la lectura que se presenta.
30 de enero secundaria
Los alumnos del colegio C.E.I.P. "Azorín" en Villarrasa celebraron el Día de la Paz leyendo y comentando el cuento "La guerra de las campanas", y cada estudiante creó un dibujo inspirado en la lectura. Los dibujos fueron presentados para que otros los disfruten.
La seguridad k Episodio Tres las papeleras y el carnaval del 25
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El documento contiene los títulos de 6 villancicos que serán interpretados por los pajes de los Reyes Magos durante la Navidad. Los villancicos incluyen "Los colores van al portal", "Toquen las trompetas", "Villancico de las vocales", "En Navidad turrón y mazapán" e "I5A Entrega sus cartas".
Cabazas Faladoras
Una carta corta habla sobre un niño que le gusta una niña en su escuela primaria y espera que a ella también le guste.
20 Problemas en las colaciones *-*
Las colaciones escolares son una parte importante de la nutrición de los niños. Deben incluir alimentos saludables como frutas, verduras, nueces y semillas para darles energía y ayudarlos a concentrarse en clase. Las golosinas y alimentos procesados deben limitarse para mantener una dieta balanceada.
Las colaciones
El documento discute varios problemas con las colaciones que los estudiantes llevan a la escuela, incluyendo que la comida se daña fácilmente en las mochilas, los compañeros roban la comida, la comida dentro de la escuela es cara, y los estudiantes a veces no administran bien su comida o no la llevan. También señala que muchos padres envían comida envasada por conveniencia a pesar de que esto puede contribuir a la obesidad en los estudiantes.
Las colaciones escolares
El documento lista 20 incomodidades comunes relacionadas con las colaciones escolares, incluyendo cuando la comida o bebida se derrama, se echa a perder, o cuando el espacio para comer es limitado, sucio o caluroso. Finalmente, señala que una incomodidad importante es la abundancia de comida chatarra entre los estudiantes y la falta de conciencia sobre opciones de colaciones más saludables.
Colaciones
El documento identifica varios problemas relacionados con las colaciones y almuerzos en el Colegio San José, incluyendo una falta de variedad de productos saludables, precios altos con poca comida, y poco tiempo para comer durante los recreos, lo que puede afectar la nutrición y rendimiento de los estudiantes. También señala problemas de espacio e infraestructura como la falta de lugares para sentarse y pocos microondas.
Las colaciones
El documento describe varios problemas comunes relacionados con las colaciones en las escuelas chilenas, incluyendo la disponibilidad de alimentos poco saludables y caros, largas filas y poco tiempo para comer, falta de higiene e instalaciones inadecuadas, y desperdicio de comida. El autor argumenta que estos problemas afectan negativamente la experiencia de los estudiantes durante el recreo y las horas de almuerzo.
Actividad 3
El documento habla sobre las colaciones y define una colación como pequeñas porciones de alimentos consumidas entre comidas principales. Distingue entre colaciones saludables como frutas, frutos secos, leches y cereales, ricas en fibras, vitaminas y minerales, versus colaciones no saludables altas en azúcares, grasas y sal. Resalta que las colaciones saludables aportan nutrientes esenciales sin muchas calorías.
20141218 Infografía El Azúcar en la alimentación
El documento habla sobre el azúcar en la alimentación humana. Explica que el azúcar es necesario como parte de una dieta equilibrada y moderada, aportando energía al organismo. No hay evidencia de que el azúcar por sí solo sea nocivo para la salud si se consume en cantidades moderadas. Las autoridades recomiendan que el azúcar aporte menos del 18% de la ingesta calórica diaria, aunque no se ha establecido un límite máximo.
Los 20 impedimentos de las colaciones escolares, Isidora Labbé
El documento describe los diferentes problemas asociados con la hora de colación en las escuelas desde la perspectiva de una estudiante. Algunos de los problemas mencionados son la falta de espacio y mobiliario adecuado para comer, la poca variedad y calidad de las opciones de comida, y las dificultades asociadas con traer la colación de casa como la falta de equipamiento e higiene adecuada. También señala que muchos estudiantes optan por comprar alimentos no saludables en los quioscos de la escuela debido a los largos
Taller para la escuela
El documento presenta un taller sobre alimentación saludable en la escuela. Expone la situación nutricional actual de los niños en Chile, con un 30% que sufre malnutrición por exceso. Detalla factores como colaciones poco saludables y falta de actividad física que contribuyen a esto. Finalmente, propone estrategias para la escuela como promover alimentos balanceados, limitar comidas altas en azúcar y grasas, e incentivar el ejercicio.
Colaciones saludables
El documento proporciona recomendaciones sobre una alimentación equilibrada y saludable para niños preescolares. Sugiere incluir alimentos de todos los grupos de la pirámide alimentaria, como lácteos, frutas, verduras, cereales integrales y proteínas. También recomienda evitar las comidas chatarra y colaciones poco nutritivas, e incluir en su lugar opciones como frutas, lácteos descremados, ensaladas y postres de leche. El objetivo es que los niños reciban los nutrientes necesarios para su
Diosesazucar
Un niño llamado Pedro explicó a su maestra y compañeros que aunque no se puede ver a Dios, Él existe y está presente en sus vidas cada día endulzándolas, de la misma forma que el azúcar no se ve en la leche pero le da sabor. La maestra quedó impresionada por la respuesta del niño y comprendió que Dios está con ellos aunque no se le pueda ver.
Fotos intervenciones nutricion
El documento proporciona información sobre colaciones saludables para preescolares, con el objetivo de identificar alimentos saludables para niños de 3 a 5 años. Se dirige a los padres y apoderados de la Escuela de Lenguaje APRAVI.
Colaciones saludables
El documento habla sobre las colaciones saludables. Define una colación saludable como un alimento que se consume entre comidas principales y que incluye lácteos, frutas, verduras y cereales. El objetivo es aportar nutrición entre el desayuno y almuerzo con alimentos bajos en grasas, azúcares y sal y ricos en vitaminas y fibra. Recomienda que las colaciones aporten entre 150-200 calorías dependiendo de la edad y da ejemplos como yogurt, fruta, leche y cereal.
Piramide alimenticia 2
Este documento habla sobre la importancia de una dieta balanceada según la pirámide de alimentos y porciones adecuadas. Explica que es importante comer una variedad de alimentos, incluyendo granos integrales, frutas y verduras de diferentes colores, proteínas magras y grasas saludables. También enfatiza comer porciones pequeñas para ayudar a controlar el azúcar en la sangre y prevenir la diabetes. El plato ideal contiene la mitad de verduras, un cuarto de proteínas y el otro cuart
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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