Este documento es una guía de comprensión lectora que incluye un cuento llamado "El mono que quiso ser escritor satírico". El propósito de la guía es observar la importancia de reconocer los propios errores antes de criticar a los demás. Incluye preguntas sobre el cuento acerca de un mono que intenta escribir sátiras sobre otros animales pero desiste al darse cuenta que podría ofender a sus amigos.
Orígenes
Obra dramática y obra teatral
Conflicto y acción dramática
Estructura externa de la obra dramática
Estructura interna de la obra dramática
Tipos de géneros dramáticos
Este trabajo esta hecho con mucho esfuerzo y dedicacion, es mi punto de vista de ver el libro , no espero que lo apoyes, sino que me des tus ideas y pensamientos para aumentar mi conocimiento sobre este libro .
Espero sea de tu ayuda, si asi lo es comenta, seria muy bonita ver que un trabajo que me costo mucho le ha servido a alguien. gracias y saludos
Orígenes
Obra dramática y obra teatral
Conflicto y acción dramática
Estructura externa de la obra dramática
Estructura interna de la obra dramática
Tipos de géneros dramáticos
Este trabajo esta hecho con mucho esfuerzo y dedicacion, es mi punto de vista de ver el libro , no espero que lo apoyes, sino que me des tus ideas y pensamientos para aumentar mi conocimiento sobre este libro .
Espero sea de tu ayuda, si asi lo es comenta, seria muy bonita ver que un trabajo que me costo mucho le ha servido a alguien. gracias y saludos
Una bella historia de amistad, amor y superación contada a través de los ojos de un perro guía. Cross es un perro guía alegre y travieso. Mario es un joven invidente que intenta abrirse camino en la vida. Juntos forman un equipo inseparable.A través de mis pequeños ojos es una conmovedora novela que narra las divertidas peripecias de Cross en el mundo de los humanos. Su autor, Emilio Ortiz, nos cuenta una realidad que él conoce bien, pues tiene su propio perro guía, llamado Spock, casi tan travieso como Cross.
La temática general de la obra son vidas, muy
variadas, y la muerte. Verán, soy patólogo y todos
los días tengo que pensar en la muerte cuando
tengo un cadáver en la mesa de autopsia y
cuando tengo que dar una mala noticia por una
biopsia. El denominador común es el sufrimiento,
la enfermedad, el envejecimiento y, claro está, la
propia condición humana: la vida como la
conocemos. Esta perspectiva la he intentado
plasmar en esta obra, particularmente con
personajes considerados despreciables por todos.
Despreciables en el sentido que no son personas
con quienes te gustaría compartir un café o un
asiento y, mucho menos, tu vida. Me he tomado el
esfuerzo de describirlos para ocasionar tu
desagrado pero, al mismo tiempo, llevarte por un
relato que te haga sentir empatía por ellos. La
mayoria de los personajes mueren, excepto uno
que vive rodeado de muerte, uno que nunca
realmente estuvo vivo y dos que mueren de una
forma para renacer en otra. Pretendo, a través de
mis palabras, crear empatía por ellos. Verlos
como personas, igual que tu y yo, con virtudes y
defectos, victorias y derrotas, alegrías y tristezas,
placer y sufrimiento.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
1. GUIA DE COMPRENSION DE LECTURA
Docente: Adriana Montoya
Te invito a viajar por un mundo real
donde encontraras personas y situaciones
satíricas.
Trabaja con ánimo y con el deseo de superarte cada
día más, no olvides escribir con letra legible, sin
errores de ortografía, con orden, aseo y con el más
alto grado de responsabilidad.
NUCLEO TEMÀTICO
PROPÓSITO
Al terminar esta guía podrás
observar la importancia de
reconocer los errores propios
antes de criticar a los demás.
En nuestra vida diaria nos enfrentaremos a situaciones donde el punto de vista de muchas personas y
el nuestro difieren. ¿De qué manera podemos corregir nuestros errores? ¿Será qué viendo los errores
de los demás puedo llegar a corregir los propios?
Observa y lee con mucha atención el cuento de Augusto Monterroso y contesta el siguiente
cuestionario:
1. Nombra algunos aspectos en los que se asemejen el mono y el hombre.
2. Cuando quieres agradarle a alguien, ¿cómo actúas y por qué?
3. cuando criticas a alguien ¿lo haces en forma seria o burlona?
4. Por lo general las personas se molestan cuando se les corrigen sus errores; ¿a ti qué te
ocurre? Define.
5. La sabiduría popular dice que “antes de mirar los errores de los demás, es preciso observar
primero los propios”. ¿cuál es tu punto de vista al respecto?
6. Qué te gusta más: ver a un hombre comportarse como un mono o a un mono comportarse
como un hombre. ¿por qué?
El mono que quiso ser escritor satírico
2. En la Selva vivía una vez un
Mono que quiso ser escritor
satírico.
Estudió mucho, pero pronto se
dio cuenta de que para ser
escritor satírico le faltaba
conocer a la gente y se aplicó
a visitar a todos y a ir a los
cócteles y a observarlos por el
rabo del ojo mientras estaban
distraídos con la copa en la
mano.
Como era de veras gracioso
y sus ágiles piruetas
entretenían a los otros
animales, en cualquier parte
era bien recibido y él
perfeccionó el arte de ser
mejor recibido aún.
No había quien no se
encantara con su conversación
y cuando llegaba era
agasajado con júbilo tanto por
las Monas como por los
esposos de las Monas y por los
demás habitantes de la Selva,
ante los cuales, por contrarios
que fueran a él en política
internacional, nacional o
doméstica, se mostraba
invariablemente comprensivo;
siempre, claro, con el ánimo de
investigar a fondo la
naturaleza humana y poder
retratarla en sus sátiras.
Así llegó el momento en que
entre los animales era el más
experto conocedor de la
naturaleza humana, sin que se le
escapara nada.
Entonces, un día dijo voy a
escribir en contra de los ladrones,
y se fijó en la Urraca, y principió a
hacerlo con entusiasmo y gozaba y
se reía y se encaramaba de placer
a los árboles por las cosas que se
le ocurrían acerca de la Urraca;
pero de repente reflexionó que
entre los animales de sociedad que
lo agasajaban había muchas
Urracas y especialmente una, y
que se iban a ver retratadas en su
sátira, por suave que la escribiera,
y desistió de hacerlo.
Después deseó satirizar a los
laboriosos compulsivos y se
detuvo en la Abeja, que trabajaba
estúpidamente sin saber para qué
ni para quién; pero por miedo de
que sus amigos de este género, y
especialmente uno, se ofendieran,
terminó comparándola
favorablemente con la Cigarra,
que egoísta no hacía más que
cantar y cantar dándoselas de
poeta, y desistió de hacerlo.
Después se le ocurrió escribir
contra la promiscuidad sexual y
enfiló su sátira contra las Gallinas
adúlteras que andaban todo el día
inquietas en busca de Gallitos;
pero tantas de éstas lo habían
recibido que temió lastimarlas, y
desistió de hacerlo. Finalmente
elaboró una lista completa de las
debilidades y los defectos
humanos y no encontró contra
quién dirigir sus baterías, pues
todos estaban en los amigos que
compartían su mesa y en él mismo.
En ese momento renunció a ser
escritor satírico y le empezó a
dar por la Mística y el Amor y
esas cosas; pero a raíz de eso, ya
se sabe cómo es la gente, todos
dijeron que se había vuelto loco y
ya no lo recibieron tan bien ni con
tanto gusto.
7. En un escrito, el título es muchas veces la clave del tema. ¿Qué ideas te comunica “El mono
que quiso ser escritor satírico”?
8. Haz un recuento, por secuencias, de los animales sobre los que quiso escribir el mono satírico.
Describe sus características.
9. Explica qué significo tienen para ti las siguientes expresiones: “ir a los cócteles y observarlos
por el rabo del ojo.” “perfeccionó el arte de ser mejor recibido aún…” “que egoísta no hacia
más que cantar y cantar dándoselas de poeta…”
10. Por temor a quedarse sin amigos, el mono no quiso criticar a ninguno. ¿Qué opinión te merece
este hecho?
11. Tomando como modelo otros animales, escribe sátiras a los oficios profesiones de algunos
humanos que creas se les parecen.