Este documento presenta una guía para una evaluación de lenguaje y comunicación para el tercer nivel básico. Explica los objetivos y aprendizajes esperados relacionados con la comprensión lectora. Proporciona indicadores de evaluación e instrucciones generales. Luego, define conceptos como lectura y comprensión, estrategias de comprensión lectora, información explícita e implícita, y la idea principal de un texto. Finalmente, incluye actividades para practicar estas habilidades.

1. CEIA Los Robles
Departamento: lenguaje y comunicación GUIA N° 3
FECHA: / junio / 2023
ASIGNATURA: LENGUAJE
CURSO: 3 NIVEL BASICO
NOMBRE:
PUNTAJE
IDEAL: 33 puntos
PUNTAJE
OBTENIDO:
NOTA:
NIVEL DE LOGRO: Excelente (7.0 y 6.0) / Regular (5.9 y 5.0) / Aceptable (4.9 y 4.0) /Requiere Apoyo (3.9 o menos)
CONTENIDO Información explicita e implícita
Idea principal
OBJETIVO
FUNDAMENTAL
Leer comprensiva y críticamente diversos textos relacionados con diversos
ámbitos, aplicando estrategias para favorecer la comprensión
APRENDIZAJE
ESPERADO
Aplica estrategias para la lectura comprensiva y critica de diversos tipos de
textos adecuados para el nivel
INDICADORES
DE EVALUACIÓN
Aplica estrategias de comprensión lectora.
Reconoce información explícita e implícita en un texto.
Extrae la idea principal de un texto.
INSTRUCCIONES GENERALES:
Lea atentamente las indicaciones y responda las actividades de acuerdo a lo que se pide.
Resuelve tus dudas con tu profesor, realizando todas las preguntas que consideres necesarias.
Para revisión entregar en la fecha acordada.

2. CONCEPTO DE COMPRENSION LECTORA ¿Qué SIGNIFICA?
LECTURA: es un proceso de interaccion entre el pensamiento y el lenguaje, el
lector debe reconocer las letras, frases, y palabras, sin embargo no siempre leer
implica comprender el mensaje del texto
Comprender: es el proceso de elaborar el significado por la via de aprender las
ideas relevantes de un texto relacionarlas con las ideas que ya tenemos
Estrategias: serie de acciones muy meditasdas, encaminadas hacia un fin
determinado
En resumen leer las estrategias de comprensión lectora son aquellas acciones que
realizamos para poder comprender lo que leemos
Diariamente realizamos varios actos de lectura, como por ejemplo
 Leer publicaciones de redes sociales
 Leer mensajes de whatsapp
 Leer las guias de trabajo, ahora mismo estas realizando un acto de lectura
¿Qué podemos hacer para mejorar la comprension lectora?
1) Buscar un lugar tranquilo y comodo para realizar la lectura
2) Predecir de lo que tratará el texto por el titulo que tiene
3) Leer detenidamente el texto
4) Subrayar informacion relevante
5) Destacar alabras que no conocemos y buscar su significado
1) Buscar un lugar
tranquilo y
cómodo para
realizar la lectura
Es importante que antes de comenzar la lectura, busquemos
un lugar, tranquilo, cómodo, con luz adecuada, donde estemos
libres de distracciones, esto ayudará a mejorar la lectura
comprensiva, ya que el ambiente te proporcionará más
concentración, lo que es fundamental para el proceso lector
2) Predecir de que
se tratará el texto
por el título
Al leer el título de del texto podemos pensar y tratar de
averiguar sobre que tratara el texto, esto nos sirve también
para despertar la curiosidad y aumentar las ganas de realizar
la lectura
3) Leer
detenidamente el
texto
Leer detenidamente el texto, no habla necesariamente de leer
lento, se trata de respetar: los puntos, las comas e incluso los
tildes para darle el sentido real al texto
4) Subrayar y
destacar
Es importante que a medida que vamos leyendo
el texto, podamos ir destacando aspectos relevantes, como

3. información
importante
por ejemplo: Fechas, Nombres, Características de un
personajes, Lugares etc.
Podemos destacar, encerrar en círculos, pintar de un color,
indicar con flechas etc
5) Destacar
palabras que no
conocemos y
buscar su
significado
Cuando leemos, algunas veces encontramos palabras las
cuales no conocemos su significado, sin embargo seguimos
leyendo, esto es un error, ya que al no comprender la palabra,
tampoco comprendemos el sentido completo de una oración o
frase. Por eso, es importante que al leer puedas identificar
aquellas palabras que no conoces e ir buscando su significado
o también un sinónimo, de esta manera podrás comprender
mejor el texto y de lo que este habla
INFORMACIÓN EXPLÍCITA E IMPLICITA
La informacion puede ser explicita (está escrita en el texto, se puede
subrayar)
La informacion implícita ( debemos buscar pistas a partir de la información
en el texto o las imágenes)
Ejemplos de informacion explícita e implícita
La niña lloraba porque su muñeca se rompió.
Esa muñeca se la regalo su abuelita
Su mamá le trajo de regalo una muñeca nueva, pero la niña no la quiso, solo
quería su muñeca rota
Información explícita Información implícita
La niña llora La niña esta triste (porque estaba
llorando
No quiere otra muñeca Su muñeca era muy especial (porque
se la regalo su abuelita)

4. ¿Qué es la idea principal de un texto?
Ejemplo de idea principal:
La idea principal por lo general, es un parrafo en el que se dice algo sin
fundamentación, ya que a partir de esta información central se sacan muchas
ideas (secundarias)

5. Actividad 1
Lee el siguiente texto e indica informacion explicita en el texto (2 PUNTOS C/U)
1) ¿Qué animales nombra el texto?
_____________________________________________
2) ¿De qué se trata el texto?
_____________________________________________
3) ¿Dónde viven los animales?
_____________________________________________
4) ¿De qué tamaño son los animales?
_____________________________________________
Actividad 2
Determina la información implícita según el texto (2 puntos c/u)
ejemplo
1) Encontramos una gruta muy grande
¿Quiénes? Nosotros.
2) Escuchaban la Música tan fuerte que no escuchaban ni lo que hablaban
¿Quiénes? __________________
3) Miraba la noche estrellada pensando en su antiguo amor ¿ como se
encontraba de ánimo?
___________________________
4) Observaba el camino lleno de hojas color café, le recordaba su viejo hogar
¿en que estación del año se encuentra? _____________

6. 5) Encontraba que larosa reflejaba en color de la sangre ¿de que color era la
rosa? ________________
6) Sonreía cada vez que recordaba ese beso ¿Qué emoción sentía?
_______________________
ACTIVIDAD 3
LEE LA SIGUIENTE CARTA Y RESPONDE (3 PUNTOS C/U)

7. 1) Identifica 3 palabras que no conozcas y busca su significado
a.___________________________________________
b.- __________________________________________
c.- __________________________________________
2) ¿Cuál es la idea principal de la carta?
3) ¿Quién escribe la carta?
____________________________________________________________
4) ¿A quién va dirigida la carta?
_____________________________________________ ____________
____________________________________________________________
5) ¿Qué se solicita en la carta?
_______________________________________________________________
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