SlideShare una empresa de Scribd logo
Guía:
Construyendo Lecciones de Innovación Educativa
Actividad 7.
Construcción de nociones acerca de la innovación educativa
Departamento: Casanare
Municipio: Pore
Radicado:
Institución Educativa: Rafael Uribe Uribe
Sede Educativa: General Santander
Nombres y apellidos del
docente:
Hermez Alfonso Ardila Chavez
1. Innovación Educativa
(Seleccione una definición del concepto de innovación educativa de la
ilustración “Definiendo la Innovación Educativa”, y con base en este, escriba
cinco objetivos que se deben tener en cuenta para mejorar la calidad de la
educación y por consiguiente generar impacto en los aprendizajes de los
estudiantes).
Objetivos
1. Promover la actitud positiva y el deseo de cambio en toda la comunidad
educativa
2. Crear espacios y estrategias para dar a conocer las experiencias que
busquen mejorar los procesos educativos y formativos de la comunidad
educativa.
3. Motivar el desarrollo de propuestas educativas aplicables a la realidad del
país y del entorno social.
4. Estimular la investigación desde la práctica educativa y profesional
5. Compartir con otras instituciones, experiencias educativas buscando
enriquecerla y mejorarla.
¿Qué es Innovación Educativa?
Es el conjunto de ideas, procesos, estrategias establecidas que tienen comofin
mejorar y provocar cambios en el sistema educativo, mediante nuevas propuestas
colectivas para lograr las metas propuestas.
2. Portales Educativos
Colombia Aprende se constituye como la Red de conocimiento más amplia del
país y el punto de acceso y encuentro virtual de la comunidad educativa
colombiana, donde se encuentran contenidos y servicios de calidad que
contribuyen al fortalecimiento de la equidad y el mejoramiento de la educación
del país.
Tomando como referente lo anterior, ingrese al portal Colombia Aprende
(http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html) y
realice una búsqueda guiada de mínimo 2 recursos educativos innovadores que
fortalecen el desarrollo de competencias en los estudiantes.
Para ello tenga en cuenta los siguientes criterios:
 Nivel Educativo
 Grado
 Área del Conocimiento
 Temática
 Problema que intenta resolver el recurso educativo
 Qué solución propone este recurso educativo
 Puntos fuertes de la innovación que tiene este recurso educativo
A continuación diligencie las siguientes tablas con la información solicitada
previamente:
Nombre del Recurso:
Nivel Educativo
Básica primaria
Enlace donde se
encuentra el
recurso educativo
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/contenidoslo/92113
Grado cuarto
Área del
Conocimiento
ciencias
Temática Conocimiento de mezclas y compuestos
Problema que
intenta resolver el
recurso educativo
¿Cómo puedo diferenciar que un material es una mezcla
o es un compuesto puro?
Qué solución
propone este
recurso educativo
Aprender a diferenciar un compuesto de una mezcla
Puntos fuertes de la
innovación que
tiene este recurso
educativo
La utilización de la experimentación practicapara la realización
de cada uno de los procesos que permitan establecer la
diferencia entre un compuesto y una mezcla.
Nombre del Recurso:
Nivel Educativo
Básica primaria
Enlace donde se
encuentra el
recurso educativo
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/contenidoslo/92120
Grado cuarto
Área del
Conocimiento
ciencias
Temática La células
Problema que
intenta resolver el
recurso educativo
¿Cómo se organizan las células para formar un ser vivo?
Qué solución
propone este
recurso educativo
Identificar los pasos que debe seguir una célula hasta dar
formación a un ser vivo
Puntos fuertes de la
innovación que
Se plantea el estudio de la célula, clases de células,
organismos unicelulares, pluricelulares; así mismo el estudio
tiene este recurso
educativo
de un tejido, un órgano y un sistema para dar paso a un ser
vivo. Esto con la ayuda del uso de recursos como las tic en
cada uno de los procesos
3. Redefiniendo el concepto de innovación educativa:
(Escriba de manera clara y concreta una breve definición del concepto de
innovación educativa que se adapte a las características de su contexto y
praxis diaria)
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Más contenido relacionado

Similar a Guia construyendo lecciones_de_innovacion_educativa

Guia construyendo lecciones_de_innovacion_educativa. william rodriguez
Guia construyendo lecciones_de_innovacion_educativa. william rodriguezGuia construyendo lecciones_de_innovacion_educativa. william rodriguez
Guia construyendo lecciones_de_innovacion_educativa. william rodriguez
William Andres Rodriguez Niño
 
7.guía construyendo lecciones de innovación educativa
7.guía construyendo lecciones de innovación educativa7.guía construyendo lecciones de innovación educativa
7.guía construyendo lecciones de innovación educativa
Sami Vargas
 
pedagogías emergentes
pedagogías emergentespedagogías emergentes
pedagogías emergentes
Gloria Mireya Amado Amado Gomez
 
21177500 guía 7
21177500  guía 721177500  guía 7
21177500 guía 7
Dignory Beltran acosta
 
guía 7
 guía 7 guía 7
Guía construyendo lecciones de innovación educativa
Guía construyendo lecciones de innovación educativaGuía construyendo lecciones de innovación educativa
Guía construyendo lecciones de innovación educativa
xiomara campo
 
Guia construyendo
Guia construyendoGuia construyendo
Guia construyendo
GABRIEL SUAREZ
 
Guía construyendo lecciones de innovación educativa
Guía construyendo lecciones de innovación educativaGuía construyendo lecciones de innovación educativa
Guía construyendo lecciones de innovación educativa
vigaby10
 
Guía construyendo lecciones de innovación educativa[1]
Guía construyendo lecciones de innovación educativa[1]Guía construyendo lecciones de innovación educativa[1]
Guía construyendo lecciones de innovación educativa[1]
magdabedoya62
 
Activ. 8
Activ. 8 Activ. 8
Activ. 8
lahuertaescolar
 
Guía construyendo lecciones de innovación educativa.docx
Guía construyendo lecciones de innovación educativa.docxGuía construyendo lecciones de innovación educativa.docx
Guía construyendo lecciones de innovación educativa.docx
Institución Educativa Colombia
 
Guia construyendo lecciones de innovacion educativa
Guia construyendo lecciones de innovacion educativaGuia construyendo lecciones de innovacion educativa
Guia construyendo lecciones de innovacion educativa
Carmen Tulia Cifuentes Arango
 
Guia construyendo.rodrigo alonso quilindo ex
Guia construyendo.rodrigo alonso quilindo exGuia construyendo.rodrigo alonso quilindo ex
Guia construyendo.rodrigo alonso quilindo ex
12179quimico
 
Act 7 guia construyendo (virginia)
Act 7 guia construyendo (virginia)Act 7 guia construyendo (virginia)
Act 7 guia construyendo (virginia)
virginia renteria
 
21852062
2185206221852062
21852062
angelita22co
 
71616044
7161604471616044
71616044
angelita22co
 
Guía construyendo lecciones de innovación educativa
Guía construyendo lecciones de innovación educativaGuía construyendo lecciones de innovación educativa
Guía construyendo lecciones de innovación educativa
Maribel Gil
 
CUARTA SESIÓN DE CTE 2016 2017 PREESCOLAR
CUARTA SESIÓN DE CTE 2016 2017 PREESCOLARCUARTA SESIÓN DE CTE 2016 2017 PREESCOLAR
CUARTA SESIÓN DE CTE 2016 2017 PREESCOLAR
Oscar Pérez Ramírez
 
4spre2016
4spre20164spre2016
4spre2016
Pablo Cortez
 
Guia construyendo (1)
Guia construyendo (1)Guia construyendo (1)
Guia construyendo (1)
edinson mena hernandez
 

Similar a Guia construyendo lecciones_de_innovacion_educativa (20)

Guia construyendo lecciones_de_innovacion_educativa. william rodriguez
Guia construyendo lecciones_de_innovacion_educativa. william rodriguezGuia construyendo lecciones_de_innovacion_educativa. william rodriguez
Guia construyendo lecciones_de_innovacion_educativa. william rodriguez
 
7.guía construyendo lecciones de innovación educativa
7.guía construyendo lecciones de innovación educativa7.guía construyendo lecciones de innovación educativa
7.guía construyendo lecciones de innovación educativa
 
pedagogías emergentes
pedagogías emergentespedagogías emergentes
pedagogías emergentes
 
21177500 guía 7
21177500  guía 721177500  guía 7
21177500 guía 7
 
guía 7
 guía 7 guía 7
guía 7
 
Guía construyendo lecciones de innovación educativa
Guía construyendo lecciones de innovación educativaGuía construyendo lecciones de innovación educativa
Guía construyendo lecciones de innovación educativa
 
Guia construyendo
Guia construyendoGuia construyendo
Guia construyendo
 
Guía construyendo lecciones de innovación educativa
Guía construyendo lecciones de innovación educativaGuía construyendo lecciones de innovación educativa
Guía construyendo lecciones de innovación educativa
 
Guía construyendo lecciones de innovación educativa[1]
Guía construyendo lecciones de innovación educativa[1]Guía construyendo lecciones de innovación educativa[1]
Guía construyendo lecciones de innovación educativa[1]
 
Activ. 8
Activ. 8 Activ. 8
Activ. 8
 
Guía construyendo lecciones de innovación educativa.docx
Guía construyendo lecciones de innovación educativa.docxGuía construyendo lecciones de innovación educativa.docx
Guía construyendo lecciones de innovación educativa.docx
 
Guia construyendo lecciones de innovacion educativa
Guia construyendo lecciones de innovacion educativaGuia construyendo lecciones de innovacion educativa
Guia construyendo lecciones de innovacion educativa
 
Guia construyendo.rodrigo alonso quilindo ex
Guia construyendo.rodrigo alonso quilindo exGuia construyendo.rodrigo alonso quilindo ex
Guia construyendo.rodrigo alonso quilindo ex
 
Act 7 guia construyendo (virginia)
Act 7 guia construyendo (virginia)Act 7 guia construyendo (virginia)
Act 7 guia construyendo (virginia)
 
21852062
2185206221852062
21852062
 
71616044
7161604471616044
71616044
 
Guía construyendo lecciones de innovación educativa
Guía construyendo lecciones de innovación educativaGuía construyendo lecciones de innovación educativa
Guía construyendo lecciones de innovación educativa
 
CUARTA SESIÓN DE CTE 2016 2017 PREESCOLAR
CUARTA SESIÓN DE CTE 2016 2017 PREESCOLARCUARTA SESIÓN DE CTE 2016 2017 PREESCOLAR
CUARTA SESIÓN DE CTE 2016 2017 PREESCOLAR
 
4spre2016
4spre20164spre2016
4spre2016
 
Guia construyendo (1)
Guia construyendo (1)Guia construyendo (1)
Guia construyendo (1)
 

Último

ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdfELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
DaliaAndrade1
 
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Shirley Vásquez Esparza
 
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
carla526481
 
Ejercicios propuestos (if , switch).docx
Ejercicios propuestos (if , switch).docxEjercicios propuestos (if , switch).docx
Ejercicios propuestos (if , switch).docx
sebastianjacome1808
 
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdfEvaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
EfranMartnez8
 
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanzaFundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
iamgaby0724
 
DIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdf
DIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdfDIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdf
DIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdf
Alfaresbilingual
 
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres VivosLos Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
karlafreire0608
 
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanzaFundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
iamgaby0724
 
Análisis de la sistuación actual-Matriz de Perfil Competitivo - Ejemplo
Análisis de la sistuación actual-Matriz de Perfil Competitivo - EjemploAnálisis de la sistuación actual-Matriz de Perfil Competitivo - Ejemplo
Análisis de la sistuación actual-Matriz de Perfil Competitivo - Ejemplo
JonathanCovena1
 
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
https://gramadal.wordpress.com/
 
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdfMaikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
DevinsideSolutions
 
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptxLa orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
PaolaAlejandraCarmon1
 
CUADRO COMPARATIVO Aylen.docx............
CUADRO COMPARATIVO Aylen.docx............CUADRO COMPARATIVO Aylen.docx............
CUADRO COMPARATIVO Aylen.docx............
LuanaJaime1
 
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un polígono sobre otro
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un  polígono sobre otroUESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un  polígono sobre otro
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un polígono sobre otro
Docente Informático
 
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
manuelhinojosa1950
 
Jesús calma la tempestad el mar de en.docx
Jesús calma la tempestad el mar de en.docxJesús calma la tempestad el mar de en.docx
Jesús calma la tempestad el mar de en.docx
JRAA3
 
princupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdf
princupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdfprincupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdf
princupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdf
Elvis Bailón de la Cruz
 
Sesión de clase: El conflicto inminente.
Sesión de clase: El conflicto inminente.Sesión de clase: El conflicto inminente.
Sesión de clase: El conflicto inminente.
https://gramadal.wordpress.com/
 

Último (20)

ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdfELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
 
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
 
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
 
Ejercicios propuestos (if , switch).docx
Ejercicios propuestos (if , switch).docxEjercicios propuestos (if , switch).docx
Ejercicios propuestos (if , switch).docx
 
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdfEvaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
 
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanzaFundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
 
DIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdf
DIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdfDIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdf
DIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdf
 
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres VivosLos Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
 
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanzaFundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
 
Análisis de la sistuación actual-Matriz de Perfil Competitivo - Ejemplo
Análisis de la sistuación actual-Matriz de Perfil Competitivo - EjemploAnálisis de la sistuación actual-Matriz de Perfil Competitivo - Ejemplo
Análisis de la sistuación actual-Matriz de Perfil Competitivo - Ejemplo
 
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
 
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdfMaikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
 
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptxLa orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
 
CUADRO COMPARATIVO Aylen.docx............
CUADRO COMPARATIVO Aylen.docx............CUADRO COMPARATIVO Aylen.docx............
CUADRO COMPARATIVO Aylen.docx............
 
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un polígono sobre otro
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un  polígono sobre otroUESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un  polígono sobre otro
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un polígono sobre otro
 
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
 
Jesús calma la tempestad el mar de en.docx
Jesús calma la tempestad el mar de en.docxJesús calma la tempestad el mar de en.docx
Jesús calma la tempestad el mar de en.docx
 
princupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdf
princupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdfprincupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdf
princupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdf
 
Sesión de clase: El conflicto inminente.
Sesión de clase: El conflicto inminente.Sesión de clase: El conflicto inminente.
Sesión de clase: El conflicto inminente.
 

Guia construyendo lecciones_de_innovacion_educativa

  • 1.
  • 2. Guía: Construyendo Lecciones de Innovación Educativa Actividad 7. Construcción de nociones acerca de la innovación educativa Departamento: Casanare Municipio: Pore Radicado: Institución Educativa: Rafael Uribe Uribe Sede Educativa: General Santander Nombres y apellidos del docente: Hermez Alfonso Ardila Chavez 1. Innovación Educativa (Seleccione una definición del concepto de innovación educativa de la ilustración “Definiendo la Innovación Educativa”, y con base en este, escriba cinco objetivos que se deben tener en cuenta para mejorar la calidad de la educación y por consiguiente generar impacto en los aprendizajes de los estudiantes). Objetivos 1. Promover la actitud positiva y el deseo de cambio en toda la comunidad educativa 2. Crear espacios y estrategias para dar a conocer las experiencias que busquen mejorar los procesos educativos y formativos de la comunidad educativa. 3. Motivar el desarrollo de propuestas educativas aplicables a la realidad del país y del entorno social. 4. Estimular la investigación desde la práctica educativa y profesional 5. Compartir con otras instituciones, experiencias educativas buscando enriquecerla y mejorarla. ¿Qué es Innovación Educativa? Es el conjunto de ideas, procesos, estrategias establecidas que tienen comofin mejorar y provocar cambios en el sistema educativo, mediante nuevas propuestas colectivas para lograr las metas propuestas.
  • 3. 2. Portales Educativos Colombia Aprende se constituye como la Red de conocimiento más amplia del país y el punto de acceso y encuentro virtual de la comunidad educativa colombiana, donde se encuentran contenidos y servicios de calidad que contribuyen al fortalecimiento de la equidad y el mejoramiento de la educación del país. Tomando como referente lo anterior, ingrese al portal Colombia Aprende (http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html) y realice una búsqueda guiada de mínimo 2 recursos educativos innovadores que fortalecen el desarrollo de competencias en los estudiantes. Para ello tenga en cuenta los siguientes criterios:  Nivel Educativo  Grado  Área del Conocimiento  Temática  Problema que intenta resolver el recurso educativo  Qué solución propone este recurso educativo  Puntos fuertes de la innovación que tiene este recurso educativo A continuación diligencie las siguientes tablas con la información solicitada previamente: Nombre del Recurso: Nivel Educativo Básica primaria Enlace donde se encuentra el recurso educativo http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/contenidoslo/92113 Grado cuarto Área del Conocimiento ciencias
  • 4. Temática Conocimiento de mezclas y compuestos Problema que intenta resolver el recurso educativo ¿Cómo puedo diferenciar que un material es una mezcla o es un compuesto puro? Qué solución propone este recurso educativo Aprender a diferenciar un compuesto de una mezcla Puntos fuertes de la innovación que tiene este recurso educativo La utilización de la experimentación practicapara la realización de cada uno de los procesos que permitan establecer la diferencia entre un compuesto y una mezcla. Nombre del Recurso: Nivel Educativo Básica primaria Enlace donde se encuentra el recurso educativo http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/contenidoslo/92120 Grado cuarto Área del Conocimiento ciencias Temática La células Problema que intenta resolver el recurso educativo ¿Cómo se organizan las células para formar un ser vivo? Qué solución propone este recurso educativo Identificar los pasos que debe seguir una célula hasta dar formación a un ser vivo Puntos fuertes de la innovación que Se plantea el estudio de la célula, clases de células, organismos unicelulares, pluricelulares; así mismo el estudio
  • 5. tiene este recurso educativo de un tejido, un órgano y un sistema para dar paso a un ser vivo. Esto con la ayuda del uso de recursos como las tic en cada uno de los procesos 3. Redefiniendo el concepto de innovación educativa: (Escriba de manera clara y concreta una breve definición del concepto de innovación educativa que se adapte a las características de su contexto y praxis diaria) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________