esta trabajo es un a herramienta utilizada en el diplomado de innovatic para el mejoramiento de las estrategias docente y el des sarrollo intelectual del educando
esta trabajo es un a herramienta utilizada en el diplomado de innovatic para el mejoramiento de las estrategias docente y el des sarrollo intelectual del educando
Actividad 10 guía potenciando mi experiencia educativa de primera faseLuz Querubin
Actividad N° 10 Luz Mery Querubín “LOS GUARDIANES DE LA NATURALEZA UN ESPACIO PARA EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRO TERRITORIO Y LA VIVENCIA DE VALORES CON ALEGRÍA
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...Mary Jurado
Es un taller en el cual se plasma una estrategia pedagogica implementada en la metodologia de trabajo del area de quìmica, en el grado 11 de la media tecnica de salud de la Institucion Educativa Municipal Luis Eduardo Mora Osejo de Pasto.
Actividad 10 guía potenciando mi experiencia educativa de primera faseLuz Querubin
Actividad N° 10 Luz Mery Querubín “LOS GUARDIANES DE LA NATURALEZA UN ESPACIO PARA EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRO TERRITORIO Y LA VIVENCIA DE VALORES CON ALEGRÍA
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...Mary Jurado
Es un taller en el cual se plasma una estrategia pedagogica implementada en la metodologia de trabajo del area de quìmica, en el grado 11 de la media tecnica de salud de la Institucion Educativa Municipal Luis Eduardo Mora Osejo de Pasto.
Guia construyendo.rodrigo alonso quilindo ex12179quimico
Es un conjunto de ideas, procesos y estrategias, mediante los cuales se trata de introducir un modelo en las prácticas educativas vigentes. No es una actividad puntual sino un proceso, la dinámica de la comunidad educativa y la cultural. Su propósito es alterar la realidad vigente, modificando concepciones y actitudes, alterando métodos e intervenciones y mejorando o transformando, según los casos, y procesos de aprendizaje.
Actividad 8. Taller practico. 10 claves para la implementación de tendencias ...Arnovia Gomez
Actividad 8. Taller practico. 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores. Diplomado para docentes innovadores en el uso pedagógico de las tic, con impacto en los aprendizajes de los estudiantes. Computadores para educar. Innovatic. 2016
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Guia construyendo lecciones de innovacion educativa
1.
2. Guía:
Construyendo Lecciones de Innovación Educativa
Actividad 7.
Construcción de nociones acerca de la innovación educativa
Departamento: NARIÑO
MUNICIPIO: PASTO
Radicado: MAYO 25-2016
Institución Educativa: LUIS EDUARDO MORA OSEJO
Sede Educativa: LA MINGA
Nombres y apellidos del
docente:
CARMEN TULIA CIFUENTES ARANGO-
JAIME ARMANDO FUERTES QUIÑONES
1. Innovación Educativa
(Seleccione una definición del concepto de innovación educativa de la
ilustración “Definiendo la Innovación Educativa”, y con base en este, escriba
cinco objetivos que se deben tener en cuenta para mejorar la calidad de la
educación y por consiguiente generar impacto en los aprendizajes de los
estudiantes).
Objetivos
1. Despertar la creatividad y imaginación
2. __Incentivar_a__los estudiantes para el uso moderado de las
tic_______________________________________________
3. __Lograr que el aprendizaje sea más dinámico y
participativo_________________________________________________
_
¿Qué es Innovación Educativa?
Es un conjunto de ideas y procesos y estrategias más o menos sistematizadas,
mediante los cuales se trata de introduciry provocar cambios en las prácticas
educativas vigentes. La educación no es una actividad puntual sino un proceso,
un largo viaje que se define a contemplar la vida en las aulas, la organización de
centros, la dinámica de la comunidad educativa y la cultura.
-Juane Carbonel.
3. 4. Orientar a los estudiantes y a los miembros de la comunidad para que
utilicen las innovaciones educativas.
5. Participar en las capacitaciones para mejorar las innovaciones
tecnológicas que diariamente ofrece el MEN.
2. Portales Educativos
Colombia Aprende se constituye como la Red de conocimiento más amplia del
país y el punto de acceso y encuentro virtual de la comunidad educativa
colombiana, donde se encuentran contenidos y servicios de calidad que
contribuyen al fortalecimiento de la equidad y el mejoramiento de la educación
del país.
Tomando como referente lo anterior, ingrese al portal Colombia Aprende
(http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html) y
realice una búsqueda guiada de mínimo 2 recursos educativos innovadores que
fortalecen el desarrollo de competencias en los estudiantes.
Para ello tenga en cuenta los siguientes criterios:
Nivel Educativo
Grado
Área del Conocimiento
Temática
Problema que intenta resolver el recurso educativo
Qué solución propone este recurso educativo
Puntos fuertes de la innovación que tiene este recurso educativo
A continuación diligencie las siguientes tablas con la información solicitada
previamente:
Nombre del Recurso:
4. Nivel
Educativo
BASICA PRIMARIA
Enlace
donde se
encuentra
el recurso
educativo
http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_1/M/menu_M_G
01_U01_L02/index.html
Grado PRIMERO
Área del
Conocimi
ento
MATEMATICAS
Temática CONTEO DE NUMEROS
Problema
que
intenta
resolver el
recurso
educativo
Mediante esta innovación lograremos que los estudiantes manipulen el
material concreto y que luego mediante diferentes juegos interactivos
aplique los diferentes conocimientos.
Además se pretende que los estudiantes sean creativos y dinámicos y
que trabajen en forma colectiva y participativa
Qué
solución
propone
este
recurso
educativo
El desarrollo de diferentes guías en donde el estudiante de
manera lúdica hace que su conocimiento sea más placentero .
Puntos
fuertes de
la
innovació
n que
tiene este
recurso
educativo
Que introducen y provocan cambios en las prácticas vigentes, es un
proceso permanente que nos permite observar detenidamente la vida en
las aulas para lograr una mejor organización.
Nombre del Recurso:
Reconocimiento del significado del numero dede el conteo
5. Nivel
Educativo
Enlace
donde se
encuentra
el recurso
educativo
http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_1/L/MG/MG_L_
G01_U01_L03.pdf
Grado primero
Área del
Conocimie
nto
lenguaje
Temática Pronunciación de vocales y consonantes
Problema
que intenta
resolver el
recurso
educativo
Que el estudiante reconozca, produzca y pronuncie las vocales y
consonantes en forma creativa y dinámica.
Qué
solución
propone
este
recurso
educativo
Diversos recursos prácticos para que los estudiantes apliquen los
conocimientos y que desarrollen en forma creativa y grupal las
actividades
Puntos
fuertes de
la
innovación
que tiene
este
recurso
educativo
Que los niños pierden el miedo y se habitúen al manejo continuo de la
tecnología-
Que manejan en forma clara la pronunciación de vocales y consonantes
3. Redefiniendo el concepto de innovación educativa:
Es aquella mediante el cual se tiene en cuenta los avances tecnológicos no como
actividades sino como un proceso permanente y teniendo como marco de
referencia a los estudiantes y la comunidad educativa en la cual nos
6. desempeñamos .Para ello buscamos diferentes estrategias que permitan
estudiantes imaginativos y creativosscriba de manera clara y concreta una
breve definición del concepto de innovación educativa que se adapte a las
características de su contexto y praxis diaria)
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________