Este documento presenta las actividades de la semana 14-15 del Bachillerato Virtual en Religión. Los estudiantes realizarán lecturas, participarán en foros sobre la utilidad de la espiritualidad en la sociedad y completarán un reportaje con preguntas a otras personas sobre este tema. Deberán publicar conclusiones en el foro siguiendo parámetros como generar discusión y construir sobre ideas previas de manera fundamentada y con buena redacción. Serán evaluados con una rúbrica que considera el título, ilación, capacidad de generar debate y en

1. VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
GUIA DE ACTIVIDADES 2 RELIGIÓN CVI
Semana: 14 a 15
El ejercicio social basado en la experiencia espiritual del mundo
En busca del bien propio y la obtención en consecuencia del bien colectivo, el sentido
espíritual de estos, cambios beneficos a nivel social.
El ser humano busca el bien propio y como consecuencia obtiene el bien colectivo. El
bien propio entendido como el sentido espiritual de la vida desencadena cambios que
benefician una estructura social a nivel colectivo.
Al final de la unidad se apropiará el conocimiento para la construcción de una sociedad
adecuada, desde el fundamento de la espiritualidad. El estudiante presentará su postura
en relación con la distinción del tipo de espiritualidad útil para la sociedad.
Al momento de realizar un pequeño reportaje en el que primero diseñará una serie de
preguntas en las que indagará los elementos fundamentales de la utilidad de la
espiritualidad. Luego la aplicará al menos a unas diez personas de su entorno.
De acuerdo a las respuestas del reportaje sacará conclusiones sobre este tema y lo
publicará en el foro. “utilidad de la espiritualidad”
Gran idea 2
Unidad de aprendizaje
Competencia.
Evidencia de aprendizaje
Aprendizaje para la vida 2.1

2. VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
En el transcurso de esta semana se realizarán las siguientes actividades:
Accederá al material contenido en las infografías, realizara las lecturas y las actividades
allí incluidas.
Revisará las lecturas recomendadas, junto con los enlaces establecidos para estas
semanas.
Realizar reportaje en él que se diseñará un cuestionario relacionado con el tema de la
actividad, de al menos 10 preguntas, a mínimo 15 personas de su entorno.
Las respuestas a estas preguntas deben generar unas conclusiones que serán semillas
de discusión para el foro “utilidad de la espiritualidad”.
La participación en foro debe darse de una manera específica de acuerdo con las
siguientes parámetros.
A través de la virtualidad se puede dar de manera sincrónica y asincrónica, una de las
formas asincrónicas que utilizaremos en el desarrollo de cada uno de los cursos es la
participación en foros que pueden ser académicos, sociales o de ayuda técnica.
Particularmente en los académicos procuramos construir comunidades de aprendizaje a
través de diálogos pragmáticos.
Algunas características que deben tener en cuenta:
 Que procuren ser profundos en cuanto a contenido; es decir, deben estar bien
redactados, tener excelente ortografía y presentación (Netiqueta).
 Deben estar fundamentados; esto es, ser acordes con los hilos de discusión o
ideas a desarrollar en el foro.
 Tener un título que invite a leerlos. Esto no quiere decir que sólo sea llamativo
sino que esté bien estructurado y sea pertinente al tema.
 Tenga en cuenta que aun cuando no sea inmediata la respuesta, se está
generando una conversación, por lo que sus comentarios deben invitar a los
demás a seguir participando.
 En algunas ocasiones se le puede solicitar que su participación recoja las ideas
fundamentales propuestas por sus compañeros en intervenciones anteriores y
basándose en ellas construya sus aportes a fin de generar ilación.
Actividades

3. VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
RUBRICA DE EVALAUCION DE LA GI 2, EP 2.1
Aspectos a
tomar en
cuenta al
evaluar
Valor
relativo
(%)
Desempeño Superior
(4.6 a 5.0 puntos) Desempeño Alto
(4.0 a 4.5 puntos)
Desempeño Medio
(3.0 a 3.9 puntos)
Desempeño Bajo
(1.0 a 2.9)
Total
De
puntos
Titulo
40%
Tiene un buen titulo, es
llamativo y acorde con
el tema.
El título es acorde al tema
pero no es llamativo
Título llamativo pero no es
acorde con el tema
Deja el título
automático ejemplo,
Rev. saludos:
Ilación
I construye sobre las
ideas de otros, tiene
ilación
Procura construir sobre
las ideas de otros, sin
embargo no se evidencia
una clara ilación
Toma ideas de los demás
pero no logra hacer una
intervención con ilación
No construye sobre las
intervenciones hechas
por otros
Genera
discusión
Genera discusión, no
cierra el diálogo sino
que invita a sus
compañeros a debatir
sobre sus ideas.
Genera discusión, no
cierra el diálogo sin
embargo no es clara su
invitación para invitar al
debate de sus ideas.
Sus intervenciones
procuran invitar al debate
sin embargo carecen de
argumentos suficientes
para generar discusión
Sus intervenciones no
generan discusión y
cierran el diálogo.
Redacción y
presentación
Redacción y
presentación buenas
Presenta una buena
redacción aunque su
presentación puede
mejorar
La presentación de sus
aportes es buena sin
embargo debe mejorar su
redacción
Debe mejorar su
redacción y
presentación
Enriquece al
foro
Enriquece el foro, es
oportuno y locuaz con
los hilos de discusión
Su aporte enriquece al
foro, sin embargo no es
acorde a los hilos de
discusión
La intervención es acorde a
los hilos de discusión, sin
embargo no enriquece el
foro
Aun cuando hace un
aporte este no
enriquece al foro ni
está relacionado con
los hilos de discusión
37% a 40% 32% a 36.9% 24% a 31.9% 0% a 23.9%