Este documento presenta las actividades de la segunda semana de la unidad de aprendizaje sobre la utilidad de la espiritualidad para el bienestar individual y colectivo. Los estudiantes realizarán lecturas, participarán en foros en línea discutiendo cómo la espiritualidad puede generar cambios beneficiosos a nivel social, y completarán un reportaje sobre las perspectivas de otros sobre este tema.

1. VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
GUIA DE ACTIVIDADES 2 RELIGIÓN CVI
Semana: 14 a 15
Gran idea 2
El ejercicio social basado en la experiencia espiritual del mundo
Unidad de aprendizaje
En busca del bien propio y la obtencion en consecuencia del bien colectivo, el sentido
esperitual de estos, cambios beneficos a nivel social.
Aprendizaje para la vida 2.1
El ser humano busca el bien propio y como consecuencia obtiene el bien colectivo. El
bien propio entendido como el sentido espiritual de la vida desencadena cambios que
benefician una estructura social a nivel colectivo.
Competencia.
Al final de la unidad se apropiará el conocimiento para la construcción de una sociedad
adecuada, desde el fundamento de la espiritualidad El estudiante presentará su postura
en relación con la distinción del tipo de espiritualidad útil para la sociedad.
Evidencia de aprendizaje
Al momento de realizar un pequeño reportaje en el que primero diseñará una serie de
preguntas en las que indagará los elementos fundamentales de la utilidad de la
espiritualidad. Luego la aplicará al menos a unas diez personas de su entorno.
De acuerdo a las respuestas del reportaje sacará conclusiones sobre este tema y lo
publicará en el foro. “utilidad de la espiritualidad”
Actividades

2. VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
En el transcurso de esta semana se realizarán las siguientes actividades:
Accederá al material contenido en las infografías, realizara las lecturas y las actividades
allí incluidas.
Revisara las lecturas recomendadas, junto con los enlaces establecidos para estas
semanas.
Realizar reportaje en él que se diseñará un cuestionario relacionado con el tema de la
actividad, de al menos 10 preguntas, a mínimo 15 personas de su entorno.
Las respuestas a estas preguntas deben generar unas conclusiones que serán semillas
de discusión para el foro “utilidad de la espiritualidad”.
La participación en foro debe darse de una manera es pacifica de acuerdo con las
siguientes especificaciones.
A través de la virtualidad se puede dar de manera sincrónica y asincrónica, una de las
formas asincrónicas que utilizaremos en el desarrollo de cada uno de los cursos es la
participación en foros que pueden ser académicos, sociales o de ayuda técnica.
Particularmente en los académicos procuramos construir comunidades de aprendizaje a
través de diálogos pragmáticos.
Algunas características que deben tener en cuenta:
 Que procuren ser profundos en cuanto a contenido; es decir, deben estar bien
redactados, tener excelente ortografía y presentación (Netiqueta).
 Deben estar fundamentados; esto es, ser acordes con los hilos de discusión o
ideas a desarrollar en el foro.
 Tener un título que invite a leerlos. Esto no quiere decir que sólo sea llamativo
sino que esté bien estructurado y sea pertinente al tema.
 Tenga en cuenta que aun cuando no sea inmediata la respuesta, se está
generando una conversación, por lo que sus comentarios deben invitar a los
demás a seguir participando.
 En algunas ocasiones se le puede solicitar que su participación recoja las ideas
fundamentales propuestas por sus compañeros en intervenciones anteriores y
basándose en ellas construya sus aportes a fin de generar ilación.

3. VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
RUBRICA DE EVALAUCION DE LA GI 2, EP 2
Aspectos a Desempeño Superior Total
tomar en Valor (4.6 a 5.0 puntos) Desempeño Alto Desempeño Medio Desempeño Bajo De
cuenta al relativo (4.0 a 4.5 puntos) (3.0 a 3.9 puntos) (1.0 a 2.9) puntos
evaluar (%)
Tiene un buen titulo, es El título es acorde al tema Título llamativo pero no es Deja el título
llamativo y acorde con pero no es llamativo acorde con el tema automático ejemplo,
Titulo el tema. Rev. saludos:
I construye sobre las Procura construir sobre Toma ideas de los demás No construye sobre las
ideas de otros, tiene las ideas de otros, sin pero no logra hacer una intervenciones hechas
Ilación ilación embargo no se evidencia intervención con ilación por otros
una clara ilación
Genera discusión, no Genera discusión, no Sus intervenciones Sus intervenciones no
cierra el diálogo sino cierra el diálogo sin procuran invitar al debate generan discusión y
Genera 30% que invita a sus embargo no es clara su sin embargo carecen de cierran el diálogo.
discusión compañeros a debatir invitación para invitar al argumentos suficientes
sobre sus ideas. debate de sus ideas. para generar discusión
Redacción y Presenta una buena La presentación de sus Debe mejorar su
Redacción y presentación buenas redacción aunque su aportes es buena sin redacción y
presentación presentación puede embargo debe mejorar su presentación
mejorar redacción
Enriquece el foro, es Su aporte enriquece al La intervención es acorde a Aun cuando hace un
Enriquece al oportuno y locuaz con foro, sin embargo no es los hilos de discusión, sin aporte este no
foro los hilos de discusión acorde a los hilos de embargo no enriquece el enriquece al foro ni
discusión foro está relacionado con
los hilos de discusión
25% a 30% 22% a 24% 19% a 21% 1% a 18%