Este documento presenta las instrucciones para completar un trabajo colaborativo en línea sobre cultura política en Colombia. Incluye enlaces a varios recursos educativos abiertos relacionados con temas políticos, económicos y sociales de Colombia. Los estudiantes deben explorar estos recursos individualmente y en grupo, y luego responder preguntas sobre los temas para demostrar su comprensión antes de construir un trabajo colaborativo en el foro en línea.
FASCÍCULO DE LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE DE CIUDADANÍA PARTE II. CONTIENE: CONVIVE, DELIBERA Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE.
ELABORADO POR LAS ALUMNAS DEL IX CICLO DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA UNIVERSIDAD SAN PEDRO Y MEJORADO POR LA LIC. ALVA CORCUERA, RAQUEL
INFORME: La Innovación Social en América Latina. Socialab. Impulsando la cre...ESADE
“Socialab. Impulsando la creatividad para luchar contra la pobreza”, es uno de los dos estudios de caso que fueron desarrollados por el Instituto de Innovación Social de ESADE bajo el impulso y la supervisión del FOMIN (BID) en 2014. Su objetivo es doble. Por una parte, se plantea comprender el rol central de Socialab en la generación de un ecosistema de innovación social en Chile enfocado hacia la lucha contra la pobreza. Por otra, se propone analizar los diferentes elementos de éxito del caso Socialab que podrían permitir replicar una iniciativa semejante en otros puntos de América Latina.
FASCÍCULO DE LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE DE CIUDADANÍA PARTE II. CONTIENE: CONVIVE, DELIBERA Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE.
ELABORADO POR LAS ALUMNAS DEL IX CICLO DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA UNIVERSIDAD SAN PEDRO Y MEJORADO POR LA LIC. ALVA CORCUERA, RAQUEL
INFORME: La Innovación Social en América Latina. Socialab. Impulsando la cre...ESADE
“Socialab. Impulsando la creatividad para luchar contra la pobreza”, es uno de los dos estudios de caso que fueron desarrollados por el Instituto de Innovación Social de ESADE bajo el impulso y la supervisión del FOMIN (BID) en 2014. Su objetivo es doble. Por una parte, se plantea comprender el rol central de Socialab en la generación de un ecosistema de innovación social en Chile enfocado hacia la lucha contra la pobreza. Por otra, se propone analizar los diferentes elementos de éxito del caso Socialab que podrían permitir replicar una iniciativa semejante en otros puntos de América Latina.
Ser un cabrón social suena bien, pero mejor practicarloAlejandro Romero
Desde nuestra Fundación queremos ser muy hábiles en impactar socialmente y contribuir a generar una mejor sociedad, haciendo lo que mejor sabemos hacer: comunicar eficazmente. El impacto social debe concebirse como un instrumento para incidir sobre las causas de la pobreza, para reducir la exclusión y la discriminación social y lograr una mejor sociedad.
Presentación en el Caixa Forum en Madrid sobre:
Comunicación abierta y trabajo en red:
rompiendo el cascarón organizacional
Parte del curso "Comunicación, cultura, y educación para el cambio social" de la Coordinadora ONGD de España
Ser un cabrón social suena bien, pero mejor practicarloAlejandro Romero
Desde nuestra Fundación queremos ser muy hábiles en impactar socialmente y contribuir a generar una mejor sociedad, haciendo lo que mejor sabemos hacer: comunicar eficazmente. El impacto social debe concebirse como un instrumento para incidir sobre las causas de la pobreza, para reducir la exclusión y la discriminación social y lograr una mejor sociedad.
Presentación en el Caixa Forum en Madrid sobre:
Comunicación abierta y trabajo en red:
rompiendo el cascarón organizacional
Parte del curso "Comunicación, cultura, y educación para el cambio social" de la Coordinadora ONGD de España
2. Antes de comenzar (Actualiza tu perfil):
Dale Click en tu
nombre para
actualizar tu
perfil.
3. Antes de comenzar (Actualiza tu perfil):
Dale Click en
editar información
y actualiza tus
datos.
4. Ingresa a la Actividad (Trabajo Colaborativo 1):
Ingresa por el link
Actividad 6.
Trabajo
Colaborativo 1
5. Ingresa a la Actividad (Trabajo Colaborativo 1):
1. Identifique el
Grupo al cual
pertenece
2. Descargue la
lectura a la cual hace
referencia la actividad
3. Descargue la Guía
y Rúbrica de la
actividad
6. Exploración de los Recursos Educativos
Abiertos
- REA -
Recursos Fundamentales: Recursos necesarios para desarrollar la actividad.
Individuales
Geopolítica: Tierra y Territorio de Colombia:
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/catedras/catedra_mancizar/sem_1_2011/s1_2011.html
OVA dónde está la Franja Amarilla?:
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/722343/donde_esta_la_franja_amarilla.htm
Grupales
Por qué somos pobres los colombianos?:
http://vimeo.com/29870605
Gobernabilidad y distribución de riquezas
en Colombia:
http://vimeo.com/53984389
Después de acceder a los recursos respóndase los siguientes interrogantes:
A NIVEL INDIVIDUAL
¿Cómo afecta el desplazamiento a la evolución social de Colombia?
¿Es la globalización un problema que afecta a tu comunidad?
La OVA te ayudará a identificar palabras claves de la temática de la actividad. Autocalificate.
A NIVEL GRUPAL
¿Por qué la cultura influye en el atraso social del país?
¿Podría como actor dinámico contribuir al cambio social, económico, político y cultural de su barrio o ciudad?, ¿cómo lo haría?
7. Exploración de los Recursos Educativos
Abiertos
- REA -
Recursos Complementarios: Recursos que complementarán el desarrollo de la actividad.
Individuales
Narrativa de Ciudad 1:
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/catedras/catedra_mancizar/sem_1_2009/2_1.html
Narrativa de ciudad 2:
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/catedras/catedra_mancizar/sem_1_2009/2_2.html
Grupales
La Violencia en Colombia:
http://vimeo.com/22641065
Política y Espectáculo:
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/catedras/
catedra_mancizar/sem_1_2009/8.html
Después de consultar los links usted (es) podrá (n) conceptualizar sobre las ideas modernas de ciudad, centrando su atención que una
ciudad no solo es el espacio de vida donde a diario se desempeña, sino que son un conjunto de problemáticas que usted puede ayudar a
resolver.
A NIVEL INDIVIDUAL
¿Cómo la violencia e inseguridad en Colombia afectan la situación socio-económica y cómo influye en
su entorno ya sea barrio, ciudad o núcleo familiar?
A NIVEL GRUPAL
¿El tipo de política y formas de gobierno neoliberales de Colombia, son los apropiados para llevar al país a un mejor estado, somos participes
de un sistema político errado al cual le aportamos votos siempre a los mismos que tienen centralizado el poder? ¿cómo podemos cambiar ese
tipo de política?
8. Exploración de los Recursos Educativos
Abiertos
- REA -
Recursos Sugeridos: Recursos que pueden ayudarte a entender la actividad, aunque no son
obligatorios, te darán una mano para construir el Trabajo Colaborativo 1.
Individuales
Entrevista a William Ospina:
http://www.youtube.com/watch?v=I0BBEX98eUo
Pensamiento Liberal Colombiano desde el Siglo XIX:
http://newmedia.ufm.edu/gsm/index.php?title= Hurtadoliberal
Grupales
Pobreza, políticas sociales y economía solidaria:
http://www.youtube.com/watch?
v=EfgNjlzuNvkl
El desempleo en Colombia:
http://www.youtube.com/watch?v=jdfRTCkt74M
Después de conocer otra Visión de la opinión del autor de la obra:
“Dónde está la Franja Amarilla”.
USTEDES PODRAN:
Entender el pensamiento critico del autor de la obra, puede despertarle a usted la curiosidad de saber cómo nace una idea, cómo se construye
de un ideal personal una propuesta que puede discutirse y generalizarse a un grupo que se preocupa por su entorno.
Debatir con sus compañeros de foro el cambio sufrido por Colombia después de su independencia.
¿Ha crecido de manera que ha evolucionado en su forma de vida, su riqueza está bien repartida entre los habitantes, se pasó de un estado de
régimen autoritario a uno gobernado por la razón, por el buen ejemplo, por la responsabilidad y honestidad de sus gobernantes y sus
gobernados?
9. Ahora ya puedes empezar a construir tu trabajo colaborativo
1:
Cuando hayas visto cada uno de
los Recursos Educativos Abiertos,
estás listo para comentar, da click
en responder, el último mensaje del
foro.
10. Aquí colocas tus
aportes
Individuales y
Colaborativos
Identifica claramente en el asunto el aporte o la participación que vas a hacer
Recuerda que todos tus aportes y participaciones deben quedar en este foro para poder ser evaluadas
por tu tutor y que el trabajo es colaborativo, es decir en grupo.
No olvides descargar la guía de actividades y la rúbrica de evaluación; en este archivo encuentras
indicaciones que te orientaran sobre que debe tener el trabajo y como será evaluado por el tutor.