Guia didactica ambientes educativos - copia
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Este documento enumera las competencias que los estudiantes practicarán en esta unidad. Estas incluyen el uso de la tecnología, el aprendizaje visual, el análisis de información, las habilidades interpretativas, el control del tiempo, la capacidad de escuchar, interpretar y entender, la disposición para el aprendizaje y la resolución de actividades.
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Trabajo tic
Este documento presenta varias aplicaciones y tecnologías de apoyo para personas con discapacidad. Describe aplicaciones móviles que enseñan lenguaje de signos a niños sordos, proporcionan lupas electrónicas, supervisan el uso de tabletas y permiten la comunicación a través del método Braille. También presenta un método de alfabetización basado en las TIC llamado Braitico y tecnologías como LIVOX que facilitan la comunicación. Finalmente, propone el uso de recursos TIC para alumnos con
Trabajo tic
Este documento presenta varias aplicaciones móviles y tecnologías de apoyo para personas con discapacidad. Describe aplicaciones que ofrecen signos en lengua de signos, permiten aprender braille de forma lúdica, ampliar textos usando lupas electrónicas y tabletas con lápices magnéticos, y facilitan la comunicación a través de mensajes de voz asociados a objetos. También presenta un método de alfabetización basado en herramientas TIC y una yincana sobre tecnologías exponenciales para personas
Ventajas y Desventajas del Uso de las Tics
El documento discute las ventajas y desventajas del uso de la tecnología en la educación. Entre las ventajas se encuentran el fomento de la motivación, la interacción continua, el desarrollo de la iniciativa y el aprendizaje a partir de los errores. También mejora la comunicación, el aprendizaje cooperativo y las habilidades de búsqueda de información. Sin embargo, también puede provocar distracciones, aislamiento, problemas de visión y falta de conocimiento sobre los lenguajes tecnológicos.
Aspectos Positivos de los Videojuegos
Este documento describe los efectos positivos de los videojuegos en diferentes áreas como los aspectos cognitivos, destrezas, habilidades sociales y alfabetización digital. Específicamente, menciona que los videojuegos pueden mejorar la memoria, atención, razonamiento lógico, resolución de problemas y habilidades motrices. También aumentan la autoestima y permiten la interacción social. Además, sirven como una herramienta para introducir a los niños en el mundo de la tecnología y alfabetización digital
Competencias digitales de jordi adell
La competencia digital se define como una de las ocho competencias básicas de la educación obligatoria y debe ayudar a los estudiantes a aprender a aprender. Se compone de la competencia informacional, la competencia informática, las alfabetizaciones múltiples, la competencia cognitiva genérica y la ciudadanía digital. Ser competente digitalmente significa tener las habilidades necesarias para trabajar con información a través de herramientas tecnológicas como computadoras, teléfonos y cámaras para seleccionar y convertir la inform
Manipulación de datos 1
Este documento explica la diferencia entre codificar, cifrar y encriptar información. Codificar significa cambiar la forma de representación de la información a otra forma, mientras que cifrar reemplaza cada caracter individual. Encriptar protege la información usando códigos secretos para que solo puedan leerla quienes tengan la clave. Se proveen ejemplos de diferentes sistemas de codificación, cifrado y encriptado como el código Morse, Braille y binario.
Power point tic nat
El documento describe varios riesgos de internet y la tecnología para los adolescentes, incluyendo el aislamiento social, la pérdida de la noción del tiempo, y el acceso a materiales inapropiados o falsos. También advierte sobre los peligros de las redes sociales como ser víctima de amenazas o infringir las normas de privacidad de otros. Además, señala que los celulares pueden fomentar el consumismo entre los adolescentes y llevarlos a mentir o robar para pagar aplicaciones y recargas.
Teorias criticas
Durante la década de 1960, se produjeron grandes cambios sociales, políticos y culturales a nivel mundial que llevaron al cuestionamiento de la modernidad. Esto dio lugar al surgimiento de nuevas teorías sociológicas de la educación que buscaban explicar los hechos educativos desde una perspectiva social más que pedagógica. Autores como Althusser, Bowles y Gintis analizaron la educación desde una perspectiva marxista, considerando su función de reproducción de las relaciones sociales capitalistas, mientras que otros
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Teoría Curricular -Unidad 1-
Origen de la teoría curricular. concepto de curriculum, tipos de curriculum, análisis de los aspectos que determinan el concepto de curriculum.
Teorías Críticas
Este documento presenta varias teorías críticas sobre la educación. Estas teorías argumentan que la escuela sirve para reproducir las desigualdades sociales y las ideologías dominantes de la sociedad capitalista. La teoría de Bourdieu sobre la violencia simbólica sostiene que la escuela somete a los estudiantes a las ideologías de la clase dominante. La teoría de Althusser ve a la escuela como un aparato ideológico del estado que margina la cultura proletaria. Finalmente, la teoría
Las teorías del currículum
Este documento resume diferentes teorías del currículo. Comienza explicando las teorías tradicionales desde 1900 hasta 1950, las cuales se enfocan en objetivos, experiencias y organización educativa de forma neutral. Luego presenta las teorías críticas desde 1950 hasta 1980, las cuales argumentan que el currículo reproduce las estructuras de poder a través de la transmisión de ideologías. Finalmente, menciona teorías poscríticas que ven al currículo y conocimiento como parte del poder y la significación.
Cuadro de doble entrada
El documento presenta los principales enfoques constructivistas en educación, incluyendo las aportaciones de Piaget, Vigotsky, Bruner y Maturana. Resume las bases teóricas, procesos de enseñanza-aprendizaje y diferencias entre los autores. El aprendizaje se entiende como un proceso activo de construcción de conocimiento a través de la interacción con los demás y el entorno.
Teoría del currículum
Teoría del Currículum, resumen de Lundgren, U. P. (1997) Teoría del curriculum y escolarización, Eds. Morata, Madrid.
CAPÍTULO I: El curriculum: conceptos para la investigación CAPÍTULO II: Cambios en los códigos curriculares: esbozo histórico
Diapositivas curriculo
El documento trata sobre la epistemología y el diseño curricular. Explica que la epistemología se refiere al estudio del conocimiento y es fundamental para el diseño curricular ya que ayuda a entender la naturaleza del conocimiento y cómo organizar los contenidos educativos. También define las diferentes teorías y enfoques curriculares como el técnico, práctico y crítico, así como las concepciones académica, humanística, sociológica, tecnológica y sistemática del currículo.
CUADRO DE DOBLE ENTRADA
Este documento presenta una discusión sobre las teorías de desarrollo educativo desde la perspectiva social. Analiza teorías como la modernización, dependencia y desarrollo sostenible, e investiga el desarrollo en México. Argumenta que la educación debe adaptarse a las realidades sociales y económicas de cada comunidad para lograr un verdadero desarrollo.
CUADRO DE DOBLE ENTRADA
Este documento discute la importancia de la teoría del desarrollo educativo desde una perspectiva social para realizar un análisis, reflexión y propuesta dentro de una maestría en desarrollo educativo. Explora diferentes teorías como la modernización, la dependencia y el desarrollo sostenible, e investigación y desarrollo en México, y cómo estas pueden aplicarse para mejorar la enseñanza desde la perspectiva del maestro, la institución y los destinatarios.
Teorias curriculares importante_apuntes
Este documento presenta diferentes teorías curriculares, dividiéndolas en tres enfoques: racionalista, socio-crítico y constructivista. El enfoque racionalista se centra en la eficacia y objetivos medibles, mientras que el socio-crítico critica este modelo y busca alternativas. El constructivista ve el currículum como una experiencia activa para el estudiante. Cada enfoque incluye varias teorías como las experienciales, clásicas y tecnicistas dentro del racionalista, y las reconceptual
Cuadro comparativo modelos curriculo
El documento resume y compara varios modelos curriculares. El modelo de Tyler (1973) propone un método racional para analizar el currículo basado en 7 etapas, incluyendo objetivos educativos y actividades de aprendizaje. El modelo de Pansza (sin fecha) propone una organización modular del currículo basada en 5 elementos. El modelo de Taba (sin fecha) se basa en la sociedad, cultura y aprendizaje e integra campos de conocimiento.
Matriz o cuadro de doble entrada
En ésta presentación se plantea la definición y la manera de elaborar una matriz o cuadro de doble entrada con fines educativos.
Franklin Bobbit
Franklin Bobbitt fue un pedagogo estadounidense nacido en 1876 que desarrolló la primera teoría curricular. Abogó por un enfoque científico y eficiente en el diseño curricular basado en los principios de la administración científica de Taylor. Consideró que el currículo debía estar orientado a los objetivos y preparar a los estudiantes para la vida adulta. Su trabajo sentó las bases del campo de estudio del currículo.
Teorias de la educacion-saviani
El documento presenta diferentes teorías sobre la educación y la marginalidad en América Latina. Describe las teorías no críticas como aquellas que ven a la educación como un instrumento de igualación social, y las teorías crítico-reproductivistas que entienden que la educación refuerza la dominación y marginación social al reproducir las desigualdades inherentes a la estructura de la sociedad. Finalmente, analiza la teoría de Bourdieu y Passeron sobre la violencia simbólica ejercida por el sistema educativo.
TEORIA CURRICULAR
El documento presenta las definiciones y aportes de varios teóricos sobre la profesionalización de la teoría curricular a lo largo del tiempo, desde Bobbit en 1918 hasta Alicia de Alba en 1991. Identifica elementos como la selección de contenidos, organización, evaluación de métodos y objetivos educativos. También describe enfoques como experiencias de aprendizaje, habilidades del individuo, unidades de contenido y proyectos educativos.
Teoría y enfoque curricular
Este documento presenta una introducción a la teoría curricular y los enfoques curriculares. Explica conceptos clave como teoría curricular, enfoques curriculares, elementos del currículo y modelos de planificación curricular. También analiza diferentes teorías curriculares históricas y compara cómo cada enfoque curricular concibe los elementos del currículo como objetivos, alumno, docente, contenido, metodología, contexto social, recursos y evaluación. Finalmente, resume tres modelos de planificación curricular: el modelo sistem
Cuadro comparativo teorias del currículo
Este documento compara diferentes teorías del currículo. Algunas se enfocan más en los contenidos académicos, mientras que otras enfatizan el aprendizaje basado en competencias. Algunas teorías ven al estudiante como un receptor pasivo de información, en tanto que otras lo ven como un participante activo. Las teorías también varían en su enfoque de evaluación, ya sea cuantitativa o basada en desempeño y competencias.
Teorías curriculares
Este documento explora las diferentes teorías del currículum, distinguiéndolas por los conceptos que emplean para concebir la realidad educativa. Presenta las teorías tradicionales, críticas y poscríticas, señalando cómo cada una organiza y estructura la forma de ver el currículum. Finalmente, cuestiona si es posible seguir pensando el currículum solo en términos técnicos o de contenidos, sugiriendo que es un constructo social y discursivo más amplio.
Cuadros de doble entrada
La tabla muestra los deportes preferidos de 9 niños entre básquetbol, béisbol y fútbol. 3 niños prefieren básquetbol, 3 prefieren béisbol y 3 prefieren fútbol.
Cuadro de autores de la teoría curricular
El documento presenta definiciones de currículum propuestas por diferentes teóricos a lo largo del tiempo, desde 1918 hasta el presente. Algunas definiciones destacadas son que el currículum incluye todas las experiencias de aprendizaje planeadas por la escuela (Tyler, 1949), es un proceso dinámico que se adapta al cambio social (Acuña y colaboradores, 1979), y constituye un proyecto sistematizado de formación articulado como propuesta político-educativa (Otmara González).
Cuadro autores
Este documento presenta las definiciones de currículum propuestas por diferentes autores a lo largo del tiempo, las cuales varían en su amplitud y énfasis. Se define el currículum como el plan para guiar el aprendizaje en las escuelas, las experiencias educativas planeadas, un proyecto educativo flexible, y un proceso dinámico de adaptación al cambio social.
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Franklin Bobbitt fue un pedagogo estadounidense nacido en 1876 que desarrolló la primera teoría curricular. Abogó por un enfoque científico y eficiente en el diseño curricular basado en los principios de la administración científica de Taylor. Consideró que el currículo debía estar orientado a los objetivos y preparar a los estudiantes para la vida adulta. Su trabajo sentó las bases del campo de estudio del currículo.
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Cuadro comparativo teorias del currículo
Este documento compara diferentes teorías del currículo. Algunas se enfocan más en los contenidos académicos, mientras que otras enfatizan el aprendizaje basado en competencias. Algunas teorías ven al estudiante como un receptor pasivo de información, en tanto que otras lo ven como un participante activo. Las teorías también varían en su enfoque de evaluación, ya sea cuantitativa o basada en desempeño y competencias.
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Destacado (20)
Guia didactica ambientes educativos - copia
- 1. EN ESTA UNIDAD EL ALUMNADO PONDRA EN PRACTICA LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS COMPETENCIAS APLICACION, MADURACIÓN CON EL RECURSO EDUCATIVO *Uso de la tecnología *Aprendizaje visual *Analizar información *Habilidades interpretativas * Control de tiempo *Capacidad para escuchar, interpretar y entender *Disposición de aprendizaje * Resolver actividades