Zotero es un gestor de referencias bibliográficas gratuito que se integra con el navegador Firefox. Permite almacenar, organizar y compartir referencias, así como incorporar citas automáticamente en documentos de Word. El documento explica cómo instalar y utilizar Zotero, incluyendo la captura de referencias web, importación desde otras bases de datos, y trabajo con Zotero y Word.
Este documento describe las formas no conjugadas del verbo, llamadas verboides, que incluyen el infinitivo, participio y gerundio. Explica que los verboides no pueden funcionar como núcleos verbales del predicado debido a que no están conjugados. Detalla las funciones sintácticas de cada verboide, como sujeto, objeto, adjetivo o adverbio, y que aceptan modificadores verbales como circunstanciales y objetos a pesar de no funcionar como verbos.
La Sociedad de la Ignorancia habla sobre cómo la tecnología nos ha convertido en seres más ignorantes a pesar de tener más información disponible. Aunque podemos acceder fácilmente a grandes cantidades de datos, las nuevas generaciones prefieren conocimientos predigeridos en formatos multimedia en lugar de lectura reflexiva. Como resultado, nos hemos vuelto seres que ven pero no piensan, dependiendo enteramente de la tecnología en lugar de cultivar un verdadero conocimiento a través de la observación y el razonamiento.
Este documento presenta el plan de investigación de un grupo de estudiantes sobre el tema del aprendizaje combinado o b-learning. El objetivo es conocer los impactos de esta estrategia didáctica en la educación superior, así como sus beneficios y metodologías. El plan incluye la definición de conceptos clave, objetivos e hipótesis, y establece un protocolo para la búsqueda, selección y análisis de información relevante en bases de datos académicas durante los próximos meses.
Este documento presenta la planificación de una investigación sobre el aprendizaje combinado o b-learning en la educación superior. Se busca conocer los impactos, beneficios y metodologías de esta estrategia didáctica para mejorar la formación de estudiantes. El proceso de investigación involucra la búsqueda, recopilación y organización de información relevante en bases de datos durante dos meses, para luego procesarla en un mes. Se establecen objetivos, hipótesis y categorías conceptuales para guiar la búsqueda sistemática de liter
Este documento presenta 74 experiencias educativas innovadoras con tecnología en aulas peruanas. Fue realizado como parte de un proyecto conjunto entre la UNESCO y la Fundación Telefónica para sistematizar buenas prácticas docentes que utilizan las TIC. Incluye un marco conceptual sobre innovación educativa, un análisis de tendencias en las experiencias sistematizadas y lecciones aprendidas. Finalmente, describe detalladamente cada una de las 74 buenas prácticas en diversas áreas como lengua, matemática y uso pedag
El documento discute la integración de la tecnología en la educación y los diferentes enfoques para educar sobre valores. Propone que la educación debe enfocarse en cuatro fines: conocer, manejar, valorar y participar. También sugiere transformar el aula en una comunidad de investigación solidaria donde los estudiantes trabajen en equipo en proyectos que integren diferentes disciplinas y la tecnología.
Este documento proporciona una introducción a las herramientas y funcionalidades del Campus Virtual de la ULPGC. Explica la estructura y organización de los cursos virtuales, los diferentes módulos de comunicación, contenidos y actividades disponibles, así como la configuración y gestión del curso. Se detallan aspectos como la creación de foros, chats, lecciones y recursos, y la administración de cuestionarios, tareas, wikis y glosarios. Además, describe las opciones para gestionar a profesores, estudiantes y grupos
Este documento presenta un tutorial sobre el uso de la herramienta Powtoon para crear presentaciones en línea de forma gráfica y animada. Powtoon permite agregar texto, imágenes, personajes, videos y audio a las diapositivas. El tutorial explica cómo registrarse, crear una nueva presentación, agregar y modificar elementos en las diapositivas, guardar y publicar la presentación final. El objetivo es promover el uso de esta herramienta de forma creativa en entornos educativos.
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El documento proporciona información sobre el uso de Google Drive. Explica que Google Drive permite almacenar archivos en la nube para acceder a ellos desde cualquier dispositivo, y también crear y editar documentos, hojas de cálculo y presentaciones de forma colaborativa. Además, describe las funciones básicas como subir archivos, crear carpetas, compartir contenido con otros y la opción de instalar una aplicación de Google Drive en el PC para sincronizar archivos de forma más sencilla.
El documento habla sobre el plagio académico, definiéndolo como copiar o parafrasear el trabajo de otros sin citar la fuente original. Explica que el plagio va en contra de la honestidad intelectual y puede tener consecuencias legales. También describe varios tipos de plagio como copia literal, parafraseo, copiar y pegar de Internet, y colusión. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo usar el trabajo de otros de manera apropiada citando las fuentes.
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Este documento presenta una guía de usuario de SciVerse Scopus, una base de datos de citas y resúmenes. La guía explica cómo realizar búsquedas básicas y avanzadas, revisar y refinar resultados, ver detalles de documentos y autores, rastrear citas, y mantenerse actualizado con alertas y fuentes RSS. También describe métricas como el índice h y herramientas para descargar documentos y exportar información.
Este documento describe los pasos para planificar la búsqueda, recuperación y selección de información sobre cursos masivos abiertos en línea (MOOC) para la capacitación de profesores universitarios. El objetivo es conocer la situación actual de los MOOC en formación docente para contribuir al diseño e implementación de un MOOC de alfabetización digital para profesores. Se establecen conceptos clave, fuentes de información, palabras clave y criterios para la búsqueda durante el próximo mes.
El documento explica cómo realizar búsquedas básicas y avanzadas en Google. Describe cómo ingresar consultas, usar operadores lógicos como "AND" y "+", excluir términos, buscar frases exactas, restringir búsquedas a dominios específicos, realizar búsquedas múltiples usando "OR", emplear comodines, y utilizar palabras clave especiales como "site:", "cache:", y "define:". También cubre temas como mayúsculas, acentos, términos irrelevantes y
Este documento presenta tres ensayos sobre la sociedad actual. Antoni Brey escribe sobre la sociedad de la ignorancia, Daniel Innerarity sobre la sociedad del desconocimiento, y Gonçal Mayos sobre la sociedad de la incultura. Los autores analizan cómo la sociedad actual está dominada por la falta de conocimiento y comprensión debido a factores como el exceso de información y la falta de educación.
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El documento ofrece una guía sobre cómo realizar búsquedas efectivas en Google. Explica los conceptos básicos como realizar búsquedas simples, usar operadores lógicos como AND y OR, excluir términos, buscar frases exactas, restringir dominios y más. También cubre funciones avanzadas como usar comodines, palabras clave especiales de Google y ejemplos concretos de búsquedas como definiciones, archivos PDF, corrección ortográfica e información financiera.
Este documento proporciona una introducción a la estructura y organización de un curso virtual en Moodle. Explica que un curso está compuesto de tres tipos de módulos: módulos de comunicación para que los estudiantes interactúen, módulos de materiales que contienen los contenidos del curso, y módulos de actividades para que los estudiantes realicen tareas más allá de solo leer. Además, describe que un curso se organiza en bloques temáticos y temporales y que el profesor puede añadir y config
Este documento presenta un tutorial sobre la herramienta Powtoon, que permite crear presentaciones animadas de manera intuitiva. Explica los requisitos técnicos, consideraciones pedagógicas y muestra paso a paso cómo registrarse, crear una presentación, agregar texto, imágenes, videos y audio, así como publicar y descargar la presentación final.
El documento describe las funcionalidades de Google Drive. En resumen: Google Drive permite almacenar archivos en la nube para acceder a ellos desde cualquier dispositivo. Los usuarios pueden crear documentos, hojas de cálculo y presentaciones en Google Drive y compartirlos con otros. También pueden descargar una aplicación para sincronizar archivos entre su computadora local y Google Drive.
El documento habla sobre el plagio académico, definiéndolo como copiar o parafrasear el trabajo de otros sin citar la fuente original. Explica que el plagio va en contra de la honestidad intelectual y puede tener consecuencias legales. También describe varios tipos de plagio como copia literal, parafraseo, colusión y auto-plagio, e indica la importancia de citar correctamente las fuentes para evitar el plagio.
Este documento proporciona una guía básica sobre Zotero, un gestor de referencias bibliográficas gratuito. Explica cómo instalar y usar Zotero, incluyendo la captura y organización de referencias, la creación de bibliografías y el trabajo con Zotero integrado en Microsoft Word. También cubre la versión web de Zotero y cómo compartir referencias bibliográficas con otros usuarios.
Este documento presenta una guía de usuario de SciVerse Scopus, una base de datos de citas y resúmenes. La guía explica cómo realizar búsquedas básicas y avanzadas, revisar y refinar resultados, ver detalles de documentos, buscar y evaluar autores, rastrear citas, y mantenerse actualizado con alertas. También describe métricas como el índice h y herramientas para analizar publicaciones y el rendimiento de la investigación.
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El documento ofrece una guía sobre cómo realizar búsquedas efectivas en Google. Explica conceptos básicos como realizar búsquedas simples, usar operadores lógicos como AND y OR, excluir términos, buscar frases exactas, restringir dominios y usar comodines. También cubre temas avanzados como palabras clave especiales en Google y búsquedas para encontrar definiciones, archivos PDF, correcciones ortográficas e información financiera y de noticias.
Este documento presenta tres ensayos sobre la sociedad actual. Antoni Brey escribe sobre la "Sociedad de la Ignorancia", Daniel Innerarity sobre la "Sociedad del Desconocimiento" y Gonçal Mayos sobre la "Sociedad de la Incultura". El prólogo de Eudald Carbonell introduce el tema de cómo la tecnología y su socialización generan tensiones en nuestras estructuras culturales.
Este documento es el portafolio estudiantil de Infopedagogía de un estudiante de segundo semestre de la carrera de Pedagogía de la Lengua y la Literatura en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo durante el período académico de octubre 2019 a marzo 2020.
Blanca Omaira Correa Otálvaro presenta su hoja de vida. Tiene estudios en básica secundaria, licenciatura en básica primaria con énfasis en lengua castellana, maestría en educación y especializaciones. Actualmente se desempeña como rectora de la Escuela Normal Superior de Abejorral y ha ocupado cargos docentes previamente. Posee reconocimientos académicos y publicaciones. Sus fortalezas incluyen el liderazgo escolar, la gestión, la comunicación y la capacidad de autoformación
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
El documento proporciona información sobre el uso de Google Drive. Explica que Google Drive permite almacenar archivos en la nube para acceder a ellos desde cualquier dispositivo, y también crear y editar documentos, hojas de cálculo y presentaciones de forma colaborativa. Además, describe las funciones básicas como subir archivos, crear carpetas, compartir contenido con otros y la opción de instalar una aplicación de Google Drive en el PC para sincronizar archivos de forma más sencilla.
El documento habla sobre el plagio académico, definiéndolo como copiar o parafrasear el trabajo de otros sin citar la fuente original. Explica que el plagio va en contra de la honestidad intelectual y puede tener consecuencias legales. También describe varios tipos de plagio como copia literal, parafraseo, copiar y pegar de Internet, y colusión. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo usar el trabajo de otros de manera apropiada citando las fuentes.
Zotero es un gestor de referencias bibliográficas gratuito que se integra con el navegador Firefox. Permite almacenar, organizar y compartir referencias, así como incorporar citas automáticamente en documentos de Word. El documento explica cómo instalar y utilizar Zotero, incluyendo la captura de referencias web, importación desde otras bases de datos, y trabajo con Zotero y Word.
Este documento presenta una guía de usuario de SciVerse Scopus, una base de datos de citas y resúmenes. La guía explica cómo realizar búsquedas básicas y avanzadas, revisar y refinar resultados, ver detalles de documentos y autores, rastrear citas, y mantenerse actualizado con alertas y fuentes RSS. También describe métricas como el índice h y herramientas para descargar documentos y exportar información.
Este documento describe los pasos para planificar la búsqueda, recuperación y selección de información sobre cursos masivos abiertos en línea (MOOC) para la capacitación de profesores universitarios. El objetivo es conocer la situación actual de los MOOC en formación docente para contribuir al diseño e implementación de un MOOC de alfabetización digital para profesores. Se establecen conceptos clave, fuentes de información, palabras clave y criterios para la búsqueda durante el próximo mes.
El documento explica cómo realizar búsquedas básicas y avanzadas en Google. Describe cómo ingresar consultas, usar operadores lógicos como "AND" y "+", excluir términos, buscar frases exactas, restringir búsquedas a dominios específicos, realizar búsquedas múltiples usando "OR", emplear comodines, y utilizar palabras clave especiales como "site:", "cache:", y "define:". También cubre temas como mayúsculas, acentos, términos irrelevantes y
Este documento presenta tres ensayos sobre la sociedad actual. Antoni Brey escribe sobre la sociedad de la ignorancia, Daniel Innerarity sobre la sociedad del desconocimiento, y Gonçal Mayos sobre la sociedad de la incultura. Los autores analizan cómo la sociedad actual está dominada por la falta de conocimiento y comprensión debido a factores como el exceso de información y la falta de educación.
La Sociedad de la Ignorancia habla sobre cómo la tecnología nos ha convertido en seres más ignorantes a pesar de tener más información disponible. Aunque podemos acceder fácilmente a grandes cantidades de datos, las nuevas generaciones prefieren conocimientos predigeridos en formatos multimedia en lugar de lectura reflexiva. Como resultado, nos enfocamos más en recopilar información que en adquirir un verdadero entendimiento. Además, la mercantilización del conocimiento ha dividido el saber en áreas desconectadas, lo que contribuye a una cultura
El documento ofrece una guía sobre cómo realizar búsquedas efectivas en Google. Explica los conceptos básicos como realizar búsquedas simples, usar operadores lógicos como AND y OR, excluir términos, buscar frases exactas, restringir dominios y más. También cubre funciones avanzadas como usar comodines, palabras clave especiales de Google y ejemplos concretos de búsquedas como definiciones, archivos PDF, corrección ortográfica e información financiera.
Este documento proporciona una introducción a la estructura y organización de un curso virtual en Moodle. Explica que un curso está compuesto de tres tipos de módulos: módulos de comunicación para que los estudiantes interactúen, módulos de materiales que contienen los contenidos del curso, y módulos de actividades para que los estudiantes realicen tareas más allá de solo leer. Además, describe que un curso se organiza en bloques temáticos y temporales y que el profesor puede añadir y config
Este documento presenta un tutorial sobre la herramienta Powtoon, que permite crear presentaciones animadas de manera intuitiva. Explica los requisitos técnicos, consideraciones pedagógicas y muestra paso a paso cómo registrarse, crear una presentación, agregar texto, imágenes, videos y audio, así como publicar y descargar la presentación final.
El documento describe las funcionalidades de Google Drive. En resumen: Google Drive permite almacenar archivos en la nube para acceder a ellos desde cualquier dispositivo. Los usuarios pueden crear documentos, hojas de cálculo y presentaciones en Google Drive y compartirlos con otros. También pueden descargar una aplicación para sincronizar archivos entre su computadora local y Google Drive.
El documento habla sobre el plagio académico, definiéndolo como copiar o parafrasear el trabajo de otros sin citar la fuente original. Explica que el plagio va en contra de la honestidad intelectual y puede tener consecuencias legales. También describe varios tipos de plagio como copia literal, parafraseo, colusión y auto-plagio, e indica la importancia de citar correctamente las fuentes para evitar el plagio.
Este documento proporciona una guía básica sobre Zotero, un gestor de referencias bibliográficas gratuito. Explica cómo instalar y usar Zotero, incluyendo la captura y organización de referencias, la creación de bibliografías y el trabajo con Zotero integrado en Microsoft Word. También cubre la versión web de Zotero y cómo compartir referencias bibliográficas con otros usuarios.
Este documento presenta una guía de usuario de SciVerse Scopus, una base de datos de citas y resúmenes. La guía explica cómo realizar búsquedas básicas y avanzadas, revisar y refinar resultados, ver detalles de documentos, buscar y evaluar autores, rastrear citas, y mantenerse actualizado con alertas. También describe métricas como el índice h y herramientas para analizar publicaciones y el rendimiento de la investigación.
Este documento describe los pasos para planificar la búsqueda, recuperación y selección de información sobre cursos masivos abiertos en línea (MOOC) para la capacitación de profesores universitarios. El objetivo es conocer la situación actual de los MOOC en formación docente para contribuir al diseño e implementación de un MOOC de alfabetización digital para profesores. Se establecen conceptos clave, fuentes de información, palabras clave y criterios para la búsqueda durante el próximo mes.
El documento ofrece una guía sobre cómo realizar búsquedas efectivas en Google. Explica conceptos básicos como realizar búsquedas simples, usar operadores lógicos como AND y OR, excluir términos, buscar frases exactas, restringir dominios y usar comodines. También cubre temas avanzados como palabras clave especiales en Google y búsquedas para encontrar definiciones, archivos PDF, correcciones ortográficas e información financiera y de noticias.
Este documento presenta tres ensayos sobre la sociedad actual. Antoni Brey escribe sobre la "Sociedad de la Ignorancia", Daniel Innerarity sobre la "Sociedad del Desconocimiento" y Gonçal Mayos sobre la "Sociedad de la Incultura". El prólogo de Eudald Carbonell introduce el tema de cómo la tecnología y su socialización generan tensiones en nuestras estructuras culturales.
Este documento es el portafolio estudiantil de Infopedagogía de un estudiante de segundo semestre de la carrera de Pedagogía de la Lengua y la Literatura en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo durante el período académico de octubre 2019 a marzo 2020.
Blanca Omaira Correa Otálvaro presenta su hoja de vida. Tiene estudios en básica secundaria, licenciatura en básica primaria con énfasis en lengua castellana, maestría en educación y especializaciones. Actualmente se desempeña como rectora de la Escuela Normal Superior de Abejorral y ha ocupado cargos docentes previamente. Posee reconocimientos académicos y publicaciones. Sus fortalezas incluyen el liderazgo escolar, la gestión, la comunicación y la capacidad de autoformación
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
2. 1. ¿Qué es Zotero?
Zotero es un gestor de citas bibliográficas de carácter gratuito que funciona
como un complemento de Firefox donde podrás guardar tus referencias bibliográficas
para la realización de trabajos, memorias, proyectos de investigación, tesis, etc. tanto de
forma local como en internet. Zotero nos permite:
• Gestionar y organizar tus referencias bibliográficas
• Compartir tus referencias bibliográficas
• Integrar de forma automática tus citas o referencias bibliográficas en Office
Word y Openoffice.
2. ¿Cómo instalar Zotero?
La instalación de Zotero consta de tres fases:
• Registrarse en la página de registro del programa, donde deberás añadir
únicamente un usuario y contraseña, así como tu correo electrónico.
3. • Ir a la página principal de Zotero y pulsar en “Download” para instalar el
complemento que se integra en Firefox. Una vez instalado nos aparecerá en
el lado inferior-derecho el icono del Zotero
• Instalar el plugin más adecuado a procesador de texto (Word, Openoffice, Mac
OS X). Una vez instalado se integrarán todas las funciones para gestionar citas y
referencias bibliográficas en nuestro procesador de texto en el caso de Office
Word en el apartado de “Complementos”.
3. Estructura de Zotero
La interfaz de Zotero que nos aparece cuando pulsamos el icono se
divide en 4 partes:
3.1 Barra de gestión.
4. En la parte superior de Zotero nos aparecerán los elementos relacionados con la
administración, donde encontraremos aspectos vinculados por ejemplo a la creación de
carpetas, configuración, añadir registros de forma manual, sincronizar de forma manual
nuestra base de datos, etc.
• Crear carpeta
• Registrarnos en la versión web de Zotero
• Gestionar la configuración de Zotero. Por ejemplo, entre sus funciones se
encuentra la de importar, exportar registros, definir las preferencias, configurar
la sincronización, etc.
Entre las primeras tareas que deberemos realizar se encuentra la configuración
para que el programa sea capaz de sincronizar nuestra base de datos local con la virtual
y viceversa. Para ello pulsaremos en el icono y escogeremos , después
elegiremos “Preferencias” y, por último, introduciremos nuestro usuario y contraseña
• Añadir referencia de forma manual
• Añadir de forma automática la página web que estamos visualizando
• Añadir notas a una referencia bibliográfica.
• Añadir a una referencia bibliográfica una imagen capturada de forma
automática, un archivo o un enlace web.
• Buscar dentro de la colección de registros bibliográficos. Podremos
limitar la búsqueda por autor, título, materia, etc.
• Sincronización de forma manual
5. • Visualizar Zotero en pantalla completa
• Cerrar
3.2 Mi biblioteca
En esta sección aparecerán las diferentes carpetas y subcarpetas donde se han
guardado los registros bibliográficos. Para crear nuevas carpetas (colecciones) nos
pondremos encima de y pulsaremos el botón derecho de ratón.
También podremos realizar búsquedas en nuestra colección, así como exportar las
referencias a formatos como RIF, Bibtex, etc.
En el caso de que nos pusiéramos encima de una carpeta y pulsáramos en el
botón derecho del ratón podríamos crear subcarpetas, renombrar, eliminar o exportar la
colección, así como crear una bibliografía de los registros recogidos en esa carpeta o
producir un informe de los documentos recogidos en esa carpeta.
3.3 La colección de registros
En la columna central de Zotero nos aparecen los elementos básicos de los
registros bibliográficos que hayamos incorporado, los cuales podremos ordenar por
6. autor (Creador). Podremos predefinir, igualmente, nuestra propio sistema de
organización si pulsamos en
Si nos colocamos encima de un registro nos aparecerán una serie de
funcionalidades que podremos aplicar a los mismos. Los materiales adjuntos aparecerán
en la columna central por debajo de la descripción del registro.
• Notas: la incorporación de notas a cada uno de los elementos se realizará a
través de “Tab Notes” que localizaremos en el lado derecho de la columna. Las
notas será, por ejemplo, el lugar apropiado para incorporar resúmenes.
• Añadir enlaces o ficheros adjuntos: en este apartado podremos añadir fichero en
formato pdf, establecer enlaces a la web del documento o instantáneas de la
7. web, lo que nos permitirá consultar la página web aunque no estemos conectado
a Internet.
• Crear una bibliografía: en el caso de que queramos extraer uno o varios registros
para la creación de una bibliografía después de seleccionarlos pulsaremos el
botón derecho del ratón “Crear una bibliografía a partir de los ítems
seleccionados”, posteriormente indicaremos el formato bibliográfico, así como
el formato de salida de fichero (RTF, HTML, etc.).
• Crear un informe: una de las funcionalidades que nos permite el programa es
crear un informe de uno o varios registros donde nos aparezcan datos relevantes
del documento.
4. Cómo trabajar con los datos de los registros
En la tercera columna de Zotero nos aparecen los datos de los registros que
tengamos en nuestra base de datos. Será el lugar adecuado para proceder a su
modificación. Los elementos que nos encontramos son:
8. • Información: podremos modificar los diferentes metadatos del registro:
tipo, autor, resumen, publicación, URL, DOI, etc.
• Notas: nos permitirá añadir notas en el registro.
• Relacionado: nos permitirá establecer una relación de ese registro con
otro que tengamos en la base de datos, por ejemplo para vincular
documentos del mismo autor pero que tengamos en diferentes carpetas.
5. Cómo incorporar registros
5.1 Incorporación de forma manual
La incorporación de un registro de forma manual la realizaremos pulsando el
icono y posteriormente tendremos que seleccionar el tipo de documento que
queremos añadir (libro, artículo en revista, tesis, etc.). Una vez seleccionado se nos
abrirá en la columna de la derecha los elementos necesarios para ir incorporando los
datos de título, autor/es, ISBN, resumen, etc.
9. 5.2 Captura de registros
Zotero puede capturar de forma automática los datos de un registro incorporando
incluso los documentos en pdf si existieran o el enlace web al registro.
La incorporación se realizará cuando pulsemos en el icono que nos aparece en la
barra de navegación que puede simbolizar un libro, artículo de revista, una web, etc.
Los iconos que identifican el tipo de documento son: libro , artículo de revista
científica , tesis , vídeo , etc.
En aquellos casos que queramos incorporar una página web que carezca de
dicho símbolo podremos acudir al icono que se encuentra dentro de la barra de
Zotero, aunque posteriormente deberíamos hacer las modificaciones oportunas en el
área de descripción de registros.
5.3 Importando registros
Algunas bases de datos como “Annual Bibliography of English Language and
Literature” no permiten la exportación directa, por lo que tendremos que realizar
una exportación indirecta.
• Seleccionar los documentos que queremos exportar a Zotero
10. • Guardar los documentos en un fichero de texto con un formato
compatible como son: Procite, Endnote, Reference Manager
• Ir a Zotero y seleccionar “Importar”
• Se nos creará una carpeta en “Mi biblioteca” con la fecha de exportación.
5.4 Importando registros desde Refwoks
El primer paso será identificarnos en nuestra cuenta de Refworks. El
siguiente será exportar la carpeta o las referencias a un formato compatible
para ello realizaremos el siguiente procedimiento.
• “Referencias>Exportar”>seleccionaremos “Todas las referencias o
referencia de carpeta (elegir carpeta)>marcaremos “Bibliographic
Sofware (Endnote, Reference, Manager, Procite)> pulsaremos
“Exportar el archivo de texto” y, por último, se nos abrirá una página
web con las referencias bibliográficas.
• Iremos a “Archivo”>”Guardar como”>, le pondremos un nombre y
seleccionaremos “Documento de texto”.
• Pulsaremos el icono de Zotero . En seleccionaremos
“Importar” y añadiremos el fichero con los registros que queremos
añadir al programa.
11. • Se creará una carpeta con la fecha de importación, cuyos registros se
podrán mover a la carpeta que deseemos.
6. Trabajar con Zotero integrado en Office Word
Ir a http://www.zotero.org y seleccionar “Download word processor plugins” y
bajarnos “Install the Word for Windows Plugin”. En el área de “Complementos” se
establecerán los elementos necesarios para trabajar con Zotero con Office Word.
Nos permitirá incorporar la cita bibliográfica con el estilo que previamente
hayamos elegido. Una vez elegida la referencia a citar podremos añadir las páginas de
referencia, elegir diferentes fuentes bibliográficas para citarlas “Fuentes múltiples”, etc.
Ej. (Palomares Ruiz, 2007)
Podremos editar una cita bibliográfica que hayamos incorporado al texto.
Crearemos la bibliografía a partir las citas incorporadas en el documento.
12. Incorporaremos de forma manual referencias bibliográficas que no se encuentre
recogidas en las citas.
Nos permitirá actualizar la base de datos de registros bibliográficos.
Podremos cambiar el modelo del estilo bibliográfico
7. Zotero en su versión web
El acceso a la versión web de Zotero lo realizaremos desde
http://www.zotero.org. Después de identificarnos con nuestro usuario/contraseña
o a través del OpenID. Una vez identificados nos encontraremos los siguientes
elementos: My Library, Groups, People, Support, Get involved
• My Library: localizamos todos los registros bibliográficos que hayamos
incorporado a nuestra biblioteca, la cual se sincronizará de forma
automática con nuestro Zotero local si hemos realizado la configuración
adecuada en “Preferencias>Sincronizar”.
• Groups: podremos crear grupos para compartir nuestros registros con
personas que compartan nuestros intereses o área de conocimiento, etc.
• People: Nos permite localizar a personas y acceder a su biblioteca en
aquellos casos que hayan querido compartirla.
• Support: a través de guías, blog, etc. podremos obtener ayuda sobre el
funcionamiento de Zotero. Destacar “requesting styles” donde podremos
encontrar información para la elaboración de un estilo bibliográfico que
no se encuentre entre los que actualmente tiene este gestor bibliográfico
7.1 Cómo compartir nuestros registros bibliográficos
13. Una de las posibilidades que nos ofrece Zotero es la de compartir nuestros
registros bibliográficos con sus miembros, ya sea de forma general o a determinados
grupos. En el primer caso, tendríamos que marcar la casilla “Settings>Privacy” y
seleccionaremos la opción que consideremos más importante para nosotros.
También podremos compartir nuestros registros en grupos que sean de nuestro
interés. Existen diferentes tipos de grupos:
• Privado: únicamente podrán acceder las personas que formen parte del
grupo.
• Público cerrado a las personas inscritas: podrán acceder a los registros
aquellas personas que soliciten una invitación para participar en dicho
grupo.
• Público abierto a las personas inscritas: el grupo es abierto y podrá
participar cualquier persona inscrita en Zotero. El administrador decide si
las personas pueden acceder a todos los registros o a una serie de
carpetas.
El proceso para la creación de un grupo de trabajo sería:
• Identificarnos en Zotero
14. • En “Group” incorporaremos el nombre del grupo, así como la modalidad
que deseamos.
• Realizaremos una pequeña descripción de grupo, le adjudicaremos una
disciplina, una imagen identificativa del mismo, así como una página
web si lo consideramos oportuno.
• En “Members” podremos enviar las invitaciones a aquellas personas que
consideremos oportuno invitar a que participen con nosotros “Send More
Invitations”. La persona invitada deberá aceptar la invitación de
identificarse con su cuenta en Zotero.
• Definiremos los criterios que queremos establecer para compartir
nuestros registros bibliográficos en “Library”.