PORTAFOLIO DE INFOPEDAGOGÍA
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Este documento es el portafolio estudiantil de Infopedagogía de un estudiante de segundo semestre de la carrera de Pedagogía de la Lengua y la Literatura en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo durante el período académico de octubre 2019 a marzo 2020.
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Practicas 2
Este documento proporciona información sobre una asignatura de pedagogía docente en la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura se llama "Pedagogía en Lengua y Literatura", se imparte en el segundo semestre del período académico de abril a agosto de 2019, y el alumno es Brayan Roberto Villa Paucar.
Foro
La estudiante Eva Cuji presentó un foro en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo sobre los facilitadores sociales y gestores bibliográficos como parte de los requisitos del tercer semestre de su carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros.
Portada
Este documento es el portafolio estudiantil de Mikaela Ledesma para la asignatura de Infopedagogía de la carrera de Pedagogía de la Lengua y la Literatura en la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías. El portafolio cubre el período académico de abril a agosto de 2019 y presenta el trabajo realizado por Mikaela Ledesma durante dicho período.
Realidad aumentada
La estudiante Eva Cuji de la Universidad Nacional de Chimborazo escribió un post en el foro de realidad aumentada como parte de los requisitos de su curso de tercer semestre de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros el 30 de julio de 2019.
Universidad nacional de chimborazo
El documento es el portafolio de una estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo llamada Eva Cuji. El portafolio detalla la asignatura de Infopedagogía que Eva está tomando en el tercer semestre del período académico de abril a agosto de 2019 bajo la dirección del profesor Gustavo Orozco.
Portada
Este documento es el portafolio estudiantil de Kathrin Lizbeth Sani Vallejo para la asignatura de Infopedagogía en la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo durante el período académico de abril a agosto de 2019. El portafolio incluye los trabajos realizados por la estudiante Kathrin Lizbeth Sani Vallejo para la asignatura durante ese período.
Juegos 1
Los juegos de lógica y memoria son importantes para el desarrollo cognitivo de los estudiantes. Estos juegos ayudan a los niños a mejorar su razonamiento, resolución de problemas y capacidad de retención. Los maestros deben incorporar actividades lúdicas como rompecabezas, sudokus y memoria para mantener a los estudiantes comprometidos y estimular su aprendizaje.
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1
Este documento es el portafolio estudiantil de Estiben Patricio Caiza Guáchala para la asignatura de Infopedagogía en la carrera de pedagogía de la lengua y literatura de la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. Presenta la información básica del estudiante, la carrera, la asignatura y el período académico abril-agosto 2019.
Conociendo los sentidos
Los sentidos son la vista, el oído, el tacto, el gusto y el olfato. A través de los sentidos, las personas perciben y comprenden el mundo que les rodea.
Facultad de ciencias de la educacion humanas y tecnologias
Este documento es el portafolio estudiantil de Eva Cuji para la asignatura de Infopegagogía en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros, elaborado el 29 de julio de 2019 para el período académico de abril a agosto de 2019.
Tic´s
Las TIC's (Tecnologías de la Información y Comunicación) son herramientas digitales que permiten investigar y comunicar. Estas tecnologías incluyen computadoras, internet, redes sociales y dispositivos móviles.
Los Sentidos
Este documento trata sobre la tecnología educativa en la parvularia de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador. Fue escrito por Luis Guillermo Hurtado Cadena para su 6to curso.
Como hacer videos edu
Los videos educativos son una herramienta efectiva para transmitir información de manera entretenida. Se debe captar la atención del público objetivo desde el inicio mediante una introducción atractiva. Es importante presentar el contenido de forma clara y ordenada, utilizando imágenes, subtítulos y una narración en un lenguaje sencillo. Al final, se debe hacer un resumen breve y dejar un mensaje motivador.
Busquedas
El documento presenta los resultados de una búsqueda de aprendizaje combinado realizada por Eva Cuji para su curso de tercer semestre de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros en la Universidad Nacional de Chimborazo, en la que encontró información en fuentes como CEDIA, el Ministerio de Educación de España, la UNACH, la USAL, Dialnet, Revista de Investigación Educativa, Pinterest, Didactalia, Google Académico e Infopedagogía.
Portada
Este documento es el portafolio de una estudiante de la carrera de Educación Inicial en la Universidad Nacional de Chimborazo. Presenta detalles sobre la asignatura de Infopedagogía que la estudiante Maricela Díaz cursa en el cuarto semestre bajo la guía del profesor Gustavo Orozco durante el período académico de octubre 2018 a febrero 2019.
Universidad nacional-chimborazo
La universidad Nacional Chimborazo ofrece un curso de diseño curricular en el cuarto semestre de psicología educativa en la facultad de ciencias de la educación. El curso es impartido por el profesor Patricio Tobar.
Zotero
El documento presenta un resumen de una práctica de Zotero realizada por Eva Cuji para la Facultad de Ciencia de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo el 16 de mayo de 2019 como parte de sus estudios de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros.
LOS ORGANOS DE LOS SENTIDOS
Este documento presenta un trabajo de tecnología educativa para el segundo año de la carrera de parvularia en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador. El trabajo fue realizado por Andrea Puyol para el sexto semestre de la carrera a distancia.
Portada
Este documento proporciona información sobre una estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. Ruth Naula está cursando el cuarto semestre del año académico 2018-2019 en la Escuela de Educación Inicial de la Facultad de Ciencias de la Educación Humana y Tecnología.
Organos de los Sentidos Susana Lanas
El documento habla sobre la asignatura de Tecnología Educativa II impartida por la Msc. Mayra Oviedo en la Universidad Central del Ecuador para la alumna Susana Lanas Flores del 6to semestre de la Facultad de Filosofía Ciencia y letras de la Educación.
Órganos de los sentidos
Este documento presenta un resumen de un módulo de tecnología educativa de la Universidad Central del Ecuador para estudiantes de parvularia en su sexto semestre. El documento incluye el nombre de la estudiante Estefania Cunalata y el título del módulo pero no proporciona más detalles sobre el contenido del curso. Agradece al lector al final.
Portada..
Este documento presenta información sobre un diseño curricular para la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. El diseño fue realizado por Evelyn Alban Peñafiel para su semestre 4 en el año académico 2017-2018 bajo la supervisión del profesor Patricio Tobar en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías.
Portada
La evaluación educativa se realizó para la estudiante Banesa Ruiz Pesantez en la Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías, en el curso de Psicología Educativa durante el sexto semestre bajo la guía del docente Patricio Tobar en el periodo de abril a julio.
La educación
Trabajo Individual
Utilizar una herramienta Web explicar la metodología apropiada para la creación de OVA
El ejemplo debe ser relacionado a la educación
Actividad 3 pachapuma puma sandra
La tesis explora la comprensión del signo algebraico y su importancia en la comunicación educativa en la enseñanza primaria. La autora, Pachapuma Puma Sandra, presentó la tesis en 2020 como parte de sus estudios de maestría en matemática y comunicación educativa en la Universidad Nacional del Altiplano en Puno, Perú.
Universidad nacional de chimborazo
Este documento presenta el diseño curricular de un estudiante de psicología educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo. El estudiante, Marco Alcidas Toapanta Yanzaguano, presentó su diseño curricular como parte de los requisitos para su carrera en el período académico de abril a agosto de 2017.
Verboides
Este documento describe las formas no conjugadas del verbo, llamadas verboides, que incluyen el infinitivo, participio y gerundio. Explica que los verboides no pueden funcionar como núcleos verbales del predicado debido a que no están conjugados. Detalla las funciones sintácticas de cada verboide, como sujeto, objeto, adjetivo o adverbio, y que aceptan modificadores verbales como circunstanciales y objetos a pesar de no funcionar como verbos.
1 ensayo sobre la sociedad de la ignorancia
La Sociedad de la Ignorancia habla sobre cómo la tecnología nos ha convertido en seres más ignorantes a pesar de tener más información disponible. Aunque podemos acceder fácilmente a grandes cantidades de datos, las nuevas generaciones prefieren conocimientos predigeridos en formatos multimedia en lugar de lectura reflexiva. Como resultado, nos hemos vuelto seres que ven pero no piensan, dependiendo enteramente de la tecnología en lugar de cultivar un verdadero conocimiento a través de la observación y el razonamiento.
Aprendizaje combinado pdf corregido (2)
Este documento presenta el plan de investigación de un grupo de estudiantes sobre el tema del aprendizaje combinado o b-learning. El objetivo es conocer los impactos de esta estrategia didáctica en la educación superior, así como sus beneficios y metodologías. El plan incluye la definición de conceptos clave, objetivos e hipótesis, y establece un protocolo para la búsqueda, selección y análisis de información relevante en bases de datos académicas durante los próximos meses.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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- 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA PORTAFOLIO ESTUDIANTIL DE INFOPEDAGOGÍA DOCENTE: GUSTAVO OROZCO SEMESTRE: SEGUNDO PERÍODO ACADÉMICO: OCTUBRE 2019- MARZO 2020