Este documento presenta una guía para el examen complexivo de la carrera de Economía de la Universidad Central del Ecuador. Explica los antecedentes regulatorios, el temario a evaluar organizado en componentes y subcomponentes, aspectos importantes sobre el examen y la bibliografía de referencia. El examen evaluará conocimientos en áreas como teoría económica, política económica, estadística, matemáticas financieras y econometría.
Este documento presenta la guía para el examen complexivo de la carrera de Economía de la Universidad Central del Ecuador. Explica que el examen evaluará los conocimientos adquiridos en áreas como teoría económica, macroeconomía, política económica, estadística, matemáticas, finanzas, proyectos de inversión y política monetaria. Incluye el temario detallado con los subcomponentes de cada área. Además, provee aspectos importantes sobre el día del examen como la validación de idoneidad, estruct
Este documento presenta una guía para el examen complexivo de la carrera de Economía de la Universidad Central del Ecuador. Explica que el examen evaluará los conocimientos adquiridos en áreas como teoría económica, política económica, estadística, matemática, finanzas y econometría. Proporciona el temario específico a cubrir en cada área así como referencias bibliográficas. Además, brinda aspectos importantes sobre el día del examen y el formato de las preguntas.
Este documento presenta una guía para el examen complexivo de la carrera de Economía en la Universidad Central del Ecuador. Explica que el examen evaluará los conocimientos adquiridos en las diferentes áreas de la carrera a través de preguntas sobre temas como microeconomía, macroeconomía, política económica, estadística, matemáticas financieras y otros. Proporciona el temario detallado, aspectos importantes sobre la aplicación del examen, y bibliografía recomendada para la preparación.
Este documento presenta una guía para el examen complexivo de la carrera de Economía de la Universidad Central del Ecuador. Explica que el examen evaluará los conocimientos adquiridos en las diferentes áreas de estudio de la carrera a través de preguntas sobre temas como teoría económica, macroeconomía, política económica, estadística, finanzas y más. Proporciona el temario completo con los subcomponentes que serán evaluados, así como aspectos importantes sobre la realización y aprobación del examen.
Este documento presenta una guía para el examen complexivo de la carrera de Economía de la Universidad Central del Ecuador. Explica que el examen evaluará los conocimientos adquiridos en áreas como teoría económica, política económica, estadística, matemática y finanzas. Incluye el temario específico a cubrir en cada área, así como referencias bibliográficas. Además, proporciona detalles sobre la estructura y formato del examen. El objetivo es apoyar a los estudiantes en su
Este documento presenta la estructura curricular de la carrera de Estadística de una facultad de ciencias económicas. Describe cuatro núcleos problémicos y sus respectivos núcleos estructurantes, asignaturas relacionadas y resultados de aprendizaje. Además, detalla las dos modalidades de la unidad de titulación especial: proyectos de investigación o un examen complexivo. Finalmente, provee líneas de investigación para los proyectos de titulación vinculadas a cada núcleo problémico.
Este documento presenta una guía para el examen complexivo de la carrera de Economía de la Universidad Central del Ecuador. Explica que el examen evaluará conocimientos en áreas como teoría económica, política económica, estadística, matemática, finanzas y econometría. Proporciona el temario específico y bibliografía recomendada para cada área. Además, ofrece aspectos importantes sobre el día del examen y el formato de las preguntas.
Este documento describe las modalidades de la unidad de titulación especial de la carrera de economía de la Universidad Central del Ecuador, que incluyen el desarrollo de un trabajo de investigación o la preparación y aprobación de un examen complejo. Además, presenta matrices que relacionan los núcleos problémicos, estructurantes y líneas de investigación de la carrera, así como información sobre el examen complejo.
Este documento presenta la guía para el examen complexivo de la carrera de Economía de la Universidad Central del Ecuador. Explica que el examen evaluará los conocimientos adquiridos en áreas como teoría económica, macroeconomía, política económica, estadística, matemáticas, finanzas, proyectos de inversión y política monetaria. Incluye el temario detallado con los subcomponentes de cada área. Además, provee aspectos importantes sobre el día del examen como la validación de idoneidad, estruct
Este documento presenta una guía para el examen complexivo de la carrera de Economía de la Universidad Central del Ecuador. Explica que el examen evaluará los conocimientos adquiridos en áreas como teoría económica, política económica, estadística, matemática, finanzas y econometría. Proporciona el temario específico a cubrir en cada área así como referencias bibliográficas. Además, brinda aspectos importantes sobre el día del examen y el formato de las preguntas.
Este documento presenta una guía para el examen complexivo de la carrera de Economía en la Universidad Central del Ecuador. Explica que el examen evaluará los conocimientos adquiridos en las diferentes áreas de la carrera a través de preguntas sobre temas como microeconomía, macroeconomía, política económica, estadística, matemáticas financieras y otros. Proporciona el temario detallado, aspectos importantes sobre la aplicación del examen, y bibliografía recomendada para la preparación.
Este documento presenta una guía para el examen complexivo de la carrera de Economía de la Universidad Central del Ecuador. Explica que el examen evaluará los conocimientos adquiridos en las diferentes áreas de estudio de la carrera a través de preguntas sobre temas como teoría económica, macroeconomía, política económica, estadística, finanzas y más. Proporciona el temario completo con los subcomponentes que serán evaluados, así como aspectos importantes sobre la realización y aprobación del examen.
Este documento presenta una guía para el examen complexivo de la carrera de Economía de la Universidad Central del Ecuador. Explica que el examen evaluará los conocimientos adquiridos en áreas como teoría económica, política económica, estadística, matemática y finanzas. Incluye el temario específico a cubrir en cada área, así como referencias bibliográficas. Además, proporciona detalles sobre la estructura y formato del examen. El objetivo es apoyar a los estudiantes en su
Este documento presenta la estructura curricular de la carrera de Estadística de una facultad de ciencias económicas. Describe cuatro núcleos problémicos y sus respectivos núcleos estructurantes, asignaturas relacionadas y resultados de aprendizaje. Además, detalla las dos modalidades de la unidad de titulación especial: proyectos de investigación o un examen complexivo. Finalmente, provee líneas de investigación para los proyectos de titulación vinculadas a cada núcleo problémico.
Este documento presenta una guía para el examen complexivo de la carrera de Economía de la Universidad Central del Ecuador. Explica que el examen evaluará conocimientos en áreas como teoría económica, política económica, estadística, matemática, finanzas y econometría. Proporciona el temario específico y bibliografía recomendada para cada área. Además, ofrece aspectos importantes sobre el día del examen y el formato de las preguntas.
Este documento describe las modalidades de la unidad de titulación especial de la carrera de economía de la Universidad Central del Ecuador, que incluyen el desarrollo de un trabajo de investigación o la preparación y aprobación de un examen complejo. Además, presenta matrices que relacionan los núcleos problémicos, estructurantes y líneas de investigación de la carrera, así como información sobre el examen complejo.
Este documento describe el procedimiento diseñado por la Unidad de Titulación Especial de la Carrera de Economía de la Universidad Central del Ecuador para la titulación de estudiantes mediante proyectos de investigación. El procedimiento consta de dos grupos temporales de 6 meses cada uno debido a la gran cantidad de estudiantes declarados aptos y la falta de docentes tutores suficientes. En cada grupo temporal, los estudiantes serán asignados a tutores y realizarán 16 semanas de acompañamiento para concluir sus proyectos de investigación y obtener su título.
Este documento establece las directrices para la elaboración de proyectos de investigación como trabajos de titulación en las carreras de grado de la Universidad Central del Ecuador. Describe las etapas del proyecto de investigación, incluida la propuesta, el proyecto y el informe final. Además, especifica los requisitos de formato y contenido para cada sección del informe final. El objetivo es estandarizar los procesos de titulación y garantizar la calidad académica de los trabajos de grado.
El documento es una respuesta de la Dirección de la Carrera de Economía y la UDTE-Economía de la Universidad Central del Ecuador a un oficio que solicitaba diversas acciones. La respuesta indica que: 1) No pueden modificar el calendario del examen complexivo. 2) Los talleres de acompañamiento fueron planificados de acuerdo a los horarios establecidos. 3) No tienen competencia para autorizar ciertas actividades.
Este documento presenta la organización de la Unidad de Titulación Especial de la Carrera de Estadística de la Universidad Central del Ecuador. Describe el perfil de egreso de la carrera, las modalidades de titulación como trabajos de titulación, proyectos de investigación y exámenes, y la estructura curricular de la unidad. Finalmente, explica los procedimientos que los estudiantes deben seguir para matricularse e iniciar el proceso de titulación.
Este documento presenta el sílabo para el curso de Matemática Financiera de tercer semestre de la carrera de Contabilidad Superior y Auditoría CPA de la Universidad Autónoma de Los Andes. El curso cubrirá cuatro temas principales: interés y descuento simple, interés compuesto, anualidades y amortización de créditos. El objetivo general es aplicar herramientas matemáticas financieras para determinar el interés en operaciones financieras y tomar decisiones profesionales.
Este documento presenta la estructura y contenido de un curso de Estadística Comercial I de 5 semanas de duración. Incluye objetivos generales y específicos del curso, textos y recursos recomendados, descripción de 5 talleres semanales, métodos de evaluación y normas del curso. El curso introduce conceptos básicos de estadística descriptiva, probabilidad y toma de decisiones para aplicaciones en administración de empresas.
Este documento presenta el sílabo y plan de aprendizaje para la asignatura de Cálculo General de la carrera de Administración de la Universidad Andina del Cusco. Incluye información sobre los créditos, requisitos previos, horario, profesor responsable, competencias, unidades de aprendizaje, estrategias metodológicas, recursos, evaluación y bibliografía. El objetivo es brindar a los estudiantes el análisis de estructuras y procesos lógicos matemáticos en el contexto del número real y
Este documento presenta los resultados de la Evaluación General de Diagnóstico 2009 para alumnos de 4o curso de Primaria en España. El informe describe los objetivos y métodos de la evaluación, analiza datos sobre contextos educativos, presenta los resultados globales y por comunidades autónomas en las diferentes competencias evaluadas, y examina la relación entre los resultados y factores sociales, económicos y educativos.
Proyecto de investigacion gestión administrativa y desempeño laboral en los...CristGarcaMartinez
Este documento presenta el planteamiento del problema de investigación sobre la relación entre la gestión administrativa y el desempeño laboral en los funcionarios de la Municipalidad Distrital de Perené en el 2021. Se describe problemas como el ausentismo de autoridades, falta de atención a ciudadanos y mal manejo de presupuesto. Se plantea el objetivo de determinar dicha relación y se justifica la investigación por su utilidad social y teórica para los ciudadanos de Perené.
Este documento presenta el planteamiento del problema de una investigación cuyo objetivo general es analizar el rendimiento académico de los estudiantes que trabajan y estudian en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras para determinar si las variables relacionadas al trabajo afectan su rendimiento positiva o negativamente. El documento plantea las preguntas de investigación, los objetivos específicos, la delimitación, justificación y viabilidad del estudio. La investigación tendrá un alcance descriptivo y causal
Este documento presenta el tutorial para la asignatura de Costos y Presupuestos de la Facultad de Contaduría y Administración de la UNAM. Incluye información general sobre la asignatura, objetivos, temario oficial dividido en 17 unidades y temario detallado. El tutorial busca orientar a los estudiantes del sistema abierto sobre los contenidos y metodología de la materia para que logren de manera autónoma los objetivos de aprendizaje.
Este documento presenta una asignatura de matemáticas administrativas dividida en cuatro unidades. La primera unidad cubre conceptos básicos de funciones. La segunda unidad trata sobre límites y continuidad. La tercera unidad introduce la derivada y diferencial. La cuarta unidad establece los principios del cálculo integral y su aplicación a problemas financieros. El documento también incluye un calendario de las unidades y detalles sobre la evaluación de los estudiantes.
Guia de estudios Media Superior 2018 2019David Mrs
Este documento presenta una guía de estudios para la evaluación diagnóstica al ingreso a la educación media superior en México. La guía está dividida en tres secciones que cubren las competencias matemáticas, lectoras y en ciencias experimentales. Cada sección incluye habilidades específicas y contenidos clave que los estudiantes deben dominar. El propósito de la guía es ayudar a los estudiantes a fortalecer los aprendizajes adquiridos en la educación básica y prepararse para la evaluación diagnóstica de ing
Este documento presenta una guía de estudios para la evaluación diagnóstica al ingreso a la educación media superior en México. La guía está dividida en tres secciones que cubren las competencias matemáticas, lectoras y en ciencias experimentales. Cada sección incluye habilidades específicas y contenidos clave que los estudiantes deben dominar. El propósito de la guía es ayudar a los estudiantes a fortalecer los aprendizajes adquiridos en la educación básica y prepararse para el nivel medio superior.
Este documento presenta la asignatura "Máquinas de Fluidos Compresibles" para la carrera de Ingeniería Mecánica. La asignatura tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes los conocimientos para comprender el funcionamiento de las máquinas de fluidos compresibles, evaluar y mejorar su eficiencia, y proponer equipos auxiliares adecuados. El temario se compone de seis temas que cubren conceptos y aplicaciones de motores de combustión interna, ciclos termodinámicos, sistemas auxilia
Este documento es una resolución de la Universidad Nacional Abierta que aprueba el cronograma de evaluaciones para el lapso académico 2021-1. El cronograma incluye las fechas de los tres momentos de evaluación para cada una de las asignaturas que conforman la oferta académica para ese lapso. La resolución instruye a la dirección de relaciones de la universidad a divulgar la resolución y el cronograma de evaluaciones por todos los medios posibles.
5 elementos de_micro_y_macroeconomia_orientada_econyadmJosé Palacios
Este documento presenta las orientaciones para la enseñanza de la materia Elementos de Micro y Macroeconomía en 5o año de la Escuela Secundaria. Explica que el objetivo es que los estudiantes aprendan las herramientas teóricas de la micro y macroeconomía para analizar críticamente los contextos económicos. Describe brevemente los temas a cubrir en cada una de las 6 unidades, y enfatiza la importancia de vincular los conceptos abstractos con fenómenos del mundo real para facilitar el aprendizaje.
Este documento presenta un plan de estudios para la enseñanza de la microeconomía y la macroeconomía en 5° año de la escuela secundaria orientada en Economía y Administración. Incluye un mapa curricular con 6 unidades temáticas, los objetivos de enseñanza y aprendizaje, y un resumen de los contenidos clave de cada unidad, que abarcan conceptos básicos, análisis de mercados, distribución del ingreso, herramientas macroeconómicas e intervenciones del Estado. El objetivo general es que los estudiant
Este documento presenta un cronograma de talleres de acompañamiento para el examen complejo de la facultad de economía en 2015-2016. Incluye información sobre las fechas, horarios, aulas y profesores responsables de impartir clases de diferentes subcomponentes a lo largo de diciembre, enero y febrero.
Este documento presenta la programación de asignaturas para diferentes carreras en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Central del Ecuador, incluyendo las asignaturas, días, horarios e instructor a cargo de cada asignatura.
Horarios talleres de acompañamientos actualizados 25 enero 2016unidaddetitulacion
Este documento presenta un cronograma de talleres de acompañamiento para el examen complejo de 2015-2016, con horarios y aulas asignadas para cada subcomponente a lo largo de varios sábados y semanas entre diciembre de 2015 y febrero de 2016.
Este documento describe el procedimiento diseñado por la Unidad de Titulación Especial de la Carrera de Economía de la Universidad Central del Ecuador para la titulación de estudiantes mediante proyectos de investigación. El procedimiento consta de dos grupos temporales de 6 meses cada uno debido a la gran cantidad de estudiantes declarados aptos y la falta de docentes tutores suficientes. En cada grupo temporal, los estudiantes serán asignados a tutores y realizarán 16 semanas de acompañamiento para concluir sus proyectos de investigación y obtener su título.
Este documento establece las directrices para la elaboración de proyectos de investigación como trabajos de titulación en las carreras de grado de la Universidad Central del Ecuador. Describe las etapas del proyecto de investigación, incluida la propuesta, el proyecto y el informe final. Además, especifica los requisitos de formato y contenido para cada sección del informe final. El objetivo es estandarizar los procesos de titulación y garantizar la calidad académica de los trabajos de grado.
El documento es una respuesta de la Dirección de la Carrera de Economía y la UDTE-Economía de la Universidad Central del Ecuador a un oficio que solicitaba diversas acciones. La respuesta indica que: 1) No pueden modificar el calendario del examen complexivo. 2) Los talleres de acompañamiento fueron planificados de acuerdo a los horarios establecidos. 3) No tienen competencia para autorizar ciertas actividades.
Este documento presenta la organización de la Unidad de Titulación Especial de la Carrera de Estadística de la Universidad Central del Ecuador. Describe el perfil de egreso de la carrera, las modalidades de titulación como trabajos de titulación, proyectos de investigación y exámenes, y la estructura curricular de la unidad. Finalmente, explica los procedimientos que los estudiantes deben seguir para matricularse e iniciar el proceso de titulación.
Este documento presenta el sílabo para el curso de Matemática Financiera de tercer semestre de la carrera de Contabilidad Superior y Auditoría CPA de la Universidad Autónoma de Los Andes. El curso cubrirá cuatro temas principales: interés y descuento simple, interés compuesto, anualidades y amortización de créditos. El objetivo general es aplicar herramientas matemáticas financieras para determinar el interés en operaciones financieras y tomar decisiones profesionales.
Este documento presenta la estructura y contenido de un curso de Estadística Comercial I de 5 semanas de duración. Incluye objetivos generales y específicos del curso, textos y recursos recomendados, descripción de 5 talleres semanales, métodos de evaluación y normas del curso. El curso introduce conceptos básicos de estadística descriptiva, probabilidad y toma de decisiones para aplicaciones en administración de empresas.
Este documento presenta el sílabo y plan de aprendizaje para la asignatura de Cálculo General de la carrera de Administración de la Universidad Andina del Cusco. Incluye información sobre los créditos, requisitos previos, horario, profesor responsable, competencias, unidades de aprendizaje, estrategias metodológicas, recursos, evaluación y bibliografía. El objetivo es brindar a los estudiantes el análisis de estructuras y procesos lógicos matemáticos en el contexto del número real y
Este documento presenta los resultados de la Evaluación General de Diagnóstico 2009 para alumnos de 4o curso de Primaria en España. El informe describe los objetivos y métodos de la evaluación, analiza datos sobre contextos educativos, presenta los resultados globales y por comunidades autónomas en las diferentes competencias evaluadas, y examina la relación entre los resultados y factores sociales, económicos y educativos.
Proyecto de investigacion gestión administrativa y desempeño laboral en los...CristGarcaMartinez
Este documento presenta el planteamiento del problema de investigación sobre la relación entre la gestión administrativa y el desempeño laboral en los funcionarios de la Municipalidad Distrital de Perené en el 2021. Se describe problemas como el ausentismo de autoridades, falta de atención a ciudadanos y mal manejo de presupuesto. Se plantea el objetivo de determinar dicha relación y se justifica la investigación por su utilidad social y teórica para los ciudadanos de Perené.
Este documento presenta el planteamiento del problema de una investigación cuyo objetivo general es analizar el rendimiento académico de los estudiantes que trabajan y estudian en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras para determinar si las variables relacionadas al trabajo afectan su rendimiento positiva o negativamente. El documento plantea las preguntas de investigación, los objetivos específicos, la delimitación, justificación y viabilidad del estudio. La investigación tendrá un alcance descriptivo y causal
Este documento presenta el tutorial para la asignatura de Costos y Presupuestos de la Facultad de Contaduría y Administración de la UNAM. Incluye información general sobre la asignatura, objetivos, temario oficial dividido en 17 unidades y temario detallado. El tutorial busca orientar a los estudiantes del sistema abierto sobre los contenidos y metodología de la materia para que logren de manera autónoma los objetivos de aprendizaje.
Este documento presenta una asignatura de matemáticas administrativas dividida en cuatro unidades. La primera unidad cubre conceptos básicos de funciones. La segunda unidad trata sobre límites y continuidad. La tercera unidad introduce la derivada y diferencial. La cuarta unidad establece los principios del cálculo integral y su aplicación a problemas financieros. El documento también incluye un calendario de las unidades y detalles sobre la evaluación de los estudiantes.
Guia de estudios Media Superior 2018 2019David Mrs
Este documento presenta una guía de estudios para la evaluación diagnóstica al ingreso a la educación media superior en México. La guía está dividida en tres secciones que cubren las competencias matemáticas, lectoras y en ciencias experimentales. Cada sección incluye habilidades específicas y contenidos clave que los estudiantes deben dominar. El propósito de la guía es ayudar a los estudiantes a fortalecer los aprendizajes adquiridos en la educación básica y prepararse para la evaluación diagnóstica de ing
Este documento presenta una guía de estudios para la evaluación diagnóstica al ingreso a la educación media superior en México. La guía está dividida en tres secciones que cubren las competencias matemáticas, lectoras y en ciencias experimentales. Cada sección incluye habilidades específicas y contenidos clave que los estudiantes deben dominar. El propósito de la guía es ayudar a los estudiantes a fortalecer los aprendizajes adquiridos en la educación básica y prepararse para el nivel medio superior.
Este documento presenta la asignatura "Máquinas de Fluidos Compresibles" para la carrera de Ingeniería Mecánica. La asignatura tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes los conocimientos para comprender el funcionamiento de las máquinas de fluidos compresibles, evaluar y mejorar su eficiencia, y proponer equipos auxiliares adecuados. El temario se compone de seis temas que cubren conceptos y aplicaciones de motores de combustión interna, ciclos termodinámicos, sistemas auxilia
Este documento es una resolución de la Universidad Nacional Abierta que aprueba el cronograma de evaluaciones para el lapso académico 2021-1. El cronograma incluye las fechas de los tres momentos de evaluación para cada una de las asignaturas que conforman la oferta académica para ese lapso. La resolución instruye a la dirección de relaciones de la universidad a divulgar la resolución y el cronograma de evaluaciones por todos los medios posibles.
5 elementos de_micro_y_macroeconomia_orientada_econyadmJosé Palacios
Este documento presenta las orientaciones para la enseñanza de la materia Elementos de Micro y Macroeconomía en 5o año de la Escuela Secundaria. Explica que el objetivo es que los estudiantes aprendan las herramientas teóricas de la micro y macroeconomía para analizar críticamente los contextos económicos. Describe brevemente los temas a cubrir en cada una de las 6 unidades, y enfatiza la importancia de vincular los conceptos abstractos con fenómenos del mundo real para facilitar el aprendizaje.
Este documento presenta un plan de estudios para la enseñanza de la microeconomía y la macroeconomía en 5° año de la escuela secundaria orientada en Economía y Administración. Incluye un mapa curricular con 6 unidades temáticas, los objetivos de enseñanza y aprendizaje, y un resumen de los contenidos clave de cada unidad, que abarcan conceptos básicos, análisis de mercados, distribución del ingreso, herramientas macroeconómicas e intervenciones del Estado. El objetivo general es que los estudiant
Este documento presenta un cronograma de talleres de acompañamiento para el examen complejo de la facultad de economía en 2015-2016. Incluye información sobre las fechas, horarios, aulas y profesores responsables de impartir clases de diferentes subcomponentes a lo largo de diciembre, enero y febrero.
Este documento presenta la programación de asignaturas para diferentes carreras en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Central del Ecuador, incluyendo las asignaturas, días, horarios e instructor a cargo de cada asignatura.
Horarios talleres de acompañamientos actualizados 25 enero 2016unidaddetitulacion
Este documento presenta un cronograma de talleres de acompañamiento para el examen complejo de 2015-2016, con horarios y aulas asignadas para cada subcomponente a lo largo de varios sábados y semanas entre diciembre de 2015 y febrero de 2016.
Este documento presenta un cronograma de talleres de acompañamiento para el examen complejo de 2015-2016 en diferentes materias económicas. Los talleres se llevarán a cabo los sábados en horarios de 8 a 13 horas en diferentes aulas y estarán a cargo de diversos profesores para cada subcomponente. El cronograma detalla la distribución de horarios y aulas para cada fecha.
Este documento describe dos microempresas dedicadas a la elaboración y venta de dulces tradicionales quiteños. Detalla sus procesos productivos, costos, ventas y análisis. Además, explica que a pesar de la competencia de otras industrias, los dulces tradicionales son importantes para preservar la cultura local y fomentar el turismo en Ecuador.
Este documento realiza un análisis comparativo del pensamiento sobre el desarrollo del FMI y el Banco Mundial a lo largo de la historia, y su influencia en América Latina. Examina cómo las concepciones de estos organismos sobre el desarrollo han evolucionado, y cómo han diseñado estrategias de desarrollo para los países latinoamericanos. El objetivo es identificar y explicar las diferentes concepciones sobre el desarrollo del FMI y el Banco Mundial desde 1945, y cómo estas han influido en las políticas públic
This document contains a list of former students of an educational institution. It includes their identification number, last names, first names, email, phone number, graduation status, date of graduation, graduation modality, and date of application. There are over 100 entries in the list providing details about former students' programs of study and contact information.
Listado de alumnos inscritos en la UDTE Carrera De Economíaunidaddetitulacion
This document contains a list of students with their identification numbers, names, contact information, academic status, and date of application for graduation. There are over 100 students listed with details about when they completed their degree requirements and whether they are applying for a complexivo project or graduation. The list appears to be from a university or college tracking their students who have applied to graduate.
Este documento realiza un análisis comparativo del pensamiento sobre el desarrollo del FMI y el Banco Mundial a lo largo de la historia, y su influencia en América Latina. Examina cómo las concepciones de estos organismos sobre el desarrollo han evolucionado, y cómo han influenciado las políticas públicas latinoamericanas. El objetivo es identificar y explicar las diferentes estrategias de desarrollo propuestas por estas instituciones desde 1945, reconociendo tanto los cambios en su pensamiento como las necesidades de las sociedades nacional
This document contains a list of former students of an educational institution. It includes their identification number, last names, first names, email, phone number, graduation status, date of graduation, graduation modality, and date of application. There are over 100 entries in the list providing details about former students' programs of study and contact information.
This document contains a list of students studying at a distance education program. It includes their identification numbers, names, contact information, enrollment status, degree program, date of enrollment, and date of application. There are a total of 38 students listed with details about each one.
Este documento presenta una lista de estudiantes que están cursando o han terminado su malla curricular. Proporciona información sobre cada estudiante como su número de cédula, apellidos, nombres, correo electrónico, teléfono, estado académico, fecha de egreso, modalidad de graduación y fecha de postulación. La lista contiene información de más de 100 estudiantes.
Horarios talleres de acompañamientos actualizados 25 enero 2016unidaddetitulacion
Este documento presenta un cronograma de talleres de acompañamiento para el examen complejo de 2015-2016, con horarios y aulas asignadas para cada subcomponente los sábados de diciembre 2015 a febrero 2016. Los profesores impartirán clases sobre temas como macroeconomía, política económica, estadística, finanzas y proyectos de inversión para preparar a los estudiantes.
This document contains a list of students with their identification numbers, names, contact information, academic status, and date of application for graduation. There are over 100 students listed with details about when they completed their degree requirements and whether they are applying for a complexivo project or graduation. The list appears to be from a university or college tracking their students who have applied to graduate.
Este documento presenta conceptos clave de finanzas operativas para directivos. Explica cómo analizar la rentabilidad de una empresa mediante métricas como el ROE, RAN y apalancamiento financiero. También cubre temas como la necesidad operativa de fondos, el modelo de capital de trabajo, y cómo financiar las operaciones a corto y largo plazo. Finalmente, proporciona ejemplos de ratios e índices financieros que los directivos pueden usar para evaluar el desempeño operativo y financiero de una empresa.
Para presentar el plan de trabajo de titulación en la Universidad Central del Ecuador, Facultad de Ciencias Económicas, Carrera de Economía, se requiere presentar un certificado de egresamiento o de haber terminado la malla curricular, certificados de materias aprobadas de primero a octavo semestre o primero a quinto año, el acta o título de bachillerato refrendada por el Ministerio de Educación, copia de cédula y papeleta de la última votación, y el plan de trabajo de titulación original.
Este documento describe conceptos clave de análisis financiero como el Valor Actual Neto (VAN), la Tasa Interna de Retorno (TIR) y la tasa real. Explica que el VAN mide la rentabilidad de un proyecto descontando los flujos de caja futuros a una tasa de descuento, y que la TIR es la tasa que iguala el VAN a cero. También presenta ejemplos numéricos para calcular estos indicadores y determinar la conveniencia de proyectos de inversión.
El factoraje consiste en la adquisición de créditos provenientes de ventas por parte de una empresa de factoraje, otorgando anticipos sobre dichos créditos y asumiendo posibles riesgos de impago. Esto permite a las empresas obtener liquidez de manera anticipada mediante la cesión de sus facturas a la empresa de factoraje a cambio de un porcentaje del valor de las facturas.
Este documento describe los conceptos básicos de los bonos y acciones como instrumentos de financiamiento empresarial. Explica que los bonos son títulos de renta fija que permiten a las empresas obtener financiamiento a tasas más bajas que los créditos bancarios. También describe las características clave de la emisión de bonos como la fecha de emisión, fecha de vencimiento, plazo y valor nominal. Por otro lado, explica que las acciones son títulos de renta variable cuyo rendimiento depende de las gananc
Este documento describe el proceso para aprobar el examen complexivo como modalidad de titulación en las carreras de grado y posgrado de la Universidad Central del Ecuador. Presenta los antecedentes legales que establecen esta opción y el proceso que se llevará a cabo, incluyendo la inscripción de estudiantes, el soporte académico, la realización del examen, la entrega de calificaciones y la graduación. También describe las responsabilidades de las facultades y los pasos a seguir para la elaboración de los exámenes, como
Este documento presenta un caso práctico sobre números índices, con el objetivo de que los estudiantes apliquen los conceptos básicos de índices de precios. Propone calcular índices simples de precios de cubiertas de automóviles para diferentes años, así como también índices agregativos y promedios aritméticos de precios de varios productos entre dos años. Finalmente, pide graficar los resultados e interpretarlos, e identificar las limitaciones de cada método.
Este documento contiene información sobre los cambios en la Prueba de Selección Universitaria (PSU) para el año 2014. Se incluirán preguntas adicionales en Lenguaje y Ciencias Sociales para su evaluación, y la PSU de Ciencias tendrá un formato especial para egresados técnico-profesionales. Además, algunas universidades aumentarán la ponderación del ranking escolar de los postulantes.
Este documento establece las características de la evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad en España para el curso 2017-2018, incluyendo las materias objeto de evaluación, el diseño y contenido de las pruebas, y los procedimientos de revisión. Determina que la evaluación consistirá en pruebas sobre asignaturas troncales de segundo curso de Bachillerato y opciones para mejorar la nota, y fija parámetros como la duración y tipología de preguntas de los exámenes.
Este documento presenta el informe y recomendaciones del proceso de reacreditación del programa de Ingeniería en Agronomía de la Escuela Maya de Estudios Agropecuarios Palenque de la Universidad Autónoma de Chiapas. Se resumen las fortalezas y áreas de oportunidad identificadas, así como la opinión positiva de alumnos, egresados y docentes. Finalmente, se determina que el programa cumple los estándares necesarios para mantener su acreditación.
El documento presenta información sobre los cambios en el proceso de admisión a la universidad para 2014, incluyendo un aumento en el porcentaje de ponderación del puntaje ranking. También proporciona detalles sobre cómo se calculará el puntaje ranking y cómo variará según la universidad y carrera. Finalmente, resume las estructuras de las pruebas de ciencias que se aplicarán para la admisión 2014.
Este documento presenta las guías para las opciones de grado de la Facultad de Ciencias Administrativas, Económicas y Contables de la Universidad de Cundinamarca. Describe las tres opciones principales de grado: proyectos de investigación, participación en proyectos de investigación y proyectos de emprendimiento. Además, incluye información sobre prácticas de extensión como pasantías y servicio social. Explica los procesos, requisitos y contenidos requeridos para cada opción. Finalmente, enumera las áreas y lí
Este documento presenta el calendario de actividades para las evaluaciones del Servicio Profesional Docente en 2015, incluyendo fechas límite para la actualización de parámetros e indicadores, la presentación de propuestas, la validación y aprobación de instrumentos, y la expedición de lineamientos para los procesos de ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia. Se especifican 13 acciones a realizarse durante el año para llevar a cabo dichas evaluaciones de acuerdo con la legislación aplicable, asignando responsabilidades a autoridades educativ
Este documento presenta el calendario de actividades para las evaluaciones del Servicio Profesional Docente en 2015, incluyendo las fechas límite para el ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia del personal docente. Se describen 25 acciones a tomar por parte de las autoridades educativas federales y locales, como actualizar parámetros e indicadores, aprobar instrumentos de evaluación, seleccionar aplicadores, y convocar concursos, de acuerdo con la legislación aplicable. El calendario tiene como objetivo coordinar a las diferentes entidades para llevar a cabo
El documento presenta información sobre la resolución de una prueba de ciencias publicada previamente. Incluye comentarios sobre las preguntas de la prueba, indicando el contenido y habilidad evaluada en cada una. También analiza los resultados estadísticos obtenidos, interpretando las posibles razones para los porcentajes de respuestas correctas y omisiones. El objetivo es entregar retroalimentación a profesores y estudiantes sobre los temas y habilidades evaluadas.
Informe y recomendaciones al proceso de acreditación del programa académico de Ingeniería en Procesos Agroindustriales por COMEAA
Director: Jorge Alejandro Velasco Trejo
Introduccion a laestadisticayprobabilidadcalderonhorario0921Rodrigo Gonzales
Este documento presenta la información sobre el curso de Introducción a la Estadística y Probabilidad que se dictará en el primer semestre de 2018. El curso tendrá cuatro créditos y se centrará en presentar conceptos básicos de probabilidad y estadística, y enseñar técnicas estadísticas descriptivas e inferenciales. El curso constará de clases teóricas, prácticas dirigidas y prácticas calificadas evaluadas a lo largo del semestre.
Este documento establece las directrices para la implementación de Unidades de Titulación Especial en la Universidad Central del Ecuador. Se designan coordinadores para cada carrera y programa, y se especifican sus responsabilidades. Se detallan los procesos de inscripción y las modalidades de titulación disponibles, enfocándose principalmente en el examen complexivo. El objetivo es agilizar la titulación de estudiantes bajo un marco regulado.
Este documento presenta un análisis e interpretación de los estados financieros del negocio unipersonal Quiroz Chávez José Manuel para los períodos 2015-2016. En el capítulo 1 se explican conceptos básicos sobre estados financieros como su objetivo, cualidades y los principales estados financieros. El capítulo 2 describe métodos de análisis como razón, aumentos y tendencias. El capítulo 3 aplica estos métodos al analizar y interpretar los estados financieros del negocio. Finalmente, se presentan conclusiones y recomendaciones
Este documento presenta una plantilla para el desarrollo de un curso sobre Análisis de Estados Financieros impartido de forma remota. Incluye información general sobre el curso como el nombre, programa al que pertenece y objetivos. También presenta una guía de actividades detallando las semanas de trabajo, temas a cubrir, actividades y criterios de evaluación. El curso se enfoca en enseñar al estudiante a analizar e interpretar estados financieros para la toma de decisiones en el sector público bajo normas internacionales.
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Estadística Aplicada" para la Maestría en Auditoría en la Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga. La asignatura se enfoca en aplicar métodos estadísticos en el campo de la auditoría e investigación. Cubre temas como muestreo, estimación puntual e interválica, pruebas de hipótesis, análisis de varianza, regresión y correlación. La evaluación consta de dos exámenes y trabajos prácticos durante el curso de 4 se
Este documento presenta la descripción de un curso de Economía impartido entre enero y junio de 2006. Incluye información sobre el propósito del curso, los conocimientos previos requeridos, la metodología, los objetivos, los temas a cubrir, los textos base, la bibliografía, las evaluaciones, políticas y fechas importantes.
Este documento establece las disposiciones para la evaluación de los Programas de Cualificación Profesional Inicial en Castilla-La Mancha. Regula el proceso de evaluación, incluyendo sesiones iniciales, trimestrales, ordinarias y extraordinarias. Detalla los criterios para la calificación de los módulos y la exención del módulo de formación práctica. Además, especifica los requisitos para acceder al módulo de formación práctica en empresas y para repetir el programa o acceder a uno de segundo año
Informe y recomendaciones al proceso de acreditación del programa académico de Ingeniería en Sistemas Forestales por COMEAA
Director: Jorge Alejandro Velasco Trejo
Este documento presenta el informe y recomendaciones del proceso de reacreditación del programa de Ingeniería en Desarrollo Rural de la Escuela Maya de Estudios Agropecuarios Palenque de la Universidad Autónoma de Chiapas. Se describe brevemente el contexto actual de cambio en el sistema educativo mexicano y la necesidad de que las instituciones mejoren continuamente. Asimismo, se explican los objetivos y procedimientos del proceso de reacreditación llevado a cabo por el Comité Mexicano de Acreditación de la Educación
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Este documento contiene una lista de 142 estudiantes que fueron postulados a la Universidad Central del Ecuador el 20, 21, 22 y 23 de marzo de 2017. Incluye el número de identificación, apellidos, nombres y fecha de entrega de documentos para cada estudiante.
Este documento presenta las normas para la elaboración, presentación y aprobación de proyectos de investigación como trabajos de titulación en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Central del Ecuador. Define los diferentes componentes requeridos de un proyecto de investigación como título, objetivos, marco teórico, metodología y bibliografía. Además, especifica los niveles de investigación aceptables (descriptivo, clasificatorio, exploratorio, correlacional o explicativo), los métodos permitidos (cuantitativo, cualitativo o m
La Universidad Central del Ecuador está comunicando a los postulantes al proceso de titulación 2017-2017 los requisitos para rendir el examen complejo o presentar proyectos de investigación. Se requiere cumplir con los requisitos 1 al 4 para ambas modalidades, mientras que el requisito 5 solo aplica a los que presentan proyectos de investigación. Aquellos estudiantes que no terminaron la malla curricular deberán presentar la documentación quince días antes de la fecha para rendir el examen complejo o defender el proyecto oralmente.
Requisitos necesarios para presentar el plan de trabajo de titulaciònunidaddetitulacion
Para presentar el plan de trabajo de titulación en la Universidad Central del Ecuador, Facultad de Ciencias Económicas, Carrera de Economía, se requiere presentar un certificado de egresamiento o de haber terminado la malla curricular, certificados de materias aprobadas de primero a octavo semestre o primero a quinto año, el acta o título de bachillerato refrendada por el Ministerio de Educación, copia de cédula y papeleta de la última votación con dirección, teléfonos y correo electrónico, y
El documento describe el proceso de aprobación de la Ley Orgánica de Educación Superior en Ecuador. La Asamblea Nacional aprobó el proyecto de ley, pero el Presidente objetó parcialmente el proyecto. La Asamblea Nacional no trató la objeción dentro del plazo establecido, por lo que la objeción del Presidente se convirtió en ley de acuerdo con la Constitución ecuatoriana. El Secretario Nacional Jurídico solicita al Registro Oficial que publique el texto de la ley incorporando las objeciones presidenciales.
La fábula de las abejas de Bernard de Mandeville describe una colmena próspera donde los vicios privados como el fraude, el lujo y el orgullo contribuyen a la prosperidad pública al impulsar la industria y el comercio. Sin embargo, cuando las abejas rechazan los vicios en nombre de la virtud, la colmena cae en la ruina. Mandeville sugiere que la prosperidad de una sociedad depende de la aceptación de ciertos vicios como parte inherente de la naturaleza humana.
El documento presenta la Ley Orgánica de Educación Superior aprobada por la Asamblea Nacional y enviada al Presidente de la República. El Presidente presentó una objeción parcial a la ley, pero la Asamblea Nacional no se pronunció sobre esta objeción dentro del plazo establecido, por lo que la ley entra en vigencia con las modificaciones propuestas por el Presidente.
La carta informa al director de la carrera de economía que dos estudiantes, Gualacata Inlago Soleima Graciela y Oscullo Paillacho Mirian Patricia, no tienen una modalidad de graduación asignada y aparecen como "Otra Modalidad" en la lista de graduandos. También menciona que la Sra. Eliana Rodríguez no está en la lista debido a que no renunció a su tesis.
Este documento contiene 4 listados de asistentes para talleres de acompañamiento con sus respectivos nombres, apellidos y números de cédula. Cada lista corresponde a un aula diferente y en total hay 59 personas inscritas en los 4 grupos.
Este documento presenta un cronograma de talleres de acompañamiento para el examen complejo de 2015-2016, con horarios y asignación de profesores a diferentes subcomponentes en diversas aulas y fechas, que incluyen sábados de diciembre a febrero.
vehiculo importado desde pais extrajero contien documentos respaldados como ser la factura comercial de importacion un seguro y demas tambien indica la partida arancelaria que deb contener este vehículo 3. La importadora PARISBOL TRUCK IMPORT SOCIEDAD DE RESPONSABILIDAD LIMITADA perteneciente a Bolivia, trae desde CHILE , un vehículo Automóvil con un número de ruedas de 6 Número del chasis YV2RT40A0HB828781 De clase tractocamión, con dos puertas . El precio es de 35231,46 dólares, la importadora tiene los siguientes datos para el cálculo de sus costos:
• Flete de $ 1500 por contenedor
• El deducible es de 10 % de la SA y la prima neta de 0.02% de la SA
• ARANCEL DE IMPORTACIÓN 20% • ALMACÉN ADUANERO 1.5%
• DESPACHO ADUANERO 2.1%
• IVA 14.94%
• PERCEPCIÓN 0.3%
• OTROS GASTOS DE IMPORTACIÓN $US
• Derecho de emisión 4.20
• Handling 58 • Descarga 69
• Servicios aduana 30
• Movilización de carga 70.10
• Transporte interno 150
• Gastos operativos 70
• Otros gastos 100 • Comisión agente de 0.05% CIF
GASTOS FINANCIEROS o GASTOS APERTURA DE L/C (0.3 % FOB) o Intereses proveedor $ 1050 CALULAR:
i) El valor FOB
j) hallar la suma asegurada de la mercancía y la prima neta que se debe pagar a la compañía aseguradora, y el valor CIF
k) El total de derechos e impuestos
l) El costo total de importación y el factor
m) El costo unitario de importación de cada alfombra en $us y Bs. (tipo de cambio: Bs.6.85)
PMI sector servicios España mes de mayo 2024LuisdelBarri
Estudio PMI Sector Servicios
El Índice de Actividad Comercial del Sector Servicios subió de 56.2 registrado en abril a 56.9 en mayo, indicando el crecimiento más fuerte desde abril de 2023.
El crédito y los seguros como parte de la educación financieraMarcoMolina87
El crédito y los seguros, son temas importantes para desarrollar en la ciudadanía capacidades que le permita identificar su capacidad de endeudamiento, los derechos y las obligaciones que adquiere al obtener un crédito y conocer cuáles son las formas de asegurar su inversión.
Desafíos del Habeas Data y las nuevas tecnología enfoque comparado Colombia y...mariaclaudiaortizj
El artículo aborda los desafíos del Habeas Data en el marco de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTIC), comparando las legislaciones de Colombia y España. Desde la Declaración de los Derechos del Hombre en 1948 hasta la implementación del Reglamento General de Protección de Datos (GDPR) en Europa, la protección de la privacidad ha ganado importancia a nivel mundial. El objetivo principal del artículo es analizar cómo las legislaciones de Colombia y España abordan la protección de datos personales, comparando sus enfoques normativos y evaluando la eficacia de sus marcos legales en el contexto de la digitalización avanzada. Se hace uso de un enfoque mixto que combina análisis cualitativo detallado de documentos legales y cuantitativo descriptivo para comparar la prevalencia de ciertos principios en las normativas. Los hallazgos indican que España ha establecido un marco legal robusto y detallado desde 1978, alineándose con las directrices de la UE y el GDPR, mientras que Colombia, aunque ha progresado con leyes como la Ley 1581 de 2012, todavía podría beneficiarse de adoptar aspectos del régimen europeo para mejorar su protección de datos. Este análisis subraya la importancia de las reformas legales y políticas en la protección de datos, crucial para asegurar la privacidad en una sociedad digital y globalizada.
Palabras clave: Avances tecnológicos, Derecho en la era digital, Habeas Data, Marco jurídico y Protección de datos personales.
Antes de iniciar el contenido técnico de lo acontecido en materia tributaria estos últimos días de mayo; quisiera referirme a la importancia de una expresión tan sabia aplicable a tantas situaciones de la vida, y hoy, meritoria de considerar en el prefacio del presente análisis -
"no se extraña lo que nunca se ha tenido".
Con esta frase me quiero referir a las empresas que funcionan en las zonas de Iquique y Punta Arenas, acogidas a los beneficios de las zonas francas, y que, por ende, no pagan impuesto de primera categoría. En palabras técnicas estas empresas no mantienen saldos en sus registros SAC, y por ello, este nuevo Impuesto Sustitutivo, sin duda, es una tremenda y gran noticia.
Lo mismo se puede extender a las empresas que por haber aplicado beneficios de reinversión sumado a las ventajas transitorias de la menor tasa de primera categoría pagada; me refiero a las pymes en su mayoría. Han acumulado un monto de créditos menor en su registro SAC.
En estos casos, no es mucho lo que se tiene que perder.
Lo interesante, es que este ISRAI nace desde un pago efectivo de recursos, lo que exigirá a las empresas evaluar muy bien desde su posición financiera actual, y la planificación de esta, en un horizonte de corto plazo, considerar las alternativas que se disponen.
El 15 de mayo de 2024, el Congreso aprobó el proyecto de ley que “crea un Fondo de Emergencia Transitorio por incendios y establece otras medidas para la reconstrucción”, el cual se encuentra en las últimas etapas previo a su publicación y posterior entrada en vigencia.
Este proyecto tiene por objetivo establecer un marco institucional para organizar los esfuerzos públicos, con miras a solventar los gastos de reconstrucción y otras medidas de recuperación que se implementarán en la Región de Valparaíso a raíz de los incendios ocurridos en febrero de 2024.
Dentro del marco de “otras medidas de reconstrucción”, el proyecto crea un régimen opcional de impuesto sustitutivo de los impuestos finales (denominado también ISRAI), con distintas modalidades para sociedades bajo el régimen general de tributación (artículo 14 A de la ley sobre Impuesto a la Renta) y bajo el Régimen Pyme (artículo 14 D N° 3 de la ley sobre Impuesto a la Renta).
Para conocer detalles revisa nuestro artículo completo aquí BBSC® Impuesto Sustitutivo 2024.
Por Claudia Valdés Muñoz cvaldes@bbsc.cl +56981393599
La Comisión europea informa sobre el progreso social en la UE.ManfredNolte
Bruselas confirma que el progreso social varía notablemente entre las regiones de la Unión Europea, y que los países nórdicos tienen un desempeño consistentemente mejor que el resto de los Estados miembros.
1. 2015
Guía para Examen Complexivo
Carrera de Economía
Facultad de Ciencias Económicas
Universidad Central del Ecuador
2015-2016
2. GUÍA PARA EXAMEN COMPLEXIVO CARRERA DE ECONOMÍA
Página 2 de 8
1. ANTECEDENTES…............................................................................................................................................3
2. PRESENTACIÓN.................................................................................................................................................4
3. TEMARIO ............................................................................................................................................................5
4. ASPECTOS IMPORTANTES A TOMAR EN CUENTA PARA EL DÍA DEL EXAMEN ........................7
5. ASPECTO IMPORTANTES SOBRE LAS PREGUNTAS TIPO EXAMEN................................................8
3. Página 3 de 8
GUÍA PARA EXAMEN COMPLEXIVO CARRERA DE ECONOMÍA
1. A N TECED EN TES
De acuerdo al Reglamento de Régimen Académico vigente emitido por el Consejo de Educación
Superior el 21 de noviembre de 2013, y sus reformas a la Disposición Transitoria Quinta, en la cual se
expresa:
QUlNTA.- Desde la vigencia del presente Reglamento, las lES tienen un plazo máximo de 18 meses para organizar e implementar
una unidad de titulación especial para todas las carreras y programas vigentes o no vigentes habilitados para el registro de títulos,
cuyo diseño deberá poner en conocimiento del CES. Esta unidad, además de un examen complexivo de grado contemplará, al
menos, una opción de trabajo de titulación, de aquellas contempladas en el presente Reglamento. En el caso de optar por el examen
complexivo, la asistencia a las asignaturas o cursos que incluya esta unidad de titulación especial, será opcional para los
estudiantes.
Las normas para la titulación que se aplicarán son las siguientes:
a) Quienes finalizaron sus estudios a partir del 21 de noviembre de 2008 podrán titularse bajo las modalidades que
actualmente ofertan las lES, en el plazo máximo de 18 meses a partir de la vigencia del presente Reglamento. Las lES
deberán garantizar la calidad académica del trabajo presentado y que el estudiante culmine su proceso de titulación en el
indicado plazo. No se podrán agregar requisitos adicionales de graduación que no hubiesen sido contemplados en el plan
de estudios de la carrera o programa, al momento del ingreso del estudiante. En este caso los estudiantes podrán acogerse
a las nuevas modalidades de graduación si la lES hubiere conformado la respectiva unidad de titulación especial. Una vez
cumplido el plazo máximo de 18 meses los estudiantes deberán, obligatoriamente, titularse con una de las modalidades
establecidas en el presente Reglamento. Quienes hayan iniciado su tesis o trabajo de titulación hasta el 31 de enero de
2015, podrán presentar su trabajo final hasta el 08 de enero de 2016. Las lES deberán garantizar las condiciones para el
cumplimiento de esta disposición.
b) Los estudiantes que hayan finalizado sus estudios antes de 21 de noviembre de 2008, deberán aprobar en la misma lES un
examen complexivo o de grado articulado al perfil de una carrera o programa vigente o no vigente habilitada para
registro de títulos. La fecha máxima para que la lES tome este examen será el 21 de mayo de 2016. A partir de esa fecha
estos estudiantes deberán acogerse a la Disposición General Cuarta del presente Reglamento. En caso de que la carrera o
programa se encuentre en estado no vigente o no conste en el registro del SNIESE, las lES deberán solicitar al CES la
habilitación de la carrera o programa para el registro de títulos.
c) En el caso de los estudiantes que cursaron estudios de diplomado superior aprobados e impartidos antes de 12 de octubre
de 2010, podrán acogerse al examen complexivo para titularse hasta el 21 de mayo de 2016. Los exámenes complexivos
no se podrán aplicar con la finalidad de otorgar titulaciones intermedias dentro de una misma carrera o programa. A los
estudiantes de las lES públicas que estén cursando carreras de grado y se acojan a esta disposición se les garantizará la
gratuidad contemplada en el artículo 80 de la LOES. Esta disposición no se aplica a las universidades y escuelas
politécnicas suspendidas legalmente.
(Disposición agregada mediante Resolución RPC-SO-13-No.146-2014, adoptada por el Pleno del CES en su Décima Tercera Sesión
Ordinaria, desarrollada el 09 de abril de 2014 y reformada mediante resoluciones RPC-SO-45-No.535-2014, adoptada por el Pleno
del CES en su Cuadragésima Quinta Sesión Ordinaria, desarrollada el17 de diciembre de 2014, RPC-SO- 18-No.206-20 15,
adoptada por el Pleno del CES en su Décima Octava Sesión Ordinaria, desarrollada el 06 de mayo de 2015, RPC-SO-31-No.405-
2015, adoptada por el Pleno del CES en su Trigésima Primera Sesión Ordinaria, desarrollada el 02 de septiembre de 2015 y
RPCSO-31-No.405-2015, adoptada por el Pleno del CES en su Trigésima Primera Sesión Ordinaria, desarrollada el 02 de
septiembre de 2015).
Ante tales circunstancias la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Central del Ecuador
asume la Convocatoria hecha a los egresados de la Carrera de Economía que se hallen en la situación
descrita en la norma antedicha.
4. Página 4 de 8
GUÍA PARA EXAMEN COMPLEXIVO CARRERA DE ECONOMÍA
2. PRESEN TA CI Ó N
Estimados
estudiantes,
El examen complexivo constituye una evaluación de los conocimientos adquiridos en las diferentes áreas
(resultados del aprendizaje) que para efectos de titulación se indican en la transitoria quinta del
Reglamento de Régimen Académico – Resolución RPC-SO-31-No.405- 2015.
Con la finalidad de apoyar a su proceso de preparación se presenta la siguiente guía que contiene una
descripción de los componentes y subcomponentes que se evaluarán en el examen, estructura,
ejemplos y formato de respuesta.
Atentamente,
Facultad de Ciencias Económicas
5. Página 5 de 8
GUÍA PARA EXAMEN COMPLEXIVO CARRERA DE ECONOMÍA
3. TEM A RI O
A continuación se presenta la lista de componentes y subcomponentes dictados en la carrera de
Economía que se evaluarán en el examen complexivo:
COMPONENT
ES
SUBCOMPONENT
ES
TEMARIO ESPECÍFICO
BIBLIOGRAFÍA
Teoría
Económica
Microeconomía
1. Decisiones de consumo
2. El mercado, externalidades y la intervención del
Gobierno en el mercado
3. Teoría de la firma
4. Mercados imperfectos
Robert Pyndick, Microeconomía, 7a.
Edición,
Microeconomia, Dominick Salvatore,
4ta. Edición
Rene Puga Rosero, Principios de
Economía
Macroeconomía
1. PIB, crecimiento y desarrollo económico
2. Expectativas, consumo, ahorro, inversión
3. Mercado de bienes y mercado financiero
4. Economía del empleo
Oscar Bajo y Antonia Monés 2000
Curso Macroeconomía 2da Edición
Blanchard y Pérez Teoría y Política
Macroeconómica con aplicaciones a
América Latina 9na edición.
Barro, Robert Macroeconomía 10ma
edición
Política Económica
1. Política económica y economía política.
2. Pleno empleo y estabilidad de precios.
3. Crecimiento, desarrollo económico y políticas en
Latinoamérica.
4. Política monetaria y política fiscal.
Política Económica: Sus Fundamentos
en la Economía Política" Cuarta
Edición 2013 Quito, Centro de
publicaciones PUCE
Marco P. Naranjo "Hacia la
Dolarización Oficial en el Ecuador: Su
Aplicación en un Contexto de Crisis.
2000 BCE
Instrumental Estadística 1. Douglas A. Lind, William Marchal,
Samuel Wathen, Estadística Aplicada
a los Negocios y la Economía, 15ª
edición, (2012), Editorial McGraw
Hill, México - traducción de: Statiscal
Techniques in Business & Economics.
Anderson D. Sweeney D. Williams T.
(2001) Estadística para
Administración y Economía,
International Thomson, México
Funes J., Peña (2010). Análisis
Exploratorio de Datos y Probabilidad
e Inferencia Estadística, Departamento
de Estadística, Universidad de El
Salvador. El Salvador
Mark L. Berenson, David M. Levine.
Estadística Básica en Administración,
Editorial Pearson, Traducción de:
Basic Business Statistics, Concepts
and Applications.
6. Página 6 de 8
GUÍA PARA EXAMEN COMPLEXIVO CARRERA DE ECONOMÍA
Matemática
1. Ecuaciones
2. Inecuaciones
3. Matrices
4. Punto equilibrio
5. Derivadas
Haeussler, E. y Paul, R. (2000).
Matemáticas para Administración y
Economía. 12a Edición. México:
Pearson Educación.
Tan S.T. (2002). Matemáticas para
administración y economía. 2a
Edición, México: International
Thompson.
Arya, J. y Lardner, R. (2000).
Matemáticas Aplicadas a la
Administración, Economía, Ciencias
Biológicas y
Sociales. 5a Edición, México: Prentice
Hall Hispanoamericana, S.A.
Finanzas Básicas
1. El interés y el valor del dinero en el tiempo
2. Financiamiento a corto y largo plazo
3. Decisiones de inversión
4. Fundamentos de administración financiera
FRANK AYRES Jr & José
Villalobos,
Matemáticas financieras.4a Edición,
Editorial Pearson, México, 2012
ARMANDO MORA Z,
Matemáticas
financieras, cuarta edición;
Editorial
Alfa Omega, 2014
VAN HORNE C., JAMES,
WACHOWICZ, JR., JOHN M.
Fundamentos de Administración
Financiera. 13ª edición, PEARSON
EDUCACIÓN, México, 2010
FRANK AYRES JR, Matemáticas
financieras; Editorial MC Graw Hill,
1991
Economía
-Estadística y
Proyectos
Econometría
1. Análisis de Regresión Simple
2. Análisis de Regresión Múltiple
3. Modelos con variables binarias
4. Modelos de series de tiempo
1. Gujarati (2009),
Econometría, 5ta Edición.,
(Capítulo 1 al 6)
2. Gujarati (2009),
Econometría, 5ta Edición.,
(Capítulo 7 y 8)
3. Gujarati (2009),
Econometría, 5ta Edición.,
(Capítulo 15)
4. Gujarati (2009),
Econometría, 5ta Edición.,
(Capítulo 21y 22)
Proyectos de
Inversión Productiva
1. Diseño de proyectos / mercado
2. Diseño de proyectos / localización, tamaño, ingeniería, y
presupuestos.
3. Diseño de proyectos / inversiones, financiamiento,
cuadro de fuentes y usos
4. Evaluación de proyectos
Preparación y evaluación de
proyectos. SAPAG CHAIN,
NASSIR Y REINALDO
SAPAG CHAIN.
Interamericana Editores S.A.,
México Colección McGraw-
Hill.
Gestión de Proyectos,
MIRANDA M.
JUAN, Quinta edición, editora
Guadalupe Ltda., Bogotá.
Proyectos de
Inversión Social
1. Diseño de proyectos sociales con el enfoque del marco
lógico
Crespo M
Guía de diseño de proyectos
7. Página 7 de 8
GUÍA PARA EXAMEN COMPLEXIVO CARRERA DE ECONOMÍA
2. Estructura analítica del proyecto.
3. Administración de proyectos con uso del computador.
4. Formato de presentación de proyectos.
sociales
Comunitarios bajo el enfoque de
marco lógico , 2012.
Aguilera Rosa
Evaluación social de proyectos.
Universidad de concepción.
Guía de proyectos de desarrollo
Metodología BID (Banco
Interamericano de Desarrollo )
Política
Económica y
Planificación
Planificación
1. Planificación situacional y prospectiva.
2. Planificación Territorial.
3. Planificación Local.
4. Planificación en el Ecuador
Planificación Estratégica y
Operativa Manual de
facilitación de Gerrit Burgwal y
Juan Carlos Cuellar
Manual de Planificación
Estratégica e Indicadores de
desempeño del sector público de
la CEPAL 2009
Política Fiscal
1. Macroeconomía y economía del sector público
2. La economía del bienestar y elección pública.
3. La política del gasto
4. Impuestos e incidencia
Larraín y Sachs (2013).
Macroeconomía en la Economía
Global. Tercera Edición.
Pearson S.A.
Stiglitz Joseph (2000).
Economía del Sector Público.
Tercera Edición.
Teoría y Política
Monetaria
1. El dinero y la inflación
2. Regímenes monetarios y sistema monetario internacional
3. Política monetaria y sus instrumentos
4. Modelos monetarios con endogeneidad del dinero
BCE (2012), ABC del BCE,
Quito,
http://www.bce.fin.ec/frame.php?
CNT
=ARB0000006
Chang Ha-Joon (2015),
Economía para
el 99% de la población, Cap.
8
Problemas en el Fidelity
Fiduciary
Bank: Finanzas, Debate, España.
Fields David y Matías Vernengo
(2013), “Dollarization”, The
Wiley-
Blackwell Encyclopedia of
Globalization, First Edition.
Edited by
George Ritzer,
http://www.academia.edu/23892
17/Dav
id_Fields_and_Matias_Vernengo
_2013
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Blackwell_Encyclopedia_of_Glo
balizat
8. Página 8 de 8
GUÍA PARA EXAMEN COMPLEXIVO CARRERA DE ECONOMÍA
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Howells Peter (2012),
“Economía Postkeynesiana”,
Nuevas corrientes de
pensamiento económico, No.
865, ICE, España,
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Exogenous Money and
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Sherman Howard J.
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Austerity, M.E.
Sharpe, Inc.,
United
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Varoufakis Yanis (2015),
Economía sin corbata.
Conversaciones con mi hija,
Cap.8 Dinero, Ariel, Colombia.
4. A SPECTO S I M PO R TA N TES A TO M A R EN CU EN TA PA RA EL D Í A D
EL
EXA M EN
1. Previo a la rendición del examen complexivo deberá ser validada la idoneidad del postulante por
parte del señor Director de la Carrera de Economía.
2. El cuestionario constará de preguntas que abarcarán los subcomponentes mencionados.
3. El examen deberá ser aprobado con la nota mínima de 42 sobre 6 0 p u n t o s .
4. En el caso de que un estudiante no apruebe el examen complexivo, podrá rendir un segundo
examen, por una sola vez, en las fechas publicadas.
5. Cada estudiante deberá presentarse a la prueba con al menos 15 minutos de anticipación.
9. Página 9 de 8
GUÍA PARA EXAMEN COMPLEXIVO CARRERA DE ECONOMÍA
6. Cada estudiante deberá presentarse portando obligatoriamente su cédula de ciudadanía, un lápiz
del número 2B y un borrador blanco.
7. No está permitido fumar, comer o ingerir bebidas dentro del lugar de aplicación donde se está
resolviendo el examen.
8. Una vez iniciado el examen no se permitirá salir hasta su culminación luego de 180 minutos.
9. Cualquier intento de copia a otro estudiante o situación de intercambio de respuestas; uso de
claves; copia de reactivos a hojas, libros o cualquier otro mecanismo para llevarse el contenido
del examen, causará su inmediata suspensión.
10. Para facilitar la realización del examen, prendas personales como: chompas, abrigos, carteras,
billeteras, etc. Serán retiradas al inicio del examen y ubicadas en la parte frontal del aula.
12. Está prohibido el uso de celulares, calculadoras, laptop, tablets o cualquier otro medio electrónico
durante la rendición del examen. Serán retirados al inicio del examen y ubicados en la parte
frontal del aula.
10. 5. A SPECTO I M PO R TA N TES SO BR E LA S P REG U N TA S TI PO EXA
M E N
El examen contiene preguntas de selección múltiple con única respuesta. Cada
pregunta consta de un enunciado y cuatro opciones de respuesta (A, B, C, D).
a) Es importante señalar que cada pregunta estará escrita en forma afirmativa o
interrogativa y contemplará toda la información pertinente, a fin de que denote
reflexión y toma de decisión por parte del estudiante, al responderla.
b) Se evitará preguntas en donde la respuesta involucre una memorización de fechas y/o
autores.
c) La opción correcta debe marcarla en la hoja de respuestas. Dado que la hoja se
procesará por un sistema electrónico informatizado autónomo, tome en cuenta lo
siguiente:
o Utilice solamente lápiz del número 2B
o Solo llene la información que se le solicita. No haga otro tipo de anotaciones.
o Llene completamente el espacio delimitado que corresponda a la opción
elegida
o Marque solo una opción de respuesta en cada pregunta. Si marca
más de una, el sistema electrónico informatizado autónomo la considerará
incorrecta.
o Si quiere cambiar alguna respuesta, con borrador blanco, borre por
completo la marca original y llene totalmente el espacio delimitado que
corresponda a l a nueva selección. ¡No use ningún tipo de corrector!
o Asegúrese de marcar la respuesta en el renglón correspondiente al
número de la pregunta.
o No maltrate ni doble la hoja de respuestas.
o Si necesita hacer cálculos o anotaciones, hágalo en la hoja en blanco
que se le proporcionará. No raye el cuadernillo.
d) Cada pregunta será de opción múltiple, siendo solo una la respuesta correcta.
11. e) Cuando termine de contestar o finalice el tiempo destinado al
examen, devuelva este cuadernillo de preguntas y la hoja de respuestas al
examinador.
6. EJEMPLOS DE PREGUNTAS QUE PODRÍAN APARECER EN UN EXAMEN
COMPLEXIVO
1.- Subcomponente: Microeconomía
Realizar un estudio de mercado significa analizar:
A. Oferta de turismo receptivo
B. Tipo de producto turístico
C. Perfil del viajero visitante
D. Demanda actual y oferta del mercado
Respuesta: D
2.- Subcomponente: Política Económica
Base:
La política económica es una subdisciplina de la Economía cuyo objeto de estudio es la acción del
Estado en la actividad económica, sin embargo existen enfoques que conciben a la política económica
como un tema técnico o de eficiencia económica y otros como resultado del poder político.
Texto de la pregunta:
El planteamiento neomarxista, considera que la política económica aborda la intervención del Estado en
la economía desde una de las siguientes perspectivas:
A. Enfoque técnico
B. Enfoque de eficiencia económica
C. Enfoque relacionado con el poder político
D. Enfoque de rendimientos
Respuesta: C
3.- Subcomponente: Econometría
En la práctica el paso siguiente a la especificación y estimación de un modelo econométrico debe
consistir en:
A. Utilizar los resultados de la estimación (parámetros, residuos...), para detectar posibles
incumplimientos de las hipótesis que conforman el modelo especificado.
B. Usar el modelo estimado para calcular previsiones por intervalos para la variable dependiente
C. Utilizar el modelo estimado para describir los aspectos esenciales de la relación entre la
variable dependiente y las explicativas
D. Incluir más variables explicativas si R2 es muy pequeño