Este documento presenta la descripción de un curso de Economía impartido entre enero y junio de 2006. Incluye información sobre el propósito del curso, los conocimientos previos requeridos, la metodología, los objetivos, los temas a cubrir, los textos base, la bibliografía, las evaluaciones, políticas y fechas importantes.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos del contenido del documento sobre Elementos de Micro y Macroeconomía para el 5o año de la escuela secundaria. Introduce los conceptos básicos de la microeconomía y la macroeconomía, y explica que el objetivo es enseñar estas herramientas económicas para que los estudiantes puedan analizar críticamente los contextos económicos y sociales en los que viven.
5 elementos de_micro_y_macroeconomia_orientada_econyadmJosé Palacios
Este documento presenta las orientaciones para la enseñanza de la materia Elementos de Micro y Macroeconomía en 5o año de la Escuela Secundaria. Explica que el objetivo es que los estudiantes aprendan las herramientas teóricas de la micro y macroeconomía para analizar críticamente los contextos económicos. Describe brevemente los temas a cubrir en cada una de las 6 unidades, y enfatiza la importancia de vincular los conceptos abstractos con fenómenos del mundo real para facilitar el aprendizaje.
Este documento presenta un plan de estudios para la enseñanza de la microeconomía y la macroeconomía en 5° año de la escuela secundaria orientada en Economía y Administración. Incluye un mapa curricular con 6 unidades temáticas, los objetivos de enseñanza y aprendizaje, y un resumen de los contenidos clave de cada unidad, que abarcan conceptos básicos, análisis de mercados, distribución del ingreso, herramientas macroeconómicas e intervenciones del Estado. El objetivo general es que los estudiant
Este documento presenta un seminario de econometría con el objetivo de que los estudiantes aprendan a analizar, interpretar y describir problemas económicos de México para proponer alternativas de política. El seminario cubrirá economía monetaria y finanzas bursátiles usando herramientas econometricas. Los estudiantes desarrollarán una tesis a lo largo de tres semestres y serán evaluados principalmente por su progreso en la tesis y parcialmente por actividades curriculares.
El documento propone un taller sobre los cambios en el sector productivo mexicano y sus efectos en el empleo entre 1980 y 2014. El taller analizará 1) los cambios en la estructura productiva debido a las políticas de ajuste y apertura comercial desde la década de 1980, y 2) los efectos de estos cambios en el volumen y calidad del empleo. El documento presenta el objetivo general, objetivos específicos, líneas de investigación, metodología, programa y forma de evaluación del taller.
Este documento presenta los objetivos y metodología de un seminario sobre economía experimental y comportamiento desde un enfoque de sistemas dinámicos y complejidad. El seminario busca que los estudiantes aprendan a diseñar modelos económicos empíricos y usar herramientas computacionales para analizar la información recopilada y compararla con modelos teóricos tradicionales. El seminario se enfocará en temas como la toma de decisiones de los agentes, el diseño de políticas económicas y el análisis de
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Economía para la carrera de Ciencias Sociales en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene una duración de 64 horas divididas en 3 unidades temáticas que abarcan conceptos micro y macroeconómicos, estimación de la actividad económica, y teoría del desarrollo económico. El curso utiliza métodos activos como debates, investigaciones y estudios de caso para desarrollar habilidades de análisis crítico en los estudiantes.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos del contenido del documento sobre Elementos de Micro y Macroeconomía para el 5o año de la escuela secundaria. Introduce los conceptos básicos de la microeconomía y la macroeconomía, y explica que el objetivo es enseñar estas herramientas económicas para que los estudiantes puedan analizar críticamente los contextos económicos y sociales en los que viven.
5 elementos de_micro_y_macroeconomia_orientada_econyadmJosé Palacios
Este documento presenta las orientaciones para la enseñanza de la materia Elementos de Micro y Macroeconomía en 5o año de la Escuela Secundaria. Explica que el objetivo es que los estudiantes aprendan las herramientas teóricas de la micro y macroeconomía para analizar críticamente los contextos económicos. Describe brevemente los temas a cubrir en cada una de las 6 unidades, y enfatiza la importancia de vincular los conceptos abstractos con fenómenos del mundo real para facilitar el aprendizaje.
Este documento presenta un plan de estudios para la enseñanza de la microeconomía y la macroeconomía en 5° año de la escuela secundaria orientada en Economía y Administración. Incluye un mapa curricular con 6 unidades temáticas, los objetivos de enseñanza y aprendizaje, y un resumen de los contenidos clave de cada unidad, que abarcan conceptos básicos, análisis de mercados, distribución del ingreso, herramientas macroeconómicas e intervenciones del Estado. El objetivo general es que los estudiant
Este documento presenta un seminario de econometría con el objetivo de que los estudiantes aprendan a analizar, interpretar y describir problemas económicos de México para proponer alternativas de política. El seminario cubrirá economía monetaria y finanzas bursátiles usando herramientas econometricas. Los estudiantes desarrollarán una tesis a lo largo de tres semestres y serán evaluados principalmente por su progreso en la tesis y parcialmente por actividades curriculares.
El documento propone un taller sobre los cambios en el sector productivo mexicano y sus efectos en el empleo entre 1980 y 2014. El taller analizará 1) los cambios en la estructura productiva debido a las políticas de ajuste y apertura comercial desde la década de 1980, y 2) los efectos de estos cambios en el volumen y calidad del empleo. El documento presenta el objetivo general, objetivos específicos, líneas de investigación, metodología, programa y forma de evaluación del taller.
Este documento presenta los objetivos y metodología de un seminario sobre economía experimental y comportamiento desde un enfoque de sistemas dinámicos y complejidad. El seminario busca que los estudiantes aprendan a diseñar modelos económicos empíricos y usar herramientas computacionales para analizar la información recopilada y compararla con modelos teóricos tradicionales. El seminario se enfocará en temas como la toma de decisiones de los agentes, el diseño de políticas económicas y el análisis de
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Economía para la carrera de Ciencias Sociales en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene una duración de 64 horas divididas en 3 unidades temáticas que abarcan conceptos micro y macroeconómicos, estimación de la actividad económica, y teoría del desarrollo económico. El curso utiliza métodos activos como debates, investigaciones y estudios de caso para desarrollar habilidades de análisis crítico en los estudiantes.
Este documento presenta un seminario sobre economía aplicada para estudiar la crisis del capitalismo contemporáneo y la crisis en México desde las perspectivas de la economía feminista y la sostenibilidad de la vida. El seminario analizará el comportamiento de la economía mundial después de la crisis de 2008 y los efectos de la política neoliberal en México, incorporando enfoques de género y sostenibilidad. Los estudiantes aprenderán a utilizar métodos cuantitativos para investigar temas como políticas públicas, segregación laboral, trabajo doméstico y economía
Este documento presenta el syllabus de un curso de Economía Colombiana. El curso tiene una duración de 3 créditos y se llevará a cabo de manera virtual. El curso analizará los principales fenómenos y características de la economía colombiana a través de temas como indicadores económicos, crecimiento, política fiscal y monetaria, sector externo y regional. El objetivo es que los estudiantes comprendan la dinámica de la economía colombiana y puedan analizar la realidad nacional de manera crítica.
Sylabus de economia empresarial version 24 marzo de 2019OCAA Unmsm
Este documento presenta el syllabus de un curso de Economía Empresarial dictado en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. El curso dura 16 semanas y cubre temas como el entorno macroeconómico, ciclos económicos, la empresa y los mercados, gestión empresarial, y oferta y demanda. Los estudiantes serán evaluados a través de dos exámenes parciales, un examen final, y un examen sustitutorio.
Este documento presenta un seminario de investigación y titulación sobre política monetaria, financiamiento e innovación en México entre 1980-2015. El seminario busca guiar a los estudiantes en la redacción de tesis de alta calidad mediante el análisis estadístico y económico. Los temas clave incluyen los canales de transmisión monetaria, el sistema de financiamiento y sus efectos en la innovación y estabilidad financiera.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Economía Colombiana que se llevará a cabo los sábados de 9:30 a.m. a 11:30 a.m. en la Universidad CUN en Apartadó. El curso analizará los principales fenómenos y características de la economía colombiana desde una perspectiva histórica y de coyuntura para ayudar a los estudiantes a comprender y analizar la situación económica del país. El curso se enfocará en desarrollar las competencias de los estudiantes
Este documento presenta el programa de un seminario de investigación y titulación sobre economía de la innovación, propiedad intelectual y gestión de la tecnología. El seminario se divide en tres semestres donde se abordan diferentes temas. En el octavo semestre, el enfoque es la profundización teórica sobre economía de la innovación, incluyendo teorías, enfoques micro y macroeconómicos, y sistemas nacionales de innovación. También se trabaja en metodología de investigación.
Este documento proporciona una lista de referencias bibliográficas recomendadas para la introducción a la estadística médica. Incluye libros sobre estadística médica, epidemiología, investigación, terminología estadística y cálculo de tamaño muestral, los cuales proveen información teórica y guías prácticas para el diseño y análisis de estudios clínicos.
Syllabus Curso Fundamentos de Economía, Curso anual obligatorio de la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Docente: Gonzalo García Nuñez. Año lectivo: 2009
Este documento presenta la unidad de aprendizaje del curso de Economía Nacional para estudiantes de Administración Financiera. El curso analiza variables macroeconómicas como la economía nacional, la contabilidad nacional, los sectores de producción y el ciclo económico. El objetivo general es identificar los fenómenos macroeconómicos que causan cambios en la economía para comprender los determinantes del desempeño económico nacional. El curso ayudará a los estudiantes a analizar cómo las variables macroeconómicas a
La economía estudia la distribución de recursos escasos para satisfacer necesidades humanas ilimitadas. Se define como la ciencia que analiza procesos como la producción, comercialización, distribución y consumo de bienes y servicios, así como cómo se fijan precios y se asigna capital. Los métodos de aproximación en economía incluyen el método analítico o inductivo, que parte de hechos particulares para establecer hipótesis generales, y el método deductivo, que explica comportamientos particulares a partir de proposiciones más
El documento resume conceptos básicos de costos como costos fijos, variables, promedio, totales, marginales y a corto y largo plazo. Explica que los costos fijos no dependen del nivel de producción a corto plazo, mientras que los costos variables sí dependen de él. También define costos promedio, totales y marginales y cómo se relacionan entre sí.
1) El documento analiza diferentes tipos de innovación tecnológica como el hipertexto, el ratón, los datagramas, las interfaces gráficas y los navegadores gráficos, señalando cómo cada una ha simplificado la interacción persona-máquina. 2) Explica conceptos como downsizing, rightsizing, aprendizaje, reengineering y outsourcing y cómo pueden ayudar a evolucionar hacia nuevas estructuras organizacionales. 3) Comenta que los cambios en la estructura del personal son necesarios para enfrentar los retos
Este documento describe una nueva forma de administración en las empresas que integra todos los recursos como capital, producción, ventas y tecnología usando comunicación efectiva para lograr una buena organización. También busca empoderar a los empleados dandoles más autoridad y responsabilidad, reestructurar la corporación capacitando a todos los empleados, y aprovechar la tecnología y la globalización para mejorar el rendimiento y estar preparados para el cambio.
El documento describe los conceptos y técnicas de empoderamiento organizacional. Se explica que el empoderamiento consiste en liberar los conocimientos y motivación de los empleados en lugar de darles poder directamente. A través de técnicas como la delegación, capacitación y autodirección limitada, el empoderamiento mejora la productividad y desarrollo del personal. El éxito del empoderamiento requiere cambios en las actitudes de directivos y empleados para fomentar la confianza y comunicación.
El documento define el empoderamiento como la expansión de la libertad de elección y acción de un individuo, aumentando su autoridad y poder sobre los recursos y decisiones que afectan su vida. Identifica cuatro elementos clave del empoderamiento: acceso a la información, inclusión y participación, responsabilidad y rendición de cuentas, y capacidad local de organización. También discute varias dimensiones e indicadores del empoderamiento a nivel individual y grupal.
Este documento describe el modelo de equilibrio de una economía de dos sectores. Explica que hay dos agentes económicos: familias (unidades consumidoras) y empresas (unidades productoras). Describe la función de consumo, determinada principalmente por el ingreso de las familias, y la función de ahorro, que es igual al ingreso disponible menos el consumo. También explica que la inversión está compuesta por la inversión bruta fija y las variaciones en las existencias, y es importante para aumentar la capacidad productiva de la economía.
El documento presenta una introducción al libro didáctico sobre Teoría Política. Explica que el libro está diseñado para ser una herramienta de aprendizaje para estudiantes y docentes. Incluye un programa de estudio con 7 unidades que cubren temas como los elementos de la teoría política, el pensamiento político antiguo, medieval, renacentista, de la ilustración y moderno. El objetivo general es que los estudiantes analicen la evolución histórica de la teoría política para comprender su vínculo con los fenómen
El documento resume el concepto de coaching, sus características y tipos. Define el coaching como un proceso en el que un profesional ayuda a otra persona a potenciar sus habilidades y lograr objetivos a través de sus propios recursos. Explica que el coach y coachee están en igualdad, y el coach solo acompaña mediante preguntas para estimular el proceso. Finalmente, concluye que el coaching promueve el liderazgo y prepara a las personas para nuevos retos.
1) La teoría del consumidor se basa en supuestos como que los consumidores miden la utilidad de los bienes y servicios y toman decisiones que maximizan su utilidad dada sus restricciones presupuestarias.
2) Los consumidores pueden ordenar sus preferencias entre diferentes conjuntos de bienes usando curvas de indiferencia.
3) La teoría del consumidor intenta predecir el comportamiento de los consumidores y cómo responden ante cambios en los precios de los bienes.
El coaching es una herramienta de desarrollo personal y profesional que se lleva a cabo mediante sesiones de asesoramiento para ayudar a los directivos a desarrollar su potencial de forma estructurada. El coaching surgió del entrenamiento deportivo y se aplica desde los años 1980 para mejorar el rendimiento en el trabajo. El coach no es un experto que da respuestas, sino que plantea preguntas para que la persona encuentre sus propias soluciones. El coaching tiene beneficios como establecer objetivos claros, mejorar la comunicación y
Este documento presenta un seminario sobre economía aplicada para estudiar la crisis del capitalismo contemporáneo y la crisis en México desde las perspectivas de la economía feminista y la sostenibilidad de la vida. El seminario analizará el comportamiento de la economía mundial después de la crisis de 2008 y los efectos de la política neoliberal en México, incorporando enfoques de género y sostenibilidad. Los estudiantes aprenderán a utilizar métodos cuantitativos para investigar temas como políticas públicas, segregación laboral, trabajo doméstico y economía
Este documento presenta el syllabus de un curso de Economía Colombiana. El curso tiene una duración de 3 créditos y se llevará a cabo de manera virtual. El curso analizará los principales fenómenos y características de la economía colombiana a través de temas como indicadores económicos, crecimiento, política fiscal y monetaria, sector externo y regional. El objetivo es que los estudiantes comprendan la dinámica de la economía colombiana y puedan analizar la realidad nacional de manera crítica.
Sylabus de economia empresarial version 24 marzo de 2019OCAA Unmsm
Este documento presenta el syllabus de un curso de Economía Empresarial dictado en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. El curso dura 16 semanas y cubre temas como el entorno macroeconómico, ciclos económicos, la empresa y los mercados, gestión empresarial, y oferta y demanda. Los estudiantes serán evaluados a través de dos exámenes parciales, un examen final, y un examen sustitutorio.
Este documento presenta un seminario de investigación y titulación sobre política monetaria, financiamiento e innovación en México entre 1980-2015. El seminario busca guiar a los estudiantes en la redacción de tesis de alta calidad mediante el análisis estadístico y económico. Los temas clave incluyen los canales de transmisión monetaria, el sistema de financiamiento y sus efectos en la innovación y estabilidad financiera.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Economía Colombiana que se llevará a cabo los sábados de 9:30 a.m. a 11:30 a.m. en la Universidad CUN en Apartadó. El curso analizará los principales fenómenos y características de la economía colombiana desde una perspectiva histórica y de coyuntura para ayudar a los estudiantes a comprender y analizar la situación económica del país. El curso se enfocará en desarrollar las competencias de los estudiantes
Este documento presenta el programa de un seminario de investigación y titulación sobre economía de la innovación, propiedad intelectual y gestión de la tecnología. El seminario se divide en tres semestres donde se abordan diferentes temas. En el octavo semestre, el enfoque es la profundización teórica sobre economía de la innovación, incluyendo teorías, enfoques micro y macroeconómicos, y sistemas nacionales de innovación. También se trabaja en metodología de investigación.
Este documento proporciona una lista de referencias bibliográficas recomendadas para la introducción a la estadística médica. Incluye libros sobre estadística médica, epidemiología, investigación, terminología estadística y cálculo de tamaño muestral, los cuales proveen información teórica y guías prácticas para el diseño y análisis de estudios clínicos.
Syllabus Curso Fundamentos de Economía, Curso anual obligatorio de la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Docente: Gonzalo García Nuñez. Año lectivo: 2009
Este documento presenta la unidad de aprendizaje del curso de Economía Nacional para estudiantes de Administración Financiera. El curso analiza variables macroeconómicas como la economía nacional, la contabilidad nacional, los sectores de producción y el ciclo económico. El objetivo general es identificar los fenómenos macroeconómicos que causan cambios en la economía para comprender los determinantes del desempeño económico nacional. El curso ayudará a los estudiantes a analizar cómo las variables macroeconómicas a
La economía estudia la distribución de recursos escasos para satisfacer necesidades humanas ilimitadas. Se define como la ciencia que analiza procesos como la producción, comercialización, distribución y consumo de bienes y servicios, así como cómo se fijan precios y se asigna capital. Los métodos de aproximación en economía incluyen el método analítico o inductivo, que parte de hechos particulares para establecer hipótesis generales, y el método deductivo, que explica comportamientos particulares a partir de proposiciones más
El documento resume conceptos básicos de costos como costos fijos, variables, promedio, totales, marginales y a corto y largo plazo. Explica que los costos fijos no dependen del nivel de producción a corto plazo, mientras que los costos variables sí dependen de él. También define costos promedio, totales y marginales y cómo se relacionan entre sí.
1) El documento analiza diferentes tipos de innovación tecnológica como el hipertexto, el ratón, los datagramas, las interfaces gráficas y los navegadores gráficos, señalando cómo cada una ha simplificado la interacción persona-máquina. 2) Explica conceptos como downsizing, rightsizing, aprendizaje, reengineering y outsourcing y cómo pueden ayudar a evolucionar hacia nuevas estructuras organizacionales. 3) Comenta que los cambios en la estructura del personal son necesarios para enfrentar los retos
Este documento describe una nueva forma de administración en las empresas que integra todos los recursos como capital, producción, ventas y tecnología usando comunicación efectiva para lograr una buena organización. También busca empoderar a los empleados dandoles más autoridad y responsabilidad, reestructurar la corporación capacitando a todos los empleados, y aprovechar la tecnología y la globalización para mejorar el rendimiento y estar preparados para el cambio.
El documento describe los conceptos y técnicas de empoderamiento organizacional. Se explica que el empoderamiento consiste en liberar los conocimientos y motivación de los empleados en lugar de darles poder directamente. A través de técnicas como la delegación, capacitación y autodirección limitada, el empoderamiento mejora la productividad y desarrollo del personal. El éxito del empoderamiento requiere cambios en las actitudes de directivos y empleados para fomentar la confianza y comunicación.
El documento define el empoderamiento como la expansión de la libertad de elección y acción de un individuo, aumentando su autoridad y poder sobre los recursos y decisiones que afectan su vida. Identifica cuatro elementos clave del empoderamiento: acceso a la información, inclusión y participación, responsabilidad y rendición de cuentas, y capacidad local de organización. También discute varias dimensiones e indicadores del empoderamiento a nivel individual y grupal.
Este documento describe el modelo de equilibrio de una economía de dos sectores. Explica que hay dos agentes económicos: familias (unidades consumidoras) y empresas (unidades productoras). Describe la función de consumo, determinada principalmente por el ingreso de las familias, y la función de ahorro, que es igual al ingreso disponible menos el consumo. También explica que la inversión está compuesta por la inversión bruta fija y las variaciones en las existencias, y es importante para aumentar la capacidad productiva de la economía.
El documento presenta una introducción al libro didáctico sobre Teoría Política. Explica que el libro está diseñado para ser una herramienta de aprendizaje para estudiantes y docentes. Incluye un programa de estudio con 7 unidades que cubren temas como los elementos de la teoría política, el pensamiento político antiguo, medieval, renacentista, de la ilustración y moderno. El objetivo general es que los estudiantes analicen la evolución histórica de la teoría política para comprender su vínculo con los fenómen
El documento resume el concepto de coaching, sus características y tipos. Define el coaching como un proceso en el que un profesional ayuda a otra persona a potenciar sus habilidades y lograr objetivos a través de sus propios recursos. Explica que el coach y coachee están en igualdad, y el coach solo acompaña mediante preguntas para estimular el proceso. Finalmente, concluye que el coaching promueve el liderazgo y prepara a las personas para nuevos retos.
1) La teoría del consumidor se basa en supuestos como que los consumidores miden la utilidad de los bienes y servicios y toman decisiones que maximizan su utilidad dada sus restricciones presupuestarias.
2) Los consumidores pueden ordenar sus preferencias entre diferentes conjuntos de bienes usando curvas de indiferencia.
3) La teoría del consumidor intenta predecir el comportamiento de los consumidores y cómo responden ante cambios en los precios de los bienes.
El coaching es una herramienta de desarrollo personal y profesional que se lleva a cabo mediante sesiones de asesoramiento para ayudar a los directivos a desarrollar su potencial de forma estructurada. El coaching surgió del entrenamiento deportivo y se aplica desde los años 1980 para mejorar el rendimiento en el trabajo. El coach no es un experto que da respuestas, sino que plantea preguntas para que la persona encuentre sus propias soluciones. El coaching tiene beneficios como establecer objetivos claros, mejorar la comunicación y
Empoderamiento en las Organizaciones. Presentación diseñada por el MTRO. JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
Esta presentación diseñada por el Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA contiene información sobre el EPOWERMENT ORGANIZACIONAL. Fue parte de los materiales analizados en el Diplomado de Gestión Directiva, concretamente en el Módulo de Empowerment Organizacional llevado a cabo en la Universidad Interamericana para el Desarrollo (UNID), Sede Gómez Palacio. Febrero de 2011.
El documento presenta una introducción al derecho romano. El derecho romano se desarrolló en Roma desde la fundación de la ciudad en el siglo VIII a.C. hasta la caída del Imperio Romano de Occidente en el siglo V d.C. El derecho romano influyó enormemente en los sistemas legales de Europa y América.
El coaching es un proceso de diálogo entre un coach y un coachee para ayudar al coachee a alcanzar sus metas y mejorar su rendimiento. La comunicación es fundamental en el coaching. El coaching puede identificar fortalezas y debilidades, mejorar relaciones, establecer objetivos efectivos, aumentar el rendimiento y potenciar las capacidades a través del aprendizaje y el cambio. El coaching puede ser personal, ejecutivo o empresarial.
El coaching consiste en una relación profesional continuada que ayuda a las personas a obtener mejores resultados en su vida y trabajo mediante el desarrollo personal. En el proceso de coaching, el coachee aprende de sí mismo con la ayuda de un entrenador que le guía a través de seis pasos: observar, tomar conciencia, establecer objetivos, actuar, medir y motivar. El coaching es una herramienta útil tanto para las empresas como para el desarrollo individual.
Este documento presenta la asignatura de Economía II que será impartida por el Lic. Santos Fredis Pereira Joya. La asignatura se enfocará en las relaciones entre empresas y consumidores desde una perspectiva microeconómica. Se dictará los sábados y domingos de julio a diciembre de 2017 para estudiantes de Contaduría Pública. La asignatura cubrirá temas como oferta y demanda, conducta del consumidor, y producción.
Este documento presenta la asignatura Entorno Macroeconómico para la carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial. La asignatura busca que los estudiantes comprendan fenómenos macroeconómicos como inflación y desempleo y cómo estos afectan las decisiones empresariales. El documento describe los temas que se cubrirán, incluyendo fundamentos macroeconómicos, cuentas nacionales, equilibrio macroeconómico y política económica. También presenta las competencias que los estudiantes desarroll
Este documento presenta la asignatura "Entorno Macroeconómico" para la carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial. Describe los objetivos de la asignatura, que son aplicar modelos macroeconómicos para comprender el entorno macroeconómico y su influencia en las empresas. Incluye el temario dividido en seis unidades temáticas, competencias a desarrollar, sugerencias didácticas y de evaluación.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Microeconomía de la carrera de Administración de Empresas y Negocios de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El silabo incluye la información básica del curso, los objetivos, métodos de enseñanza, contenidos temáticos divididos en cuatro unidades y competencias a desarrollar. El curso busca proporcionar los fundamentos teóricos y prácticos de la microeconomía para comprender el comportamiento de consumidores, productores y mercados.
Este documento presenta la descripción de un curso de Principios de Macroeconomía en la Universidad del Norte. El curso tiene una duración de 16 semanas y 3 créditos, y es parte del programa de Administración de Empresas y Relaciones Internacionales. El objetivo general es desarrollar una nueva forma de pensar y estudiar el comportamiento y resultados de las economías nacionales e internacionales.
Este documento presenta la justificación, objetivos, contenido y sistema de evaluación del curso de Dirección Estratégica de la Maestría en Administración de la Universidad Nacional Agraria La Molina. El curso enseña sobre la formulación, implementación y evaluación de estrategias empresariales a través de cuatro sesiones que cubren estos temas usando casos prácticos y exposiciones del profesor. Los estudiantes serán evaluados a lo largo del curso por su participación, exámenes parcial y final, y proyectos grup
Este documento presenta el plan de estudios para un curso de fundamentos de economía de 3 créditos. El objetivo general es que los estudiantes comprendan y analicen los principales problemas económicos desde las perspectivas de la microeconomía y la macroeconomía. El curso se dividirá en 4 unidades y utilizará varios métodos de enseñanza como estudios de caso y resúmenes. Los estudiantes serán evaluados a través de dos exámenes parciales, un examen final y participación en clase.
Sylabus de gerencia empresarial version 24 de marzo 2019OCAA Unmsm
Este documento presenta el syllabus de un curso de Gerencia Empresarial dictado en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. El curso dura 16 semanas y cubre temas como la gerencia estratégica, la gestión empresarial, la teoría administrativa, la economía, el liderazgo, la idea de negocio, el estudio de mercado, el plan de producción, la gestión de recursos humanos y el análisis financiero. El curso incluye dos exámenes parciales, un examen final y uno sustitutorio para evalu
Sylabus de economia empresarial version 24 marzo de 2019OCAA Unmsm
Este documento presenta el syllabus de un curso de Economía Empresarial dictado en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. El curso dura 16 semanas e introduce conceptos básicos de economía empresarial, entorno macroeconómico, toma de decisiones, ciclos económicos, competencia, costos, oferta y demanda, y gestión empresarial. El curso utiliza métodos teórico-prácticos como lecturas, videos, casos y trabajos grupales. La evaluación consta de dos exámenes parciales, un exam
Este documento presenta la guía para el examen complexivo de la carrera de Economía de la Universidad Central del Ecuador. Explica que el examen evaluará los conocimientos adquiridos en áreas como teoría económica, macroeconomía, política económica, estadística, matemáticas, finanzas, proyectos de inversión y política monetaria. Incluye el temario detallado con los subcomponentes de cada área. Además, provee aspectos importantes sobre el día del examen como la validación de idoneidad, estruct
El acuerdo pedagógico presenta la agenda de la asignatura de Comercio Internacional, incluyendo la presentación del docente, la misión y visión de la institución, la filosofía de la educación a distancia, las orientaciones metodológicas, las estrategias de evaluación, los acuerdos generales y el cronograma. Se describen los objetivos, enfoque pedagógico, syllabus, competencias, créditos académicos y estrategias. También se establecen las fechas y porcentajes de los tres cortes de
Este documento presenta la asignatura "Economía" para las carreras de Ingeniería en Logística e Ingeniería Industrial. La asignatura analiza conceptos económicos fundamentales como la oferta y demanda, costos de producción, tipos de mercado y variables macroeconómicas para que los estudiantes puedan tomar mejores decisiones en la gestión de sistemas productivos de forma sustentable. El temario se divide en cuatro unidades que cubren temas micro y macroeconómicos.
Este documento presenta el silabo del curso de Economía General de la Universidad Nacional Agraria La Molina. El curso dura 15 semanas y cubre temas fundamentales de microeconomía como la teoría de la demanda, la oferta, la producción y los costos. También abarca temas macroeconómicos como cuentas nacionales y políticas económicas. El curso busca que los estudiantes comprendan conceptos económicos básicos y puedan aplicar herramientas micro y macroeconómicas.
Este documento presenta los procedimientos y contenidos de evaluación para la asignatura de Economía en 1o de bachillerato. La evaluación será continua y se basará en el seguimiento individual, pruebas escritas, trabajos y evaluaciones al final de cada unidad. Los contenidos mínimos incluyen conceptos clave como oferta y demanda, tipos de mercado, inflación y política económica. La materia se distribuye en 7 bloques temáticos a lo largo de 3 evaluaciones.
Este documento presenta un proyecto de seminario sobre economía de negocios en la Universidad Nacional Autónoma de México. El seminario enseñará estrategia y toma de decisiones a estudiantes de posgrado. Cubrirá temas como comportamiento estratégico de empresas, leyes de competencia y protección al consumidor, y modelado econométrico aplicado a empresas. El objetivo es desarrollar habilidades analíticas en los estudiantes para que puedan desempeñarse en el sector privado o público.
Este documento presenta el proyecto final de un curso de Macroeconomía I diseñado para estudiantes de Administración de Negocios. El curso se llevará a cabo en la Universidad San Juan Pablo II de Guatemala durante el cuarto bimestre de 2014. El curso utilizará un enfoque de aprendizaje híbrido y cubrirá temas como las variables macroeconómicas, la oferta y demanda agregada, los sistemas económicos y las cuentas nacionales. El curso se evaluará a través de exámenes
El documento presenta los 26 criterios utilizados para evaluar y clasificar 250 maestrías universitarias en España. Los criterios se agrupan en 5 categorías: demanda del máster, recursos humanos, plan de estudios, resultados y medios materiales. El documento también incluye una clasificación de las maestrías por especialidad y las 5 mejores entidades donde se imparten cada una.
El documento presenta el plan de estudios para el curso de Microeconomía que se llevará a cabo los sábados entre el 23 de marzo y el 25 de mayo en las instalaciones de la Universidad CUN en Apartadó. El curso abarcará temas como los conceptos básicos de mercado, demanda, oferta y equilibrio de mercado. Se evaluará a los estudiantes a lo largo de tres cortes que incluirán actividades como exposiciones, análisis de casos y participación en discusiones.
Este documento presenta un módulo de formación para educadores sobre el uso de recursos educativos abiertos (REA). El módulo se enfoca en el análisis macroeconómico y propone una experiencia de aprendizaje sobre el papel del gobierno en la economía mexicana. Incluye objetivos del curso, temas a cubrir, materias relacionadas, bibliografía y enlaces de referencia. El módulo evalúa a los estudiantes a través de exámenes, participación en línea y experiencias de apre
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Economía wannacott
1. ECONOMÍA
M. En C. Eduardo
Bustos Farías
Curso: enero - junio 2006
1
2. Propósito de la materia
Proporcionarle al alumno la perspectiva teórica y las
herramientas analíticas necesarias para entender las
funciones y contribuciones de las organizaciones
empresariales.
Abarca, en forma comprensiva y equilibrada, los temas
económicos de la empresa en general, incorporando las
nociones e ideas de los trabajos en microeconomía más
relevantes para los ejecutivos de negocios y
administradores de empresas, y que habilitan al alumno
para comprender cómo la empresa y sus actividades se
relacionan con la economía y la sociedad.
Se apoya en la teoría económica, análisis de
operaciones y herramientas analíticas, como las
matemáticas financieras, la programación y la
2 estadística.
3. CONOCIMIENTOS PREVIOS
Algebra lineal
Aritmética
Geometría Analítica
Calculo Diferencial e Integral
Capacidad para traducir problemas de la realidad en
modelos matemáticos
Traducción del inglés
Manejo de Microsoft Office
Manejo de Internet
3
4. METODOLOGIA
En cuanto a la metodología empleada en el proceso
de enseñanza-aprendizaje se tienen lecciones
magistrales a cargo del profesor, sin dejar de lado, y
más bien procurando la participación activa y
discusión de los contenidos por parte del estudiante,
y actividades extraclase para que reafirmar.
El curso comprende de alrededor de 15 semanas,
con clase de hora y media, tres veces por semana,
con la presencia del profesor.
4
5. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno identificará los sistemas
económicos, así como la economía nacional
e internacional con el fin de analizar los
elementos que participan y en ella el
comportamiento microeconómico y
macroeconómico de las empresas, otros
grupos sociales, así como su interrelación.
5
6. Objetivos particulares
1.- Identificar y describir los criterios que sustentan la vida
económica de una empresa, sus objetivos, finalidades y
compromisos; además de comprender la importancia del
estudio analítico de la economía empresarial.
2.- Aplicar los modelos matemáticos propuestos por la
teoría económica para describir el comportamiento de los
consumidores, la producción, los costos, los mercados y
precios, de forma integrada.
3.- Emplear herramientas de cálculo que le permitan
comprender e interpretar la literatura que se publica
sobre economía matemática.
6
7. Objetivos particulares
4.- Valorar el desempeño ético de las empresas y el
sentido social que le dan a su actividad empresarial.
5.- Interpretar los cambios en la economía de las
empresas por la influencia de la Tecnología de
Información en los nuevos modelos de crear y hacer
negocios.
6.- Aplicar los conocimientos adquiridos en un proyecto
de análisis económico donde explique alguna de las
funciones relevantes de demanda, producción,
tecnología o mercado, de cualquier empresa de su
interés.
7
8. Temas del curso
MICROECONOMÍA
1. Administradores, utilidades y mercados.
2. Demanda, oferta y equilibrio de mercado.
3. Análisis marginal para decisiones óptimas.
4. Técnicas básicas de estimación.
5. Teoría de la conducta del consumidor.
6. Elasticidad y demanda.
7. Estimación de la demanda y pronóstico.
8
9. Temas del curso
8. Producción y costos en el corto plazo.
9. Producción y costos en el largo plazo.
10. Estimación de la producción y los costos.
11. Decisiones administrativas en mercados
competitivos.
12. Monopolio.
13. Competencia monopolística y oligopolio.
14. Decisiones administrativas para empresas con
poder de mercado.
15. Decisiones estratégicas en mercados
9 oligopólicos.
10. Temas del curso
MACROECONOMÍA
1. Un primer vistazo a la macroeconomía
2. Medición del PIB y el crecimiento
económico
3. Monitoreando ciclos, trabajo y nivel de
precios
4. Oferta agregada y demanda agregada
5. La economía del pleno empleo: el
modelo clásico
10
11. Temas del curso
6. Crecimiento económico
7. El dinero, bancos y el banco central.
8. Dinero, interés, PIB real y nivel de precios
9. Inflación
10. Multiplicadores del gasto
11. El ciclo económico
12. Política fiscal
13. Política monetaria
14. El comercio en el mundo
15. Sistema Financiero Internacional
11
12. Texto base: MICROECONOMÍA
Thomas, Christopher R.
& Maurice, Charles
S. MANAGERIAL
ECONOMICS.
International edition.
8th. Edition.
Singapore, Mc Graw
Hill, 2005. 704 pp.
Chapters 1 - 13
12
13. Texto base: MACROECONOMÍA
Parkin, Michael.
ECONOMICS. 7th ed.
USA, Pearson, 2005.
834 p.
Chapters 20-34
13
14. Bibliografía básica
1. Baye, Michael R. MANAGERIAL ECONOMICS
AND BUSINESS STRATEGY. 5th ed. Singapore,
McGraw-Hill, 2006.
2. Parkin, Michael. ECONOMICS. 7th ed. USA,
Pearson, 2005. 834 p.
3. Thompson Jr., Arthur A. y Formby, John P.
ECONOMICS OF THE FIRM. THEORY AND
PRACTICE. USA, Prentice Hall, 1993. 549 pp.
14
15. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO
1. Ferguson C.E. y Gould, J.P. TEORÍA MICROECONÓMICA. México, FCE,
1984. 552 pp.
2. Fisher, Stanley; Dornbush, Rudiger y Scmalense, Richard. ECONOMIA. 2a.
ed. México, Mc Graw Hill, 1992. 1005 pp.
3. Gutiérrez Castillejos, Antonio. ALGUNAS APLICACIONES MATEMÁTICAS
A LA TEORÍA MICROECONÓMICA. México, IPN, 1990. 61 pp.
4. Parkin, Michael y Esquivel, Gerardo. MICROECONOMÍA. VERSIÓN PARA
LATINOAMERICA. 5ª. Ed. México, Addison Wesley, 2001. 600 pp.
5. Paschoal Rossetti, José, INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA ENFOQUE
LATINOAMERICANO. 7ª. Ed. México, HARLA, 1993. 585 pp.
6. Samuelson, Paul A. y Nordhaus, William D. ECONOMÍA. 12a. Ed. México,
Mc Graw Hill, 1987. 1156 pp.
7. Schettino, Macario. ECONOMÍA CONTEMPORÁNEA. UN ENFOQUE
PARA MÉXICO Y AMÉRICA LATINA. México, Grupo Editorial Iberoamérica,
1994. 404 pp.
8. Wonnacott, Paul y Wonnacott, Ronald. ECONOMÍA. 2ª. Ed. México, Mc
Graw Hill, 1987. 959 pp.
15
18. EVALUACIÓN DEL CURSO
ACTIVIDAD %
EXAMEN 50
EJERCICIOS WEB
FORO DE DISCUSIÓN
PROYECTO FINAL 50
CASOS PRÁCTICOS EN CLASE
TUTORIAL DE ECONOMÍA (GRAPHECON)
EJERCICIOS LIBRO DE TEXTO
18 TOTAL 100
19. POLÍTICAS DEL CURSO
No se permiten alumnos oyentes, deben de estar inscritos en el
grupo.
Las faltas se contabilizan a partir del primer día de clase (cada falta
reduce en una décima el promedio final).
Derecho a calificación de la materia (al tercer departamental): 80%
asistencia al curso y 80% entrega de tareas
Puntualidad (no hay retardos después de pasada la lista de
asistencia).
Las faltas colectivas se sancionan con triple falta.
Favor de apagar o poner en modo de vibrar sus celulares durante la
clase.
Alumno que durante la clase esté efectuando tareas de otras
materias, o si está usando walkman, discman, laptop, jugando con
teléfonos celulares, se le pondrá falta.
Todos tienen derecho a presentar el 1er y 2do. Departamentales.
Alumno que abandone el salón y no regrese tiene falta.
19
20. POLÍTICAS DEL CURSO
Alumno que abandone el salón por más de 15 minutos tiene
falta, aunque regrese.
Derecho a examen EXTRAORDINARIO: 80% asistencias y
TRABAJO ADICIONAL que se indicará en su momento.
Es obligación del alumno traer con anticipación su material
didáctico para la clase, por lo que no se permitirá salir a
sacar copias o molestar a sus compañeros pidiendo
prestado material.
No se permite durante la clase fumar o tomar alimentos.
No se aceptan justificantes para las faltas.
No se aplican exámenes fuera de la fecha que se indique.
Favor de respetar los horarios de asesoría, fuera de ellos no
se atienden alumnos.
20
21. SOBRE LOS EXÁMENES
1. Fechas de exámenes: se aplicarán durante los períodos de
exámenes que marca el calendario oficial a la hora de clase y
el profesor será quien los cuide.
2. Salido el primer alumno de un examen, ya no entra nadie más.
3. El examen extraordinario es para mejorar la calificación, para
tener derecho al mismo se debe cumplir con el 80% de
asistencias al curso (acuerdo de la academia). Es un examen
global, con un nivel de dificultad superior al de los exámenes
departamentales.
4. Iniciado un examen el alumno no puede abandonar el salón
hasta que lo entregue (no hay salidas al baño).
5. Revisiones de exámenes o aclaraciones de calificaciones solo
el día que se entreguen en el salón de clase.
6. No se resuelven dudas durante los exámenes.
21
22. Fecha de los exámenes
PERÍODO FECHA (semanas en que
se aplicará)
1 27 febrero – 7 marzo
2 17-25 abril
3 29 mayo - 6 junio
22
23. EJERCICIOS WEB MICROECONOMÍA
El alumno ingresará a la página web, que se indica
en el calendario a continuación, y realizará los
ejercicios correspondientes al capítulo:
http://highered.mcgraw-hill.com/sites/0072871741/student_view0/index.html
Enviará los resultados por email a la siguiente
dirección de correo del profesor:
– 4CV2 eduardobustos101@yahoo.com.mx
– 4CV3 eduardobustos102@yahoo.com.mx
– 4CV6 eduardobustos103@yahoo.com.mx
23
24. CALENDARIO DE ENVIO DE EJERCICIOS
WEB MICROECONOMÍA
FECHA DE ENVIO CAPÍTULO
4 feb 1
11 feb 2
18 feb 3
25 feb 4
4 mar 5
11 mar 6
18 mar 7
25 mar 8
1 abr 9
8 abr 10
15 abr 11
22 abr 12
22 abr 13
24
27. Envíeme sus calificaciones de
los quizes
escriba su nombre
indique el capítulo
y quiz que envía
eduardobustos101@yahoo.com.mx
envíe los resultados
Su dirección de correo
(GUARDE UNA COPIA PARA ACLARACIONES)
27
28. EJERCICIOS WEB MACROECONOMÍA
El alumno ingresará a la página web, que se indica
en el calendario a continuación, y realizará los
multiple choice prequiz y matching post quiz
correspondientes a cada capítulo:
http://highered.mcgraw-hill.com/sites/0072872063/student_view0/chapter1/matching_post_quiz.html
Enviará los resultados por email a la siguiente
dirección de correo del profesor:
– 4CV2 eduardobustos101@yahoo.com.mx
– 4CV3 eduardobustos102@yahoo.com.mx
– 4CV6 eduardobustos103@yahoo.com.mx
28
29. CALENDARIO DE ENVIO DE EJERCICIOS
WEB MACROECONOMÍA
FECHA DE ENVIO CAPÍTULO
29 abr 4
29 abr 5
29 abr 15
6 may 6
6 may 18
13 may 11
13 may 9
20 may 12
20 may 16
27 may 8
27 may 7
3 jun 17
3 jun 10
10 jun 14
10 jun 13
29
33. CASOS PRÁCTICOS
Se resuelven en clase.
El alumno desarrollará para reafirmar los conceptos
discutidos en la sesión de trabajo.
Una lectura, con el análisis económico de la
situación descrita y al final preguntas relativas al
tema.
En una hoja para entregar, con su nombre y las
soluciones propuestas.
Individual.
33
35. Prepare un comentario donde:
Describa el contenido del libro.
Reflexione acerca de las aplicaciones del
análisis económico.
Busque aplicaciones del tema a la empresa
donde actualmente labora.
35
36. Fechas del Foro de Discusión
FECHA DE ENVIO AUTOR
18 feb Bertalanffy
11 mar Kuhn
1 abr Porter
22 abr Edvinsson
13 may Kaplan
3 jun Sengue
36
37. Bibliografía del foro de discusión
1. Bertalanffy, Ludwig von. “Teoría General de los Sistemas”. México,
Fondo de Cultura Económica, 1998. 312 p. Capítulos 1, 2, 4 y 6.
2. Kuhn, Thomas S. “La Estructura de las Revoluciones Científicas”.
México, Fondo de Cultura Económica, 1992. 320 p.
3. Porter, Michael E. “Ventaja Competitiva. Creación y sostenimiento
de un desempeño superior”. México, CECSA, 2003. 556 p.
Capítulos 2 al 8.
4. Edvinsson, Leif y Malone, Michael S. “El Capital Intelectual. Cómo
identificar y calcular el valor inexplotado de los recursos intangibles
de su empresa”. Colombia, Norma, 2004. 311 p.
5. Kaplan, Robert S. y Norton, David P. “El Cuadro de Mando Integral”.
España, Gestión 2000, 2002. 321 p. Capítulos 1 al 8.
6. Sengue, Peter M. “La Quinta Disciplina. El arte y la práctica de la
organización abierta al aprendizaje”. España, Granica, 1999. 490 p.
Capítulo 1 al 12.
37
38. TUTORIAL DE ECONOMÍA
Software de apoyo al
curso
GRAPHECON II (el
ejecutable es g.com).
Enviar semanalmente
por correo los resultados
de los quizes.
Dar ImprPant para
capturar la información,
no tiene opciones de
impresión.
38
39. FECHAS DE ENVIO DE LOS QUIZES
DEL GRAPHECON
FECHA DE ENVIO VOLUMEN QUIZ
4 feb 1 1
4 feb 1 2
4 feb 1 3
11 feb 1 4
11 feb 1 5
11 feb 1 6
11 feb 1 7
18 feb 2 1
18 feb 2 2
18 feb 2 3
18 feb 2 4
25 feb 2 5
25 feb 2 6
39 25 feb 2 7
40. FECHAS DE ENVIO DE LOS QUIZES
DEL GRAPHECON
FECHA DE ENVIO VOLUMEN QUIZ
4 mar 3 1
11 mar 3 2
18 mar 3 3
25 mar 3 4
1 abr 3 5
8 abr 3 6
15 abr 3 7
22 abr 4 1
29 abr 4 2
6 may 4 3
13 may 4 4
20 may 4 5
27 may 4 6
40 3 jun 4 7
41. Proyecto final
Trabajo de investigación
Revisión bibliográfica
Fecha de entrega, para su revisión en formato de
Word (vía correo electrónico):
Sobre un tema del curso que se dejará en equipo
(De 2 a 3 miembros del equipo).
Con el formato de un artículo de investigación
Fecha de entrega: 27 de mayo
41
42. ¿Como elaborar la investigación
documental?
– Al menos consultar 15 artículos de revistas de
investigación publicadas en los últimos 3 años
– Libros si son del 2005 en adelante.
– Debe incluir datos del alumno, abstract,
introducción, desarrollo de temas, notas al final del
trabajo, discusión final, bibliografía.
– Extensión máxima 10 cuartillas.
www.sciencedirect.com
42
43. Fecha de entrega Avance
25 feb 1er avance (título,
bibliografía, fichas de
trabajo)
15 abr 2do avance (desarrollo de
la introducción,
justificación, marco teórico
y caso práctico)
27 may Entrega de la versión final
43
44. Ejercicios del libro de Thomas
(Microeconomía)
Los Technical Problems
Los Applied Problems
Los Mathemathical Exercises
Del final de cada capítulo.
44
45. CALENDARIO DE ENTREGA
DE EJERCICIOS DEL LIBRO DE THOMAS
FECHA DE CAPÍTULO
ENTREGA
4 feb 1
11 feb 2
18 feb 3
25 feb 4
4 mar 5
11 mar 6
18 mar 7
25 mar 8
1 abr 9
8 abr 10
15 abr 11
22 abr 12
22 abr 13
14
15
45
46. Ejercicios del libro de Parkin
(Macroeconomía)
Los Problems
Los web Exercises
Del final de cada capítulo.
46
47. CALENDARIO DE ENTREGA
DE EJERCICIOS DEL LIBRO DE PARKIN
FECHA DE CAPÍTULO
ENTREGA
29 abr 20
29 abr 21
29 abr 22
6 may 23
6 may 24
13 may 25
13 may 26
20 may 27
20 may 28
27 may 29
27 may 30
3 jun 31
3 jun 32
10 jun 33
10 jun 34
47
49. COMUNICACIÓN Y DUDAS
Departamento de Ciencias Sociales (Sala 15
del Edificio de Laboratorios)
4CV2 eduardobustos101@yahoo.com.mx
4CV3 eduardobustos102@yahoo.com.mx
4CV6 eduardobustos103@yahoo.com.mx
49