Este documento define los directorios de recursos como recursos digitales que organizan y proveen acceso a otra información como bases de datos, enciclopedias, diccionarios y páginas web. Provee enlaces sistemáticos a estos recursos y tiene como objetivo apoyar a una comunidad de usuarios. Describe características como especificidad temática, criterios de calidad, evaluación por expertos y uso de estándares. Explica que los directorios buscan aumentar visibilidad, gestionar conocimiento e incrementar alcance. Finalmente, menciona tip

2.  Son una selección de recursos de información
relacionados con los ámbitos de docencia e
investigación, ordenados de acuerdo a una estructura:
 bases de datos
 enciclopedias digitales
 diccionarios
 páginas web

3.  Un producto de información digital que facilita el
acceso a recursos de información digital, a una
comunidad de usuarios.
 Servicios de Internet que apoyan el descubrimiento
sistemático de recursos.
 Ofrecen links a recursos (documentos, sitios Web,
herramientas, servicios, etc.), accesibles
principalmente a través de Internet.

4. Entre sus características se destacan:
 Especificidad temática:
Seleccionan recursos sobre ámbitos temáticos
previamente establecidos.
 Incorporación de criterios de calidad:
Existen criterios de selección y análisis de la
información que incorporan. Los recursos son
previamente analizados y evaluados.

5.  Utilización de expertos para evaluación de los
recursos:
El procesamiento de la información es llevado a cabo
por expertos.
 Utilización de estándares para la descripción; uso
de especificaciones de creación, mantenimiento y
actualización:
Manuales de operación y desarrollo del directorio y sus
servicios.

6. Entre los objetivos de su creación y desarrollo se
encuentran:
 Aumentar la visibilidad de una organización.
 Gestionar el conocimiento.
 Incrementar el alcance de los resultados de las
actividades de investigación de una institución.
 Mejorar el desempeño.

7. Entre los tipos de guías se pueden mencionar:
 GENERALES [nivel horizontal]
 diferentes materias
 nivel universitario
 nivel pre-universitario
 Secundaria
 Elemental
 ESPECÍFICAS (Voltors) [nivel vertical]
 un tema o asunto

8.  Subject Guides – (guías por materias) integra recursos
de información homogéneos
 Gateways guides - integra recursos de información
heterogéneos (incluyendo textos completos y objetos
digitales diversos) de diferentes países

9.  Guías Generales – suelen gestionarse en las bibliotecas en
el marco de un Centro de Recursos para el Aprendizaje
(CRA).
 Guías específicas – ofrecen mayor flexibilidad en la
ubicación y la gestión.

10. REFERENCIAS
 Contreras, B. (2008). Manual para la construcción de guías
temáticas. [En línea, Slide Share]. Disponible en:
http://www.slideshare.net/sefard/guias-tematicas-1550641
 Guías temáticas: uso en la Web 2.0
http://www.slideshare.net/ielopez/guias-tematicas-uso-en-la-