Guion Powtoon

1. TÍTULO DEL VIDEO O SLIDER:
Mitos y leyendas
MATERIA:
ESPAÑOL
GRADO Y NIVEL:
PRIMER GRADO DE SECUNDARIA
BLOQUE:
1
TEMA:
Prácticas Sociales del Lenguaje: Investigar sobre mitos y leyendas de
la literatura universal
FECHA:
22/10/16
TIEMPO ESTIMADO DE LA SESIÓN:
AUTOR:
Lorena Carmona Vásquez
Objetivo General:
Que el alumno identifique las características de los mitos y las leyendas (semejanzas y diferencias),
reconocerá la función que tienen con los valores de un grupo social, comprenderá la importancia de la
tradición oral e identificara las distintas versiones de un mismo mito o leyenda en función del grupo
social.
Guion para Powtoon

2. CONTENIDOS
Escena Layout Contenido/Narración
Música y/o efectos
especiales
Tiempo
(seg.)
ESCENA 1
Presentació
n
Presentación del
recurso:
 Mitos y leyendas
 Español
 Primero de secundaria
 Bloquen1
 Mitos y leyendas
 Objetivo: Que el alumno identifique las
características de los mitos y las leyendas
(semejanzas y diferencias), reconocerá la
función que tienen con los valores de un
Backgroud H 1:16
Aprendizajes esperados: • Identifica las características de mitos y leyendas, establece semejanzas y diferencias entre ambos tipos
de texto. • Reconoce la función de mitos y leyendas en relación con los valores de un grupo social. •
Comprende la importancia de la tradición oral como medio para conocer diversas culturas. • Identifica
diferencias entre distintas versiones de un mismo mito o leyenda en función del grupo social al que
pertenece.

3. grupo social, comprenderá la importancia de la
tradición oral e identificara las distintas
versiones de un mismo mito o leyenda en
función del grupo social.
 Aprendizajes esperados:
 Identifica las características de mitos y
leyendas, establece semejanzas y
diferencias entre ambos tipos de texto.
 Reconoce la función de mitos y
leyendas en relación con los valores de
un grupo social.
 Comprende la importancia de la
tradición oral como medio para conocer
diversas culturas.
 Identifica diferencias entre distintas
versiones de un mismo mito o leyenda
en función del grupo social al que
pertenece.
Escena 2
Storytelling
Una familia está
esperando el
camión para viajar a
Oaxaca
Ana: ¡Que emoción nos vamos a Oaxaca!
David: No te emociones tanto hermanita … se dice
que ahí está la “llorona”
Street 8 seg.

4. Escena 3
Storytelling
Una familia está
esperando el
camión para viajar a
Oaxaca
Continua la historia
Street 8 seg
Escena 4
Storytelling
Una familia está
esperando el
camión para viajar a
Oaxaca
Ana sale corriendo
con su abuela.
Ana: ¿Quién es la llorona?
David: es una mujer que etsa muerta y sale todas las
madrugadas diciendo …
¡Ay mis hijos!
Ana: ¡Abuelita ya no quiero ir a Oaxaca, mi hermano me
conto una historia muy fea.
Abuela (muy molesta le contesta): ¿Qué te dio ahora tu
hermano?
Ana: me conto sobre la llorona y no quiero que me lleve
con ella. Mejor vamos a regresar.
Abuela: no mijita eso es una leyenda.
Ana: ¿Qué es una leyenda?
Abuela:Es una historia ficticia que nos cuenta una
historia con personajes que no son reales
¡David deja de contarle esas historias a tu hermana!
David: Perdón.
Street 8 seg
Escena 5
Actividades
Investigar una leyenda y un mito en diferentes
fuentes y ver las similitudes y las diferencias. Backgroud H 15 seg.

5. de
aprendizaje
(colaborati-
vas)
Preguntar sobre un mito o leyenda de tu comunidad
y transcribirlo.
Hacer un cuadro comparativo sobre las semejanzas y
las similitudes entre un mito y una leyenda.
Escena 6
Recursos y
materiales
Describe layout
http://centroeducativosanpiox.blogspot.mx/2013/02/
caracteristicas-del-mito-y-la-leyenda.html
Fondo de
Tiempo
estimado
Evaluación Describe layout
 Participación en clase.
 Revisión de cuadro comparativo Música si la hubiere
Tiempo
estimado
Créditos
 Producción
 Voces
 Música
Lorena Carmona Vásquez Música si la hubiere
Tiempo
estimado
Elaboró: Mtra. Norma Angélica Morales González
Nuevas Tecnologías en Educación. FES Acatlán-UNAM