Este guión es la base que se utilizó para realizar un vídeo en el programa PowToon.

1. TÍTULO DEL VIDEO O SLIDER: MITOS Y LEYENDAS.
MATERIA:
ESPAÑOL
GRADO Y NIVEL:
PRIMER GRADO DE SECUNDARIA
BLOQUE: 1 TEMA: MITOS Y LEYENDAS
FECHA: 22 DE OCTUBRE DEL 2016 TIEMPO ESTIMADO DE LA SESIÓN: 60 MINUTOS
AUTOR: ZAVALA TOLENTINO ROCÍO
Objetivo General: Al término de la sesión el alumno será capaz de identificar las características, diferencias, así
como posibles funciones que pueden tener el mito y la leyenda en la sociedad.
Aprendizajes esperados:  Identificar las características de las leyendas, así como cuales pueden ser la diferencias
que pueden existir entre esta y el mito.
 Reconocer la importancia que tiene valoralmente para cierto grupo social.
 Reconocer la importancia que tiene como tradición oral.
Guion para Powtoon

2. CONTENIDOS
Escena Layout Contenido/Narración
Música y/o efectos
especiales
Tiempo
(seg.)
ESCENA 1
Presentación
Presentación del
recurso:
 Título del video o slider: Mitos y leyendas
 Materia: Español
 Grado y nivel: Primer grado de secundaria.
 Bloque:1
 Tema: Mitos y leyendas
 Objetivo General: Al término de la sesión el alumno
será capaz de identificar las características,
diferencias, así como posibles funciones que
pueden tener el mito y la leyenda en la sociedad.
 Aprendizajes esperados:
 Identificar las características de las leyendas,
así como cuales pueden ser la diferencias que
pueden existir entre esta y el mito.
 Reconocer la importancia que tiene
valoralmente para cierto grupo social.
 Reconocer la importancia que tiene como
tradición oral.
Tobu- Life
(fondo)
45 seg.

3. Escena 2
Storytelling
Dos amigas en el
parque hablando de
la fiesta a la cuál una
de ellas no asistió.
Valentina: ¡Hola! ¿Por qué no fuiste ayer a la fiesta?
Marlene: Sigo castigada... Pero ¿qué tal estuvo?
Valentina: Fue muy divertido... Pedro y Ángel estaban
borrachos y estaban contando leyendas...
Marlene: ¿Qué tipo de leyendas?
Valentina: Hablaban acerca de cómo se creó el mundo y
como comenzamos a existir los seres humanos
Marlene: Oye... Pero esas no son leyendas… Son mitos...
¿O no?
Valentina: ¡Tengo una idea! Hay que investigar que son
las leyendas.
Tobu- Life
(fondo)
30 seg.
Escena 3
Storytelling Fondo disperso.
Unas horas después... Tobu- Life
(fondo)
5 seg.
Escena 4
Storytelling
Dos amigas
platicando en un
cuarto donde se
encuentra una
computadora para
poder investigar.
Marlene: Te lo dije... Lo que ellos estaban contando en la
fiesta eran mitos.
Valentina: Entonces... No entiendo... ¿Cómo sé que es un
mito y qué es una leyenda?
Marlene: ¿Recuerdas cuando fuimos a la isla "La niña"?
Valentina: Si, claro.
Marlene: Ese día Ángel nos contó que la isla se llamaba
así porque ahí se aparecía una niña a la cuál sus papás
abandonaron. La leyenda suelen ser hechos que si
ocurrieron, y los mitos cosas que tratan de ser explicadas,
no se sabe que ocurrió exactamente.
Tobu- Life
(fondo)
46 seg.

4. Valentina: Ya entendí, lo que ahora no se es quien estaba
más borracha si ellos o yo que creía que lo que contaban
ellos eran leyendas.
Marlene: Jaja... Lo importante es que ya puedes
diferenciar el mito de la leyenda... Ahora termíname de
contar lo que ocurrió en la fiesta.
Escena 5
Actividades
de
aprendizaje
(colaborati-
vas)
Fondo blanco con
materiales como
lápices, hojas, regla,
plumas, ligas.
Actividades:
Lee algunos mitos y leyendas (puedes buscarlos en línea
o de un libro).
Ten una participación activa durante la clase.
Expón todas tus DUDAS.
Tobu- Life
(fondo)
20 seg.
Escena 6
Recursos y
materiales
Fondo blanco con
materiales como
lápices, hojas, regla,
plumas, ligas.
Recursos y materiales:
*Videos
https://www.youtube.com/watch?v=BjdIT6JGkN0
https://www.youtube.com/watch?v=fSb6J_Jwmls
* Documento en línea
http://www.copan.edu.mx/docs/dessecu12-13/myl.pdf
http://eduteka.icesi.edu.co/gestorp/recUp/8ab57719b396c
884d0c8c50551ee857b.pdf
Tobu- Life
(fondo)
10 seg.
Evaluación Fondo amarillo con
signos de
interrogación.
Evaluación:
Cuadro comparativo a cerca de las diferencias entre el
mito y la leyenda.
Tobu- Life
(fondo)
6 seg.

5. Realización de un cuestionario incluyendo todo lo visto en
clase.
Créditos
Persona
despidiéndose.
Producción
Zavala Tolentino Rocío
Música de fondo:
Tobu- Life
Tobu- Life
(fondo)
5 seg.
Elaboró: Zavala Tolentino Rocío
Nuevas Tecnologías en Educación. FES Acatlán-UNAM