Publico aquí mis artículos sobre uso de pizarras digitales interactivas del suplemento Escolar del Heraldo de Aragón (y Heraldo de Soria). Son artículos cortos y prácticos sobre uso de las PDI en las aulas: trucos, ideas de uso, novedades, consejos.
Para más información, contactar con Paul Boutroux:
info@pbxtecnologias.es
Telf.: 976 900 392
http://www.pbxtecnologias.es
Psicología de la Educación Escola Voramarcolvoramar
El documento presenta el análisis de la película Peter Pan realizado por un grupo de estudiantes. Se analizan los personajes principales y se identifican estereotipos de género, como que Peter Pan es descrito como aventurero e irresponsable mientras que Wendy debe cumplir el rol de madre de los niños perdidos. También se señala que solo hay personajes masculinos entre los niños perdidos y los piratas, y que estos últimos son descritos como violentos.
Diapositivas ideas pedagogicas estefania castañedaPrinces de Dios
Este documento presenta las ideas pedagógicas de Estefanía Castañeda sobre la educación en jardines de niños. Describe varias actividades que propuso para los niños, incluyendo trabajos manuales con arena, barro y pintura, así como juegos, música, cuentos y el estudio de la naturaleza. El objetivo general era desarrollar las habilidades y el conocimiento de los niños a través de experiencias prácticas y concretas.
Apoyo psicoemocional para familias. unicef- plan ceibal - ANEPFernando Mello
El documento describe los desafíos de la vida cotidiana durante la cuarentena, incluyendo la pérdida de rutinas, la importancia de establecer nuevas rutinas, y los beneficios de pasar tiempo en familia y conectarse virtualmente con otros. También aborda temas como el teletrabajo, la educación en el hogar, el uso responsable de la tecnología y encontrar formas de cuidarse los unos a los otros.
Este documento presenta información sobre la educación inicial dirigida a las familias. Explica que la Sala de 5 es un año de transición importante donde los niños aprenden jugando y explorando el mundo. También destaca la importancia del apoyo familiar y la colaboración entre la escuela y las familias para brindar la mejor educación posible a los niños. Finalmente, resume algunos de los aprendizajes prioritarios que se enseñan en la Sala de 5 como el juego, la expresión, la autonomía y la exploración del entorno.
Este documento presenta una discusión sobre cómo debería ser la educación infantil. Argumenta que las escuelas deberían estar centradas en escuchar a los niños en lugar de solo enseñarles. Propone que los niños deberían poder traer sus propias experiencias de la vida real a la escuela para discutirlas y aprender de ellas. También sugiere que las escuelas deberían permitir diferentes formas de expresión para que cada niño pueda aprender de manera que se adapte mejor a sus preferencias individuales.
Este documento presenta un resumen de una revista publicada por la Administración Nacional de Educación Pública sobre la educación de niños sordos. En la introducción, se destaca la importancia de este espacio de escritura y pensamiento. Luego, se presentan artículos sobre la historia de la educación de niños sordos en Uruguay, las características de las escuelas especiales actuales, el uso de la lengua de señas y nuevas tecnologías como implantes cocleares. El documento concluye reflexionando sobre los desafíos continu
Este documento presenta una breve historia de la educación de personas sordas en Uruguay, desde sus inicios en 1910 con un enfoque oralista hasta la actualidad, cuando se reconoce la lengua de señas uruguaya. También describe la situación actual de la educación bilingüe para personas sordas en el país y destaca la importancia de reconocer su cultura y lengua propia.
Psicología de la Educación Escola Voramarcolvoramar
El documento presenta el análisis de la película Peter Pan realizado por un grupo de estudiantes. Se analizan los personajes principales y se identifican estereotipos de género, como que Peter Pan es descrito como aventurero e irresponsable mientras que Wendy debe cumplir el rol de madre de los niños perdidos. También se señala que solo hay personajes masculinos entre los niños perdidos y los piratas, y que estos últimos son descritos como violentos.
Diapositivas ideas pedagogicas estefania castañedaPrinces de Dios
Este documento presenta las ideas pedagógicas de Estefanía Castañeda sobre la educación en jardines de niños. Describe varias actividades que propuso para los niños, incluyendo trabajos manuales con arena, barro y pintura, así como juegos, música, cuentos y el estudio de la naturaleza. El objetivo general era desarrollar las habilidades y el conocimiento de los niños a través de experiencias prácticas y concretas.
Apoyo psicoemocional para familias. unicef- plan ceibal - ANEPFernando Mello
El documento describe los desafíos de la vida cotidiana durante la cuarentena, incluyendo la pérdida de rutinas, la importancia de establecer nuevas rutinas, y los beneficios de pasar tiempo en familia y conectarse virtualmente con otros. También aborda temas como el teletrabajo, la educación en el hogar, el uso responsable de la tecnología y encontrar formas de cuidarse los unos a los otros.
Este documento presenta información sobre la educación inicial dirigida a las familias. Explica que la Sala de 5 es un año de transición importante donde los niños aprenden jugando y explorando el mundo. También destaca la importancia del apoyo familiar y la colaboración entre la escuela y las familias para brindar la mejor educación posible a los niños. Finalmente, resume algunos de los aprendizajes prioritarios que se enseñan en la Sala de 5 como el juego, la expresión, la autonomía y la exploración del entorno.
Este documento presenta una discusión sobre cómo debería ser la educación infantil. Argumenta que las escuelas deberían estar centradas en escuchar a los niños en lugar de solo enseñarles. Propone que los niños deberían poder traer sus propias experiencias de la vida real a la escuela para discutirlas y aprender de ellas. También sugiere que las escuelas deberían permitir diferentes formas de expresión para que cada niño pueda aprender de manera que se adapte mejor a sus preferencias individuales.
Este documento presenta un resumen de una revista publicada por la Administración Nacional de Educación Pública sobre la educación de niños sordos. En la introducción, se destaca la importancia de este espacio de escritura y pensamiento. Luego, se presentan artículos sobre la historia de la educación de niños sordos en Uruguay, las características de las escuelas especiales actuales, el uso de la lengua de señas y nuevas tecnologías como implantes cocleares. El documento concluye reflexionando sobre los desafíos continu
Este documento presenta una breve historia de la educación de personas sordas en Uruguay, desde sus inicios en 1910 con un enfoque oralista hasta la actualidad, cuando se reconoce la lengua de señas uruguaya. También describe la situación actual de la educación bilingüe para personas sordas en el país y destaca la importancia de reconocer su cultura y lengua propia.
MSE and MKB-Nederland represent small and medium-sized enterprises (SMEs) in the Netherlands, which account for 95% of all Dutch enterprises and 75% employ fewer than 25 employees. In the Midden region of the Netherlands specifically, there are around 40,000 SMEs. SMEs face challenges such as economic crises, increasing costs for healthcare and financing, and ensuring timely payments. The Dutch government and other organizations aim to support SMEs through initiatives focused on innovation, education, exports, public procurement policies, and regional solutions.
Mexico is located in North America, bordering the United States to the north and Belize and Guatemala to the southeast. It has a population of over 120 million people and its capital and largest city is Mexico City. Mexico has a developing economy and is a member of the United Nations, World Trade Organization, Organization of American States, and the Pacific Alliance.
El documento describe un yate Sunseeker de 34 metros que incluye una cabina principal de matrimonio, un salón principal que mira hacia proa con un área de comedor, y una cocina a bordo.
Este documento lista o nome de 11 escolas diferentes. As escolas listadas incluem Escola Maria Penedo, Escola Doutor Afonso Shwab, Escola Irmã Dulce Lopes Ponte, Escola Itagiba Escobar, Escola Narceu de Paiva e Escola Silvio Egito Sobrinho, cada uma listada uma ou mais vezes.
This document defines the formulas for calculating the perimeter and area of basic shapes like rectangles, circles, triangles, parallelograms, trapezoids, rectangular prisms, spheres, and cylinders. It provides the perimeter and area equations for each shape, such as the perimeter of a rectangle being 2L + 2W and the area being L * W.
Este documento trata sobre el marketing de contenido y el marketing en redes sociales. Explica que el marketing de contenido involucra compartir información valiosa para los consumidores sin vender directamente, con el objetivo de ganar su confianza y lealtad a largo plazo. También describe las principales redes sociales como Facebook, Instagram, Twitter y LinkedIn, e indica que es importante analizar a la audiencia, crear contenido relevante y planificar consistentemente las publicaciones.
El documento describe cómo se trabajará con los estudiantes para que comprendan la estructura del cuento. Se leerán cuentos breves y sencillos, y se conversará sobre las características de un cuento. Luego, los estudiantes trabajarán de forma individual o en grupos con una guía de actividades para descubrir elementos como la lectura, el marco, los personajes, las acciones y el narrador. Finalmente, se leerán y comentarán los trabajos realizados.
Holden Ltd é uma fabricante de veículos sediada na Austrália que produz e distribui veículos, motores e peças. Sua sede fica em Port Melbourne e emprega cerca de 5.7 mil pessoas. Holden exportou mais de 780 mil veículos e 4 milhões de motores para vários países.
El documento habla sobre una canción llamada "Color Esperanza" escrita por Puri Gonzalo e interpretada por Diego Torres, la cual invita a las personas a dar color a su vida con una sonrisa.
Roma é uma cidade cheia de história e cultura para explorar. O autor descreve suas caminhadas pela cidade, apreciando suas ruínas antigas, igrejas e museus. A música "Arrivederci Roma" captura o espírito da cidade eterna.
Publico aquí mis artículos sobre uso de pizarras digitales interactivas del suplemento Escolar del Heraldo de Aragón (y Heraldo de Soria). Son artículos cortos y prácticos sobre uso de las PDI en las aulas: trucos, ideas de uso, novedades, consejos.
Para más información, contactar con Paul Boutroux:
info@pbxtecnologias.es
Telf.: 976 900 392
http://www.pbxtecnologias.es
NUEVA GUÍA PRÁCTICA DE LA PIZARRA SMART BOARDPaul Boutroux
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MSE and MKB-Nederland represent small and medium-sized enterprises (SMEs) in the Netherlands, which account for 95% of all Dutch enterprises and 75% employ fewer than 25 employees. In the Midden region of the Netherlands specifically, there are around 40,000 SMEs. SMEs face challenges such as economic crises, increasing costs for healthcare and financing, and ensuring timely payments. The Dutch government and other organizations aim to support SMEs through initiatives focused on innovation, education, exports, public procurement policies, and regional solutions.
Mexico is located in North America, bordering the United States to the north and Belize and Guatemala to the southeast. It has a population of over 120 million people and its capital and largest city is Mexico City. Mexico has a developing economy and is a member of the United Nations, World Trade Organization, Organization of American States, and the Pacific Alliance.
El documento describe un yate Sunseeker de 34 metros que incluye una cabina principal de matrimonio, un salón principal que mira hacia proa con un área de comedor, y una cocina a bordo.
Este documento lista o nome de 11 escolas diferentes. As escolas listadas incluem Escola Maria Penedo, Escola Doutor Afonso Shwab, Escola Irmã Dulce Lopes Ponte, Escola Itagiba Escobar, Escola Narceu de Paiva e Escola Silvio Egito Sobrinho, cada uma listada uma ou mais vezes.
This document defines the formulas for calculating the perimeter and area of basic shapes like rectangles, circles, triangles, parallelograms, trapezoids, rectangular prisms, spheres, and cylinders. It provides the perimeter and area equations for each shape, such as the perimeter of a rectangle being 2L + 2W and the area being L * W.
Este documento trata sobre el marketing de contenido y el marketing en redes sociales. Explica que el marketing de contenido involucra compartir información valiosa para los consumidores sin vender directamente, con el objetivo de ganar su confianza y lealtad a largo plazo. También describe las principales redes sociales como Facebook, Instagram, Twitter y LinkedIn, e indica que es importante analizar a la audiencia, crear contenido relevante y planificar consistentemente las publicaciones.
El documento describe cómo se trabajará con los estudiantes para que comprendan la estructura del cuento. Se leerán cuentos breves y sencillos, y se conversará sobre las características de un cuento. Luego, los estudiantes trabajarán de forma individual o en grupos con una guía de actividades para descubrir elementos como la lectura, el marco, los personajes, las acciones y el narrador. Finalmente, se leerán y comentarán los trabajos realizados.
Holden Ltd é uma fabricante de veículos sediada na Austrália que produz e distribui veículos, motores e peças. Sua sede fica em Port Melbourne e emprega cerca de 5.7 mil pessoas. Holden exportou mais de 780 mil veículos e 4 milhões de motores para vários países.
El documento habla sobre una canción llamada "Color Esperanza" escrita por Puri Gonzalo e interpretada por Diego Torres, la cual invita a las personas a dar color a su vida con una sonrisa.
Roma é uma cidade cheia de história e cultura para explorar. O autor descreve suas caminhadas pela cidade, apreciando suas ruínas antigas, igrejas e museus. A música "Arrivederci Roma" captura o espírito da cidade eterna.
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NUEVA GUÍA PRÁCTICA DE LA PIZARRA SMART BOARDPaul Boutroux
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El documento discute los beneficios de leer cuentos a los niños, incluyendo mejorar la creatividad, memoria, valores, habilidades de lenguaje y superar temores. También describe una experiencia donde una maestra y su nieto crearon un cuento para promover la lectura. El resumen del cuento involucra a dos superhéroes que investigan qué pasó con los libros y cuentos, descubriendo que fueron robados por hombres metálicos que no saben leer. Los superhéroes devuelven los libros y en
El documento discute los beneficios de leer cuentos a los niños, incluyendo mejorar la creatividad, memoria, valores, habilidades de lenguaje y superar temores. También presenta un cuento creado por un niño y su abuela que trata sobre unos hombres de metal que roban todos los libros hasta que son detenidos por unos superhéroes. El documento concluye que los cuentos son fundamentales para el desarrollo intelectual de los niños.
Este documento discute estrategias para promover hábitos de lectura en los niños. No existe una "fórmula mágica" para hacer que un niño se convierta en un voraz lector de la noche a la mañana. En cambio, se requiere esfuerzo y persistencia a largo plazo. El documento recomienda proporcionar libros apropiados para la edad del niño, dar el ejemplo leyendo uno mismo, y crear un espacio dedicado a los libros en el hogar.
Este documento describe estrategias para promover la lectura en niños de diferentes edades, desde la educación infantil hasta la primaria. Explica que la exposición temprana a libros, cuentos y narraciones orales ayuda a desarrollar una actitud positiva hacia la lectura. También destaca la importancia de seleccionar materiales acordes a cada etapa de desarrollo y de crear un ambiente afectivo que fomente el disfrute de la lectura.
Este documento ofrece consejos para ayudar a los niños a elegir lecturas apropiadas para su edad y desarrollo. Se divide en secciones que cubren la educación infantil temprana, el primer ciclo, el segundo ciclo, y el tercer ciclo. Cada sección describe las características psicológicas típicas de los niños en ese período y ofrece pautas sobre el tipo de libros, temas e ilustraciones más adecuados. También enfatiza la importancia de que los padres y maestros fom
Este documento ofrece consejos para ayudar a los niños a elegir lecturas apropiadas para su edad y desarrollo. Se divide en secciones que cubren la educación infantil temprana, el primer ciclo, el segundo ciclo, y el tercer ciclo. Cada sección describe las características psicológicas típicas de los niños en ese período y ofrece pautas sobre el tipo de libros, temas e ilustraciones más adecuados. También enfatiza la importancia de que los padres y maestros lean con
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El documento describe los desafíos de la vida cotidiana durante la cuarentena por el coronavirus, incluyendo la pérdida de rutinas, la importancia de establecer nuevas rutinas, y el apoyo que pueden brindarse las familias mutuamente.
Apoyo psicoemocional para familias durante la cuarentena por el coronavirusNorberto Millán Muñoz
El documento describe los desafíos de la vida cotidiana durante la cuarentena por el coronavirus, incluyendo la pérdida de rutinas, la importancia de establecer nuevas rutinas, y el apoyo mutuo dentro de la familia.
Este documento ofrece estrategias para fomentar la lectura en los niños, como crear un espacio para la lectura en casa, leer en voz alta a los niños, sugerir libros apropiados para su edad y dar el ejemplo leyendo frente a ellos. Fomentar el hábito de la lectura desde pequeños tiene beneficios para el desarrollo intelectual, emocional y de habilidades de los niños.
Este documento presenta las características típicas del desarrollo psicológico y social de niños de 6 a 11 años a través de descripciones de cómo podrían pensar y comportarse en cada edad. Describe el proceso de pasar de ser egocéntricos a ser más sociables y el aumento de la capacidad de razonamiento y la automotivación con la edad.
QUÉ SABEMOS DEL USO DE TABLETAS EN EDUCACIÓNPaul Boutroux
El documento habla sobre varias responsabilidades de los padres para educar a sus hijos, incluyendo limitar el tiempo frente a pantallas, fomentar la comunicación sobre la escuela, promover la lectura, apoyar el aprendizaje en casa y fuera de casa, seguir el calendario médico, y establecer rutinas para deberes y sueño.
Este documento describe los principios y prácticas del jardín de infantes Waldorf. Explica que el jardín de infantes busca crear un ambiente similar al hogar familiar que muchos niños ya no tienen. Describe actividades como pintura, modelado, teatro de títeres y cuentos, que se enfocan en estimular la imaginación y creatividad de los niños más que en enseñanzas académicas. También enfatiza la importancia de los cuentos de hadas y el uso de materiales naturales para brindar a los niños confianza
Este documento enfatiza la importancia de demostrar afecto a los hijos de manera individualizada e intencional entre los 7 y 12 años. Sugiere que aunque los niños son más independientes, sus padres deben dedicar tiempo de calidad a cada hijo para conocerlos mejor y fortalecer los lazos afectivos antes de la adolescencia. También recomienda expresar afecto a través de caricias, conversaciones significativas, compartir actividades y demostrar interés por los logros e intereses únicos de cada hijo.
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¿CÓMO SE LIMPIA UNA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA?Paul Boutroux
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El documento describe los beneficios de leer con los niños desde una edad temprana. La lectura ayuda a desarrollar el lenguaje de los niños, fomenta una relación cercana entre padres e hijos, y crea un amor de por vida por la lectura. Los expertos recomiendan exponer a los bebés a los libros y hacer de la lectura una rutina diaria para estimular su desarrollo, imaginación y futura capacidad de lectura y escritura.
Este documento describe varias actividades diseñadas para promover la integración en la escuela primaria. Presenta una actividad llamada "La Peñita K-Paz" que introduce personajes con y sin discapacidad. Otras actividades incluyen comunicación sin palabras, un taller sobre lenguaje de señas y cuentos, y juegos para fomentar la integración. El documento también discute desafíos comunes de la integración como tratar a los estudiantes con discapacidad como niños eternos o asumir que no pueden aprender.
Presentación de novedades en BETT 2018 de La pizarra digital / ENCUENTRO DE C...Paul Boutroux
En un momento en que parece que Internet es el principio y el fín de todo, que todo está en la red, a mi me gusta todavía ir a eventos y ferias, tomar un café, una caña o un vino con compañeros, clientes y proveedores durante una feria. Y poder mirar, tocar, preguntar en los stands de los expositores... ¡Y si me proponen contar en un evento educativo lo que he visto de bueno, lo hago encantado! #vivanlassensaciones1.0
Así fue el IV Encuentro Utopías EducativasPaul Boutroux
El documento presenta fotos y agradece a Microsoft Educación por su participación en el IV Encuentro Utopías Educativas. También incluye una selección de artículos de prensa sobre el evento y menciona entrevistas en radio y televisión sobre el IV Encuentro Utopías Educativas.
Presentación de Victoria Isabel Hernández Martínez de La Devesa SchoolPaul Boutroux
Victoria Isabel Hernández Martínez de La Devesa School en Elche presentó su visión transformadora de la educación de la mano de Microsoft Educación y todas las herramientas y apoyo que ofrece Microsoft a los centros educativos y a los docentes.
Nuevo sistema ebeam edge plus La pizarra digitalPaul Boutroux
El documento presenta el nuevo eBeam Edge PLUS y eBeam Edge PLUS inalámbrico. Estos dispositivos permiten convertir cualquier superficie plana y rígida en interactiva en segundos. El Edge PLUS inalámbrico funciona con baterías integradas y permite escribir digitalmente o capturar escritura física. El nuevo lápiz electrónico es más ligero, fino y recargable. El software actualizado hace la interfaz más intuitiva y permite combinar lecciones interactivas en múltiples plataformas.
Presentación en la Escuela de Magisterio Universidad de Zaragoza, Mayo 2015Paul Boutroux
Hace unos días he dado una charla para estudiantes de 2º de Magisterio en Educación Infantil (Universidad de Zaragoza) sobre pizarra digital interactiva o PDI. Comparto aquí la presentación, un poco adaptada ya que pude aprovechar la interactividad de la SMARTBOARD que tenía a mi disposición para hacer participar los estudiantes. Y para que vean concretamente qué podíamos hacer con la PDI en la etapa de infantil.
Presentación del Call center CCB (Centro Cálculo Bosco). Paul Boutroux
Presentación del Call center CCB (Centro Cálculo Bosco) con 30 años de experiencia. Empresa certificada ISO 9001 por la calidad de sus servicios.
http://www.ccbosco.com
Taller IX Encuentro de profesores de francés de Aragón octubre 2014Paul Boutroux
Comparto aquí los apuntes que he utilizado ayer para el taller de uso de pizarras digitales interactivas en clase de francés durante el IX Encuentro de profesores de francés de Aragón. Van unos consejos y unos cuantos recursos para trabajar con PDI en clases bilingues o en clases de FLE.
Más información:
Paul Boutroux
LA PIZARRA DIGITAL
Telf.: 976 900 392
www.lapizarradigital.es
El documento presenta varias aplicaciones (apps) recomendadas para usar en tabletas durante las vacaciones de verano con niños, incluyendo un reproductor de video, un lector de códigos QR, una app meteorológica, y un cuaderno de viaje digital. También incluye breves descripciones de dos libros y actividades culturales como geocaching y títeres.
El documento compara las pizarras interactivas (PDI) y las tabletas como herramientas educativas. Mientras que las PDI permiten trabajar de forma grupal y son sencillas de usar, las tabletas son más individuales pero pueden conectarse a proyectores. Lo ideal es que las PDI y las tabletas se usen de forma complementaria, aprovechando las ventajas de ambas tecnologías.
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1. El aburrimiento, terreno abonado para su creatividad. Si el ni-
ño juega solo en un rincón no hay que llamarlo ni buscarle
rápidamente una actividad. No se debe rentabilizar su tiempo al
máximo.Lasoledadenseñaasentirdeseo,aelaborarestrategias
y a desarrollar su imaginación.
Predicarconelejemplo.Sinosvenfelicesenunaexposición,
un concierto o con un libro en la mano, ellos también que-
rrán hacerlo. No hay que ser siempre la eterna profesora o con-
vertir cualquier salida en una rigurosa visita pedagógica.
Cualquiermomentoesbuenoparaabrirsumente.Lascancio-
nesdesusgruposfavoritossonperfectasparaaprenderin-
glés; los viajes en familia, para la geografía; los libros, para la len-
gua y la literatura; y las salidas al campo o visitas al zoo para la
biología. No todo está en los libros o en internet.
Con los niños y adolescentes es cuestión de método. Denada
sirve estar encima, atendiendo sus deberes. Hay que ense-
ñarles a planificar su tiempo. Así conquistarán (y disfrutarán) su
autonomía.
No anticiparse a sus preguntas y necesidades. Hayqueespe-
rar a que lleguen y ofrecer respuestas adecuadas. En cues-
tiones sexuales, mejor mostrarse abiertos y dialogantes, y respe-
tar su intimidad. Ofrécele libros sobre el tema. Que sepa que no
nos inmiscuimos, pero que no somos ajenos a sus asuntos.
Recompensasdeaccionesoelogios,mejorqueregalos.Siem-
pre es mejor recibir como premio ir juntos al parque o jugar
a su actividad favorita, que comprar ‘chuches’ o ropa.
Y nuestro cariño, por encima de todo. Eso supone alabar sus
progresosytambiénponerlímites.Lomásimportantepara
cualquier persona es la felicidad y, para ello, es imprescindible te-
nerinteligenciaemocional.Lospadressomoslosprincipalesmaes-
tros a la hora de enseñar y practicar las habilidades sociales.
08 ESCOLAR / HERALDO DE ARAGÓN
MIÉRCOLES 24 de octubre de 2012
Claves para padres y madres
estresados
JUAN A. PLANAS DOMINGO. PRESIDENTE DE LA ASOCIACIÓN ARAGONESA DE PSICOPEDAGOGÍA Y ORIENTADOR DEL IES TIEMPOS MODERNOS
Con frecuencia, los padres gritamos, nos enfadamos con nuestros hijos, ‘perdemos los nervios’ y carga-
mos con una insoportable sensación de culpabilidad. Todo un cúmulo de situaciones que puede llegar a
generar el temido estrés. Lo más aconsejable es asumir que no somos perfectos y que nuestros hijos
tampoco lo serán. Tener en cuenta las siguientes pautas puede ser el comienzo de una relación a salvo
de la ansiedad y del mal humor que tanto daño hacen a nuestros hijos y a nosotros mismos.
Dec·logo para padres
ESCOLAR es un suplemento didáctico editado por HERALDO DE ARAGÓN
con la colaboración de la Fundación Telefónica. Coordina: Lucía Serrano.
Tu pizarra digital
YO, MI PDI
Y LA NUBE (I)
PAUL BOUTROUX
■ La web 2.0 ofrece hoy en día muchas
herramientas para los profesores. Habla-
remosaquídealgunasdeellasquemepa-
recen complementarias al trabajo con pi-
zarras digitales interactivas en las aulas.
Google Drive
Google Drive, ex Google Docs, ofrece a la
vezunalmacenamientovirtualdondeuno
puede guardar cualquier tipo de informa-
ción:fotos,vídeosyunasherramientasde
edición individual o colaborativa de cual-
quier tipo de documentos aún sin tener
acceso a programas como Microsoft
Word, PowerPoint o Excel, por ejemplo.
GoogleDrivenospermitecrearunformu-
Me apetece...
Ponermetasacordesasuedadyasupersonalidad.Unaexigen-
cia excesiva puede ser frustrante tanto para el niño como
para a los padres. Es mejor apostar por el tiempo de calidad. A
veces, invirtiendo poco se puede ganar mucho.
Elesfuerzoylaperseverancia,claves. Y esto vale tanto para el
juego y el deporte como para los estudios. La felicidad de
estar en la cima es directamente proporcional al esfuerzo que
costóalcanzarla.Esaconsejableproporcionarrecompensaspar-
ciales para que no decaiga el ánimo.
Laspromesasyloscastigosestánparacumplirse. Si un castigo
no se hace efectivo pensarán que no cumplimos nuestra
palabra. Hay que mantener la posición y mostrarse firmes, aun-
que cueste. Los límites son necesarios para su madurez. Lo me-
joresolvidarsedeesoscastigosimposiblesqueninosotrosmis-
mos nos creemos, por ejemplo: «No vas a ver la tele en todo el
curso». Los castigos deben ser cortos y mensurables del tipo:
«Esta tarde no sales» o «Esta semana no tienes móvil».
Es imprescindible negociar. Por muy pequeños que sean
nuestroshijoseslamejorrecetaparaqueseimpliquencon
las normas. Por ejemplo: cambiar habitación ordenada toda la
semana por sesión de cine el sábado. La recompensa les moti-
vará y hará que se habitúen a la responsabilidad y el trabajo.
No se pueden mantener todos los frentes abiertos. Es nece-
sarioelegirunterrenoenelquenobajemoslaguardiayque
nos permita estar más relajados en los demás. Por ejemplo: re-
servar las energías para su rendimiento escolar y ser más flexi-
bles con la alimentación, las horas de tele o las salidas a la calle.
ASOCIACIÓN ARAGONESA DE PSICOPEDAGOGÍA
www.psicoaragon.es
larioparahacerencuestasyevaluaciones
de manera rápida y sencilla. El profesor
puede ver rápidamente los resultados in-
dividuales y grupales de sus alumnos.
Dropbox
Esta es una herramienta muy sencilla de
utilizar para almacenar nuestros docu-
mentos en ‘la nube’: tiene una aplicación
de escritorio para descargar en un orde-
nador, tableta o teléfono y crea una car-
peta raíz donde podremos crear más car-
petas para guardar nuestros archivos, fo-
tos, vídeos, documentos… como otra car-
petacualquieradeordenador.Estascarpe-
tas se sincronizan con nuestra cuenta en
Dropbox.
Slideshare
Slideshare es el ‘Youtube’ de las presenta-
ciones.Permitever,descargarycompartir
presentaciones en Internet. Funciona con
un buscador y si nos gustan las presenta-
cionesdeunapersonaodeunaentidad,nos
podemos suscribir para que la aplicación
nos avise de sus nuevas publicaciones.
La segunda parte de este artículo: el 7 de
noviembre, en HERALDO ESCOLAR.
Paul Boutroux, La Pizarra Digital: www.lapi-
zarradigital.es / @PaulBoutroux y pbou-
troux@pbxtecnologias.es
DE VISITAS, RATONES
POETAS Y CUENTOS LOCOS
MARISANCHO MENJÓN
PARA QUÉ
SIRVE UN POETA
■ Entiemposdecrisis,cuando
damos prioridad a lo instru-
mental,estamaravillosahisto-
ria de Leo Lionni recuerda que
el ser humano no lo es de ver-
dadsiselimitaaalimentarsedecomida.Comoserhu-
manoquees,necesitaalimentartambiénsuinteligen-
ciaysuimaginación,abasedebelleza,reflexión,cono-
cimiento, valores, colores y alegría. Frederick, el entra-
ñable ratoncito de este cuento, recopiló todo ese ali-
mento para sus compañeros a la vez que ellos acopia-
bancomida;yfuetodojunto,lounoylootro,loqueles
permitiópasarelinvierno.Sinlacomidahabríanmuer-
to de hambre; sin la poesía de Frederick habrían muer-
to de tristeza. Editorial Kalandraka.
GOZARTE
■ CarlosMillányGozartellevanyamuchosañosdes-
cubriéndonos Zaragoza y muchos otros lugares de
Aragón, lugares que conocemos pero que miramos
sinver.Paraniños,solosoconsusfamilias,hacenmu-
chasactividadesinteresantes.Estecursohanprogra-
mado una batería impresionante para desarrollar en
el aula, o fuera de ella, en colaboración con los cen-
tros escolares o las AMPAs, pero también se puede
participar en muchas otras de manera independien-
te. En su web (www.gozarte.net) tenéis la información
completa. Y si pincháis en la pestaña ‘Publicaciones’
accederéis a un buen repertorio de guías didácticas
que explican a los chavales diferentes aspectos de la
historia aragonesa y de algunos de sus personajes
más destacados, de una forma bien entretenida.
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CUENTOS
LOCOS
■ ¿Quién
no está dis-
puesto a re-
írse un rato
de buena
gana? Acu-
did a este enlace (http://win.memcat.org/infantil/inte-
ract/cuentosl) o teclead en Google «Cuentos locos» y
encontraréis la posibilidad de hacerlo construyendo
historias divertidísimas basadas en el absurdo. Solo
hay que meter unos cuantos datos antes de empe-
zar: nombres y adjetivos en singular o plural, verbos
en infinitivo o en gerundio... Cuanto menos normali-
tas sean las palabras y las acciones, más hilarante
quedaráelresultado.Ah,perodepasonuestrosniños
noshabránpreguntadocosascomoquéesungerun-
dio o, los más pequeños, qué es singular y plural. La
primeravezlohacesconellos,lassiguienteslohacen
ellos solos. Qué manera más buena de aprender.
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estrés