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Habilidadesdelpensamiento 120218221630-phpapp02
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- 2. INTENTA LEER ESTEMENSAJE EL ODREN NO IPMOTRA. SGEUN UN ETSDUIO DE UNA UIVENRSDIAD IGNLSEA, NO IPMOTRA EL ODREN EN EL QUE LAS LTEARS ETSAN ERSCIATS, LA UICNA CSOA IPORMTNATE ES QUE LA PMRIREA Y LA UTLIMA LTERA ESETN ECSRITAS EN LA PSIOCION COCRRTEA. EL RSTEO PEUDEN ETSAR TTAOLMNTEE MAL Y AUN A SI PORDAS LERELO SIN POBRLEAMS. ETSO ES PQUORE NO LEMEOS CADA LTREA POR SI MSIMA, SNIO LA PAALBRA EN UN
- 3. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTALLIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA SUBDIRECCION DE INVESTIGACION Y POSTGRADO SUB PROGRAM A ENSEÑANZA DE LA QUIMICA Habilidades del pensamiento Participantes: Ana Sivira Daniela Torres José Sánchez Facilitador: Nixon Salazar Barquisimeto, marzo del 2011
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- 5. Tipos de pensamiento PENSAMIEN TO REACTIVO LATERAL Logico Unifica do Creativ o CampiránA. (2001) Tipos de pensamiento desde el modelo COL
- 7. Habilidades del pensamiento AUTORESMARGARITA A. DE SANCHEZ FIDEL G. CÁZARES RIOS DEFINICIÓN Propician un aprendizaje más perdurable , significativo y de mayor aplicabilidad en la toma de decisiones y la solución de problemas Constituyen operaciones capaces de transformar una imagen o representación mental en otra o en actividad motora. Son procesos complejos, rápidos, inconscientes y tan fugases que no logramos memorizarlos HABILIDADE S DEL PENSAMIENT O •Observar y Describir •Establecer Características Esenciales • Clasificar • Planear y Verificar Hipótesis • Definir Conceptos • Analizar • Sintetizar • establecer Analogías •Evaluarse •Observación • Comparación • Relación •Clasificación • Ordenamiento • Clasificación jerárquica •Análisis •Síntesis •Evaluación. •Observación • Memorización • Definición •Análisis-Síntesis • Comparación • Clasificación • Inferencia • Seguir Instrucciones.
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- 9. OBSERVACIÓN Concreta: Abstracta: PROCESO Fijar laatención en un objeto o situación Para identificar sus características.
- 10. Procedimiento Definir el objeto Fijar atención en características Listarlas características Verificar el resultado de la observación.
- 11. Factores que influyenen el proceso de observación • Condiciones en las cuales se hace la observación. • Intereses, conocimientos u objetivos del observador. • Naturaleza del objeto o situación por observar: -características esenciales. - características no esenciales
- 12. Comparación • Proceso mentalbasado en la observación de 2 o mas objetos, hechos o situaciones mediante el cual se identifican características semejantes y diferentes
- 13. Procedimiento Definir el objetivo Identificarvariables Listar las características semejantes y diferentes Verificar
- 14. Relación Proceso mental Establecer nexo Característicasde una misma variable
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- 16. Clasificación Proceso que permiten ordenar Conjuntode clases Características común de acuerdo a criterios
- 17. Condiciones para clasificar •Cada elemento debe pertenecer a una u otra clase • Cada elemento debe ubicarse en alguna de las clases • Las características permiten separar o distinguir los elementos de una clase
- 18. Procedimientos Definir el propósito Identificarcaracterísticas Establecer semejanzas y diferencias Ubicar los objetos en la clase correspondiente revisar el proceso y los resultados
- 19. Ordenamiento • Consiste enestablecer una secuencia entre objetos, hechos, seres, entre otros… • Se basa en la identificación de las características
- 20. Procedimientos Definir el objetivo Identificarlas características Establecer criterios Determinar la secuencia
- 21. Clasificación jerárquica Proceso integrador Proceso de clasificación Formaciónde clases Proceso de ordenamiento Secuencia de clases y sus clases
- 22. Procedimientos Definir el objetivo Identificarcaracterísticas esenciales Definir los criterios Elaborar un diagrama de clasificación Verificar los resultados
- 23. Análisis • Consiste endescomponer un todo en los elementos que integran, de acuerdo a uno o varios criterios. • Situaciones complejas a simples o elementales
- 24. Procedimientos Definir el objetivo Establecerlos criterios Seleccionar uno a uno los criterios Separar el todo en sus partes Verificar el proceso y el producto
- 25. SINTESIS • Es elproceso inverso del análisis • Consiste en la integración de las partes de un todo
- 26. Procedimientos Definir el objetivo Analizarglobalmente los elementos Elaborar esquemas Integrar los conceptos y relaciones Elaborar la sintesis
- 27. Evaluación • Este procesose elaboran juicios de valor • Base en la comparación e identificación • Se enmarca en dos realidades
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- 29. Procedimientos • Definir elobjetivo • Descripción de situación ideal o real • Definir los criterios de evaluación • Comparar ambas situaciones • Identificar discrepancia • Emitir juicio de valor • verificar