El documento discute diferentes perspectivas sobre conmemorar la Revolución Mexicana a través de los años. Analiza las celebraciones de 1910, 1921, 1960 y 1985, notando cómo cambiaron de enfocarse en logros económicos y figuras políticas a ser más críticas. También debate si la Revolución Mexicana merece ser considerada una revolución y qué aspectos continúan siendo relevantes a pesar de que el gobierno revolucionario ya no existe.
Este documento presenta una introducción a la Revolución Mexicana. Explica que fue un movimiento social de gran magnitud que transformó las estructuras políticas, económicas y sociales de México y dio lugar a la Constitución de 1917. Comenzó como una rebelión política contra el régimen autoritario de Porfirio Díaz pero se convirtió en una revolución social más amplia a medida que sectores más amplios de la población se unieron exigiendo cambios. Aunque hubo una guerra civil, el movimiento revolucionario logró incorporar
Este documento resume la historia política de Colombia desde mediados del siglo XIX hasta principios de los años 1990. En la segunda mitad del siglo XIX surgieron los partidos Liberal y Conservador. En la década de 1940 surgió el caudillo liberal Jorge Eliecer Gaitán, pero fue asesinado en 1948, lo que provocó una guerra civil llamada "La Violencia" que duró hasta 1958. En los años 1960 surgieron varios grupos guerrilleros como las FARC y el ELN. En la década de 1990 hubo negociaciones de paz que llevaron
Este documento resume la historia política del Perú desde su independencia en 1821 hasta 1968. En los primeros 100 años, el país estuvo dominado por militares y una oligarquía que interrumpía frecuentemente los gobiernos civiles. En 1871 surgió el primer partido político, el Partido Civil, pero la inestabilidad continuó. Entre 1919 y 1930 hubo un régimen autoritario de Leguía. Luego vino una época de exclusión de partidos hasta 1968, con persecución de partidos como el APRA y el Partido Comunista Peru
Este documento presenta una introducción a la historia contemporánea de América Latina. Explica que el libro actualiza la interpretación de la historia de la región en el contexto del fin de la Guerra Fría. También destaca que la transición de regímenes militares a civiles ha dado esperanza de que América Latina pueda superar su legado histórico. Finalmente, agradece los comentarios recibidos de varios lectores que ayudaron a mejorar la edición actual del libro.
América latina movimientos sociales y politicos, reformas y revolucionesiehonoriodelgado
La revolución cubana derrocó la dictadura de Fulgencio Batista en 1959 e instauró un gobierno socialista liderado por Fidel Castro que continúa hasta la actualidad. La revolución boliviana de 1952 puso fin al orden oligárquico e incorporó a la mayoría indígena al proceso político. La revolución sandinista nicaragüense derrotó a la dictadura Somoza en 1979 e introdujo reformas socioeconómicas y políticas. El EZLN mexicano surgió en 1994 para luchar por los derechos de
Este documento presenta un resumen de un trabajo sobre el populismo y la revolución en América Latina. Incluye objetivos, un cuestionario, y un desarrollo con definiciones y explicaciones. Explica cómo la crisis de 1929 llevó al surgimiento de los populismos en la región y cómo se desarrollaron geográficamente, mencionando a algunos de sus principales exponentes como Billinghurst, Batlle y Ordóñez, Irigoyen y Alessandri. También analiza cómo la crisis afectó las economías de la región y generó
Este documento analiza la concepción del Estado-Nación en la revolución peruana de 1968-1975. Examina las condiciones de elaboración del proyecto de un Estado-Nación desde perspectivas histórica, económica y política. Destaca que la independencia de Perú frente a España en 1821 y la identidad nacional permanecieron como tareas inconclusas debido a la herencia colonial y el surgimiento del neocolonialismo liderado por Estados Unidos, lo que impidió la consolidación de una burguesía nacional capaz de negociar con el capital extran
El documento describe los ciclos económicos de América Latina desde el siglo XIX, caracterizados por la exportación de materias primas. Explica el auge inicial, la industrialización en las décadas de 1930-1960, y el desarrollismo del siglo XX con mayor intervención estatal. También analiza los principales regímenes populistas en la región como Perón en Argentina, Vargas en Brasil y Cárdenas en México, que establecieron relaciones directas con amplios sectores sociales y llevaron a cabo políticas económic
Este documento presenta una introducción a la Revolución Mexicana. Explica que fue un movimiento social de gran magnitud que transformó las estructuras políticas, económicas y sociales de México y dio lugar a la Constitución de 1917. Comenzó como una rebelión política contra el régimen autoritario de Porfirio Díaz pero se convirtió en una revolución social más amplia a medida que sectores más amplios de la población se unieron exigiendo cambios. Aunque hubo una guerra civil, el movimiento revolucionario logró incorporar
Este documento resume la historia política de Colombia desde mediados del siglo XIX hasta principios de los años 1990. En la segunda mitad del siglo XIX surgieron los partidos Liberal y Conservador. En la década de 1940 surgió el caudillo liberal Jorge Eliecer Gaitán, pero fue asesinado en 1948, lo que provocó una guerra civil llamada "La Violencia" que duró hasta 1958. En los años 1960 surgieron varios grupos guerrilleros como las FARC y el ELN. En la década de 1990 hubo negociaciones de paz que llevaron
Este documento resume la historia política del Perú desde su independencia en 1821 hasta 1968. En los primeros 100 años, el país estuvo dominado por militares y una oligarquía que interrumpía frecuentemente los gobiernos civiles. En 1871 surgió el primer partido político, el Partido Civil, pero la inestabilidad continuó. Entre 1919 y 1930 hubo un régimen autoritario de Leguía. Luego vino una época de exclusión de partidos hasta 1968, con persecución de partidos como el APRA y el Partido Comunista Peru
Este documento presenta una introducción a la historia contemporánea de América Latina. Explica que el libro actualiza la interpretación de la historia de la región en el contexto del fin de la Guerra Fría. También destaca que la transición de regímenes militares a civiles ha dado esperanza de que América Latina pueda superar su legado histórico. Finalmente, agradece los comentarios recibidos de varios lectores que ayudaron a mejorar la edición actual del libro.
América latina movimientos sociales y politicos, reformas y revolucionesiehonoriodelgado
La revolución cubana derrocó la dictadura de Fulgencio Batista en 1959 e instauró un gobierno socialista liderado por Fidel Castro que continúa hasta la actualidad. La revolución boliviana de 1952 puso fin al orden oligárquico e incorporó a la mayoría indígena al proceso político. La revolución sandinista nicaragüense derrotó a la dictadura Somoza en 1979 e introdujo reformas socioeconómicas y políticas. El EZLN mexicano surgió en 1994 para luchar por los derechos de
Este documento presenta un resumen de un trabajo sobre el populismo y la revolución en América Latina. Incluye objetivos, un cuestionario, y un desarrollo con definiciones y explicaciones. Explica cómo la crisis de 1929 llevó al surgimiento de los populismos en la región y cómo se desarrollaron geográficamente, mencionando a algunos de sus principales exponentes como Billinghurst, Batlle y Ordóñez, Irigoyen y Alessandri. También analiza cómo la crisis afectó las economías de la región y generó
Este documento analiza la concepción del Estado-Nación en la revolución peruana de 1968-1975. Examina las condiciones de elaboración del proyecto de un Estado-Nación desde perspectivas histórica, económica y política. Destaca que la independencia de Perú frente a España en 1821 y la identidad nacional permanecieron como tareas inconclusas debido a la herencia colonial y el surgimiento del neocolonialismo liderado por Estados Unidos, lo que impidió la consolidación de una burguesía nacional capaz de negociar con el capital extran
El documento describe los ciclos económicos de América Latina desde el siglo XIX, caracterizados por la exportación de materias primas. Explica el auge inicial, la industrialización en las décadas de 1930-1960, y el desarrollismo del siglo XX con mayor intervención estatal. También analiza los principales regímenes populistas en la región como Perón en Argentina, Vargas en Brasil y Cárdenas en México, que establecieron relaciones directas con amplios sectores sociales y llevaron a cabo políticas económic
El documento describe el caótico período político en Bolivia entre 1980 y 1982, con 9 presidentes en 4 años. Hernán Siles Suazo asumió la presidencia democráticamente en 1982 pero se enfrentó a una difícil situación social, económica y política, incluyendo hiperinflación y presión popular. Debido a la falta de apoyo político y respuestas económicas efectivas, Siles Suazo renunció en 1985 y convocó a nuevas elecciones.
APRECIADOS ALUMNOS DEBEN REALIZAR UNA LECTURA COMPRENSIVA DEL MATERIAL DE CONSULTA Y DESARROLLAR LAS DIFERENTES COMPETENCIAS DE LA GUÍA. TEN PRESENTE LAS FECHAS DE PRESENTACIÓN DE DICHAS COMPETENCIAS. ÁNIMO Y ADELANTE.
Este documento resume las principales ideas del libro "Porfirio Díaz. Profiles in Power" de Paul Garner. Sostiene que el porfiriato fue trascendental para México y que muchas instituciones modernas como el presidencialismo y el sistema político autoritario tienen sus raíces en esta época. También argumenta que el liberalismo mexicano tuvo una tensión entre tradiciones autoritarias y aspiraciones democráticas. Porfirio Díaz supo gobernar con esta contradicción hasta que su avanzada edad le impidió
El documento habla sobre el populismo en América Latina durante el siglo XX. Menciona que el populismo se caracterizó por líderes carismáticos, discursos anti-imperialistas y nacionalismo. Además, la crisis de los años 30 llevó al derrocamiento de sistemas políticos, el surgimiento del ejército como fuerza política, y movilizaciones sindicales. Finalmente, en las décadas de 1960-1970 hubo cambios políticos como golpes militares y movimientos guerrilleros.
La Anarquía en Chile duró solo 7 años entre la renuncia de O'Higgins en 1823 y la batalla de Lircay en 1830. Fue un período turbulento con más de 11 gobiernos sucesivos y una profunda crisis económica. La falta de cultura política entre las clases populares y la aristocracia llevó a la desorganización y el caudillismo. A diferencia de otros países de Hispanoamérica, en Chile las luchas se dieron principalmente entre facciones de la aristocracia terrateniente y no tuvieron un car
APRECIADOS ALUMNOS DEBEN REALIZAR UNA LECTURA COMPRENSIVA DEL MATERIAL DE CONSULTA Y DESARROLLAR LAS DIFERENTES COMPETENCIAS DE LA GUÍA. TEN PRESENTE LAS FECHAS DE PRESENTACIÓN DE DICHAS COMPETENCIAS. ÁNIMO Y ADELANTE.
El documento describe la disputa ideológica y política entre los liberales y conservadores en Centroamérica durante el siglo XIX. Los liberales abogaban por la libertad individual y la república, mientras que los conservadores defendían el poder de la iglesia y las tradiciones. Figuras clave como Manuel José Arce, Francisco Morazán y Rafael Carrera lideraron a sus respectivos bandos y la lucha entre ellos condujo a varias guerras civiles en la región. Gran Bretaña e Estados Unidos también intervinieron en los asuntos centroamericanos
El discurso político de los gobiernos neopopulistas latinoamericanos de izqui...Natalia Pettinari
A inicios del siglo XXI se da en gran parte de los países América Latina un fenómeno que surge de la aplicación de las políticas neoliberales de las décadas anteriores, es lo que Roberto Follari llama ‘gobiernos latinoamericanos neopopulistas de izquierda’. Esto trajo consigo la aparición de nuevas figuras políticas, provenientes generalmente de los sectores medios o bajos, que construyeron liderazgos de alta popularidad, realzaron la autoridad presidencial y llevaron a cabo un programa de reformas que tienen como base la igualdad social. Estos líderes neopopulistas, a través del discurso político, utilizan diferentes herramientas que les permiten afianzar sus ideas y poder. En este trabajo se toman las categorías de análisis que propone el lingüista francés Patrick Charaudeau (2010) para analizar el discurso populista de estos líderes donde es de vital importancia el contexto histórico en que estos acontecen.
Entendiendo entonces que “Modernización” es identificar transformaciones, podemos identificar las más notables en el sistema político mexicano, comprendiendo su espacio y tiempo histórico
Este documento analiza varios factores que contribuyeron al surgimiento de movimientos guerrilleros en América Latina después de la Revolución Cubana, incluyendo tradiciones guerrilleras previas, regímenes políticamente restrictivos y Estados débiles, sistemas económicos altamente desiguales con influencia extranjera, e intervencionismo político de Estados Unidos. También describe cómo la Revolución Cubana influyó en Chile, provocando un debate entre reformistas y revolucionarios dentro de la izquierda sobre la vía electoral versus la insurre
El documento resume el libro "Desborde popular y crisis del Estado" de José Matos Mar, el cual analiza la historia de Perú desde la época colonial hasta inicios del siglo XXI, enfocándose en el choque entre la cultura andina y la cultura hispana impuesta y el posterior "desborde" de la cultura popular a partir de la década de 1950 con la migración a las ciudades y el surgimiento de barriadas. Matos Mar argumenta que las transformaciones más profundas ocurrieron en esa época debido a factores como la Reforma Agraria
El documento describe la evolución política en América Latina en el siglo XX, incluyendo tres períodos principales: 1) populismo y militarismo entre 1930-1960, 2) procesos reformistas y revolucionarios entre 1960-1989, y 3) dictaduras de seguridad nacional entre 1964-1984. Cubre características como los líderes carismáticos populistas, los movimientos socialistas en Cuba, Chile y Nicaragua, y las dictaduras militares que gobernaron la mayoría de países con apoyo económico y violaciones a derechos humanos.
Este documento resume las diferentes interpretaciones historiográficas de Porfirio Díaz y su régimen en México. Se divide en tres categorías: el porfirismo, que enfatiza los logros del régimen; el antiporfirismo, que lo ve como una tiranía opresiva; y el neoporfirismo reciente, que ofrece una visión más equilibrada. También analiza cómo estas interpretaciones han cambiado a lo largo del tiempo, influenciadas por factores políticos y de moda historiográfica.
Este documento resume los principales aspectos políticos, económicos, sociales y artísticos de Latinoamérica entre 1900 y 1960. Describe los cambios en los modelos políticos y económicos, incluyendo el paso de economías basadas en la exportación a la industrialización. También analiza los movimientos sociales como la Revolución Mexicana y el impacto de las guerras mundiales. Finalmente, explica cómo el arte reflejó las ideologías políticas y los descontentos sociales de la época a través de la literatura y la
El documento resume los principales sucesos de América Latina en el siglo XX, dividiéndolos en cuatro períodos: 1) 1900-1930, donde la economía se basó en la exportación y fracasó el modelo liberal; 2) 1930-1960, con el surgimiento del estado y el populismo en respuesta a la Gran Depresión; 3) 1960-1980, donde los militares asumieron el poder con un enfoque técnico-económico; y 4) 1980-1990, con la adopción de modelos neoliberales y el surgimiento de la democrac
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de Historia de América Latina Contemporánea que incluye temas como la geografía de Chile y América Latina, la historia indígena y colonial, la creación de las naciones, la Guerra Fría, y las dictaduras militares en Latinoamérica. El cronograma contiene 30 clases con fechas que van desde abril hasta noviembre y cubren estas áreas a través de lecciones, exámenes parciales y simulacros generales.
APRECIADOS ALUMNOS DEBEN REALIZAR UNA LECTURA COMPRENSIVA DEL MATERIAL DE CONSULTA Y DESARROLLAR LAS DIFERENTES COMPETENCIAS DE LA GUÍA. TEN PRESENTE LAS FECHAS DE PRESENTACIÓN DE DICHAS COMPETENCIAS. ÁNIMO Y ADELANTE.
Este documento resume el libro "Desborde popular y crisis del Estado" de José Matos Mar, publicado en 1984. El libro analiza la historia del Perú desde la colonia hasta inicios de los años 80, destacando el enfrentamiento entre la realidad oficial y la contestataria. Explica cómo las migraciones internas llevaron a un crecimiento desordenado de Lima y otras ciudades, generando barriadas y un sector informal que desbordó la capacidad del Estado. El autor argumenta que las reformas de los años 60 no lograron integrar a la población
Este documento resume el tema del caudillismo político en la República Dominicana a partir de la primera república. Explica que el caudillismo surgió tras la guerra de independencia y dominó el periodo entre 1844 y 1931, dividido en dos etapas. Detalla que los principales caudillos fueron Pedro Santana, Buenaventura Báez y Ulises Heureaux, y que el caudillismo se caracterizó por gobiernos efímeros, guerras civiles y crisis económicas. Finalmente, menciona algunos de los caud
Respuestas de guia de preparacion prueba america latina perspectiva historicaGisselle Diaz Diaz
El documento presenta una encuesta sobre la autoimagen de los jóvenes latinoamericanos. Muestra que se ven a sí mismos como parte de una identidad latinoamericana compartida, a pesar de las diferencias nacionales. También analiza textos que argumentan que América Latina posee una cultura común basada en el humanismo, a diferencia de Estados Unidos donde es una especialidad académica. Esto apoya la noción de una identidad regional, a pesar de la heterogeneidad socioeconómica entre los países.
El documento proporciona información sobre los preparativos para celebrar el Bicentenario de la Independencia de México en 2010, incluyendo eventos, concursos, emisión de monedas y billetes conmemorativos, y festejos en el extranjero. También describe las rutas históricas relacionadas con la lucha por la independencia y los medios de comunicación que cubrirán las celebraciones. El fuego del bicentenario fue encendido en septiembre de 2009 para iniciar oficialmente los festejos.
El documento proporciona información sobre el ARN y el ADN. Resumiendo: El ARN sirve como intermediario entre el ADN y las proteínas, transportando la información genética del ADN a las proteínas. El ADN almacena y transmite la información genética entre células y generaciones, y proporciona la plantilla para la síntesis de ARN y proteínas. Ambos se encuentran en las células y cumplen funciones cruciales en la expresión de los genes y la herencia.
El documento describe el caótico período político en Bolivia entre 1980 y 1982, con 9 presidentes en 4 años. Hernán Siles Suazo asumió la presidencia democráticamente en 1982 pero se enfrentó a una difícil situación social, económica y política, incluyendo hiperinflación y presión popular. Debido a la falta de apoyo político y respuestas económicas efectivas, Siles Suazo renunció en 1985 y convocó a nuevas elecciones.
APRECIADOS ALUMNOS DEBEN REALIZAR UNA LECTURA COMPRENSIVA DEL MATERIAL DE CONSULTA Y DESARROLLAR LAS DIFERENTES COMPETENCIAS DE LA GUÍA. TEN PRESENTE LAS FECHAS DE PRESENTACIÓN DE DICHAS COMPETENCIAS. ÁNIMO Y ADELANTE.
Este documento resume las principales ideas del libro "Porfirio Díaz. Profiles in Power" de Paul Garner. Sostiene que el porfiriato fue trascendental para México y que muchas instituciones modernas como el presidencialismo y el sistema político autoritario tienen sus raíces en esta época. También argumenta que el liberalismo mexicano tuvo una tensión entre tradiciones autoritarias y aspiraciones democráticas. Porfirio Díaz supo gobernar con esta contradicción hasta que su avanzada edad le impidió
El documento habla sobre el populismo en América Latina durante el siglo XX. Menciona que el populismo se caracterizó por líderes carismáticos, discursos anti-imperialistas y nacionalismo. Además, la crisis de los años 30 llevó al derrocamiento de sistemas políticos, el surgimiento del ejército como fuerza política, y movilizaciones sindicales. Finalmente, en las décadas de 1960-1970 hubo cambios políticos como golpes militares y movimientos guerrilleros.
La Anarquía en Chile duró solo 7 años entre la renuncia de O'Higgins en 1823 y la batalla de Lircay en 1830. Fue un período turbulento con más de 11 gobiernos sucesivos y una profunda crisis económica. La falta de cultura política entre las clases populares y la aristocracia llevó a la desorganización y el caudillismo. A diferencia de otros países de Hispanoamérica, en Chile las luchas se dieron principalmente entre facciones de la aristocracia terrateniente y no tuvieron un car
APRECIADOS ALUMNOS DEBEN REALIZAR UNA LECTURA COMPRENSIVA DEL MATERIAL DE CONSULTA Y DESARROLLAR LAS DIFERENTES COMPETENCIAS DE LA GUÍA. TEN PRESENTE LAS FECHAS DE PRESENTACIÓN DE DICHAS COMPETENCIAS. ÁNIMO Y ADELANTE.
El documento describe la disputa ideológica y política entre los liberales y conservadores en Centroamérica durante el siglo XIX. Los liberales abogaban por la libertad individual y la república, mientras que los conservadores defendían el poder de la iglesia y las tradiciones. Figuras clave como Manuel José Arce, Francisco Morazán y Rafael Carrera lideraron a sus respectivos bandos y la lucha entre ellos condujo a varias guerras civiles en la región. Gran Bretaña e Estados Unidos también intervinieron en los asuntos centroamericanos
El discurso político de los gobiernos neopopulistas latinoamericanos de izqui...Natalia Pettinari
A inicios del siglo XXI se da en gran parte de los países América Latina un fenómeno que surge de la aplicación de las políticas neoliberales de las décadas anteriores, es lo que Roberto Follari llama ‘gobiernos latinoamericanos neopopulistas de izquierda’. Esto trajo consigo la aparición de nuevas figuras políticas, provenientes generalmente de los sectores medios o bajos, que construyeron liderazgos de alta popularidad, realzaron la autoridad presidencial y llevaron a cabo un programa de reformas que tienen como base la igualdad social. Estos líderes neopopulistas, a través del discurso político, utilizan diferentes herramientas que les permiten afianzar sus ideas y poder. En este trabajo se toman las categorías de análisis que propone el lingüista francés Patrick Charaudeau (2010) para analizar el discurso populista de estos líderes donde es de vital importancia el contexto histórico en que estos acontecen.
Entendiendo entonces que “Modernización” es identificar transformaciones, podemos identificar las más notables en el sistema político mexicano, comprendiendo su espacio y tiempo histórico
Este documento analiza varios factores que contribuyeron al surgimiento de movimientos guerrilleros en América Latina después de la Revolución Cubana, incluyendo tradiciones guerrilleras previas, regímenes políticamente restrictivos y Estados débiles, sistemas económicos altamente desiguales con influencia extranjera, e intervencionismo político de Estados Unidos. También describe cómo la Revolución Cubana influyó en Chile, provocando un debate entre reformistas y revolucionarios dentro de la izquierda sobre la vía electoral versus la insurre
El documento resume el libro "Desborde popular y crisis del Estado" de José Matos Mar, el cual analiza la historia de Perú desde la época colonial hasta inicios del siglo XXI, enfocándose en el choque entre la cultura andina y la cultura hispana impuesta y el posterior "desborde" de la cultura popular a partir de la década de 1950 con la migración a las ciudades y el surgimiento de barriadas. Matos Mar argumenta que las transformaciones más profundas ocurrieron en esa época debido a factores como la Reforma Agraria
El documento describe la evolución política en América Latina en el siglo XX, incluyendo tres períodos principales: 1) populismo y militarismo entre 1930-1960, 2) procesos reformistas y revolucionarios entre 1960-1989, y 3) dictaduras de seguridad nacional entre 1964-1984. Cubre características como los líderes carismáticos populistas, los movimientos socialistas en Cuba, Chile y Nicaragua, y las dictaduras militares que gobernaron la mayoría de países con apoyo económico y violaciones a derechos humanos.
Este documento resume las diferentes interpretaciones historiográficas de Porfirio Díaz y su régimen en México. Se divide en tres categorías: el porfirismo, que enfatiza los logros del régimen; el antiporfirismo, que lo ve como una tiranía opresiva; y el neoporfirismo reciente, que ofrece una visión más equilibrada. También analiza cómo estas interpretaciones han cambiado a lo largo del tiempo, influenciadas por factores políticos y de moda historiográfica.
Este documento resume los principales aspectos políticos, económicos, sociales y artísticos de Latinoamérica entre 1900 y 1960. Describe los cambios en los modelos políticos y económicos, incluyendo el paso de economías basadas en la exportación a la industrialización. También analiza los movimientos sociales como la Revolución Mexicana y el impacto de las guerras mundiales. Finalmente, explica cómo el arte reflejó las ideologías políticas y los descontentos sociales de la época a través de la literatura y la
El documento resume los principales sucesos de América Latina en el siglo XX, dividiéndolos en cuatro períodos: 1) 1900-1930, donde la economía se basó en la exportación y fracasó el modelo liberal; 2) 1930-1960, con el surgimiento del estado y el populismo en respuesta a la Gran Depresión; 3) 1960-1980, donde los militares asumieron el poder con un enfoque técnico-económico; y 4) 1980-1990, con la adopción de modelos neoliberales y el surgimiento de la democrac
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de Historia de América Latina Contemporánea que incluye temas como la geografía de Chile y América Latina, la historia indígena y colonial, la creación de las naciones, la Guerra Fría, y las dictaduras militares en Latinoamérica. El cronograma contiene 30 clases con fechas que van desde abril hasta noviembre y cubren estas áreas a través de lecciones, exámenes parciales y simulacros generales.
APRECIADOS ALUMNOS DEBEN REALIZAR UNA LECTURA COMPRENSIVA DEL MATERIAL DE CONSULTA Y DESARROLLAR LAS DIFERENTES COMPETENCIAS DE LA GUÍA. TEN PRESENTE LAS FECHAS DE PRESENTACIÓN DE DICHAS COMPETENCIAS. ÁNIMO Y ADELANTE.
Este documento resume el libro "Desborde popular y crisis del Estado" de José Matos Mar, publicado en 1984. El libro analiza la historia del Perú desde la colonia hasta inicios de los años 80, destacando el enfrentamiento entre la realidad oficial y la contestataria. Explica cómo las migraciones internas llevaron a un crecimiento desordenado de Lima y otras ciudades, generando barriadas y un sector informal que desbordó la capacidad del Estado. El autor argumenta que las reformas de los años 60 no lograron integrar a la población
Este documento resume el tema del caudillismo político en la República Dominicana a partir de la primera república. Explica que el caudillismo surgió tras la guerra de independencia y dominó el periodo entre 1844 y 1931, dividido en dos etapas. Detalla que los principales caudillos fueron Pedro Santana, Buenaventura Báez y Ulises Heureaux, y que el caudillismo se caracterizó por gobiernos efímeros, guerras civiles y crisis económicas. Finalmente, menciona algunos de los caud
Respuestas de guia de preparacion prueba america latina perspectiva historicaGisselle Diaz Diaz
El documento presenta una encuesta sobre la autoimagen de los jóvenes latinoamericanos. Muestra que se ven a sí mismos como parte de una identidad latinoamericana compartida, a pesar de las diferencias nacionales. También analiza textos que argumentan que América Latina posee una cultura común basada en el humanismo, a diferencia de Estados Unidos donde es una especialidad académica. Esto apoya la noción de una identidad regional, a pesar de la heterogeneidad socioeconómica entre los países.
El documento proporciona información sobre los preparativos para celebrar el Bicentenario de la Independencia de México en 2010, incluyendo eventos, concursos, emisión de monedas y billetes conmemorativos, y festejos en el extranjero. También describe las rutas históricas relacionadas con la lucha por la independencia y los medios de comunicación que cubrirán las celebraciones. El fuego del bicentenario fue encendido en septiembre de 2009 para iniciar oficialmente los festejos.
El documento proporciona información sobre el ARN y el ADN. Resumiendo: El ARN sirve como intermediario entre el ADN y las proteínas, transportando la información genética del ADN a las proteínas. El ADN almacena y transmite la información genética entre células y generaciones, y proporciona la plantilla para la síntesis de ARN y proteínas. Ambos se encuentran en las células y cumplen funciones cruciales en la expresión de los genes y la herencia.
Este documento presenta información sobre una clase de Matemáticas III en el Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California, Plantel Nueva Tijuana. La clase fue impartida por Oswaldo Ruvalcaba Inguanzo el 9 de noviembre de 2011 y cubrió el tema de la aplicación de la parábola.
Algunos argumentan que el cruce de especies es inmoral ya que viola las leyes divinas, pero un artículo reciente señala que los límites entre especies no son fijos ni claros, sino un tema complejo y debatido.
Algunos argumentan que el cruce de especies es inmoral ya que viola las leyes divinas, pero un artículo reciente señala que los límites entre especies no son fijos ni claros, sino un tema complejo y debatido.
El documento presenta un repaso sobre los primeros años de México como país independiente tras la independencia de España en 1821. Se estableció una junta provisional que redactó el acta de independencia y organizó un congreso para decidir la forma de gobierno. La situación era difícil dado que había muchas bajas durante la guerra y la economía se encontraba en ruinas. Además, España no reconoció la independencia de México de inmediato y existían divisiones internas sobre la forma de gobierno. Finalmente, Iturbide fue coronado emperador a
Este documento analiza las diferentes conmemoraciones históricas de México y cómo reflejan la situación política e ideológica del país en cada momento. Discute las celebraciones del centenario de la independencia en 1910, el centenario de la consumación de la independencia en 1921, el cincuentenario de la revolución en 1960 y el 175 aniversario de la independencia y 75 aniversario de la revolución en 1985. Explica cómo cada conmemoración destacaba diferentes aspectos dependiendo de las condiciones económicas y políticas por las que atravesaba México.
Este documento discute si la Revolución Mexicana realmente existió o fue más bien una construcción cultural. Algunos historiadores argumentan que la Revolución Mexicana fue mitificada por el cardenismo y que en realidad involucró un proceso de conflicto y movilización masiva debido a lealtades de clase, étnicas, ideológicas y regionales que llevaron a cambios sociopolíticos importantes reflejados en la constitución de 1917. Sin embargo, otros creen que la Revolución Mexicana ha mu
Escrito sobre pensemos juntos que es el arte . reflexión sobre las vanguardiasAbelardo Elpollo
El documento resume las principales etapas de las vanguardias artísticas en Argentina en el siglo XX. Identifica tres períodos: 1) las décadas de 1920 y 1930, que vieron el desarrollo del impresionismo; 2) de 1945 a 1960, que incluyó el arte abstracto y movimientos como Arte Concreto; y 3) la década de 1960, que trajo una explosión neofigurativa y el surgimiento del arte conceptual. Un hito clave fue la obra colectiva "Tucumán Arde" en 1967, que denunció las condiciones
Este documento resume los eventos educativos más importantes durante la Revolución Mexicana de 1910 a 1920. La educación representaba una forma de luchar contra la ignorancia en México. La Revolución Mexicana comenzó el 20 de noviembre de 1910 como un levantamiento contra el presidente Porfirio Díaz y eventualmente se transformó en una guerra social y política. Durante este periodo, se buscó establecer una educación que sirviera a las mayorías y luchara contra la desigualdad, expandiendo la escuela primaria a todas las regiones de
La Revolución Mexicana tuvo un impacto importante en la educación entre 1910 y 1920. Se inició como un levantamiento contra el presidente autócrata Porfirio Díaz y eventualmente se transformó en una guerra social y política. Durante este período, la educación pasó de estar disponible principalmente para los más privilegiados en las ciudades a establecerse la escuela popular con el objetivo de llevar la educación a todas las regiones del país.
La revolución mexicana ocurrió entre 1910 y 1920 y buscaba transformar el sistema político y social establecido por Porfirio Díaz. Fue una serie de revoluciones internas protagonizadas por diferentes líderes políticos y militares que asumieron el gobierno. El documento plantea preguntas sobre las causas de la revolución, los principales actores como Francisco I. Madero, y el general Cándido Aguilar Vargas, cuyas acciones se han olvidado. También incluye fuentes bibliográficas e históricas sobre la
La revolución mexicana ocurrió entre 1910 y 1920 y buscaba transformar el sistema político y social establecido por Porfirio Díaz. Fue una serie de revoluciones internas protagonizadas por diferentes líderes políticos y militares que asumieron el gobierno. El documento plantea preguntas sobre las causas de la revolución, los principales actores como Francisco I. Madero, y lugares donde ocurrió, como una forma de entender por qué han sido olvidadas las acciones del General Cándido Aguilar Vargas al inicio del movimiento.
La Revolución Mexicana comenzó en 1910 para terminar con la dictadura de Porfirio Díaz y culminó con la nueva Constitución de 1917, aunque la violencia continuó hasta los años 1920. Impulsada por campesinos, indígenas y obreros, la Revolución tuvo un carácter popular e incoporó demandas políticas y sociales surgidas de la opresión bajo Díaz. Líderes clave incluyeron a los hermanos Flores Magón, Francisco Madero, Emiliano Zapata y Pancho Villa.
La Revolución Mexicana comenzó en 1910 para terminar con la dictadura de Porfirio Díaz y culminó con la nueva Constitución de 1917, aunque la violencia continuó hasta los años 1920. Impulsada por campesinos, indígenas y obreros, la Revolución tuvo un carácter popular e incoporó demandas políticas y sociales surgidas de la opresión bajo Díaz. Líderes clave incluyeron a los hermanos Flores Magón, Francisco Madero, Emiliano Zapata y Pancho Villa.
Este documento presenta una guía de actividades pedagógicas sobre la Revolución Mexicana para el área de Ciencias Sociales. Incluye objetivos de aprendizaje, indicadores, una contextualización del tema de las revoluciones, y preguntas sobre las causas y consecuencias de la Revolución Mexicana. El documento provee información sobre el periodo de Porfirio Díaz, las causas políticas, económicas y sociales de la revolución, y los principales líderes como Francisco Madero, Emiliano Zapata y Pan
La revolución mexicana comenzó el 20 de noviembre de 1910 como una rebelión contra la dictadura de Porfirio Díaz. Los antecedentes incluyen crisis económicas, sociales y políticas bajo el régimen de Díaz. Francisco I. Madero proclamó el Plan de San Luis y llamó a tomar las armas contra el gobierno. Tras ocupar Ciudad Juárez, Díaz renunció y se exilió, pero la lucha continuó entre facciones revolucionarias y contrarrevolucionarias en los años siguientes
La Revolución Mexicana comenzó en 1910 debido al descontento generado por el largo gobierno autoritario de Porfirio Díaz, que gobernó México por más de 30 años. Aunque hubo avances económicos bajo su mandato, la mayoría de la población vivía en la pobreza y no tenía libertades políticas. Francisco I. Madero lideró la oposición al séptimo periodo de Díaz como presidente, lo que desencadenó un levantamiento armado en noviembre de 1910 y el inicio de la Revoluc
HISTORIA SOCIAL DOMINICANA-UNIDAD-IV-PARA LA PLATAFORMA (2).pptxHILDA918647
Este documento presenta la unidad IV sobre la Segunda República Dominicana (1865-1916). Explica los objetivos de estudiar la inestabilidad política y económica, las diferencias entre el Partido Azul y Rojo, el gobierno de Báez y el arrendamiento de la bahía de Samaná. También describe los contenidos como la dictadura de Heureaux, la deuda externa, las convenciones de 1907 y la inestabilidad de 1911-1916 que condujo a la ocupación estadounidense. En resumen, analiza las caracterí
El documento describe el origen y evolución del concepto de "Tercer Mundo". Se explica que el término fue acuñado en 1952 para referirse a los países que estaban entre el bloque capitalista y el bloque socialista tras la Segunda Guerra Mundial. En la década de 1950, la mayoría de estos países estaban sometidos a la colonización o dependencia de potencias imperialistas. Aunque diversos, compartían características como economías agrícolas, bajos ingresos y falta de industrialización. La Conferencia de Bandung en 1955
El documento describe el origen y evolución del concepto de "Tercer Mundo". Se explica que el término fue acuñado en 1952 para referirse a los países que estaban entre el bloque capitalista y el bloque socialista durante la Guerra Fría. Estos países compartían características como la dependencia colonial, economías agrícolas y bajos ingresos. En la década de 1950 emergió el movimiento de países no alineados y la lucha por la descolonización. Sin embargo, Estados Unidos apoyó dictaduras anticomunistas en el Ter
Salvador Allende y el movimiento popular chilenoIADERE
El historiador británico Eric Hobsbawm sostiene que "en todos nosotros existe una zona de sombra entre la historia y la memoria, entre el pasado como registro generalizado, susceptible de un examen relativamente desapasionado y el pasado como una parte recordada o como trasfondo de la propia vida del individuo”. Y precisando su idea Hobsbawm agrega que “para cada ser humano esta zona se extiende desde que comienzan los recuerdos o tradiciones familiares vivos [...] hasta que termina la infancia, cuando los destinos público y privado son considerados inseparables y mutuamente determinantes. La longitud de esta zona puede ser variable, así como la oscuridad y vaguedad que la caracterizan. Pero siempre existe esa tierra de nadie en el tiempo. Para los historiadores, y para cualquier otro, siempre es la parte de la historia más difícil de comprender” .
Este documento describe cómo 1808 marcó el inicio de la revolución liberal en España y América a través de la abdicación de Carlos IV y Fernando VII al trono español. Aunque inicialmente la estructura política y administrativa del Antiguo Régimen en América permaneció fuerte, este evento marcó el comienzo del declive final del sistema colonial español y el surgimiento de los estados nacionales en América Latina.
El documento resume los principales proyectos políticos durante la crisis de la Restauración en España entre 1902 y 1914. Hubo intentos de regeneración política por parte de los partidos dinásticos como el conservador de Maura y el liberal de Canalejas, así como por parte de los republicanos y nacionalismos periféricos como el catalán. Sin embargo, el caciquismo impidió la participación significativa de otros partidos y llevó al fracaso de los proyectos regeneracionistas.
Marco historico social de mexico desde 1940 hasta hoyPilloOrozco
El documento presenta información sobre la historia de México desde principios del siglo XX hasta finales de los años 2000. Aborda temas como el movimiento armado y gobiernos posrevolucionarios en el siglo XX, el desarrollo de instituciones como el IMSS y el ISSSTE, los movimientos estudiantiles de las décadas de 1960 y 1990, la literatura y cultura en diferentes periodos, terremotos, mundiales de fútbol y otros eventos políticos y socioeconómicos clave a lo largo del periodo.
Este documento describe el período de caudillismo revolucionario en México entre 1920 y 1928 después de la Revolución Mexicana. Señala que el gobierno de Álvaro Obregón (1920-1924) buscó reconstruir la economía del país, institucionalizar al ejército, y establecer relaciones más estables con Estados Unidos, aunque tuvo dificultades para lograr el reconocimiento estadounidense debido a las demandas sobre las propiedades extranjeras en México. También describe cómo Obregón buscó establecer al
1. ¿HACER MEMORIA O PENSAR EL FUTURO?<br />Las conmemoraciones de los grandes acontecimientos históricos de un país o de una institución de un determinado movimiento social son actos esencialmente políticos. Las conmemoraciones son un indicador preciso de la concepción historiográfica y de la posición ideológica de quien celebra.<br />EL CENTENARIO… DE DIAZ<br />Celebraciones de las fechas cabalísticas de nuestra historia. La primera fue la del centenario de la independencia, en 1910. Tres principales directrices: en el porfiriano se alcanzaron logros económicos inéditos, a diferencia de las primeras ocho décadas del siglo xlx. México había sido problemático en términos internacionales y diplomáticos a todo lo largo del xlx. La importancia del objetivo internacionalista se confirma por el protagonismo de los representantes de los principales países del mundo a todo lo largo de los festejos.<br />El tercer objetivo era celebrar más a Díaz que a la propia independencia. Don Porfirio, héroe de las guerras de reforma e intervención, y héroe de la paz y el progreso posteriores, quería elevarse a rango de figura histórica, para ser venerado en el santoral patrio.<br />Se creía que la elevación de Díaz a figura histórica no seria cuestionada; que nadie se atrevería a regatear sus meritos. Todos los políticos nacionales o locales eran porfiristas. Díaz nunca previo que la conmemoración seria empañada por un gran desafío político. Díaz no pudo ingresar al altar de la patria: paso de héroe a villano. Los festejos de 1919 fueron su ultimo momento feliz, “el canto del cisne”.<br />LOS CONSUMADORES<br />En 1921 se cumplió el primer centenario de la consumación de la independencia, mexica estaba aislado, sin relaciones diplomáticas con estados unidos ni con las principales potencias europeas. Las celebraciones de 1921 tuvieron como principal objetivo a los países latinoamericanos.<br />Las dificultades económicas y la ideología nacionalista explican que en aquel septiembre de 1921 hayan predominado los festejos populares y folklóricos. <br />El presidente Álvaro obregón pretendió utilizar la efeméride para encumbrase historiográficamente. Obregón era superior a Agustín de Iturbide, pues nunca había luchado contra la revolución; también era superior a Vicente guerrero, pues era un gran militar, no un simple guerrillero. Con el asesinato del senador Field jurado; los fusilamientos de varios rebeldes de la huertista; las violentas muertes de sus adversarios electorales (francisco serrano y anrunfo r. Gómez) impidieron que pasara a la historia como un héroe de la guerra y de la paz, como el consumador de la revolución, como su pacificador.<br /> EL CUMPLEAÑOS FELIZ<br />La conmemoración del cincuentenario de la revolución y del sesquicentenario de la independencia tuvo lugar en 1960. La revolución como proceso destructivo se había ido alejando; ahora era considerada como el factor histórico que había dado lugar al “milagro” mexicano.<br />Las incontables giras de Adolfo López Mateos tenían como objetivo mostrar al mundo los avances de México. <br />Aquella conmemoración fue la oportunidad para que un gobierno satisfecho se vanagloriara de los logros alcanzados por “el régimen de la revolución”. Su publico entonces el libro 50 años de revolución mexicana en cifras. En esos años se publicaron también cuatro gruesos volúmenes titulados México: cincuenta años de revolución. Dedicada ala economía, la política, la social y lo cultural, en los que participaron casi un centenar de funcionarios ilustrados. Algunos nombres son hoy legendarios: Jesús reyes heroles, Jaime torres bodet y Marte r. Gómez; también colaboraron algunos tecnócratas muy acreditados, como Adolfo arive alba y Gustavo romero, así como algunos promisorios políticos jóvenes: Guadalupe rivera y Porfirio muñoz ledo, entre otros.<br />FESTEJO TRISTE<br />25 años después se conmemoraron por los 175 y 75 años de los inicios de nuestros principales procesos históricos. La irrupción de la revolución cubana, que obligo a comparaciones con la nuestra; que nuestro sistema político había visto disminuir su estabilidad y aumentar su autoritarismo; había comenzado ya la crisis económicas recurrentes, ya se contaba con muchísimos académicos e intelectuales a diferencia de 1960, los que compartían visiones muy criticas de la revolución; las conmemoraciones de 1985 fueron mas tristes que festivas. Como eje central de las celebraciones se dispuso que “la campana de dolores” y el ejemplar original de la constitución de 1917 recorrieran todo el país.<br />Algunas de las instituciones creadas por “el régimen de la revolución”, como el centro medico, el multifamiliar Juárez y la unidad habitacional de Santiago tlatelosco, se derrumbaron e hicieron añicos.<br />A diferencia de las conmemoraciones de 1910, 1921 y 1960, en las de 1985 predominaron los recuentos negativos. México estaba herido.<br />¿Y EL PROXIMO AÑO?<br />A diferencia de las conmemoraciones de 1910, 1921, 1960 e incluso 1985, en las que solo hubo voces unísonas, las de 2010 serán las primeras conmemoraciones multitonales.<br />Falta saber quien controlara el Zócalo capitalino en septiembre de 2010; falta conocer si serán muchos los mexicanos que crean en un inescrutable destino cíclico que traerá violencia el próximo año.<br />EL GEN VIVO DE UN CUERPO MUERTO<br />La declinación del PRI y el empoderamiento del PAN. Cada vez son menos los políticos que se definen como representantes de “la Revolución”. De hecho, López Portillo se consideró “el último presidente” de ésta.<br />Primero, la Revolución existe obviamente como tema de libros, artículos, cursos y debates. Ha perdido terreno relativo, dado el crecimiento de otras áreas de investigación: la historia política del periodo de la pos-Independencia; la historia económica del Porfirito; y, sobre todo en historiadores jóvenes, la historia sociocultural de la etapa posterior a 1940.<br />Segundo, “La Revolución (mexicana)…nunca existió”, escribe Macario Shettino, “es una construcción cultural… es producto del Cardenismo”. La rebelión Taiping (1850) o la violencia Colombiana (1949) exhibe el proceso, sin el desenlace. Pero ¿cuán “rápido e importante”? Si los criterios son demasiado exigentes, pocas revoluciones, y ninguna que no sea “socialista”, cuentan. La revolución francesa también sería otra “gran rebelión”.<br />Pero si admitimos revoluciones “burguesas”, “anti feudales”, “nacionalistas”, etcétera, la mexicana merece pertenecer al club: porque movilizó a grandes sectores de la población (muchos en pro, algunos en contra), a raíz de lealtades clasistas, étnicas, ideológicas, regionales, generacionales y faccionalistas; segundo, porque –entre 1910 y 1940- produjo un cambio sociopolítico, tanto formal como informal, que vale el título de “revolución”, no solamente en términos historiográficos, sino también conforme a la opinión de los propios actores.<br />Tercero, justifico esta afirmación enfocándome en el último aspecto de la pregunta, quizás el más práctico y relevante. La Revolución involucró tanto cambios informales (mortalidad, migración, hiperinflación, movilidad social, tomas de tierra, huelgas, guerra convencional y de guerrilla, crimen, bandidaje) como cambios formales, evidentes en la Constitución de 1917 (reformas agrarias y laborales, anticlericalismo, indigenismo, nacionalismo económico). Ambos contribuyeron a un nuevo estilo político, algo populista, llevado a cabo por políticos advenedizos, y dotado de más participación masiva (no necesariamente democrática) que el esclerótico y oligárquico régimen porfirista. El México de 1940 era muy diferente del México de 1910 (como los propios mexicanos atestiguaron) y diferente del México que hubiera existido sin la Revolución, en un prolongado porfiriano hipotético.<br />Máquina política exitosa, disciplinada, dotada de alcance nacional y nuevas formas de clientelismo y coerción (el “pan o palo” priista); además coincidían con crecimiento económico, inflación moderada y movilidad social.<br />Almond y Verba demostraron en los años sesenta, los mexicanos percibieron bien la laguna entre el discurso oficial “revolucionario” y la realidad; y los símbolos de la Revolución –invocados constantemente por los políticos priistas. Cuando el EZLN se alzó en 1994, no invocó ni el maoísmo ni el “indianismo” radical de Sendero Luminoso, sino la figura del gran caudillo de la revolución sureña.<br />Así sobrevivieron los símbolos de la Revolución, no solamente en libros y aulas, sino también en la política; pero ahora se encontraron entre la oposición a un PRI que se había alejado de su discurso fundacional y que, con Salinas, se adhirió a un nuevo proyecto “neoliberal” que invocó a Ponciano Arraiga y el “liberalismo social” decimonónico.<br />No fue por eso que el PRI perdió en 200 –y otra vez en 2006-. Perdió porque- a pesar de su supuesta capacidad tecnocrática- su política económica fracasó y eligió a malos candidatos, Igualmente, la invocación de la historia contemporánea, entonces, sugiera que los símbolos de la Revolución sobreviven –como fuentes de inspiración, sino de políticas prácticas- décadas después que “la revolución hecha gobierno” sufrió su discreta y prolongada muerte. 1910 marca el centenario de la Revolución, 2009 es el bicentenario del nacimiento de Darwin. El significado actual de la Revolución mexicana es biológica/genética: la Revolución dejó de constituir un organismo funcional hace décadas.<br />¿QUE NO HA MUERTO DE LA REVOLUCION MEXICANA?<br />¿Que no ha muerto de la revolución mexicana?, pregunta Héctor Aguilar camino, en el sentido de: ¿que estamos celebrando cada 20 de noviembre?, ¿Qué estaremos celebrando con motivo de su centenario en el año próximo?<br />El gran historiador francés Pierre chaunu en vísperas del bicentenario de la revolución francesa. Chaunu tomo radicalmente posición contra las festividades del bicentenario, argumentando que si bien era inevitable conmemorar, no había nada que celebrar.<br />La revolución tuvo un costo altísimo para Francia al lanzar a “la gran nación” a la conquista de Europa y del mundo, en las interminables guerras de la revolución y del imperio que provocaron su derrota final. La derrota no solamente fue militar, dice chaunu con datos convincentes, Francia perdió la competencia con Inglaterra, la de la revolución industrial que hizo finalmente, por culpa de la revolución, con 70 años de retraso.<br />13 de mayo de 1958 llevo al general de Gaulle al poder.<br />Escribió Marc Bloc un verdadero patriota francés tenia que vibrar ante la evocación de dos momentos de la historia de Francia: el sacro religioso del rey en la catedral de Reims y la fiesta de la federación en parís, el 14 de julio de 1970.<br />Héctor como chu en lai: le preguntaron su opinión sobre la revolución francesa, contesto que era demasiado reciente para que se pudiera emitir un juicio.<br />La revolución mexicana es una intervención (legítima, normal, natural) a posteriori de los políticos, ideólogos, historiadores.<br />(“las naciones que pierden la memoria perecen”, dijo Juan pablo ll el 3 de octubre 1986, antes de visitar Francia)<br />Mauricio tenorio cuenta que escribir historia acaba en sociabilidad fuera del control del historiador y en su historia y celebración. <br /> <br />