Hatajo de negritos
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Este documento describe la danza tradicional peruana del Hatajo de Negritos, originaria del departamento de Ica, provincia de Chincha y distrito de El Carmen. La danza se baila en Navidad para celebrar el nacimiento de Jesús y consiste en diferentes tipos de zapateos dirigidos por caporales como ofrenda. Los danzantes usan ropa sencilla como camisa y pantalón blancos, banda, contrabanda, chicotillo, campana y zapatos negros debido a los bajos recursos económicos de la
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Diversidad cultural mariela risso
Este documento describe la diversidad cultural de Venezuela. Explica que la cultura venezolana ha sido moldeada a lo largo de la historia por la mezcla de muchas corrientes culturales, incluyendo las culturas indígenas originales y las aportadas por inmigrantes de diferentes partes del mundo. Luego describe algunas expresiones culturales tradicionales venezolanas como los Diablos Danzantes de Yare, la Paradura del Niño, las fiestas de San Benito y cantos y danzas folclóricas como las rondas y el carna
Diablo de yare
El documento describe la festividad religiosa de los Diablos danzantes de Yare en Venezuela. Se celebra el día de Corpus Christi y tiene sus orígenes en el siglo XVIII. Los participantes visten trajes coloridos y máscaras grotescas y bailan por las calles al son de tambores para luego arrodillarse frente a la iglesia en señal de respeto al Santísimo Sacramento. La tradición continúa representando el triunfo del bien sobre el mal y transmitiendo los valores culturales de generación en generación.
diablos danzante de yare, wilmer castañeda
Los Diablos danzantes de Yare son una festividad religiosa celebrada en San Francisco de Yare, Venezuela el día de Corpus Christi. La tradición data del siglo XVIII y es llevada a cabo por las sociedades del Santísimo. Los diablos bailan al son del tambor caja por las calles y luego se arrodillan frente a la iglesia mientras el sacerdote los bendice, continuando la música y el baile mientras visitan las casas de diablos fallecidos, pagando una promesa religiosa al convertirse en
Conferencia sacramentos
Este documento describe cómo se celebran los sacramentos en las culturas originarias de Chiapas, México. Los indígenas manifiestan naturalmente su relación con lo sagrado a través de la oración, danza, música y otras expresiones culturales. Algunos sacramentos como el bautismo y la confirmación se celebran con signos como la ropa tradicional, mientras que la eucaristía incluye música, danzas y procesiones como parte de la liturgia. No todos los pueblos indígenas valoran los sacrament
Danza representativa de Panamá
Esta danza folclórica mexicana llamada Diablicos Sucios tuvo su origen en la época de la colonización española como una forma de representar la lucha del bien y el mal para adaptar los temores de los nativos y transmitir el mensaje cristiano. Los danzantes usan máscaras y vestimentas pintadas con achiote y carbón que con el sudor adoptan apariencia de suciedad, de donde proviene su nombre. Realizan movimientos coreográficos al son de la guitarra sin diálogos con el propósito de a
Presentac.(diablos danzantes)corrección...
Este documento describe la tradición de Los Diablos Danzantes en Venezuela. Se trata de una manifestación cultural popular que tiene lugar entre mayo y junio, especialmente el día de Corpus Christi. Los diablos bailan en honor a San Francisco de Padua como pago de una promesa hecha a Jesucristo. El baile incluye canto, décimas y rezos y concluye con los diablos arrodillándose ante el Santísimo Sacramento. La tradición varía entre localidades pero mantiene su enfoque religioso durante la festividad anual de Corpus
Navidad
La Navidad conmemora el nacimiento de Jesús en Belén y se caracteriza por la reunión familiar y el intercambio de regalos. Tradicionalmente, se decoran árboles navideños y pesebres que simbolizan la humildad de Jesús. Los Reyes Magos también son figuras importantes que siguieron una estrella para adorar al niño Jesús.
Rituales religiosos en chile
Los rituales religiosos en Chile incluyen ceremonias practicadas por diversos pueblos originarios como los aymaras, mapuches, onas y yaganes. Algunos ejemplos son la Anata aymara u "Carnaval", el Guillatún mapuche que restablece equilibrios entre comunidades, y las ceremonias de curación de los onas donde el chamán baila alrededor del enfermo cantando. La música cumple un rol importante en expresar fe y devoción durante estos rituales.
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Tutoría secundaria
Este documento presenta orientaciones sobre la tutoría y la orientación educativa. Explica que la tutoría es un servicio de acompañamiento a los estudiantes que debe formar parte del desarrollo curricular. Describe las características de la tutoría, como que es formativa, preventiva, permanente y personalizada. También presenta las diferentes áreas de la tutoría, como el área personal-social, académica y de salud. Finalmente, ofrece información sobre la prevención psicopedagógica en el marco de la tutoría y la orientación educativa.
Desastres naturales
Este documento describe los diferentes tipos de desastres naturales, incluyendo avalanchas, huracanes, tormentas eléctricas, volcanes, incendios forestales, inundaciones, terremotos y tsunamis. También menciona el Decenio Internacional para la Reducción de Desastres establecido por las Naciones Unidas para promover esfuerzos de reducción de riesgos y desarrollo sostenible. El documento concluye con algunas actividades relacionadas a los desastres naturales.
Cipote 2-sociales 0-
Este documento presenta información sobre el trabajo de las personas adultas y las profesiones u oficios. Explica que al trabajar se obtiene un salario que se utiliza para cubrir necesidades básicas. También identifica las materias primas agrícolas y los productos que se pueden obtener de ellas. Finalmente, diferencia entre necesidades básicas y consumo superfluo.
CURRICULO DE EMERGENCIA
El currículo de emergencia busca orientar la labor docente hacia el desarrollo de las competencias necesarias en los estudiantes de acuerdo a su edad, y en relación a las peculiaridades de cada una de las modalidades, niveles y programas en las que estas Competencias se desarrollan.
Cuaderno de Trabajo - 5 y 6 Primaria
Cuaderno de Trabajo para 5 y 6 grado de Primaria - Preparación ante desastre de origen sísmico. Actividades para trabajar en aula. INDECI
Historia del peru 5to y 6to grado
Este documento presenta cuadernos de trabajo dirigidos a estudiantes de primaria para sensibilizarlos sobre la gestión de riesgos de desastres. Los cuadernos contienen actividades mensuales para comprender peligros, vulnerabilidades y medidas de adaptación al cambio climático. Fueron desarrollados por especialistas del sector educativo para fomentar una cultura de prevención de desastres entre los estudiantes y docentes.
sesión de aprendizaje sobre : Simulacro de lluvias
Ante una eventual llegada del fenómeno del niño nuestros estudiantes deben estar preparados y conocer sobre este tipo de desastre natural
Personal social primer grado
Este documento presenta una lección sobre educación personal y social para estudiantes de primer grado. Incluye secciones sobre los datos personales del estudiante, su familia, la escuela, la comunidad, los símbolos patrios del Perú y normas de convivencia. El documento proporciona actividades, ejercicios y preguntas para que el estudiante complete y explore estos temas relevantes para su desarrollo personal y social.
Sesiónes1.2, 3,4,5...de Tutoría
Este documento presenta las sesiones de tutoría de un grupo de primer grado durante el primer trimestre. Cada sesión tiene como objetivo promover valores como la amistad, la puntualidad y el autoconocimiento a través de lecturas, canciones, poesías y actividades prácticas. Las sesiones concluyen con tareas para que los estudiantes practiquen en casa lo aprendido.
Sesiones de Tutoría: MINEDU - Perú.
Sesiones de Tutoría recomendadas por el Ministerio de Educación del Perú para los tutores de niveles primario y secundario. Más información en WWW.VISTAEDUCATIVA.BLOGSPOT.COM
Bases del concurso
Este documento establece las bases para la contratación virtual de docentes de pregrado en la modalidad no presencial en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos para el período académico 2021. Describe los requisitos para los postulantes, el proceso de evaluación, y la remuneración de los docentes contratados. Los postulantes deben presentar documentos que demuestren sus títulos, experiencia laboral y docente. Una comisión evaluará las presentaciones virtuales y hojas de vida de los postulantes utilizando una rubrica, y
HISTORIA DEL PERU
Este documento presenta una introducción a la historia del Perú. Resume las principales épocas de la historia peruana como la época de los Curacas, la época de los Incas, la época de la Conquista, la época de los Virreyes, la época de la Emancipación y la época de la República. También discute los orígenes y civilización de los primeros habitantes del Perú, incluyendo las principales tribus como los Collas, Quechuas y Chancas.
Separatas normas legales la gaceta
Este documento contiene una serie de normas legales aprobadas por diferentes poderes del estado en Perú. Incluye leyes, decretos supremos, resoluciones ministeriales, resoluciones administrativas y otros documentos oficiales relativos a temas como seguridad nacional, designaciones de cargos, concesiones, viajes autorizados y otros asuntos del gobierno.
15 convivencia-es
Este documento presenta el Plan de Acción para la Convivencia Escolar Democrática del Colegio Franco Peruano para 2017. Establece los fundamentos normativos y pedagógicos de la convivencia escolar democrática, incluyendo la aplicación de leyes peruanas y el currículo nacional. También describe la organización y funciones del Comité de Convivencia Escolar Democrática y del área ejecutora del plan. Finalmente, incluye protocolos para la resolución de conflictos y casos de acoso escolar.
Rp cta2-k20 -sesión n° 20
Este documento describe una sesión sobre la reproducción de plantas. Explica que las plantas se pueden reproducir de forma sexual y asexual. Incluye actividades para que los estudiantes observen estructuras reproductivas de plantas, lean sobre los tipos de reproducción y respondan preguntas. El objetivo es que comprendan mejor cómo se reproducen las plantas y las implicancias del avance científico en este tema.
Rp cta2-k14 -sesión n° 14
El documento describe una sesión sobre el sistema nervioso central. Se presentan actividades para que los estudiantes aprendan sobre las funciones de los lóbulos cerebrales y cómo se transmite el impulso nervioso. Los estudiantes diseñan un modelo del cerebro y realizan experimentos sobre los reflejos musculares para comprender cómo el sistema nervioso controla las funciones del cuerpo. El docente evalúa el aprendizaje de los estudiantes a través de una matriz de evaluación.
Rp cta2-k04 -manual de corrección ficha n° 4
Este documento presenta un manual de correcciones para una ficha de reforzamiento sobre cambios en el cuerpo relacionados al crecimiento para estudiantes de segundo grado. El manual incluye aprendizajes esperados, una sección de "Sabías que...", y varias secciones con preguntas y respuestas múltiples sobre conceptos como variables, hipótesis, unidades de medida, recolección de datos, y temas de transferencia de calor.
áRbol del problema
El documento describe los desafíos actuales en la enseñanza de las ciencias en un colegio, incluyendo la falta de aplicación del enfoque de indagación científica, docentes con formación tradicional, y estudiantes desmotivados. Propone mejorar esto mediante la capacitación docente en indagación científica, el desarrollo de unidades didácticas basadas en este enfoque, y el fortalecimiento de las comunidades de aprendizaje.
Discurso brigadas escolares 20144444444444444444444444444444
El documento habla sobre la juramentación de brigadas escolares. Brevemente describe que las brigadas escolares son grupos de estudiantes que se organizan para contribuir y motivar a sus compañeros, desarrollando valores como la disciplina y la responsabilidad. Menciona específicamente a la policía escolar y sus objetivos de formar la conciencia cívica de los estudiantes. Finalmente, contiene el discurso y juramento de los estudiantes al ingresar a las brigadas escolares.
Proyecto completo clima familiar
Esta investigación busca conocer las relaciones entre el Clima Social Familiar y la Autoestima en jóvenes con necesidades educativas especiales visuales. La muestra estuvo conformada por 30 estudiantes de 18 a 25 años con necesidades educativas especiales visuales. Se encontró una correlación positiva débil entre la dimensión de relaciones del clima social familiar y la autoestima total. También se encontró una correlación positiva moderada entre la subescala de expresividad del clima social familiar y la autoestima total, y una correlación negativa débil entre la subes
Radares c[1]
Este documento presenta testimonios de varios estudiantes que participaron en el proyecto de investigación RAD@Res. Los estudiantes describen sus experiencias aplicando instrumentos de investigación en diferentes escuelas, aprendiendo sobre las realidades educativas en el Perú y estableciendo nuevas amistades a través del proyecto. El proyecto les permitió desarrollar valiosas habilidades y comprender más las necesidades de los adolescentes escolares peruanos.
Radares b[1]
El documento presenta los resultados de una investigación sobre adolescentes escolares en el Perú realizada en 8 regiones. Los resultados muestran que el 55,1% de los deseos expresados se enfocaron en temas personales como ingresar a la universidad y ser profesional o tener una familia unida. El 23,5% de los deseos se centraron en mejoras al sistema educativo. Los adolescentes demostraron estar conscientes de los desafíos que enfrentan pero también mantener esperanzas de cambio.
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