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El documento instruye al lector a ver un video de YouTube sobre un tema en particular y tomar notas, crear un mapa conceptual para sustentar en clase, y completar minievaluaciones de práctica en una subcarpeta vinculada para repasar y prepararse para una evaluación final sobre el tema.
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Este documento describe las características y beneficios de la clase invertida. Las características incluyen enviar los temas de clase como tareas para realizar fuera de clase y utilizar la tecnología para investigaciones y foros con compañeros. En clase se aprovecha el tiempo con el tutor para realizar ejercicios. Los beneficios son aprovechar mejor el tiempo con el tutor, aclarar dudas, mejorar el ambiente de trabajo y la atención individualizada. Las aplicaciones pedagógicas incluyen videos en línea, software de captura de
gissel tecnologia
El documento describe qué es un podcast educativo, cómo puede estimular el aprendizaje y los 5 pasos básicos para crear un podcast. Un podcast educativo es un archivo de audio con contenidos educativos creado a través de un proceso de planificación didáctica. Puede estimular la imaginación, mejorar la comprensión de contenidos, potenciar el aprendizaje autónomo y desarrollar competencias educativas. Los 5 pasos para crear un podcast son elegir un tema, planificar el contenido, ordenar el equipo de grabación, editar el podcast y
Sesion2
El documento recomienda que los estudiantes usen recursos en internet para un proyecto grupal. Sugieren que los estudiantes se dividan en grupos para investigar información en bibliotecas o en línea y luego creen un poster o blog en Glogster para presentar sus hallazgos. También recomienda que los estudiantes comenten los trabajos de los demás grupos a lo largo de la semana para una exposición final.
Actividades Del Diplomado
El documento describe las actividades de un diplomado que incluyen observar videos, elaborar ensayos sobre varios temas como WEB 2.0, educación y estándares educativos, crear un blog, y dar recomendaciones para el quehacer pedagógico como utilizar herramientas como blogs, Slideshare, Facebook, YouTube, Second Life y Skype para apoyar la enseñanza y el aprendizaje.
Píldoras complementarias
El documento presenta cuatro píldoras complementarias sobre temas educativos como el éxito del modelo educativo de Finlandia, las competencias en la educación, las inteligencias múltiples y la metacognición. Cada píldora incluye un enlace de video para profundizar sobre cada tema.
Videodigitaleducativo
Este documento describe las posibilidades del uso del video digital en la educación. Propone utilizar el video para fomentar aprendizajes interdisciplinarios con las TIC, aproximar a los estudiantes a los medios audiovisuales a través de su elaboración y análisis crítico, y compartir trabajos entre escuelas para establecer redes de comunicación educativa. Explica los pasos básicos para crear un video educativo, incluyendo la investigación, planificación, filmación, edición y distribución.
Video didáctico. lucia y arancha
Este documento trata sobre el concepto de video didáctico y su uso en el aula. Explica que un video didáctico es un material audiovisual con una intencionalidad educativa que puede ser de diferentes tipos como documentales o narrativos. Detalla las funciones del video didáctico como informar, motivar o evaluar, así como los pasos a seguir para su uso en clase. Finalmente, resalta tanto las ventajas del video didáctico como motivar a los estudiantes y transmitir contenidos de forma visual, como también sus posibles desventajas como requerir
G RIVERA Electronic Portfolio U 6 MOD 2
Este documento proporciona recursos y enlaces para apoyar diferentes perspectivas de aprendizaje con tecnología, incluyendo sitios web, aplicaciones y herramientas como PhotoPeach, Audacity y Biography Maker. También discute aprendizaje basado en proyectos, rubricas de evaluación y el futuro del aprendizaje móvil, concluyendo con reflexiones positivas sobre el progreso de la autora en el uso de nuevas aplicaciones y recursos.
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Metodologia Pacie
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Plan de unidad
Este documento presenta un plan de unidad para un proyecto de aprendizaje basado en la elaboración de un video utilizando la herramienta Movie Maker. El proyecto se desarrollará en 5 fases que incluyen la identificación de un tema de interés, investigación teórica, toma de fotografías y videos, entrevistas a expertos, y creación del video final. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas informáticas de manera práctica y creativa para explorar e integrar diferentes áreas de conoc
Uso del video educativo
Este documento describe los videos educativos, su tipología y funciones. Explica que los videos educativos incluyen tanto videos didácticos como otros videos útiles para la enseñanza. Además, ofrece orientaciones para el uso de videos en el aula, como preparar el material antes de clase, interrumpir el video para comentarios y realizar actividades después para conectarlo con los conocimientos de los estudiantes.
Aprendizaje personalizado
Este documento propone implementar el aprendizaje personalizado en una institución educativa a través de Google Classroom. Presenta los objetivos, marco teórico, metodología, propuesta, cronograma y evaluación de un proyecto para capacitar docentes en el uso de esta herramienta y aplicar modelos de aprendizaje personalizado en las aulas. El autor concluye que aunque la institución y muchos profesores adoptaron estas estrategias, otros docentes tuvieron dificultades para aplicar los conceptos debido a su carga laboral.
Actividad ntics 22
El documento describe dos actividades relacionadas con pasar 48 horas sin tecnología. La primera actividad, fechada el 07/01/2019, tenía como objetivo crear un video sobre la experiencia, pero el estudiante no tenía un dispositivo móvil y tuvo que pedir prestado uno para completar la tarea. La segunda actividad, fechada el 09/01/2019, tenía como objetivo vivir la experiencia de 48 horas sin tecnología, pero el estudiante se sintió triste porque no podía comunicarse con sus amigos. Ambas actividades evaluaron el contenido y dise
Pautas para la Elaboración de Videos
Este documento ofrece pautas para la elaboración de videos educativos. Explica que los videos son un formato útil para la enseñanza por implicar la vista y el oído. Describe las tres fases de producción de un video: preproducción, producción y postproducción. Además, proporciona consejos prácticos como crear un guión, grabar en entornos silenciosos y mantener la atención con videos cortos.
Agenda 4
El resumen presenta los objetivos y actividades planificadas para la sesión 4 del curso. Los objetivos incluyen diseñar ambientes de aprendizaje virtual y evaluar las posibilidades educativas de las TIC. Las actividades son trabajar con PowerPoint, editar imágenes con Picasa y Google Slides, y completar una bitácora de evaluación. Los maestros participantes publicarán trabajos en sus blogs personales.
Actividades proyecto
El cronograma describe tres resultados para el uso de blogs educativos. El primer resultado incluye capacitar docentes, construir blogs de áreas académicas, implementarlos y presentarlos. El segundo resultado implica que estudiantes accedan a los blogs, realicen tareas y construyan sus propios blogs para compartir. El tercer resultado es que docentes compartan enlaces de blogs con padres para que monitoreen el progreso de sus hijos.
Formacion ciencias de la salud
Este documento describe un curso semipresencial de Instructor de Soporte Vital Básico que utiliza herramientas colaborativas para la formación en Ciencias de la Salud. El curso tendrá 8 horas de aprendizaje en línea y 4 horas presenciales. En la parte en línea, los estudiantes usarán una plataforma de aprendizaje, foros, wikis, videoconferencias y otras herramientas para colaborar y desarrollar sus conocimientos de manera remota antes de la parte práctica presen
Contenidos Digitales
UNEFM, Plan Nacional de Actualización, Desarrollo e Integración Universitaria, Planeación de Cursos en Línea, Contenidos Digitales
Portafolio de experiencias de aprendizajes 1
Este documento presenta el portafolio de experiencias de aprendizaje digitales de María Alejandra. Contiene evidencias de 3 aprendizajes realizados en diferentes clases como la creación de un mapa conceptual, un video a partir de imágenes y un wiki libro. Al final, María Alejandra reflexiona que lo aprendido se debió al apoyo de su tutora, su interés por la alfabetización digital y su perseverancia ante las dificultades.
Publicacion ambiente de aprendizaje jeov
Este documento presenta una estrategia didáctica de tutorías mediante videochat y chat para apoyar a estudiantes en riesgo de reprobar asignaturas en la Escuela Secundaria 8 "Plutarco Elías Calles". El propósito es que los estudiantes aprendan elementos para planear y conducir videochats y chats sobre temas académicos. También elaborarán un portafolio digital con evidencia de las pláticas como apoyo en el aprendizaje. El documento explica la metodología de seleccionar equipos, distrib
Ingri colmenarez bloque academico de pacie
El documento describe la metodología PACIE para la interacción en un curso elearning. Se divide el contenido en 4 secciones: Exposición, donde el estudiante es expuesto al material; Rebote, para autoevaluación del estudiante; Construcción, para discusión entre estudiantes; y Comprobación, para evaluar el aprendizaje del estudiante. Cada sección tiene un propósito y recursos recomendados específicos.
Mi maestro ICFES en casa
VIDEO TUTORIALES PARA EL APRENDIZAJE DE QUÍMICA A TRAVÉS DE DESARROLLO DE MATERIAL QUE ABORDA LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
Mi evidencia 4
El documento describe el plan de una persona para incluir información sobre Recursos Educativos Abiertos (REA) en un curso en línea sobre enseñanza en línea ofrecido por Pauta Online. El curso está dirigido a expertos de diversas áreas que deseen enseñar en línea. El plan incluye tres lecciones sobre REA para ayudar a los participantes a conocer el concepto de REA, buscar REA en repositorios brasileños y seleccionar un REA para usar o remezclar en sus propias actividades.
Bullying
Este documento presenta el reporte de una actividad sobre prevención del bullying aplicada en un curso de grados 6-7. La actividad consistió en definir el bullying, identificar sus manifestaciones y formas de prevención usando recursos tradicionales como carteles y videos de YouTube. Los estudiantes elaboraron carteles que se compartieron en la escuela. Se lograron claridades sobre el bullying y los estudiantes participaron positivamente. Para mejorar se requiere mejor acceso a internet y usar más las TIC para practicar lo aprendido.
Metodologías innovadoras en mi aula, mas información
El documento presenta varias herramientas y metodologías innovadoras que un maestro ha utilizado en su aula, incluyendo la pirámide de aprendizaje de Edgar Dale, la taxonomía de Bloom, y modelos de actividades del siglo XXI. También proporciona enlaces a varios sitios web y aplicaciones como Mentimeter, ClassDojo y Khan Academy que pueden ser útiles para otros maestros que buscan innovaciones en su enseñanza.
Flipped classroom
El modelo pedagógico del aula invertida nació en 2007 cuando dos profesores grabaron presentaciones en PowerPoint para que los estudiantes pudieran acceder al contenido en casa, consiste en que los estudiantes reciben la instrucción inicial a través de videos u otros materiales digitales y completan actividades en clase con la guía del profesor, y tiene como principios fundamentales crear un entorno flexible centrado en el estudiante y aprovechar la tecnología para maximizar el tiempo en clase.
Instrucciones
Este documento presenta la Evaluación Breve de la Afasia (EBA), una prueba diseñada para evaluar de manera concisa las habilidades básicas de comunicación verbal de pacientes afásicos. La EBA evalúa funciones como la comprensión y expresión oral y escrita, denominación, repetición, atención, memoria y praxia. La prueba puede ser administrada de forma rápida y estandarizada para iniciar una evaluación neuropsicológica más completa del lenguaje.
1.generalidades
Este documento resume la historia de la comprensión humana de la fertilidad de los suelos a través de los años. Explica que los primeros agricultores reconocieron las diferencias entre los suelos hace miles de años y desarrollaron prácticas de manejo. En el siglo XIX, científicos como Dokuchaiev desarrollaron formas más sistemáticas de clasificar y estudiar los suelos. Hoy en día, la ciencia del suelo se enfoca en modificar los suelos para mejorar la productividad agrícola, aunque algun
Practicas de Word
El documento analiza los efectos negativos del colonialismo europeo en América y la necesidad de unir a los movimientos sociales en Ecuador para luchar contra el imperialismo y el capitalismo. Propone que los indígenas y otros sectores deben formar alianzas para defender los intereses del pueblo y lograr un cambio de sistema que ponga fin a la explotación.
Elmantel
Un sacerdote recién asignado a una iglesia en Brooklyn se apresura a repararla antes de Navidad. Una tormenta daña la pared del altar, pero él encuentra un mantel que cubre perfectamente el daño. Más tarde, descubre que el mantel pertenecía a una mujer que lo hizo en Austria y a un hombre que resulta ser su esposo, a quienes reúne después de 35 años separados debido a la guerra.
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Fundamentos e perspetivas de inovação educativa e curricular 2014 final
Não obstante as profundas e aceleradas mudanças que ocorrem no contexto da globalização e da sociedade do conhecimento, em que vivemos, inúmeras são as influências do velho paradigma civilizacional e cultural nas nossas vidas. Em relação à educação, a realidade é complexa, posto que, a par dos avanços significativos, que se expressam, designadamente, na expansão do acesso à educação a diversos níveis, confrontamo-nos com problemas e desafios que devem ser encarados numa perspetiva inovadora, quer em sede de formulação das mega e macropolíticas, quer em termos de assunção de um maior e mais consequente protagonismo das meso e microestruturas educativas, em especial dos gestores, professores e alunos, enquanto sujeitos e garantes do sucesso das políticas, reformas, mudanças e inovações no setor da educação.
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Ph.D. Bartolomeu Varela
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