Este documento describe las herramientas digitales, que son programas intangibles que se usan en computadoras y dispositivos para realizar actividades. Explica que las herramientas digitales pueden clasificarse en sistemas de gestión de contenido, redes sociales, lectores RSS, marcadores sociales y edición multimedia. Finalmente, señala que las herramientas digitales facilitan las tareas, mejoran la calidad de vida de los usuarios y permiten una comunicación rápida y efectiva.
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
Estructuras básicas_ conceptos básicos de programación.pdf
Herramientas Digitales
1.
2. HERRAMIENTAS DIGITALES
¿QUÉ SON?
Son todos aquellos software o programas intangibles
que se encuentran en las computadoras o
dispositivos, donde le damos uso y realizamos todo
tipo de actividades y una de las grandes ventajas que
tiene el manejo de estas herramientas, es que pueden
ayudar a interactuar más con la tecnología de hoy en
día, nos ayuda a comunicarnos y hacer otro tipo de
cosas por medio de ella, con el fin de desarrollar
competencias y habilidades en los estudiantes para
ser utilizadas en la educación, que además de ser un
apoyo para el aprendizaje.
3.
4. SU USO
* Las herramientas digitales sin duda alguna tienen muy
variados y numerosos usos entre los que encontramos los
siguientes:
Como medios de comunicación ya que superan las
barreras del espacio y el tiempo. Permiten que dos o más
personas establezcan comunicación
por medio de mensajes
escritos o video desde distintas
partes del mundo en tiempo
real.
Además de la posibilidad de
que la información circule de
manera rápida y efectiva.
5. *En educación para que el trabajo en clase sea más
entretenido y provechoso. Son un material de apoyo
para enriquecer el contenido que se aborda, los
alumnos pueden buscar más datos un tema de su interés.
*Se usan en la investigación de cualquier tema o área,
permiten a los investigadores compartir su información y
hacer recopilaciones.
*Se emplean en el llenado de algunos documentos que
ponen al alcance instituciones gubernamentales, pero
también hacen más fácil el manejo de papeleo mediante
archivos digitales.
6. *Mediante estas se pueden contestar y crear
encuestas sobre un tema.
*Permiten crear bases de
datos de cualquier tipo.
*Son parte de la diversión
porque ponen al alcance de
las personas juegos y otras
cosas interesantes.
7. CLASIFICACIÓN
Se clasifican según las necesidades que
tenga el usuario y que principalmente
son de gran utilidad para los docentes,
esto debido a las ventajas que
presentan.
Su clasificación
es la siguiente:
8. CMS(Content Management System)
Es un sistema de gestión de contenido es una
plataforma ideal para crear y administrar contenido
digital. Debido a que los CMS se especializan en el
contenido muchos de estos gestos permiten crear
documentos, modificarlos y colgarlos en la web sin
necesidad que el usuario requiera conocimientos sobre
programación.
*Blogs
*Wordpress
*Blogger
*Wikis
*Pb Works
*Wikia
9. Redes Sociales
Son plataformas web que permiten a los usuarios
generar contenido, interactuar y crear comunidades
sobre intereses similares.
Poseen una interfaz dinámica para compartir datos y
fomentar la comunicación. Los datos que se comparten
varían desde textos simples, fotos, audio, hasta videos
en HD (high definition).
Facebook
Twitter
Yahoo Respuestas
YouTube
10. Lector de RSS
RSS son las siglas de Really Simple Syndication, un
formato XML para sindicar o compartir contenido en la
web. Se utiliza para difundir información actualizada
frecuentemente a usuarios que se han suscrito a la fuente
de contenidos. El formato permite distribuir contenidos
sin necesidad de un navegador, utilizando un software
diseñado para leer estos contenidos RSS (agregador). A
pesar de eso, es posible utilizar el mismo
navegador para ver los contenidos RSS.
Google Reader
RSS Reader
BlogLines
Feed Reader
11. Marcadores Sociales
Debido a la gran información que se encuentra
en internet se hace muy tedioso encontrar
páginas de interés. Es por eso que para
solucionar este problema se ha desarrollado
los marcadores sociales. Una innovadora
forma de almacenar, clasificar y compartir
elementos de interés
Digg
Delicious
12. Edición Multimedia
Un comunicador en la actualidad requiere de
herramientas digitales que permitan modificar,
retocar y mejorar la calidad de los contenidos
que elabora.
Movie maker
Picassa
Photoshop online
Soundation
Audacity
Entre otros.
13. SU FUNCIÓN.
Facilitar la realización de actividades relacionadas con
una tarea.
Se pueden utilizar herramientas tales como Microsoft
office, Messenger o paginas sociales.
Las herramientas digitales son importantes porque:
Ayudan a mejorar la calidad de vida de los usuarios y
la calidad de la información.
Permiten establecer un
Sistema de comunicación rápida
y efectiva.
Facilitan la comunicación y
Relación entre las personas
desde diferentes partes del
mundo.
14. FUENTE:
https://docs.google.com/document/d/1HPLGyfbg9XbygQChUcRkAO0OiSub0Lvh
HnqDKxgZK5g/edit?pli=1
Herrera, S. (28 de Abril de 2011). Scribd. Recuperado el 5 de Marzo de 2014, de
Herramientas Digitales Para La Educacion (1):
http://es.scribd.com/doc/54100936/Herramientas-Digitales-Para-La-Educacion-1
PISANI, F. (15 de Noviembre de 2007). EL PAÍS. Recuperado el 5 de Marzo de
2014, de El conocimiento de las herramientas digitales:
http://elpais.com/diario/2007/11/15/ciberpais/1195095083_850215.html