
 Son todos aquellos software o programas intangibles
que se encuentran en las computadoras o
dispositivos, donde le damos uso y realizamos todo
tipo de actividades y una de las grandes ventajas que
tiene el manejo de estas herramientas, es que pueden
ayudar a interactuar más con la tecnología de hoy en
día, nos ayuda a comunicarnos y hacer otro tipo de
cosas por medio de ella.
¿Qué son las herramientas
digitales?

 Con el fin de desarrollar competencias y habilidades
en los estudiantes para ser utilizadas en la educación,
que además de ser un apoyo para el aprendizaje,
también da paso a la innovación de una búsqueda
hacia mejores manejos sobre estos materiales; sin
embargo, para que esto se logre con éxito se necesita
tener a un personal capacitado que pueda sacar
mejor provecho posible para crear ambientes e
aprendizaje en las aulas.
¿Qué son las herramientas
digitales?

Tiene una mayor importancia ya que gracias a
estas herramientas los alumnos podemos
completar nuestras tareas las Herramientas
como las computadoras/laptops con acceso a
internet son muy importantes para permitir que
los niños estén a la vanguardia y puedan acceder
a millones de sitios para conseguir información
que los ayude a complementar los conocimientos
que adquieren en la escuela.
La importancia de las herramientas
digitales para la educación.

Las nuevas tecnologías en herramientas digitales
pueden emplearse en el sistema educativo de
tres maneras distintas: como objeto de
aprendizaje, como medio para aprender y como
apoyo al aprendizaje.
La importancia de las herramientas
digitales para la educación.

Se consideran que las tecnologías son utilizadas
como un medio de aprendizaje cuando es una
herramienta al servicio de la formación a
distancia, no presencial y del autoaprendizaje o
son ejercicios de repetición, cursos en línea a
través de Internet, de videoconferencia,
cederoms, programas de simulación o de
ejercicios, etc. Este procedimiento se enmarca
dentro de la enseñanza tradicional como
complemento o enriquecimiento de los
contenidos presentados.
La importancia de las herramientas
digitales para la educación.

 La aplicación de las herramientas digitales en la
educación aportan a la mejora del rendimiento.
 Objetos de aprendizaje: pueden ser utilizados por
docentes que localizan, en un sistema compartido en
red, recursos que pueden utilizar dentro de sus
cursos. Estos recursos aluden a una
temática, tratándolo de manera unitaria: conteniendo
la información requerida para lograr un objetivo de
aprendizaje.
Herramientas digitales para
la educación

 *Se bebe destacar:
 *El cambio paulatino del paradigma educativo
centrado en la enseñanza al orientado al aprendizaje.
 *La necesidad de diversificación y flexibilización de
la oferta educativa con el consecuente impulso de las
modalidades educativas abierta y a distancia.
Herramientas digitales para
la educación

 Tienen 3 características:
 Reconocer la importancia de desarrollar objetos de
aprendizaje desde una visión prospectiva e integral que
se concrete en estrategias de desarrollo educativo para las
instituciones de la Región.
 Exponer una definición operativa del concepto.
 Señalar algunas de las líneas de acción del Consorcio
Universitario para el desarrollo de Internet II CUDI, para
el impulso del desarrollo de objetos de aprendizaje en el
país, tarea en la que se ha incorporado activamente la
Universidad de Guadalajara participando en diversas
comisiones.
Herramientas digitales para
la educación

 Conviene subrayar que en los últimos años está
aumentando sensiblemente la oferta de videojuegos
educativos, que se presentan como una alternativa
de compra a los videojuegos violentos.
 *Los juegos de deportes permiten la ejercitación de
ciertas habilidades de coordinación, así como
profundizar en el conocimiento de las reglas y
estrategias de los deportes.
Potencial educativo de los
videojuegos

 *Los juegos de estrategia exigen administrar unos
recursos (dinero, tiempo, armas…) prever los
comportamientos de los rivales y trazar estrategias de
actuación para lograr unos objetivos. Es conveniente
organizar actividades participativas que permitan
analizar y comentar aspectos de carácter moral que se
pueden presentar en estos juegos con los jugadores.
 *Los puzzles y juegos de lógica desarrollan la percepción
espacial, la lógica, la imaginación y la creatividad. Juegos
de preguntas que pueden servir para repasar
determinados conocimientos.
Potencial educativo de los
videojuegos

 Estos programas proponen al jugador la realización
de una serie de actividades que coinciden en la
mayoría de los productos: laberintos, juegos de
emparejamiento, de dibujo y actividades de
reconocimiento de
letras, colores, números, formas, notas
musicales, entre otros.
Potencial educativo de los
videojuegos
 Software colaborativo o groupware se refiere al conjunto
de programas informáticos que integran el trabajo en un
sólo proyecto con muchos usuarios concurrentes que se
encuentran en diversas estaciones de trabajo, conectadas a
través de una red.
 El término groupware hace referencia a los métodos y
herramientas de software que facilitan el trabajo en
grupo, mejorando su rendimiento, y contribuyen a que
personas que están localizadas en puntos geográficos
diferentes puedan trabajar a la vez, ya sea directamente o
de forma anónima, a través de las redes. Muchos expertos
coinciden en que los equipos son la unidad primaria de
rendimiento en cualquier organización. Hoy en día existe
un nuevo tipo de equipo "virtual", equipo formado por
personas que se comunican electrónicamente.
Software de trabajo
colaborativo en redes

 El software colaborativo se puede dividir en tres
categorías: herramientas de colaboración-
comunicación, herramientas de conferencia y
herramientas de gestión colaborativa o en grupo.

 Software libre es el software que, una vez
obtenido, puede ser
usado, copiado, estudiado, modificado y
redistribuido libremente. De modo más preciso, el
software libre se refiere a cuatro libertades que
poseen los usuarios del software:
 La libertad de usar el programa, con cualquier
propósito.
 La libertad de estudiar cómo funciona el programa, y
adaptarlo a tus necesidades. El acceso al código
fuente es una condición previa para esto.
Software libre para la
educación

 La libertad de distribuir copias, con lo que puedes ayudar
a tu vecino.
 La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las
mejoras a los demás, de modo que toda la comunidad se
beneficie.
 El software libre suele estar disponible gratuitamente en
Internet, o a precio del coste de la distribución a través de
otros medios; sin embargo no es obligatorio que sea así y,
aunque conserve su carácter de libre, puede ser vendido
comercialmente.

 La educación en línea utiliza herramientas informáticas
como correo electrónico, páginas web, foros de discusión
y mensajería instantánea. También existen gestores de
cursos en línea, que son entornos creados específicamente
para dicho fin; contienen herramientas que apoyan el
aprendizaje del alumno.
 La educación en línea, es un tipo de educación a distancia;
es un sistema o modalidad educativa que habilita un
entorno de comunicación para los procesos de
enseñanza/aprendizaje a través de las Tecnologías de la
Información y de la Comunicación (TIC), pudiendo
formar parte de la educación presencial, semi-presencial o
a distancia.
Herramientas digitales
para la educación en línea

 La educación en línea, on-line u online es una
modalidad de aprendizaje electrónico que utiliza una
red de comunicaciones en canal para realizar el
proceso de enseñanza.
 El beneficio más evidente de la educación en línea, es
que brinda a estudiantes y profesores mucho más
tiempo y flexibilidad en términos de plazos, y
desplazamientos.

 *Facilidad de uso
*Fuente reconocida
*Buen diseño
*Requerimientos del programa
*Que se pueda descargar
*Que sea en línea
*Que tenga un fin educativo
*Colores
*Animaciones
*Audio
*Actividades
*Posea evolución o registro de avance
¿Qué debe de tener una
herramienta digital para poder ser
usada en la escuela?

Herramientas digitales para la educacion

  • 2.
      Son todosaquellos software o programas intangibles que se encuentran en las computadoras o dispositivos, donde le damos uso y realizamos todo tipo de actividades y una de las grandes ventajas que tiene el manejo de estas herramientas, es que pueden ayudar a interactuar más con la tecnología de hoy en día, nos ayuda a comunicarnos y hacer otro tipo de cosas por medio de ella. ¿Qué son las herramientas digitales?
  • 3.
      Con elfin de desarrollar competencias y habilidades en los estudiantes para ser utilizadas en la educación, que además de ser un apoyo para el aprendizaje, también da paso a la innovación de una búsqueda hacia mejores manejos sobre estos materiales; sin embargo, para que esto se logre con éxito se necesita tener a un personal capacitado que pueda sacar mejor provecho posible para crear ambientes e aprendizaje en las aulas. ¿Qué son las herramientas digitales?
  • 4.
     Tiene una mayorimportancia ya que gracias a estas herramientas los alumnos podemos completar nuestras tareas las Herramientas como las computadoras/laptops con acceso a internet son muy importantes para permitir que los niños estén a la vanguardia y puedan acceder a millones de sitios para conseguir información que los ayude a complementar los conocimientos que adquieren en la escuela. La importancia de las herramientas digitales para la educación.
  • 5.
     Las nuevas tecnologíasen herramientas digitales pueden emplearse en el sistema educativo de tres maneras distintas: como objeto de aprendizaje, como medio para aprender y como apoyo al aprendizaje. La importancia de las herramientas digitales para la educación.
  • 6.
     Se consideran quelas tecnologías son utilizadas como un medio de aprendizaje cuando es una herramienta al servicio de la formación a distancia, no presencial y del autoaprendizaje o son ejercicios de repetición, cursos en línea a través de Internet, de videoconferencia, cederoms, programas de simulación o de ejercicios, etc. Este procedimiento se enmarca dentro de la enseñanza tradicional como complemento o enriquecimiento de los contenidos presentados. La importancia de las herramientas digitales para la educación.
  • 7.
      La aplicaciónde las herramientas digitales en la educación aportan a la mejora del rendimiento.  Objetos de aprendizaje: pueden ser utilizados por docentes que localizan, en un sistema compartido en red, recursos que pueden utilizar dentro de sus cursos. Estos recursos aluden a una temática, tratándolo de manera unitaria: conteniendo la información requerida para lograr un objetivo de aprendizaje. Herramientas digitales para la educación
  • 8.
      *Se bebedestacar:  *El cambio paulatino del paradigma educativo centrado en la enseñanza al orientado al aprendizaje.  *La necesidad de diversificación y flexibilización de la oferta educativa con el consecuente impulso de las modalidades educativas abierta y a distancia. Herramientas digitales para la educación
  • 9.
      Tienen 3características:  Reconocer la importancia de desarrollar objetos de aprendizaje desde una visión prospectiva e integral que se concrete en estrategias de desarrollo educativo para las instituciones de la Región.  Exponer una definición operativa del concepto.  Señalar algunas de las líneas de acción del Consorcio Universitario para el desarrollo de Internet II CUDI, para el impulso del desarrollo de objetos de aprendizaje en el país, tarea en la que se ha incorporado activamente la Universidad de Guadalajara participando en diversas comisiones. Herramientas digitales para la educación
  • 10.
      Conviene subrayarque en los últimos años está aumentando sensiblemente la oferta de videojuegos educativos, que se presentan como una alternativa de compra a los videojuegos violentos.  *Los juegos de deportes permiten la ejercitación de ciertas habilidades de coordinación, así como profundizar en el conocimiento de las reglas y estrategias de los deportes. Potencial educativo de los videojuegos
  • 11.
      *Los juegosde estrategia exigen administrar unos recursos (dinero, tiempo, armas…) prever los comportamientos de los rivales y trazar estrategias de actuación para lograr unos objetivos. Es conveniente organizar actividades participativas que permitan analizar y comentar aspectos de carácter moral que se pueden presentar en estos juegos con los jugadores.  *Los puzzles y juegos de lógica desarrollan la percepción espacial, la lógica, la imaginación y la creatividad. Juegos de preguntas que pueden servir para repasar determinados conocimientos. Potencial educativo de los videojuegos
  • 12.
      Estos programasproponen al jugador la realización de una serie de actividades que coinciden en la mayoría de los productos: laberintos, juegos de emparejamiento, de dibujo y actividades de reconocimiento de letras, colores, números, formas, notas musicales, entre otros. Potencial educativo de los videojuegos
  • 13.
     Software colaborativoo groupware se refiere al conjunto de programas informáticos que integran el trabajo en un sólo proyecto con muchos usuarios concurrentes que se encuentran en diversas estaciones de trabajo, conectadas a través de una red.  El término groupware hace referencia a los métodos y herramientas de software que facilitan el trabajo en grupo, mejorando su rendimiento, y contribuyen a que personas que están localizadas en puntos geográficos diferentes puedan trabajar a la vez, ya sea directamente o de forma anónima, a través de las redes. Muchos expertos coinciden en que los equipos son la unidad primaria de rendimiento en cualquier organización. Hoy en día existe un nuevo tipo de equipo "virtual", equipo formado por personas que se comunican electrónicamente. Software de trabajo colaborativo en redes
  • 14.
      El softwarecolaborativo se puede dividir en tres categorías: herramientas de colaboración- comunicación, herramientas de conferencia y herramientas de gestión colaborativa o en grupo.
  • 15.
      Software librees el software que, una vez obtenido, puede ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente. De modo más preciso, el software libre se refiere a cuatro libertades que poseen los usuarios del software:  La libertad de usar el programa, con cualquier propósito.  La libertad de estudiar cómo funciona el programa, y adaptarlo a tus necesidades. El acceso al código fuente es una condición previa para esto. Software libre para la educación
  • 16.
      La libertadde distribuir copias, con lo que puedes ayudar a tu vecino.  La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los demás, de modo que toda la comunidad se beneficie.  El software libre suele estar disponible gratuitamente en Internet, o a precio del coste de la distribución a través de otros medios; sin embargo no es obligatorio que sea así y, aunque conserve su carácter de libre, puede ser vendido comercialmente.
  • 17.
      La educaciónen línea utiliza herramientas informáticas como correo electrónico, páginas web, foros de discusión y mensajería instantánea. También existen gestores de cursos en línea, que son entornos creados específicamente para dicho fin; contienen herramientas que apoyan el aprendizaje del alumno.  La educación en línea, es un tipo de educación a distancia; es un sistema o modalidad educativa que habilita un entorno de comunicación para los procesos de enseñanza/aprendizaje a través de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), pudiendo formar parte de la educación presencial, semi-presencial o a distancia. Herramientas digitales para la educación en línea
  • 18.
      La educaciónen línea, on-line u online es una modalidad de aprendizaje electrónico que utiliza una red de comunicaciones en canal para realizar el proceso de enseñanza.  El beneficio más evidente de la educación en línea, es que brinda a estudiantes y profesores mucho más tiempo y flexibilidad en términos de plazos, y desplazamientos.
  • 19.
      *Facilidad deuso *Fuente reconocida *Buen diseño *Requerimientos del programa *Que se pueda descargar *Que sea en línea *Que tenga un fin educativo *Colores *Animaciones *Audio *Actividades *Posea evolución o registro de avance ¿Qué debe de tener una herramienta digital para poder ser usada en la escuela?