Presentación del análisis del cibermedio Arainfo por un grupo de alumnos de 4º de Periodismo de la Universidad de Zaragoza para la asignatura de Comunicación Digital.
Práctica realizada por el grupo Amaña2.0 para la asignatura de Comunicación e Información Digital, de cuarto de Periodismo de la Universidad de Zaragoza.
Curso 2014/2015
Análisis del portal informativo especializado en televisión Formula TV. Por e-colonizando, grupo de estudiantes de Periodismo de la Universidad de Zaragoza.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Presentación del análisis del cibermedio Arainfo por un grupo de alumnos de 4º de Periodismo de la Universidad de Zaragoza para la asignatura de Comunicación Digital.
Práctica realizada por el grupo Amaña2.0 para la asignatura de Comunicación e Información Digital, de cuarto de Periodismo de la Universidad de Zaragoza.
Curso 2014/2015
Análisis del portal informativo especializado en televisión Formula TV. Por e-colonizando, grupo de estudiantes de Periodismo de la Universidad de Zaragoza.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
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