1. I.E. N° 2090 “VIRGEN DE LA PUERTA”
UGEL Nº 02 –LOS OLIVOS
I. DATOS:
1.1. Grado : 1ro. 1.2 Duración: 3 horas 1.3 Secciones: A, B, C, D.
1.4. Unidad 02: De las civilizaciones del mundo antiguo hasta las civilizaciones clásicas de Occidente.
1.5. Profesor: Esrael Ponce Pariño 1.6 Fecha: Del 18 al 22 de junio.
II. PROPÓSITOS:
Capacidad de Área Manejo de información
Aprendizaje esperado Analiza las similitudes y diferencias de las civilización China e Hindú
Actitud ante el Área Valora la diversidad cultural existente en su localidad, país y en el mundo.
Tema Transversal Educación en valores para la convivencia, la paz y la ciudadanía
III SECUENCIA DIDÁCTICA:
TITULO: CIVILIZACIONES DEL LEJANO ORIENTE (CHINA – INDIA)
ACTIVIDAD / ESTRATEGIAS RECURSO TIEMPO
 Se explica brevemente que hay una construcción hecha por los hombres de la antigüedad - Pizarra 10´
que se observa desde el espacio, esa obra fantástica es la muralla China, una - Tizas
construcción de más de 8000 km construido como una barrera para defenderse del - Texto
ataque de los pueblos enemigos. Escolar.
 Se pregunta a los alumnos sobre ¿Quiénes son los creadores del algebra? ¿Quiénes - Separata 10´
crearon los elementos que hicieron posible la producción de libros? ¿Qué saben de la - cuaderno
brújula y de la pólvora?. Las respuestas se anotan en la pizarra y se precisan las ideas - Ficha de
orientándolo al título del tema, el cual es la civilización China e India. evaluación
 Abren el ExeLearning para observar un organizador visual hecho con el XMind sobre - Lápiz. 10´
las similitudes y diferencias en la geografía de las antiguas civilizaciones China e India. - Borrador
 Desarrollan la Actividad Nº 01: Preguntas verdadero o falso sobre la geografía de China 10´
e India.
Observan un video de Youtube sobre la antigua China y luego desarrollan la Actividad 10´
Nº 02 de Preguntas de Elección Multiple.
Leen la información sobre los aportes culturales de China e India y desarrollan la 10´
Actividad Nº 03.
Observan las galerías de imágenes de China e India para diferenciar las similitudes y 20´
diferencias de ambas culturas. Finalmente dan la prueba SCORM para determinar si
asimilaron los aspectos más importantes del tema.
Reflexionan sobre las siguientes preguntas: ¿Qué parte del tema te gustó y lo has
comprendido más fácilmente? ¿Cuál te pareció más complicado? ¿A qué crees que se 10´
debe eso?.
Investigan sobre la Gran Muralla China y sobre el Hinduismo y el Budismo.
IV. EVALUACIÓN:
CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTO
Manejo de información Analiza las similitudes y diferencias de la civilización China e Prueba SCORM
Hindú en organizadores visuales
ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTO
Valora la diversidad cultural Cuida el patrimonio institucional. Ficha de observación
existente en su localidad, Cumple con las normas de convivencia
país y en el mundo.
V. BIBLIOGRAFÍA:
5.1 Manual del MED. 1ro. Editorial Norma – MED, 2009
5.2 Geografía Javier Pulgar Vidal.
Prof. Esrael Ponce Pariño