Esta unidad didáctica se centra en analizar la relación entre crecimiento económico y desarrollo a través de la elaboración de un ensayo. Los estudiantes aprenderán conceptos clave como inflación, deflación y desarrollo sostenible. La unidad consta de cinco sesiones en las que los estudiantes explorarán cómo el manejo de recursos y problemas ambientales afectan el desarrollo. Al final, los estudiantes elaborarán un ensayo evaluando cómo el crecimiento en el Perú ha impactado el desarrol

1. PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II
Grado: Quinto de Secundaria
Área: Historia, Geografía y Economía
TÍTULO DE LA UNIDAD
Redactamosunensayosobrela relaciónentrecrecimientoeconómicoydesarrollo.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En los últimos años, nuestro país ha crecido económicamente a un ritmo sostenido; sin embargo, estas
cifrasno se manifiestannecesariamenteenundesarrolloenla calidadde vida de la población. Sabemos
quela metade todo país es lograrel crecimiento económico que permita una mejora en los ingresos de
su población yel desarrolloquese manifiesteenlaprosperidaddela misma. Si las cifras en nuestro país
han ido mostrando crecimiento en la economía, ¿por qué aún no logramos el desarrollo integral al que
aspiramos?, ¿por qué el uso de nuestros recursos muchas veces ha ocasionado conflictos
socioambientales yretrasa nuestro desarrollo?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Actúa responsablementeenel
ambiente.
Explicalasrelacionesentre los
elementosnaturalesysociales
queintervienen enla
construccióndelosespacios
geográficos.
 Explicalastransformaciones
de unterritorio como
resultadode la intervención
de actoressociales.
Evalúa problemáticas
ambientalesyterritorialesdesde
múltiplesperspectivas.
 Evalúa problemáticas
ambientalesyterritoriales
integrandolasdiversas
perspectivasen elmarcodel
desarrollosostenible.
Evalúa situacionesderiesgoy
proponeaccionesparadisminuir
la vulnerabilidad frentealos
desastres.
 Evalúa las situacionesde
riesgode un desastre
considerandolasdiferentes
escalas(global,regional,
nacional,local).
Manejayelaboradiversas
fuentes de informacióny
herramientasdigitalespara
comprenderelespacio
geográfico.
 Seleccionainformaciónde
diversas fuentes para
analizaraspectos
ambientalesyterritoriales.
Actúa responsablemente
respectoa losrecursos
económicos.
Comprendelasrelacionesentre
los agentesdelsistema
económico yfinanciero.
 Explicaconceptoscomo
inflaciónydeflación.
Tomaconcienciadequees parte
de unsistemaeconómicoy
financiero.
 Explicaquelasdecisiones
quetoma estánen relación
conlascondiciones
económicasyfinancierasdel
contexto(crisis,desempleo,
inflación).
Gestionalosrecursosdemanera
responsable.
 Proponealternativas para
optimizarla administración
de losrecursos.

2.  Proponealternativas parael
uso sostenibledelos
recursoseconómicosy
financierosde sulocalidady
país.
CAMPOS TEMÁTICOS
 Crecimiento ydesarrollo
 Desarrollo sostenible
 Los indicadores económicos
Conceptos clave:
Crecimiento económico, indicadores macroeconómicos, inflación, deflación, desarrollo sostenible,
recursos.
PRODUCTO(S) MÁS IMPORTANTE(S)
Ensayo sobre la relaciónentrecrecimientoydesarrolloenel Perú actual
(Este ensayo consolidaloaprendidoenlaunidad mediante elpuntodevista de los estudiantessobrela
formaen queel crecimientoeconómicoimpactaeneldesarrollosostenidodela poblacióndeunpaís.)
SECUENCIA DE LAS SESIONES
5 semanas (15 horas)
Sesión1: Explicamosla relaciónentrecrecimiento
económicoydesarrollo.
(3 horas)
Sesión2: Conocemoslosproblemasqueafectanal
crecimientoeconómico.
(3 horas)
Indicadores:
 Proponealternativas paraoptimizarla
administracióndelosrecursos.
Campo temático:
 Crecimientoydesarrollo
 Indicadoreseconómicos
Actividad importante:
 Resoluciónde uncuestionarioyelaboraciónde
un listadode alternativaspara el mejormanejo
de losrecursos
Indicadores
 Explicaconceptoscomoinflaciónydeflación.
 Explicaquelasdecisionesquetomaestánen
relaciónconlascondicioneseconómicasy
financierasdelcontexto(crisis,desempleo,
inflación).
Campo temático:
 Indicadoreseconómicos.Inflaciónydeflación
Actividad importante:
 Juegode rolessobre situacionesde lavida
cotidianaduranteépocasdehiperinflación
Sesión3: ¿Cómomanejarnuestrosrecursos
económicos?
(3 horas)
Sesión4: Evaluamoselimpactodeuna
problemáticaambiental eneldesarrollosostenible.
(3 horas)
Indicadores:
 Evalúa las situacionesderiesgodeun desastre
considerandolasdiferentesescalas(global,
regional,nacional,local).
 Proponealternativas parael uso sosteniblede
los recursoseconómicosyfinancierosdesu
localidadypaís.
Campo temático:
 Desarrollosostenible
Indicadores:
 Explicalastransformacionesdeunterritorio
comoresultadodelaintervencióndeactores
sociales.
 Evalúa problemáticasambientalesy
territorialesintegrandolasdiversas
perspectivasen elmarco deldesarrollo
sostenible.
 Seleccionainformacióndediversasfuentes
paraanalizar aspectosambientalesy
territoriales.

3. Actividad importante:
 Cuadrode evaluaciónderiesgosy propuestas
parauso sostenibledelos recursoseconómicos
y financieros
Campo temático:
 Desarrollosostenible
Actividad importante:
 Análisis de casosobreunaproblemática
socioambiental
Sesión5: Elaboramosunensayosobrela relación
entre crecimientoydesarrolloen el Perúactual.
(3 horas)
Indicadores:
 Explicalastransformacionesdeunterritorio
comoresultadodelaintervencióndeactores
sociales.
 Proponealternativas paraoptimizarla
administracióndelosrecursos.
 Explicaconceptoscomoinflaciónydeflación.
Campo temático:
 Todoslosdela unidad
 Crecimiento ydesarrollo
 Desarrollo sostenible
 Los indicadores económicos
Actividad importante:
 Elaboración de un ensayo sobre la relación
entre el crecimiento económico yel desarrollo
EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE
EVALUACION
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Elaboracióndeun
ensayo sobre larelación
entre crecimiento
económico ydesarrollo
Actúa
responsablemente
en elambiente.
Manejayelabora
diversas fuentes de
informacióny
herramientasdigitales
paracomprenderel
espaciogeográfico.
 Explicalas
transformacionesdeun
territoriocomo
resultadode la
intervencióndeactores
sociales.
Actúa
responsablemente
respectoa los
recursos
económicos.
Comprendelas
relacionesentrelos
agentesdel sistema
económicoyfinanciero.
 Explicaconceptos
comoinflacióny
deflación.
Tomaconcienciade
quees parte de un
sistemaeconómicoy
financiero.
 Explicaquelas
decisionesquetoma
están en relacióncon
las condiciones
económicasy
financierasdelcontexto
(crisis,desempleo,
inflación).
Gestionalosrecursos
de manera
responsable.
 Proponealternativas
paraoptimizar la
administracióndelos
recursos.

4. RÚBRICA PARA EVALUAR EL ENSAYO SOBRE LA RELACIÓN ENTRE CRECIMIENTO
ECONÓMICO Y DESARROLLO
Nombre del estudiante: ___________________________________
Fecha:
_______________________
ELEMENTOS DEL ENSAYO LOGRADO
(2 puntos)
EN PROCESO
(1 punto)
EN INICIO
(0 punto)
PUNTAJE
La introducciónpresentaclaramentelatesiso
problemaapartirde los temasde launidad.
El ensayo presentalos temasmásimportantes
a través de ideasprincipaleseideas
secundarias.
El ensayo utiliza los aspectosmásimportantes
deltema parapresentarla opinióndelautor.
Utiliza citaspara complementar suargumento.
El ensayo presentaconclusiones.
INDICADORES
Los argumentosincluyenconceptoscomo
inflaciónydeflación,transformacióndel
territorio.
Se planteanpropuestasparael mejorusode
los recursoscomoformadelograrel
desarrollo.
En el argumento,seexplicaelrolde los
actoressocialeseneldesarrollo.
El argumentoconsideraejemplosque
expresenla tomadedecisionesenbaseal
crecimientoeconómicoolacrisis.
En el argumentoseobserva claramente la
respuestaa la preguntainicialdelaunidad.
Total de puntos obtenidos
MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
 Textoescolar.4Historia,Geografíay Economía 4.(2012).Lima:ed. Santillana.
 Reportede inflaciónBCRP
 Artículo: Presupuesto de inversión parael 2015aumenta12.4%.MinisteriodeEconomíayFinanzas.
Recuperado de
<https://www.mef.gob.pe/index.php?option=com_content&view=article&id=3664&Itemid=101958&lang
=es>.
 Páginaweb<http://puntoedu.pucp.edu.pe/etiqueta/conflictos-socioambientales>
 Páginaweb<www.defensoria.gob.pe>.