Este documento presenta la asignatura de Psicología General impartida en la carrera de Psicología. Se explica que la asignatura es de primer ciclo con 5 créditos y introduce conceptos fundamentales de la psicología. Además, describe el modelo educativo basado en créditos ECTS y competencias, y resume brevemente la historia de la psicología desde la era precientífica hasta las principales corrientes modernas.

1. ESCUELA: PSICOLOGIA
DOCENTE: DRA. CARMEN SÁNCHEZ L.
PERIODO: ABRIL – AGOSTO 2010
FECHA: 10-03-2010
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2. INTRODUCCIÓN
Psicología general, es una asignatura de
primer ciclo de la carrera de Psicología. Es
genérica, con 5 créditos de acuerdo a la
malla curricular.
El aprendizaje de la psicología en su
faceta general, es muy importante para
sentar bases firmes e introducirse en el
estudio de los procesos
volitivos, cognitivos y afectivos del sujeto.

3. MODELO EDUCATIVO
ECTS
Este modelo se basa en el desarrollo de
competencias a través de créditos
académicos, el cual le convierte en
protagonista de su propia formación y
al profesor en mediador de las
experiencias de aprendizaje.
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4. ¿ QUÉ ES UNA COMPETENCIA?
Conjunto de actitudes, habilidades y
conocimientos que el alumno adquiere e
incorpora según sus características
personales y experiencias
laborales, y, que se ponen de
manifiesto en el desempeño de la
actividad profesional.
Las competencias se adquieren a lo
largo del proceso formativo de la
carrera.
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5. ELEMENTOS DE UNA COMPETENCIA
Tres son los elementos de toda competencia:
Actitudes: Son predisposiciones y
comportamientos ante situaciones concretas.
Habilidades: Son destrezas para ejecutar con
éxito tareas, utilizar procedimientos y realizar
trabajos. Se desarrollan a través de la
práctica y la experiencia.
Conocimientos: Constituyen los contenidos
científicos, conceptuales, teóricos, conocidos
también como el aprendizaje académico.
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6. ¿QUÉ ES UN CRÉDITO ACADEMICO
UTPL/ECTS ?
Es la Unidad de medida del trabajo del
estudiante, implica 32 horas de trabajo del
alumno( 29 horas de trabajo autónomo y 3
horas de interacción).
Los créditos académicos que el estudiante irá
acumulando en el transcurso de la carrera
involucran.
 Aprendizaje Autónomo (estudio personal)
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7.  Tareas de investigación
 Interacción en el Entorno Virtual de
aprendizaje (EVA).
 Participación en tutorías
 Videoconferencias
 Jornadas, seminarios, cursos, congresos,
prácticas académicas, pasantías pre
profesionales, actividades de evaluación así
como la realización del trabajo de titulación.
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8. EL MODELO DE LA UTPL CONTEMPLA DOS
TIPOS DE COMPETENCIA
COMPETENCIAS GENERICAS: Son
capacidades (actitudes, habilidades y
conocimientos) comunes a todas las
profesiones que se ofrecen en la UTPL.
Constituyen una parte fundamental del perfil
que el estudiante debe desarrollar durante su
formación.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Son
propias de la titulación, aportan a la
cualificación específica para la profesión,
dándole consistencia social y profesional al
perfil formativo.
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9. BIBLIOGRAFÍA
BASICA
 Zepeda Herrera, Fernando.(2008).
Introducción a la psicología, una visión
humanista. México, Pearson Educación.
 Sánchez León, Carmen. (2009) Guía Didáctica
de Psicología General. UTPL, Loja
COMPLEMENTARIA
 Vidales, Ismael. (2005). Psicología General.
México, Ed. Limusa, S.A.
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10.  Feldman S, Robert. (2006) Psicología con
Aplicaciones de habla hispana. México. Ed.
McGraw-Hill.
 Gerrig J. Richard. Zimbardo G. Philip. (2005).
Psicología y Vida. México, Pearson Educación.
 Garrison Mark. Loredo Olga. (2002). Psicología.
México. McGraw-Hill.
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11. ORIENTACIONES PARA EL
ESTUDIO
 Adquiera a tiempo la bibliografía (guía
y texto básico).
 Revise la guía didáctica
 Revise el contenido del texto
 No memorice los temas objeto de
estudio.
 Utilice estrategias de aprendizaje:
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12.  Estudie los capítulos que corresponden
 Realice los ejercicios de autoevaluación y las
actividades propuestas.
 Revise el glosario de términos
 Al realizar las actividades, remítase a lo solicitado.
 Distribuya su tiempo(por lo menos 4 horas
semanales).
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13.  Las actividades complementarias no debe enviarlas
a la Universidad.
 Consulte al tutor/a si tiene alguna inquietud.
 El horario del tutor/a consta en la portada de los
trabajos a distancia.
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14. ESQUEMA DE
CONTENIDOS
PRIMER BIMESTRE
UNIDAD 1: BREVE HISTORIA DE LA
PSICOLOGIA
UNIDAD 2: BASES GENÉTICAS DE LA
CONDUCTA.
UNIDAD 3: SENSACIÓN, PERCEPCIÓN Y
SENSOPERCEPCIÓN.
UNIDAD 4: LA ATENCIÓN Y LA IMAGINACIÓN
UNIDAD 5 : LA MEMORIA
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15. UNIDAD 1
BREVE HISTORIA DE LA
PSICOLOGÍA
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
 Ser capaz de diferenciar problemas y
necesidades a nivel individual, grupal,
intergrupal y social.
 Proponer y negociar con los destinatarios las
metas de actuación psicológica en los
diferentes contextos.
 Ser capaz de elaborar informes psicológicos
tanto orales como escritos. 15

16. OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Establecer diferencias entre la
psicología precientífica y la psicología
como ciencia formal, mediante la
revisión histórica de su desarrollo.
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17. CONTENIDOS
1. La Hera Precientífica
2. El enfoque filosófico
3. El término Psicología
4. La llegada del positivismo
5. El enfoque medico-biológico
6. Los personajes de la Psicología
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18. LA ERA PRE-CIENTÍFICA
Con los filósofos Socráticos de la antigua
Grecia, se inicia el estudio de la mente
humana de ahí ha evolucionado hasta los mas
sofisticados laboratorios de nuestros días.
La Psicología contemporánea surge de dos
vertientes: La filosófica y la médico-
biológica.
Los Socráticos: Consideran al alma como la
fuente de todos los fenómenos psicológicos.
Edad media: Agustín de Hipona y Thomas de
Aquino.
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19. Edad moderna: Positivismo de Augusto
Comte, experimentaciones en laboratorios.
Medico Biológico
Dio origen a cuatro ramas principales:
Psicología Precientífica: Percibía al hombre
como una resultante de fuerzas desconocidas;
como los astros, los hechizos o ciertos seres
mitológicos.
Psicología del Desarrollo: Estudio del
hombre desde su nacimiento hasta la vejez.
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20. Psicología Transpersonal y El Psicoanálisis.
El Psicoanálisis: Es un método que investiga
los aspectos inconscientes de la vida psíquica
humana a través de sus manifestaciones en la
libre asociación de ideas, en los sueños y
fantasías y en los actos erróneos e
involuntarios, fue propuesto por Sigmund
Freud.
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21. LA ETAPA CIENTÍFICA:
En base al positivismo:
• Wundt, en 1879, funda el primer laboratorio
de psicología experimental y separa la
psicología de la filosofía.
• Nacen escuelas o corrientes psicológicas:
Gestalt, Conductismo, Psicoanálisis,
Humanística.
• Gestalt: Wertheimer, Koholer, Kofkka.
Conductismo, Psicoanálisis, Humanística.
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22. EL TÉRMINO PSICOLOGÍA
El término
Psicología, fue
propuesto por Felipe
Melanchton en el año
de 1550.
EL ENFOQUE
MÉDICO
BIOLÓGICO
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23.  El mesmerismo y la hipnosis se utilizaron para
tratar enfermedades físicas y mentales
durante los siglos XVIII y XIX.
 El hipnotismo es una forma de sueño
provocado por sugestión, el mismo que se da
a través de tres etapas: letargo, catalepsia y
sonambulismo.
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24. CORRIENTES
PSICOLÓGICAS
CONDUCTISMO
 Desarrollado por Skinner, se centró en la
conducta de los seres vivos, comportamiento
directamente observable.
PSICOANÁLISIS
 Creado por Sigmund Freud. En la mente
humana conviven: el yo, el superyó y el ello.
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25. GESTALT
 Max Wertheiner, Koeler y Kurt Koffka. Lo
importante es el estudio de la conducta y de la
experiencia, consideradas como un todo.
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
 Cada etapa se caracteriza por la aparición de
una crisis, en la que se manifiesta un conflicto
entre dos maneras de actuar. Su máximo
representante Erik Erickson.
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26. PSICOLOGÍA GENÉTICA
 Jean Piaget, postula cuatro etapas en las
cuales se construye la inteligencia a partir del
nacimiento.
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27. En resumen los orígenes del
interés del hombre por
conocerse a sí mismo quizá sean
tan antiguos como el propio ser
humano.
Fueron los socráticos los
iniciadores del estudio formal de
las facultades humanas.
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28. En la época actual se han desarrollado varias
corrientes psicológicas, entre la cuales
destacan: el neoconductismo, el psicoanálisis,
la psicología genética, la psicología del yo, la
psicología existencialista y la psicología del
desarrollo.
Finalmente Psicología puede definirse como la
ciencia que estudia la conducta, los procesos
mentales y la personalidad del hombre,
considerado individualmente a lo largo de su
vida y en búsqueda por dar a ésta un sentido
que le permita trascender más allá de sí
mismo.
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29. DESARROLLO DE LA
PSICOLOGÍA
MOMENTO PERSONAJE ACONTECIMIENTO
Siglos XVII
y XVIII
John Locke Establece que nuestra concepción
del mundo depende
exclusivamente de lo que
captamos con nuestros sentidos.
Siglos XVIII
y XIX
Augusto Comte Solo es conocible aquello que
puede ser captado directamente
por nuestros sentidos.
Siglos XVIII
y XIX
Franz Anton
Mesmer
Realiza investigaciones en torno al
llamado magnetismo animal.
Siglo XIX Jean Charcot Estudios acerca de los fenómenos
hipnóticos.
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30. MOMENTO PERSONAJE ACONTECIMIENTO
Siglos XIX y
XX
Sigmund Freud Creador del psicoanálisis, postula la
existencia del
subconsciente(preconsciente y de los
instintos básicos como motores del
ser humano.
Siglos XIX y
XX
Wilhelm Wundt Creador del primer laboratorio de
Psicología Experimental en la
Universidad de Leipzig.
Siglos XIX y
XX
Jean Piaget Funda la Psicología Genética.
Siglo XX B.F. Skinner Crea el Neoconductismo
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31. CORRIENTES MÁS
REPRESENTATIVAS
CORRIENTE ORIENTACIÓN
Neoconductismo Interés exclusivo por la conducta
observable.
Psicología de la forma o Gestalt Estudio de cada fenómeno considerado
como un todo desde la perspectiva de
las relaciones figura-fondo.
Psicoanálisis Estudio de los procesos del
subconsciente y de las relaciones entre
el YO, el SUPERYO y el ELLO.
Psicología Existencialista Ayuda a las personas a dar un
significado a su existencia.
Psicología del YO Desarrollo del proceso de convertirse en
persona, permitiendo a ésta encontrar
auto aceptación. 31

32. CORRIENTE ORIENTACION
Psicología del Desarrollo Evolución biológica y social del
ser humano.
Psicología Genética Desarrollo de la Inteligencia, del
juicio moral y de la formación de
los conceptos lógicos y
matemáticos.
Cognoscitivismo Procesos mentales como: el
pensamiento y la percepción
para contribuir a procesos de
aprendizaje y de relación con el
mundo.
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33. INFORMACIÓN
TUTORA: DRA. CARMEN SÁNCHEZ L.
HORARIO DE TUTORIA: MIÉRCOLES DE
08:00 A 12:00
TELEFONO: 072 570275 Ext. 2340
E-MAIL: cdsanchez@utpl.edu.ec
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34. “LA VIDA NO ES NADA SIN AMISTAD”
CICERÓN
GRACIAS
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