Paulo Freire fue uno de los pedagogos más influyentes del siglo XX. Desarrolló un método de alfabetización basado en el diálogo entre profesores y estudiantes y que partía de la realidad de los estudiantes. Sus ideas revolucionaron la educación al promover una pedagogía de la liberación y la participación popular. Freire pensó la educación como una práctica de libertad que buscaba crear conciencia crítica en las personas.

1. Paulo Freire
• Alumna: Denisse Palma
• 1° Año, Educación Parvularia

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Paulo Freire fue uno de los pedagogos más influyentes del siglo XX.
Pensó la educación como práctica de lalibertad. Con su principio del
dialogo enseñó un nuevo camino para larelación entre profesores y
alumnos. Sus ideas influencian hasta el día de hoy los procesos
democráticos por todo el mundo.

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Biografía
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Nace en Recife, Pernambuco, Brasil
Antigua casa de Freire,
Jaboatão
Facultad de Derecho de la
Universidad de Recife
San Paulo, Brasil
• Nació el 19 de septiembre, 1921
• Falleció el 2 de mayo, 1997 a los
75 años de edad., en San Paulo,
Brasil.

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Sus estudios y trabajos
Fue director del
Departamento de
Educación y Cultura
del Servicio Social de
la Industria
1959
Estudió letras y se
doctoró en Filosofía
e Historia de la
Educación
1961
Fue nombrado
director del
Departamento de
Extensión Cultural de
la Universidad de
Recife.
1963
Campaña Nacional de
Alfabetización,
consiguiendo la
alfabetización de 300
trabajadores rurales
en mes y medio.
1964
Luego de ser exiliado
tras el golpe militar,
se refugia en Chile,
donde participa en
actividades como el
programa de
educación de adultos
del Instituto Chileno
para la Reforma
Agraria
1970
Se trasladó a
Ginebra (Suiza),
donde trabajó en
los programas de
educación del
Consejo Mundial
de las Iglesias.
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1947
Recibió el premio
internacional «Paz y
Educación» de la
UNESCO.
Volvió a Brasil,
impartiendo docencia
en la Universidad
Estadual de Campinas
y en la Pontificia
Universidad Católica
de São Paulo, ciudad
esta última de la que
fue Secretario de
Educação.
19861980

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• 1-. Campañas de alfabetización que buscaban la creación
de conciencia en la persona.
• 2-. Salida del pensamiento domesticador a través de la
lectura crítica y la praxis.
• 3-. Establecimiento de una idea pedagógica de cambio.
• 4-. Propone la pedagogía de la liberación de participación
popular.
• 5-. Con su principio del diálogo, enseñó un nuevo camino
para la relación entre profesores y alumnos
• 6-. Propone la pedagogía de la liberación, participación y
popular.
• 7-. Desarrolló un método cimentado en el principio del
proceso pedagógico debe partir de la realidad que rodea al
educando.
Aportes principales
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6
El Método Freiriano
Estudiar el contexto
consiste en determinar
y registrar el
vocabulario utilizado en
el medio cultural de los
educandos.
El proceso real de
alfabetización
Seleccionar
palabras “generadoras”
aquellas que poseen mayor
contenido emocional, y que
además, son capaces de
generar otras.
La decodificación
consiste en que los educandos
promuevan nuevas
combinaciones a partir de las
palabras “generadoras” y
estudian la relación entre estas
y la realidad que significan.
El desarrollo de materiales de
aprendizaje
como por ejemplo láminas y
diapositivas, que descompongan
las palabras “generadoras” en
sílabas o ilustren situaciones
donde estas intervengan
Las sesiones de motivación
tienen el propósito de
estimular debates entre los
educandos acerca de las
situaciones y problemáticas
que atraviesan
Abarca tres sub
faces

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Propuesta educativa
La fama de Paulo Freire proviene de
sus planteamientos educacionales
revolucionarios a comienzos de la
década del 60 Freire concibió un
sistema de educación de adultos cuya
finalidad no se limitaba únicamente a la
enseñanza de la lectura y la escritura
sino también a que el ciudadano se
asumiera como sujeto consiente de la
historia
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Obras
8
Fundado el 29 de
mayo de 1998. Su
propósito educativo y
cultural que tiene
como objetivo
mantener vivas las
ideas de Paulo Freire
La Pontificia
Universidad Católica
de São Paulo la creó
en 1998.
Al igual que El
Instituto Paulo Freire
(IPF) surgió a partir
de una idea del propio
Paulo Freire, el 12 de
abril de 1991.
Instituto Paulo
Freire
Centro de Paulo
Freire Estudios e
investigación
la Cátedra Paulo
Freire
Instituto Paulo
Freire de Chile
El Instituto Paulo Freire
(IPF) surgió a partir de
una idea del propio
Paulo Freire, el 12 de
abril de 1991.

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Libros
Alfabetización: lectura de la
palabra y lectura de la
realidad.
(1987)
Pedagogía del oprimido
Escrito en Chile
(1968)
Educación como práctica de
la libertad
(1965)
Pedagogía de la esperanza
(1992)
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10. Introduzca su logotipo o su
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Libros
1965
Educación como
práctica de la
libertad
1968
1971
1976
Pedagogía del
oprimido
1977
1979
1992
¿Expresión o
comunicación?
Acción cultural por la
libertad y otros
escritos
Cartas a Guinea-
Bissau. Registros de una
experiencia en proceso
Educación y
cambio
1991
1982
La importancia de la
lectura en tres
artículos
complementarios
Educación para la
ciudad
1995
1994
1993
Política y
Educación
Pedagogía de la
esperanza: un
reencuentro con la
pedagogía de los
oprimidos
Cartas a Cristina
Pedagogía de la
autonomía
A la sombra de
esta manguera
1996

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Conclusión
y crítica
A modo de conclusión y presentando mi critica sobre Paulo Freire puedo decir que
son positivas, es increíble las grandes obras, y proyectos que realizo a lo largo de
su vida. Ya que le dio un punto de vista diferente a la educación de igual manera
dándole esperanzas y apoyando a personas que quizás se dieron por vencidas de
lograr poder leer y escribir. Los métodos que presenta Freire los podemos ver en la
educación de hoy en día, como a cambiado el método de enseñanza entre un
profesor y un alumno ya formando un dialogo entre ellos, o de igual manera como la
enseñanza a personas analfabetas.
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12. “EL DIÁLOGO NO IMPONE,
NO MANIPULA, NO
DOMESTICA, NO
ESLOGANIZA”

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Linkografía
 https://eligeeducar.cl/la-historia-de-
paulo-freire
 https://educacionparalasolidaridad.com/
2016/11/23/paulo-freire-vida-y-obra-
educacion-y-revolucion/
 https://www.scielo.br/scielo.php?script=
sci_arttext&pid=S0103-
40142001000200013&lng=en&nrm=iso
&tlng=pt
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