Este documento describe varios archivos extranjeros importantes que contienen documentación histórica relevante para Colombia, incluyendo el Archivo General de Indias en Sevilla, el Archivo Histórico Nacional en Madrid, el Jardín Botánico en Madrid, el Archivo del Vaticano en Roma y el Archivo de Quito en Ecuador. También discute la necesidad de preservar mejor la documentación histórica colombiana, ya que parte de ella se encuentra desordenada o ha desaparecido.
Este documento resume la situación de España alrededor del año 1600. Describe que la sociedad española se sustentaba en dos pilares: la agricultura en Castilla y la minería en América. Sin embargo, hacia 1600 estas dos economías se habían desconectado, ya que América no necesitaba más productos agrícolas españoles sino bienes manufacturados. Esto, junto con la disminución de la minería de plata, redujo los ingresos del imperio español y trasladó la carga fiscal a los campesinos de
Este documento presenta una historia detallada del período colonial de Costa Rica desde los siglos XVI al XVIII. Resume el contexto histórico del descubrimiento de América y la conquista española, la fundación de los primeros asentamientos coloniales en Costa Rica y la administración española durante la colonia, así como el impacto sociocultural y la conformación de la identidad costarricense durante este período.
Historia alta edad moderna universal parte i--- ---
Este documento describe las motivaciones y circunstancias que llevaron a los descubrimientos geográficos europeos en los siglos XV y XVI, así como algunas de las primeras expediciones. Las motivaciones incluyeron incentivos económicos para controlar el comercio de especias, religiosos para convertir a nuevos pueblos, y tecnológicos ya que los avances en navegación hicieron posibles nuevos viajes. Portugal lideró las primeras expediciones africanas para obtener oro y esclavos, y la carabel
Historia alta edad moderna universal parte ii--- ---
Este documento describe la cultura del Renacimiento en 3 oraciones:
1) La cultura del Renacimiento estaba dominada por las élites educadas mientras que la mayoría de la población permanecía analfabeta y anclada en la cultura popular tradicional. 2) La enseñanza universitaria seguía dominada por la escolástica aristotélica aunque surgieron nuevas corrientes humanistas y platónicas. 3) La imprenta promovió la difusión de obras literarias y científicas aunque su alcance estaba limitado por
El documento discute la importancia histórica del scriptorium de Tábara y los esfuerzos fallidos para crear un museo que lo conmemore. También resume una reciente exposición en León sobre los Beatos medievales del reino de León, criticando que se perdió una oportunidad para educar al público sobre la trascendencia de la miniatura visigoda. Finalmente, elogia un libro reciente sobre los Beatos que incluye estudios eruditos sobre su historia e iconografía.
El documento describe el estado actual del patrimonio cultural del Perú. El patrimonio cultural está protegido por el Estado a través de instituciones como el Instituto Nacional de Cultura, la Biblioteca Nacional del Perú y el Archivo General de la Nación. El patrimonio cultural peruano es muy rico e incluye numerosas zonas arqueológicas, centros históricos urbanos, monumentos históricos, patrimonio bibliográfico, documental, artístico y fotográfico.
El documento resume la historia de la minería en México durante la época colonial y su relación con el Camino Real de la Plata. Explica que el Camino Real de la Plata se extendió 2600 km desde la Ciudad de México hasta Nuevo México y fue fundamental para el transporte de la plata extraída de las minas hacia el sur. Durante los siglos XVI y XVII se descubrieron importantes yacimientos en Taxco, Zacatecas, Guanajuato y Pachuca. La minería impulsó la colonización y el desarrollo económic
Este documento resume la situación de España alrededor del año 1600. Describe que la sociedad española se sustentaba en dos pilares: la agricultura en Castilla y la minería en América. Sin embargo, hacia 1600 estas dos economías se habían desconectado, ya que América no necesitaba más productos agrícolas españoles sino bienes manufacturados. Esto, junto con la disminución de la minería de plata, redujo los ingresos del imperio español y trasladó la carga fiscal a los campesinos de
Este documento presenta una historia detallada del período colonial de Costa Rica desde los siglos XVI al XVIII. Resume el contexto histórico del descubrimiento de América y la conquista española, la fundación de los primeros asentamientos coloniales en Costa Rica y la administración española durante la colonia, así como el impacto sociocultural y la conformación de la identidad costarricense durante este período.
Historia alta edad moderna universal parte i--- ---
Este documento describe las motivaciones y circunstancias que llevaron a los descubrimientos geográficos europeos en los siglos XV y XVI, así como algunas de las primeras expediciones. Las motivaciones incluyeron incentivos económicos para controlar el comercio de especias, religiosos para convertir a nuevos pueblos, y tecnológicos ya que los avances en navegación hicieron posibles nuevos viajes. Portugal lideró las primeras expediciones africanas para obtener oro y esclavos, y la carabel
Historia alta edad moderna universal parte ii--- ---
Este documento describe la cultura del Renacimiento en 3 oraciones:
1) La cultura del Renacimiento estaba dominada por las élites educadas mientras que la mayoría de la población permanecía analfabeta y anclada en la cultura popular tradicional. 2) La enseñanza universitaria seguía dominada por la escolástica aristotélica aunque surgieron nuevas corrientes humanistas y platónicas. 3) La imprenta promovió la difusión de obras literarias y científicas aunque su alcance estaba limitado por
El documento discute la importancia histórica del scriptorium de Tábara y los esfuerzos fallidos para crear un museo que lo conmemore. También resume una reciente exposición en León sobre los Beatos medievales del reino de León, criticando que se perdió una oportunidad para educar al público sobre la trascendencia de la miniatura visigoda. Finalmente, elogia un libro reciente sobre los Beatos que incluye estudios eruditos sobre su historia e iconografía.
El documento describe el estado actual del patrimonio cultural del Perú. El patrimonio cultural está protegido por el Estado a través de instituciones como el Instituto Nacional de Cultura, la Biblioteca Nacional del Perú y el Archivo General de la Nación. El patrimonio cultural peruano es muy rico e incluye numerosas zonas arqueológicas, centros históricos urbanos, monumentos históricos, patrimonio bibliográfico, documental, artístico y fotográfico.
El documento resume la historia de la minería en México durante la época colonial y su relación con el Camino Real de la Plata. Explica que el Camino Real de la Plata se extendió 2600 km desde la Ciudad de México hasta Nuevo México y fue fundamental para el transporte de la plata extraída de las minas hacia el sur. Durante los siglos XVI y XVII se descubrieron importantes yacimientos en Taxco, Zacatecas, Guanajuato y Pachuca. La minería impulsó la colonización y el desarrollo económic
Salvador HERNÁNDEZ GONZÁLEZ; Francisco Javier GUTIÉRREZ NÚÑEZ: "Familias portuguesas y sus empresas artísticas en Sevilla", en QUILES, F.; FERNÁNDEZ CHAVES, Manuel; FIALBO CONDE, Antonia (eds.): La Sevilla lusa. La presencia portuguesa en el Reino de Sevilla durante el Barroco, Sevilla 2019, pp. 448-473.
Bloque i actividades de recuperacion hmx iiantonio0212
Este documento presenta una serie de actividades para estudiantes sobre el periodo prehispánico y la conformación del Virreinato de Nueva España. Incluye definiciones de términos clave, elaboración de líneas de tiempo e investigación y mapeo de culturas prehispánicas, expediciones de conquista y procesos de colonización. El objetivo es que los estudiantes comprendan las características políticas, sociales, económicas y culturales del mundo prehispánico y analicen las consecuencias de la conquista y coloniz
La expansión europea tuvo grandes consecuencias en América, incluyendo el encuentro entre los pueblos americanos y europeos, la imposición de la cultura y religión europeas, y el desarrollo de una nueva cultura mestiza a través de la mezcla de tradiciones.
Este documento resume los temas clave de la expansión colonial europea entre los siglos XV y XVI, incluyendo los factores que impulsaron los descubrimientos geográficos, como la búsqueda de nuevas rutas comerciales y la propagación del cristianismo; los principales descubrimientos y navegantes; y las consecuencias socioeconómicas y culturales de estos, tales como la apertura de nuevos mercados, la difusión de culturas e idiomas, y el surgimiento del mercantilismo.
Historia alta edad moderna universal parte i--- ---
Este documento resume la era de los descubrimientos geográficos europeos entre los siglos XV y XVI. 1) Las motivaciones para la expansión incluyeron incentivos económicos para controlar el comercio de especias, religiosos para convertir a otros al cristianismo, y de aventura despertados por relatos de tierras lejanas. 2) Los portugueses lideraron las primeras expediciones africanas para obtener oro y esclavos, y para dominar el comercio del norte de África. 3) La carabela, un bar
El documento resume los temas cubiertos en la clase 12 de Historia Universal sobre los descubrimientos geográficos y la expansión colonial europea. Explica las causas y factores que llevaron a la expansión, como los factores políticos, económicos, técnicos y religiosos. Detalla los principales descubrimientos como el de América y las consecuencias socioculturales, políticas y económicas. Finalmente, analiza el surgimiento del estado moderno en Europa.
Roma conquistó la península ibérica tras las Guerras Púnicas contra Cartago para proteger sus intereses. Luego, romanizó las poblaciones locales a través de la creación de una economía urbana y esclavista, la difusión del latín y la ciudadanía romana, y el desarrollo de infraestructuras como nuevas ciudades. Este proceso unificó cultural, religiosa y lingüísticamente a España y estableció una organización política basada en el derecho romano.
El documento explica los diferentes niveles de desarrollo de las áreas celta e ibérica antes de la conquista romana debido a la influencia de los pueblos colonizadores. Los celtas en el norte de España tenían una cultura tribal con castros y hierro, mientras que los íberos en el este estaban más influenciados por fenicios y griegos con metalurgia, agricultura y ciudades amuralladas. Los cartagineses también colonizaron el sur y ejercieron control territorial.
Este artículo analiza la Capilla de los Montero en la Iglesia de Santiago de la ciudad de Écija, Andalucía. La capilla, construida en 1630, muestra la influencia del Nuevo Mundo a través de su iconografía, evidenciando el sincretismo cultural entre lo americano y lo hispano durante el período barroco. Écija tuvo un importante intercambio comercial con América a través del puerto de Sevilla, lo que generó la llegada de ideas e imágenes del continente americano. La capilla es uno de
Temario de octavo iii trimestre i parcialProfesandi
El documento presenta el temario para la primera prueba parcial del tercer trimestre de octavo grado de Estudios Sociales. El temario incluye cuatro secciones: 1) orígenes y características de los aztecas e incas, 2) factores que impulsaron la actividad comercial europea y la expansión marítima, 3) razones de la dominación europea y procesos de colonización, y 4) formas de apropiación de tierras y explotación de mano de obra en las colonias españolas.
Por los caminos de Europa en el S. XVIII: El VI Conde de Fernán Nuñez y su G...Juan Martín Martín
Entre 1746 y 1795, el VI conde de Fernán Núñez recorrió España y Europa, tanto por obligaciones como por curiosidad. En 1786, escribió una guía de viaje detallada para el cardenal Rannuzzi, quien debía viajar de Lisboa a Italia. La guía describía las rutas, ciudades y lugares a visitar, e incluía un mapa manuscrito con las rutas. La guía y el mapa son valiosos documentos para estudiar los viajes en el siglo XVIII, ya que se basan en la
El documento resume la expansión europea en el siglo XV, específicamente los viajes de exploración de los reinos de Portugal y España. Portugal comenzó explorando las costas de África a principios de siglo bajo el patrocinio del príncipe Enrique el Navegante, estableciendo factorías comerciales. Esto les permitió encontrar una ruta hacia la India a fines de siglo. España se unió más tarde, motivada por la unificación política y religiosa bajo los Reyes Católicos después de 1492, lo que condujo al viaje de Cristó
Este documento presenta una invitación a los lectores a enviar fotografías, pinturas u obras arquitectónicas que representen el mestizaje o encuentro entre culturas, junto con un breve comentario. Cada mes se publicará una de estas contribuciones enviadas por los lectores. Además, presenta una obra de arte de Ismael Kachtihi que expresa la unidad entre Oriente y Occidente a través de la eliminación de la representación y el ornato. Finalmente, proporciona información sobre el número y fecha de la publicación.
El documento resume las principales instituciones coloniales establecidas por la Corona española en América durante el período colonial, incluyendo virreinatos, audiencias reales, gobernaciones y cabildos. También describe las reformas borbónicas del siglo XVIII que trajeron cambios administrativos e institucionales, con el objetivo de aumentar el control sobre las colonias. El Reino de Chile estuvo subordinado al Virreinato del Perú dentro de esta estructura administrativa colonial jerarquizada.
Este documento describe los contenidos y objetivos de aprendizaje para el área de historia en segundo de ESO. Los estudiantes analizarán la Edad Media, prestando atención a la configuración del territorio peninsular y a Al-Ándalus. También estudiarán la Edad Moderna, con énfasis en la monarquía hispánica, la colonización de América y la lucha por la hegemonía en Europa.
Este documento describe brevemente el patrimonio arqueológico encontrado en Huelva y la falta de interés de los ciudadanos y las instituciones locales en promover y proteger este patrimonio a lo largo de la historia. También analiza recientes hallazgos arqueológicos datados de los primeros siglos antes de Cristo que sugieren que Huelva podría haber sido el antiguo reino de Tartessos, uno de los mayores enigmas de la arqueología española. Sin embargo, a diferencia de otras ciudades, Huelva care
El documento resume la digitalización de parte de los fondos del Archivo de la Corona de Aragón y su disponibilidad en línea a través del portal PARES del Ministerio de Cultura español. Gran parte de los documentos relacionados con la Corona de Aragón, como los de la Real Cancillería y los registros del reinado de Pedro IV, ya han sido digitalizados y están disponibles en línea, lo que facilita el acceso de investigadores e interesados.
El Hinojal. Nº 2. Revista de Estudios del Museo de Villafranca. Mayo 2014.Francisco Javier Duran
Este documento describe el descubrimiento casual de herramientas líticas prehistóricas en los alrededores de Villafranca de los Barros. Estas herramientas, talladas en cuarcita y otras rocas locales, datan del Paleolítico Inferior y demuestran la presencia humana en la zona mucho antes de lo que se pensaba. Tras analizar las herramientas y compararlas con otras de yacimientos importantes como Atapuerca, se ha podido establecer su antigüedad y valor científico. El descubrimiento
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del libro "Una historia de México" de Josefina Zoraida Vázquez. La autora busca presentar una visión integral del pasado de México que explique el complejo presente del país. El libro cubre la historia desde las culturas mesoamericanas antiguas hasta el siglo XX. Varios colaboradores ayudaron a la autora con investigación y redacción para los diferentes periodos históricos. El objetivo es ofrecer una interpretación del pasado de México que muestre su destino común
El documento describe varios archivos y bancos de imágenes nacionales e internacionales. Entre los archivos nacionales se encuentran el Archivo General de la Nación, la Biblioteca Nacional, CLACSO, y otros archivos gubernamentales y de instituciones educativas. Los archivos internacionales mencionados incluyen el Archivo Nacional de Indias, varios archivos españoles, y bancos de datos sobre arte y patrimonio cultural de diferentes países.
Ignacio Domeyko y su desarrollo de Ciencia en Chile.Francisco Díaz
En Chile, se ha escrito bastante sobre vida y obra científica de Ignacio Domeyko (1802 – 1889). Seguramente, hay más inquietud por este científico que por otros sabios del siglo XIX, porque se desempeñó en dos ámbitos públicos: la ingeniería en minas y la educación superior. Así, cuando nos encontramos con los trabajos de sus biógrafos contemporáneos, éstos enfatizan las virtudes humanas del polaco, tanto en su personalidad magnánima y en sus rasgos característicos; tales como, su condición de individuo solidario, modesto, o bien de su manifiesto desinterés por la riqueza material. No obstante, su labor científica es sintetizada por un correlato de los conocimientos que él manejaba y de los aspectos de interacción dialéctica entre las ciencias de la tierra, la educación, la sociología, y los diversos aspectos humanistas. De este modo, se pretende exponer un Domeyko más centrado en las expresiones del saber y de la vinculación epistémica, propia del ejercicio de su profesión y de una construcción de ciencia en Chile.
La joven república de Chile decidió contratar a extranjeros, por lo cual, realizó contactos con Europa en 1830. En sí, buscando investigadores de elite que pudieran asumir actividades científicas y educacionales, para contribuir tanto a la formación de una masa crítica y educada, que logrará impulsar una educación nacional, que actuaran como ejes de un efectivo conocimiento del cuerpo físico del país. En este marco de preocupaciones gubernativas, ya existía una experiencia, con la contratación de Claudio Gay (naturalista e historiador francés), lo que, se le solicita al diplomático radicado en Paris, Carlos Lambert, que busque el profesional más adecuado para enseñar mineralogía y dirigir la Escuela de Minas de La Serena. Lambert, se comunica con Ellie de Beaumont, uno de los más destacados científicos franceses; quien le recomienda, que se contacte con Ignacio Domeyko, uno de sus antiguos y más destacados alumnos. Así, el polaco científico, arriba a tierras chilenas en 1838, donde de inmediato comienza su labor en el Chile desconocido, pero su Espíritu Inquieto , a pesar de las ideologías políticas que trasciende toda ontología, lo lleva también a interesarse en otras áreas de la cultura, tales como: educación, metodología, sociología, antropología, difusión científica y otros.
Salvador HERNÁNDEZ GONZÁLEZ; Francisco Javier GUTIÉRREZ NÚÑEZ: "Familias portuguesas y sus empresas artísticas en Sevilla", en QUILES, F.; FERNÁNDEZ CHAVES, Manuel; FIALBO CONDE, Antonia (eds.): La Sevilla lusa. La presencia portuguesa en el Reino de Sevilla durante el Barroco, Sevilla 2019, pp. 448-473.
Bloque i actividades de recuperacion hmx iiantonio0212
Este documento presenta una serie de actividades para estudiantes sobre el periodo prehispánico y la conformación del Virreinato de Nueva España. Incluye definiciones de términos clave, elaboración de líneas de tiempo e investigación y mapeo de culturas prehispánicas, expediciones de conquista y procesos de colonización. El objetivo es que los estudiantes comprendan las características políticas, sociales, económicas y culturales del mundo prehispánico y analicen las consecuencias de la conquista y coloniz
La expansión europea tuvo grandes consecuencias en América, incluyendo el encuentro entre los pueblos americanos y europeos, la imposición de la cultura y religión europeas, y el desarrollo de una nueva cultura mestiza a través de la mezcla de tradiciones.
Este documento resume los temas clave de la expansión colonial europea entre los siglos XV y XVI, incluyendo los factores que impulsaron los descubrimientos geográficos, como la búsqueda de nuevas rutas comerciales y la propagación del cristianismo; los principales descubrimientos y navegantes; y las consecuencias socioeconómicas y culturales de estos, tales como la apertura de nuevos mercados, la difusión de culturas e idiomas, y el surgimiento del mercantilismo.
Historia alta edad moderna universal parte i--- ---
Este documento resume la era de los descubrimientos geográficos europeos entre los siglos XV y XVI. 1) Las motivaciones para la expansión incluyeron incentivos económicos para controlar el comercio de especias, religiosos para convertir a otros al cristianismo, y de aventura despertados por relatos de tierras lejanas. 2) Los portugueses lideraron las primeras expediciones africanas para obtener oro y esclavos, y para dominar el comercio del norte de África. 3) La carabela, un bar
El documento resume los temas cubiertos en la clase 12 de Historia Universal sobre los descubrimientos geográficos y la expansión colonial europea. Explica las causas y factores que llevaron a la expansión, como los factores políticos, económicos, técnicos y religiosos. Detalla los principales descubrimientos como el de América y las consecuencias socioculturales, políticas y económicas. Finalmente, analiza el surgimiento del estado moderno en Europa.
Roma conquistó la península ibérica tras las Guerras Púnicas contra Cartago para proteger sus intereses. Luego, romanizó las poblaciones locales a través de la creación de una economía urbana y esclavista, la difusión del latín y la ciudadanía romana, y el desarrollo de infraestructuras como nuevas ciudades. Este proceso unificó cultural, religiosa y lingüísticamente a España y estableció una organización política basada en el derecho romano.
El documento explica los diferentes niveles de desarrollo de las áreas celta e ibérica antes de la conquista romana debido a la influencia de los pueblos colonizadores. Los celtas en el norte de España tenían una cultura tribal con castros y hierro, mientras que los íberos en el este estaban más influenciados por fenicios y griegos con metalurgia, agricultura y ciudades amuralladas. Los cartagineses también colonizaron el sur y ejercieron control territorial.
Este artículo analiza la Capilla de los Montero en la Iglesia de Santiago de la ciudad de Écija, Andalucía. La capilla, construida en 1630, muestra la influencia del Nuevo Mundo a través de su iconografía, evidenciando el sincretismo cultural entre lo americano y lo hispano durante el período barroco. Écija tuvo un importante intercambio comercial con América a través del puerto de Sevilla, lo que generó la llegada de ideas e imágenes del continente americano. La capilla es uno de
Temario de octavo iii trimestre i parcialProfesandi
El documento presenta el temario para la primera prueba parcial del tercer trimestre de octavo grado de Estudios Sociales. El temario incluye cuatro secciones: 1) orígenes y características de los aztecas e incas, 2) factores que impulsaron la actividad comercial europea y la expansión marítima, 3) razones de la dominación europea y procesos de colonización, y 4) formas de apropiación de tierras y explotación de mano de obra en las colonias españolas.
Por los caminos de Europa en el S. XVIII: El VI Conde de Fernán Nuñez y su G...Juan Martín Martín
Entre 1746 y 1795, el VI conde de Fernán Núñez recorrió España y Europa, tanto por obligaciones como por curiosidad. En 1786, escribió una guía de viaje detallada para el cardenal Rannuzzi, quien debía viajar de Lisboa a Italia. La guía describía las rutas, ciudades y lugares a visitar, e incluía un mapa manuscrito con las rutas. La guía y el mapa son valiosos documentos para estudiar los viajes en el siglo XVIII, ya que se basan en la
El documento resume la expansión europea en el siglo XV, específicamente los viajes de exploración de los reinos de Portugal y España. Portugal comenzó explorando las costas de África a principios de siglo bajo el patrocinio del príncipe Enrique el Navegante, estableciendo factorías comerciales. Esto les permitió encontrar una ruta hacia la India a fines de siglo. España se unió más tarde, motivada por la unificación política y religiosa bajo los Reyes Católicos después de 1492, lo que condujo al viaje de Cristó
Este documento presenta una invitación a los lectores a enviar fotografías, pinturas u obras arquitectónicas que representen el mestizaje o encuentro entre culturas, junto con un breve comentario. Cada mes se publicará una de estas contribuciones enviadas por los lectores. Además, presenta una obra de arte de Ismael Kachtihi que expresa la unidad entre Oriente y Occidente a través de la eliminación de la representación y el ornato. Finalmente, proporciona información sobre el número y fecha de la publicación.
El documento resume las principales instituciones coloniales establecidas por la Corona española en América durante el período colonial, incluyendo virreinatos, audiencias reales, gobernaciones y cabildos. También describe las reformas borbónicas del siglo XVIII que trajeron cambios administrativos e institucionales, con el objetivo de aumentar el control sobre las colonias. El Reino de Chile estuvo subordinado al Virreinato del Perú dentro de esta estructura administrativa colonial jerarquizada.
Este documento describe los contenidos y objetivos de aprendizaje para el área de historia en segundo de ESO. Los estudiantes analizarán la Edad Media, prestando atención a la configuración del territorio peninsular y a Al-Ándalus. También estudiarán la Edad Moderna, con énfasis en la monarquía hispánica, la colonización de América y la lucha por la hegemonía en Europa.
Este documento describe brevemente el patrimonio arqueológico encontrado en Huelva y la falta de interés de los ciudadanos y las instituciones locales en promover y proteger este patrimonio a lo largo de la historia. También analiza recientes hallazgos arqueológicos datados de los primeros siglos antes de Cristo que sugieren que Huelva podría haber sido el antiguo reino de Tartessos, uno de los mayores enigmas de la arqueología española. Sin embargo, a diferencia de otras ciudades, Huelva care
El documento resume la digitalización de parte de los fondos del Archivo de la Corona de Aragón y su disponibilidad en línea a través del portal PARES del Ministerio de Cultura español. Gran parte de los documentos relacionados con la Corona de Aragón, como los de la Real Cancillería y los registros del reinado de Pedro IV, ya han sido digitalizados y están disponibles en línea, lo que facilita el acceso de investigadores e interesados.
El Hinojal. Nº 2. Revista de Estudios del Museo de Villafranca. Mayo 2014.Francisco Javier Duran
Este documento describe el descubrimiento casual de herramientas líticas prehistóricas en los alrededores de Villafranca de los Barros. Estas herramientas, talladas en cuarcita y otras rocas locales, datan del Paleolítico Inferior y demuestran la presencia humana en la zona mucho antes de lo que se pensaba. Tras analizar las herramientas y compararlas con otras de yacimientos importantes como Atapuerca, se ha podido establecer su antigüedad y valor científico. El descubrimiento
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del libro "Una historia de México" de Josefina Zoraida Vázquez. La autora busca presentar una visión integral del pasado de México que explique el complejo presente del país. El libro cubre la historia desde las culturas mesoamericanas antiguas hasta el siglo XX. Varios colaboradores ayudaron a la autora con investigación y redacción para los diferentes periodos históricos. El objetivo es ofrecer una interpretación del pasado de México que muestre su destino común
El documento describe varios archivos y bancos de imágenes nacionales e internacionales. Entre los archivos nacionales se encuentran el Archivo General de la Nación, la Biblioteca Nacional, CLACSO, y otros archivos gubernamentales y de instituciones educativas. Los archivos internacionales mencionados incluyen el Archivo Nacional de Indias, varios archivos españoles, y bancos de datos sobre arte y patrimonio cultural de diferentes países.
Ignacio Domeyko y su desarrollo de Ciencia en Chile.Francisco Díaz
En Chile, se ha escrito bastante sobre vida y obra científica de Ignacio Domeyko (1802 – 1889). Seguramente, hay más inquietud por este científico que por otros sabios del siglo XIX, porque se desempeñó en dos ámbitos públicos: la ingeniería en minas y la educación superior. Así, cuando nos encontramos con los trabajos de sus biógrafos contemporáneos, éstos enfatizan las virtudes humanas del polaco, tanto en su personalidad magnánima y en sus rasgos característicos; tales como, su condición de individuo solidario, modesto, o bien de su manifiesto desinterés por la riqueza material. No obstante, su labor científica es sintetizada por un correlato de los conocimientos que él manejaba y de los aspectos de interacción dialéctica entre las ciencias de la tierra, la educación, la sociología, y los diversos aspectos humanistas. De este modo, se pretende exponer un Domeyko más centrado en las expresiones del saber y de la vinculación epistémica, propia del ejercicio de su profesión y de una construcción de ciencia en Chile.
La joven república de Chile decidió contratar a extranjeros, por lo cual, realizó contactos con Europa en 1830. En sí, buscando investigadores de elite que pudieran asumir actividades científicas y educacionales, para contribuir tanto a la formación de una masa crítica y educada, que logrará impulsar una educación nacional, que actuaran como ejes de un efectivo conocimiento del cuerpo físico del país. En este marco de preocupaciones gubernativas, ya existía una experiencia, con la contratación de Claudio Gay (naturalista e historiador francés), lo que, se le solicita al diplomático radicado en Paris, Carlos Lambert, que busque el profesional más adecuado para enseñar mineralogía y dirigir la Escuela de Minas de La Serena. Lambert, se comunica con Ellie de Beaumont, uno de los más destacados científicos franceses; quien le recomienda, que se contacte con Ignacio Domeyko, uno de sus antiguos y más destacados alumnos. Así, el polaco científico, arriba a tierras chilenas en 1838, donde de inmediato comienza su labor en el Chile desconocido, pero su Espíritu Inquieto , a pesar de las ideologías políticas que trasciende toda ontología, lo lleva también a interesarse en otras áreas de la cultura, tales como: educación, metodología, sociología, antropología, difusión científica y otros.
Cantabria vista por los viajeros de los siglos XVI Y XVII - Jose Luis Casado Soto.
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Este documento resume la emigración de personas de Fuente de Cantos, España a las Indias durante los siglos XVI y XVII. Describe el proceso que los emigrantes tenían que seguir para obtener una licencia real que les permitiera viajar, incluyendo solicitar permiso directamente al rey y demostrar que no tenían sangre prohibida. Explica que alrededor de 291 personas emigraron en el siglo XVI, 23 en el siglo XVII y 1 en el siglo XVIII, aunque estas cifras son aproximadas.
El Archivo General de la Nación en México comenzó en 1790 como el Archivo General de la Nueva España. A lo largo de los años, ha crecido y cambiado de ubicación varias veces, albergando una gran colección de documentos históricos mexicanos. Actualmente se encuentra en el Palacio de Lecumberri y ofrece servicios de investigación y consulta de documentos, así como exposiciones y eventos educativos.
Ponencia de Francisco de Borja Aguinalde Olaizola, ¿Qué sabemos realmente sobre Juan Sebastián Elcano?. Resultados provisionales de una indagación llena de dificultades.
Documentos sobre los colegios jesuitas en GuanajuatoAdriana Ortega
LA COMPAÑÍA DE JESÚS EN GUANAJUATO: Los colegios de San Luis de la Paz, Guanajuato, Celaya y León a través del fondeo documental Jesuitas de América del Archivo Nacional de Chile.
Elementos de la archivística colombiana para la historia de los orígenes de l...Carlos Pino
1. El documento describe los esfuerzos recientes para organizar los archivos en Colombia de acuerdo con estándares internacionales, incluyendo la Ley de Archivos de 2000.
2. Explica que los archivos de la Compañía de Jesús en Colombia se han beneficiado de esta modernización, facilitando la investigación de la historia de la provincia colombiana.
3. Señala que el Archivo Histórico Javeriano ha liderado los esfuerzos para organizar los archivos jesuitas en Colombia y puede servir como modelo para otras instituciones
Este documento presenta un informe sobre la tipología museística del Museo Nacional de Colombia. Describe que el museo es nacional en alcance, mixto en densidad de colecciones, público en carácter jurídico e interdisciplinario en naturaleza. Además, brinda una descripción de las colecciones de arqueología, etnografía, arte e historia que alberga el museo, incluyendo piezas representativas de cada una.
PercepcióN De Los Archivos En El Antiguo RéGimenguest4616c1
Este documento analiza la percepción de los archivos en el Antiguo Régimen hispano a través de fuentes indirectas como El Quijote, un interrogatorio de la Real Audiencia de Extremadura de 1776-1790, y los relatos de viajeros. Estas fuentes se usan para validar la historia de los archivos y mostrar las costumbres de la época a través de la cultura escrita y descripciones de lugares.
Este documento analiza la percepción de los archivos en el Antiguo Régimen hispano a través de fuentes indirectas como El Quijote, un interrogatorio de la Real Audiencia de Extremadura de 1776-1790, y los relatos de viajeros. Estas fuentes se usan para validar la historia de los archivos y mostrar las costumbres de la época a través de la cultura escrita y documental.
Los archivos en México se remontan al siglo XVI con los amoxcallis aztecas, donde se registraban aspectos culturales, sociales y científicos en códices. Los tlacuilos eran escribanos-pintores encargados de realizar estos registros. Tras la conquista española, los tlacuilos evolucionaron a escribanos y notarios. En el virreinato de Nueva España, la documentación se almacenaba en el Palacio Virreinal hasta que a finales del siglo XVIII se propuso crear un archivo
La Fundación Sancho el Sabio, dependiente de la Obra Social de Caja Vital Kutxa, es un centro de documentación sobre la cultura vasca. Con casi medio siglo de vida, ha evolucionado desde la
biblioteca tradicional a la difusión de contenidos en acceso abierto. Sus fondos incluyen una tipología documental variada: impresos, manuscritos, publicaciones seriadas, fondos iconográficos, archivos privados, etc. en distintos soportes.
La celebración del Bicentenario de la Independencia de Colombia (1810-2010) es una oportunidad para estudiar la historia nacional desde una nueva perspectiva. Con base en el estudio iconográfico fue posible determinar que el florero de González Llorente presenta en las figuras y demás componentes del diseño heráldico los símbolos de Carlos III, rey de España.
Este documento describe la historia oculta de la independencia en Nóvita, Chocó y Colombia. Señala que los afrodescendientes, indígenas y mestizos jugaron un papel importante pero no reconocido, incluyendo levantamientos de esclavos liderados desde Nóvita y la declaración de independencia de Nóvita siete años antes de la independencia nacional. El trabajo busca visibilizar estos hechos ocultados para que formen parte de la historia nacional.
El Museo Nacional de Colombia cuenta con más de 20 mil piezas que representan la historia y el patrimonio del país. El museo ofrece 17 salas de exhibición permanentes que muestran aspectos de la diversidad cultural prehispánica, el proceso de la conquista, la orfebrería indígena, y piezas de la época colonial y de la independencia que rinden homenaje a próceres como Bolívar y Santander.
Este documento describe la importancia de la educación en contextos penitenciarios para mejorar las competencias sociales de las internas y contribuir a su proceso de resocialización. Examina investigaciones sobre educación en prisiones y el modelo educativo del Instituto Nacional Penitenciario y Carcelario de Colombia. El objetivo de esta investigación es desarrollar estrategias pedagógicas, como talleres, para mejorar las habilidades de resolución de conflictos, expresión emocional y comunicación de las internas entre 18 y 50 años en la cárcel de mujeres de Bogot
El cronograma describe 8 actividades clave del proyecto de grado a lo largo de 8 meses. Estas incluyen la recolección de datos, el análisis de la comunidad y modelos pedagógicos, el diseño de estrategias de enseñanza y la implementación y evaluación de una propuesta curricular.
El documento describe una investigación sobre estrategias pedagógicas para generar competencias sociales en mujeres recluidas en la Reclusión de Mujeres de Bogotá "El Buen Pastor". El objetivo es mejorar las competencias sociales de 30 mujeres entre 18 y 50 años que hacen parte de un grupo terapéutico, a través de talleres de artes escénicas. Se justifica la investigación argumentando que la educación puede producir cambios positivos en la resocialización de las reclusas.
El documento describe una investigación sobre estrategias pedagógicas para generar competencias sociales en mujeres recluidas en la Reclusión de Mujeres de Bogotá "El Buen Pastor". El objetivo es mejorar las competencias sociales de 30 mujeres entre 18 y 50 años que hacen parte de un grupo terapéutico, a través de talleres de artes escénicas. Se justifica la investigación argumentando que la educación puede producir un cambio en la vida de las reclusas y reconstruir sus proyectos de vida.
El documento describe una investigación sobre estrategias pedagógicas para generar competencias sociales en mujeres recluidas en la Reclusión de Mujeres de Bogotá "El Buen Pastor". El objetivo es mejorar las competencias sociales de 30 mujeres entre 18 y 50 años que hacen parte de un grupo terapéutico, a través de talleres de artes escénicas. Se justifica la investigación argumentando que la educación puede producir un cambio en la vida de las reclusas y reconstruir sus proyectos de vida.
La reunión tuvo como propósito realizar la revisión final del anteproyecto del módulo de Investigación y Docencia. Las asistentes analizaron y complementaron los textos, recopilaron información de lecturas sobre la temática, y revisaron el documento final. Acordaron presentarlo el 12 de febrero y esperar indicaciones sobre el tiempo y lugar de la socialización. La próxima reunión sería el 12 de febrero en la sede de postgrados para la socialización, sujeta a posibles cambios.
La reunión tuvo como objetivo socializar las consultas bibliográficas realizadas y redactar los preliminares del anteproyecto sobre educación de jóvenes en contexto de encierro. Las tres asistentes presentaron las bibliografías consultadas y definieron de común acuerdo el nombre del proyecto de grado así como la introducción y justificación. Cada integrante asumió roles específicos para el desarrollo del proyecto basados en sus experiencias laborales y la próxima reunión fue programada para el 08 de febrero.
La reunión tuvo como propósito asignar tareas relacionadas con un proyecto en una comunidad carcelaria. Se presentaron y discutieron propuestas de estrategias para implementar el proyecto desde diferentes áreas del conocimiento. Finalmente, se asignaron de manera equitativa tareas individuales como la elaboración de un artículo de investigación y temas para un anteproyecto, y se acordó reunirse nuevamente en enero para presentar el anteproyecto.
El documento describe una investigación sobre estrategias pedagógicas para generar competencias sociales en mujeres recluidas en la Reclusión de Mujeres de Bogotá "El Buen Pastor". El objetivo es mejorar las competencias sociales de 30 mujeres entre 18 y 50 años que hacen parte de un grupo terapéutico, a través de talleres de artes escénicas. Se justifica la investigación argumentando que la educación puede producir cambios positivos en la resocialización de las reclusas.
Este documento analiza la educación en contextos penitenciarios en Colombia. Resalta la importancia del rol del docente y la pedagogía social para enseñar competencias sociales a los internos. Examina las cifras de la población carcelaria en Cundinamarca y señala que la educación debe enfocarse también en estos contextos para contribuir a la resocialización de los presos.
Las subculturas juveniles se han convertido en fuentes de identidad para los jóvenes y su popularidad las convierte en fuentes de riesgo y a veces violencia, pero también pueden ser oportunidades de expresión artística. Algunas de las subculturas más populares son los reguetoneros, rastafaris, punks, fresas, metaleros, hippies, raperos y góticos. Estas subculturas pueden ser tanto fuentes de riesgo como herramientas para la expresión artística y el uso productivo del tiempo libre si se les da
Este documento analiza la educación en contextos penitenciarios en Colombia, resaltando la importancia del rol docente y la pedagogía social. Examina las características de los estudiantes privados de libertad y las dificultades en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Propone que la educación puede contribuir a generar un cambio en los internos mediante el desarrollo de competencias sociales.
Las subculturas juveniles se han convertido en fuentes de identidad para los jóvenes. Si bien pueden expresar arte y usar el tiempo libre de forma productiva, también representan riesgos como la violencia. Algunas subculturas populares son los reguetoneros, rastafaris, punks y metaleros. Las subculturas surgen de la búsqueda de identidad y pertenencia entre los jóvenes en un contexto de disfuncionalidad familiar y masificación de los medios.
El documento describe el proceso llevado a cabo por profesores del Colegio Miguel de Cervantes Saavedra en Bogotá, Colombia para ayudar a estudiantes de grado 11 a desarrollar su proyecto de vida. Los profesores guiaron a los estudiantes en la elaboración de sus proyectos de vida, incluyendo temas como su filosofía, familia, amigos, intereses y planes educativos y profesionales. El objetivo era orientar a los estudiantes para que pudieran tomar mejores decisiones sobre su futuro.
Este documento analiza la educación en contextos penitenciarios y el rol del docente. Señala que la educación debe llevarse a todas las comunidades, incluidas las marginadas. Discute cómo la pedagogía social y la educación pueden promover el cambio de conducta de los internos y alejarlos de la delincuencia. Sin embargo, también reconoce los desafíos que enfrentan los docentes debido a las características heterogéneas de los estudiantes-internos y las deficiencias de las políticas penitenciarias.
El documento habla sobre la Universidad Cooperativa de Colombia y su aprendizaje vía internet. Menciona que la inversión continua en tecnología permite disminuir los gastos para los estudiantes y hacer la educación más económica. También señala que la utilización de tecnología en las aulas cambia los roles de los estudiantes y profesores y requiere la actualización continua de los profesores. Además, pregunta sobre el estado de las TICs en la educación colombiana.
El documento habla sobre la Universidad Cooperativa de Colombia y su aprendizaje vía internet. Menciona que la inversión continua en tecnología permite disminuir los gastos para los estudiantes y hacer la educación más económica. También señala que la utilización de tecnología en las aulas cambia los roles de los estudiantes y profesores y requiere la actualización continua de los profesores. Además, pregunta sobre el estado de las TICs en la educación colombiana.
El documento habla sobre la Universidad Cooperativa de Colombia y su aprendizaje vía internet. Menciona que la inversión continua en tecnología permite disminuir los gastos para los estudiantes y hacer la educación más económica. También señala que la utilización de tecnología en las aulas cambia los roles de los estudiantes y profesores y requiere la actualización continua de los profesores. Además, pregunta sobre el estado de las TICs en la educación colombiana.
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1. LA HISTORIA COLOMBIANA Y LOS ARCHIVOS'
Augusto Gómez
Ante el interrogrante de donde se encuentra la documentación o fuentes
primarias manuscristas , cartográficas y gráficas para el análisis de los
diferentes procesos de la historia colombiana enmarcados dentro de los
periodos de conqui sta, co lonización , independenci a y república, hemos
elaborado una respuesta prelim inar y por lo tanto no definitiva, con el
propós ito de Insinuar algunos cam inos a estud iantes e investigadores
interesados en temas históricos , económicos , pollticos, antropológ icos,
arqu itectón icos , arqueológ icos y sociales en general.
Por causas históricas explicables , una parte de la documentación
cuantitativa y cualitativamente considerable, relacionada con el pals , se
encuentra actualmente en paises extran jeros .
Por esta razón es necesario refer irnos a algunos arch ivos extran jeros .
Entre los arch ivos ext ranjeros cuya documentac ión se ref iere a una u
otra región colombiana y a uno u otro perlado, tenemos :
-El Archivo General de Indias de Sevilla
-El Archivo Histórico Nacional de Madrid (España)
-El Jard ln Botánico en Madr id (España )
-El Arch ivo del Vaticano , en Roma
-El Arch ivo de Qu ito en el Ecuador
• Notas y comentarlos preparados para la conferencia dictada el dla 13 de Abril de
1983, en el Salón Camilo Torres de la facultad de Soclologla de la Universidad
Nacional .
75
2. El Archivo General de Indias de Sevilla. - En la ci udad Española de
Sevilla se radicó el primer organismo fundado por la Corona Espanola
(1. 503) para la adm inistrac ión de las t ierras americanas rec ién
descubiertas . Este organ ismo fue precisamente la Casa de la Contratación
de las Indi as.
Este hecho dió lugar a que en Sevilla se concentrara una información
heterog énea relacionada con asuntos tales como comercio , cajas reales ,
patentes de exportac ión de esclavos , i n fo rm e s de visitado res ,
encomiendas , resguardos, minas , gobierno , empadronamientos , tributos ,
t ierras , asuntos eclesiásticos y muchos otros que dan cuenta del
movimiento económico y social de estas colonias y en particular del
virre inato de la Nueva Granada y sus prov incias desde los momentos
tempranos de la conquista hasta la independencia colombiana .
A partir de estas fuentes primarias del Archivo de Sevilla, el profesor
Jorge Orlando Melo logró reconstruir parcialmente la magnitud de las
exportaciones colombianas de oro y el origen reg ional y local de este
meta l.
El profesor Germán Colmenares continuó en Sevilla ei trabajo iniciado
por el profesor Melo para periodos posteriores sobre el mismo aspecto.
El profesor J uan Friede publicó reci en t em en t e a través de
COLCULTURA , la obra " Rebel ión Comunera de 1.781 " , obra esencial-
mente documental, en dos tomos , cuya información obtuvo principal-
mente en el Arch ivo de Sevilla y en otros, incl uyendo la secc ión de " Li bros
Raros y Curiosos" de la Bibl ioteca Nacional de Colo mbia.
Permltaseme hacer un paréntesis , aqul , para comentar que tue
precis amente el profesor Juan Friede quien encontró mientras realizaba su
investigación sobre Comuneros uno de los 18 tomos de Comuneros que
fue sustraldo de la Biblioteca Nacional y vendido por traficantes a la
biblioteca de la universidad de Indiana, en los Estados Unidos , tomo éste
que el país no ha logrado recuperar, hasta hoy .
Cerrado ya este paréntesis podemos afirmar que muchas de las
investigaciones histór icas , etnoh istóricas y económ icas , entre muchas
otra s de diferente Indol e, que se adelanten en un futuro y referidas
cronológicamente a los siglos XVI, XVII , XVIII Y principios del siglo XIX
tendrán que consultar la informació n que constituye los fondos del
Arch ivo General de Ind ias de Sevilla.
El Archivo Nacional de Colombia ha establecido ya las relaciones de
intercambio documental con el Archivo General de Ind ias y se espera que
en poco ti empo llegue en rollos de microfilmación una variada
documentac ión de interés para el pals .
Esta información solicitada al A.G.1. es heterogénea y corresponde
fundamentalmente al periodo colonial.
76
3. El escaso presupuesto de COLCULTURA y en part icu lar del Arch ivo
Nacion al , impide aumentar las so lici t udes de documentac ión micro-
filmada .
Archivo Histórico Nacional de Madrid . Otra documentación de interés para
Col om bia es la que se co nserva en el Arch ivo Nac ion al de Madrid . Est a
información co nsta de copi as auténticas de ti tul a s reales, relac iones de
mand o de virreyes , inform es de visi tado res , pleit o s de encom ienda s ,
pleitos criminales , nombram ientos , asuntos militares y muchos otros que
dan cuenta de la pollt ica seguida por la corona para la administración de
sus co lon ias. Esta información está referida al perlado colon ial,
fundamentalm ent e, y en menor proporci ón al perlado de independencia.
El Jardln Boténlco de Madrid. Esta inst it uci ón Española y el material
que en ella se conserva es de gran interés para el país. AIII se conservan el
fruto del trabajo de la exped ic ión botánica dirig ida por José Celestino
Mut is desde el año 1.783. Los dibujos, muestras vegetales y minerales
fueron tras ladados alll en ciento cuatro cajas en lo s momentos de la
inde pendencia. El Doctor Guillermo Hernández de Alba ha elabo rado
varios trabajos co n base en sus consu ltas del material alll conservado .
Archivo del Vaticano El clero no se ha ocup ado excl usi vamente de la
acti vidad religiosa. El cl ero se ha oc upado también de otros asuntos de
co mpetenc ia del estado.
Esta ci rcu nstancia co ndujo a los alias representant es de la ig lesi a en
Colom bia a prod ucir informes confidenc iales, den unc ios especialm ente ,
di rijidos a la Santa Sede en los cuales se detall a la sit uación co lo m biana
en mo mentos de la independe ncia. Coh erent em ent e co n lo ant erior , en el
Arch ivo del Vati can o se encu entra la in form ación so bre el recon oc imient o
de la alta jerarqula eclesiástica al nuevo país y para Mas po st eriores la
document aci ón rel aci on ada co n el Concordato (1 .887).
Téngase en cue nta , además q ue la iglesi a católica y sus represe ntantes
en Co lo mb ia han int ervenido permanentemente en asu ntos pottticos y
elect o rales.
Recuérde se qu e en lo s años veintes las candi dat uras de Guillermo
Valencia y de Vásquez Coba fueron pro movi das en uno u otro moment o
por la alta jerarqu la de la iglesia co lom bia na, sit uación esta de la cual el
Papa de la época estuvo informado co n detalles .
Archivo de Qulto.Est e es otro de los arch ivos ext ranjeros importante s para
el co no c i m i ent o h i st óri c o de algunas regiones del pal s . Su
docu mentación , crono lóg icament e, en lo qu e to ca co n Colombia,
comprende el si glo XVI hast a el siglo XIX. La in form ación que nos
compete est a relacionada co n el sur del pals , en part icular con el act ual
depart ament o del Narl ño , incluyendo su zona pacific a y co n las áreas del
medio y alto Putum ayo , lo mismo qu e part e de la denom inada Bota
Caucana .
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4. Temát icament e es posi ble ha ll ar allf in form ación sob re grupo s
ind lgenas del sur col om biano lo m ismo qu e sob re asentam ientos de
cuadrillas de esclavos mineros en la s reg iones co ste ras del sur del
paci fico , com o Tum aco y sobre poblaci ones ub icadas más al int eri or,
Barbacoas, pred om inantemente para el sig lo XVIII , siglo éste du rante el
cual f ue posi ble el descubrim ien to y explotaci ón del mayo r número de
yaci mientos min eros aurlferos del pacifico Colombiano.
Resulta im port ante tamb ién , para los historiadores y ant ro pólo gos la
rica in fo rmac ión qu e se haila en el Archivo de Quito sobre la reg ión
amazónica colom biana .
En la pr imera mitad del sig lo XVIII, Quit o fue el centro prin cipal de
dirección y admini stració n de las misio nes de los rlos Marañón y
Amazo nas . Por este hecho los inf ormes y cuenta s de los m isi oneros
quedaron en Quito en gran medida, y es pos ible entonces cons ul t arlo s en
el Arch ivo de la capi tal del Ecuado r.
Es impo rt ant e o bservar que en el transcurso de lo s últimos años se ha
dificu lt ado el acceso y consulta del mate rial de este arch ivo ecu atoriano
para los ext ranje ros , dificu lt ad sobre la cual exis ten dos versiones . No
o bs ta n te t a l es di f i cul tades co in ci d en co n la ejecu c i ón d e una
invest igación hist órica que el d irec tor del archivo de Quit o viene
realizando so bre la reg ión oriental ecua toriana , especlf icamente la reg ión
amazónica .
Ex i st en m uc hos o tros arc hivos en e l e xterio r q ue co n se rv an
documentación r,;-Iacion ada co n el país : sin em bargo el A .G.1. y el arch ivo
de Quit o son los pri ncipales cuando se trata de est udi ar aspectos de la
vida co lonial co lo m bi ana. .
Otros arch ivos ext ranje ros , pr in ci palmente en Inglaterra, Francia y
Est ados Un ido s co nse rvan información origi nal o co pi as auté nt icas,
relacionadas co n la vida econó mica , pot ltica, mi lit ar y social col om biana
pero esta documenta ción da cuenta esencialmente de los sigl os XIX Y XX.
Conju ntamente con la docu mentación de estos archivos extranjeros ,
exist en los arch ivos de emb ajadas y consulados co lombianos en el
exterior. Esta in fo rmación ta mbién hace parte de las fuentes
docu mentales para el estudio de los sig los XIX Y XX, colombianos.
Es lamentable, sin embargo que en la mayorla de los caso s está
in formación de las embajadas y co nsulados colom bia nos es inconsultable
en virt ud de no estar ordenada , co mo co nsecuenc ia del desinterés y la
falta de co nocimiento de la im portanc ia que para el pals t iene esta
document ación.
A lgunos colombianos se quejan de la inef icienc ia , en este sentido, de
dipl o mát ico s que represen tan al pals en el ext erior .
78
5. Al desorden de los arch ivos co nsulares se suma el descarte
indiscrimi nado de docu mentos y a la sustracci 6n pertod íca de info rmes y
otros docum ent os de carácter ofic ial que usualmente quedan en manos de
los fun cionarios al concluir éstos sus tareas dip lomáticas.
Un ejem plo de esta índole lo const ituye el consulado de Colom bia en
Manaos . La explotac i6n cauchera cuyo auge se In icl6 a final es del sigl o
XIX y se prolong6, en su primera etapa, hasta la década de trein ta , fue
regis trada en in formes, soli citud es, Juicios , visitas y en docum entos de
diverso carác ter recib idos o expedidos por el consulado de Manaos ; sin
embargo estos testi mon ios han ido desapareciendo y la búsqueda de
informaci6n sobre la explotaci6n cauchera.
Hay que realizarla en Juzgados del Cauca, Hui la y en ot ros departamen-
tos , lo mismo que en fondos documentales como Baldlos del Ministerio
de Industria, Ministerio de Relaciones Exteriores y gobernaciones.
La falta de un sistema preestablec ido y ope rati vo tend iente a conservar
de manera ord enada la document aci6n producida y /o recib ida por las
distintas ent idades gubernament ales , es una de las causas por las cuales
se hace más di fi cil el estudio de un proceso , en uno u ot ro periodo, sobre
una u otra regi6n del país.
El desorden de la informai6 n escri ta y la frecuent e ausencia de ést a para
algunos años y temas plantea a los investi gadores la neces idad de recurrir
a testimonios orales o en general a la tradi ció n ora l, com o últimamente se
viene haci end o en relación a temas como la explotaci6n cauchera en la
regi6n amaz6 nic a y la viol encia en Colombia, part icu larmente la destada
en los departament os de Tolima , Huila, Vall e del Cauca y Boyacá .
Hay que advert ir, además, que no existe en Colombia un arch ivo de la
palabra o arch ivo de tradición oral , el cual seria de evidente importancia
para el estudio de la historia col om biana, part icu larment e para el estudio
de las últim as décadas del present e siglo . Un proyecto en este sent ido
debe consid er ar la necesidad d e concentrar , ordenadamente , la
inf ormaci6 n obtenida desde el año 1962 apr oximadamente, por los
miembros del Institu to Ling uls tico de Verano , correspondi ente a las
dist intas entrevis tas y testimonio hechos por informantes indlgenas de las
diversa s comunidades ind lgenas del pals, lo cual hace parte , a todas
luces , del patrim onio cultural col om biano. Esta inf ormaci6n debe ser
enriqueci da co n las grabacion es reali zadas por los antrop ótoqos y demás
investigadores colombianos y/ o extran jeros que han venido trabajando
sobre distintos t6picos de la realidad indlgena nacional. El material oral
obtenido por los miem bros del Insti tuto Colo mbiano de Ant ropologla
entrarla a formar parte del arch ivo en referenc ia.
De manera similar los archivos de las dist intas cadenas de radio y
emisoras, en particu lar la radio Difusora Naci onal de Colombia la H.J .C.K .
y la Emiso ra Javeriana , gozan de rico s arch ivos relac ionados con los más
variados asuntos de la vida soc ial colombiana (política, arte , economla,
etc). Material este digno de reproduci rse y conservarse.
79
6. Otra información valiosa la constituye la colección de discos
producidos en la década del cinc uenta que están hoy bajo el c uidado de la
Bib lioteca Nacional con el material existente en las entidades antes
mencionadas se crear la un arch ivo oral nacional de gran importancia para
el estudio y conocimiento de la historia colombiana.
Retornando al tema central, los arch ivos históricos y la documentac ión
escrita, podemos expresar que el caos polltlco , económ ico y mil itar, se
traduce y refleja en la vida administrativa del pals, yen consecuencia en la
documentación.
En nuestro caso , el caos pouttco , mi litar, económico y social que ha
vivido el pats desde el siglo pasado, expresados en guerras civiles pugnas
polltlcas y situaciones de violencia general izada, se manifiesta en la
documentación de tal manera que ésta en el mejor de los casos, cuando
aún se conserva, carece de ordenamiento lógico, según fuera producida
y/o recibida por talo cual Institución. En los casos más graves (iY
frecuentesl), la documentación ha desaparecido por causa de Incendios,
saqueos y actos deliberados o por simple negligencia e ignorancia.
La adm inistración colonial fue mucho más cu idadosa en este campo y a
este cuidado se debe el haber heredado una considerable y valiosa
documentación que da cuenta de los diversos asuntos de la vida colonial
colombiana.
Archivos Locales, Regionales y Nacional. La adm inistración colonial
produjo un considerable volumen documental relac ionado con la vida
económica , pol ltica y relig iosa , de la época .
La ubicación actual de esta información coincide con la importancia
polltico-admln istrativa de algunas poblaciones y ciudades durante los
siglos XVI, XVII, XVIII y /o com ienzos del sig lo XIX.
Santafé de Bogotá, Tunja , Cartagena, Santafé de Antloqula, Popayán ,
Neiva, Ibagué, entre ot ros , fueron centros económ icos y soc iales
importantes desde los cuales se ejerc ió el control admin istrativo y polltico
de los territorios no muy bien delimitados de su jurisdicci ón.
Buga , en el Valle , Timaná, en el Huila, Caloto y Almaguer, en el Cauca
fueron, también centros Importantes durante la conqu ista y la colon ia , hoy
poco conocidos , con sus respectivos arch ivos,
Durante el mismo periodo colonial y debido a la Importanc ia del clero,
las vil las , parroqu ias y centros princ ipales de la adm in istración relig iosa
conservaron cu idadosamente la informaci ón dando lugar a Archivos
Ecles iást icos importantes.
Si regiona lizamos el pals , dentro de una perspectiva documental , para el
periodo colonial tenemos :
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7. Costa Atlántica: Para la región de la costa Atlántica , incluyendo la
penlnsula de la Guaj ira , la documentación fue concentrada fundamental-
mente en las ciudades de Cartagena y Santa Marta.
Cartagena, concebida y contru lda como fuerte militar, fue uno de los
puertos principales , durante la colonia, para el ejerc icio del comercio licito
con Espa ña.
Patentes de Importación de esclavos y de otras mercanclas europeas;
tltulos de encomiendas , de tierras , documentos relacionados con la
Inquisición ; informes sobre la pacificación , reducción y resistencia de
grupos indlgenas; información sobre tributos, cajas reales, obras
públicas y relacionadas con muchos otros aspectos de la vida social
económica, administrativa y militar, deberlan existir en dicha ciudad . No
obstante varios factores contribuyeron a la desaparición de la
documentac ión . Esta fue transportada al mar en carret illas al
constder ársele Innecesaria por "Caduca". También, factores climáticos
contribuyeron al deterioro y destrucción de lo poco que quedaba.
Algunas famil ias tradicionales Cartageneras descendientes de ant iguos
encomenderos, heredaron documentos . Virtualmente importantes, como
la fam ilia de Mier .
Tales archivos famil iares resu ltan importantes para la reconstrucción de
proceso Históricos de la Costa Atlántica .
A propósito de la Historia Colonial Costeña y los archivos, el
descubrimiento de " La Ciudad Perdida " o Buritaca 200 ha despertado gran
interés en la elaboración de trabajos etnohlstóricos. Sin embargo , uno de
éstos, actualmente en ejecución por parte de Luisa Fernanda de Turbay ,
ha tenido que apoyarse parcialmente en el mencionado archivo familiar y
en algunos documentos existentes en el Archivo Nacional.
Santanderes: La región nororiental del pats , en particular, la comprendida
en los territorios señalados po llticamente como departamentos de
Santander del Sur y Santander del Norte, cuenta para su análisis histórico
con los fondos documentales de los archivos de Pamplona, Girón y Tunja.
El arch ivo de Girón quedó parc ialmente destruido a causa de un
incendio relativamente reciente. Dicho incendio fue extinguido con agua,
de tal manera que lo que no se incineró, quedó afectado por la humedad.
El Banco de la República se viene encargando, desde entonces, del
rescate y conservación de esta documentación.
Reglón Central Colombiana: La región Central del país, la comprendida,
de manera apro ximada, por los departamentos de Cundinamarca,
Boyacá , Tollrna, y Hulla, puede estudiarse históricamente, desde los
comienzos de la conquista, hasta los comienzos de la Independencia
mediante la consulta, de manera especial , de la documentación existente
en los fondos del Arch ivo Nacional y, de manera complementaria, la de
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8. los archivos de Ibagué, Notarial de Neiva más los de la Gobernación de
ésta y los muy valio sos del Arch ivo de Tunja , teniendo en cuenta otros
archivos locales (parroquiales , notoriales , administrativos y jud ic iales )
que han logrado sobrevivir a pesar de factores cl imáticos negativos y al
negat ivo cli ma de vio lencia que azotó la reg ión central del pals hasta hace
pocos anos .
Parte de la documentación relacionada con el periodo colonial y
correspond iente al territorio distinguido hoy , pollticamente, como
departamento de Cund inamarca desapareció a causa del incend io
provocado el 9 de abril del ano 1948 (dla del " Bogotazo" ). En el archivo de
la gobernación de Cund inamarca se encontraban importantes y únicos
ori ginales que daban cuenta de varios aspe ctos de la vida de la población
ind lgena de la zona en menc ión , desd e el sig lo XVI, siendo hoy
relativamente escasa la informació n para el estud io de los Muiscas .
Guillermo Hernández Rod riguez fue uno de los pocos investigadores
que logró consu ltar antes de 1948 la información or iginal conservada en el
archivo de la gobernación de Cund inamarca . Su libro titulado " De los
Chibchas a la Colonia y a la República", fue en gran med ida documentado
con base en la infor mación primaria consultada en el archivo de la referida
gobernación .
El Arch ivo Capitular de la Catedra l de Bogotá, antes importante, por la
informac ión orig ina l referida a diversas materias y no exc lusivament e
eclesiásticas, sufrió tamb ién las consecuencias del 9 de abril. AIII se
enco ntraban docu mentos relacionados con la fundac ión misma de
Bogotá.
En la actualidad la Musicóloga Luz Maria Bravo adelanta una
investigación sobre música polifóni ca del siglo XVI y XVII, con base en los
libros Corales y manus critos originales de la Catedral.
Región Occidental Colombiano : Popayán , capital de la prov inc ia del
mismo nombre, tuvo bajo su admin istración , durante el periodo colonial,
un extenso territorio cuyos li mites apro ximado s inciulan las áreas del
centro y sur de la Costa Pacifica, el actual departamento del Valle, parte
del act ual depa rta mento de Nari ño, parte del departamento actual del
Quind io , la reg ión sur del Hu il a y algunos territorios " de Mi siones" en el
actual departamento del Caquetá y en el Alto y medio Putumayo.
La documentación original relacionada con los más diveros asuntos de
la vida de estas áreas se halla prin cipalmente en el Archivo Central del
cauc á, perteneciente al Instituto de Investigaciones Históricas José maria
Arboleda, en Popayán .
Esta documentación da cuenta de los sig los XVI, XVII , XVIII , Y XIX. La
invest igación en este arch ivo es relati vamente fác il por la existencia de
Indi ces cu idadosamente elaborados bajo la dirección de José Maria
Arboleda y posteriormente, de Diego Castrillón Arboleda.
Este archivo es considerado como el mejor Arch ivo Regional del país .
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9. Su informació n original ha permit ido reali zar investi gaciones sobre
producción m inera, agraria y act ividad com ercial durante la co lon ia. De
manera simi lar se han adelantado investi gac iones sobre resguardos ,
encomiendas y haci enda colon ial , para el mismo periodo.
La documentación original relac ionada con la esclavitud cubre todos los
aspect os y mati ces : Compra y venta de esclavos, patentes de importación
de esc lavos, edad , sexo, cast a, rasgos facia les y f1 sic os en general , de los
esclavos introducidos y / o nac idos en estas tierras .
De igual manera es abundante la informaci ón relacion ada con el trabajo
escl avo en las hac iendas y m inas , el tipo de delitos , manu m isiones ,
sublevaciones , c imarronis mo y palenques conti tuidos por esc lavos.
El Archivo Central del Cauca co nserva, tambi én , la información del que
fuera " Archivo de Almaguer" y ha recibido en depós ito y/ o don ación
archivos familiares .
La plan ta f1s ica que ocu pa el arch ivo central del Cauca (Casa Mosquera),
fac tores clim áticos como la humedad y el comp lejo y deficien te sistema
de instalac iones eléctricas amenazan perm anentemente la vida de la
document ación or ig inal . Ya, a princip ios de este siglo se produjo un vacío
documental al haberse lanzado al rto Molino parte de la documentación de
la Casa de Moneda de Popayán. La otra part e se con serva, virtualm ente , en
el Banco de la Repúb lica, en Bogot á.
No existe sin embargo , en el archivo Cent ral del Cauca servrci o de
reproducció n en fotocopias ni en m icrofilmaci ón ; est o dificulta en
térm inos de ti empo el ejerc icio investi gativo.
Hoy exis te una profunda expectativa frente al futuro del archivo Central
del Cauca, en vista del dete rioro sufrido por su planta f1sica a causa del
sismo reciente.
Reglón Oriental Colombiana : La región conf or mada por la extensión de lo
denominados Lla nos Orientales y el área Amazónica, poco conoc ida s en
térm inos histórico, es posib le est udiarla desde los arch ivos de Tunja,
Arch ivo Nacional , en Bogotá, y Archivo de Quito , fundam entalm ent e.
Para el estudio Histórico de los Llanos Orientales la documentac ión del
Ar chivo d e Tun ja y , en el Ar chivo Nacionai es posibl e hallar
docu mentación en el mismo senti do si se busca en fondos tales co mo :
" Temporali dades" , " Asuntos Eclesiás ti co s" (Anexo) y l o , para periodos
posteriores al co lon ial, por com isión Corográfica , Mapoteca y " Baldlos"
(Departamento de Industr ias).
Para el est udio de la Regi ón Am azón ica, la informaci ón se conserva en
el Archivo Nacional de Colombia , Archivo Central del Cauca y de manera
especial en el Archivo de Quito (siglo XVIII) la información relac ionada con
esta m isma región y periodos posteriores al colonial (si gl os XIX y XX), es
pertinente asistir al Arch ivo Nacional , en particular en su s fondos del
83
10. Min isterio de Industrias, Departamentos de Baldíos y en los li bro s
copiadores de corresponde ncia de Intendensias y Comisarias .
Archivo Arzob i spal de Popay án : Como ejemp lo de archivos religiosos ,
tenemos el Archivo Arzobispal de Popayán . En éste se encuentra
importante documentac ión relacionada con la Inquisición, las misiones , la
mineria, la propiedad y uso de la tierra , los resgua rdos , las bulas papales,
las capellan las , los empadronam ie ntos de ind lgenas , l a s vis itas
eclesiást icas , las encom iendas y m uchos ot ros temas, a partir del sig lo
XVI. No obstante esta info rmación cua litativa y cuantitat ivamente
importante para la región Occidental Colombiana y para el pals . en
general , es , en la actualidad , de dificil co nsulta.
Archivo Nacional : Dada la im po rtanci a que tiene la documentación del
Archivo Nacional po r tratar de m últi ples temas , diferentes reg iones y
dist intos periodos , reprodu cimos aquí parte de la Gula del me ncionado
Archivo, en particular los fondos , fechas extremas y número de legajos
que consti t uyen una de sus secciones , la Co lonial:
En 62 fondos ord enados alfabéticamente esta sección contiene la
documenta ci ón producida dura nt e el periodo hispánico (Real Audiencia y
Virreinato del Nuevo Reino de Granada), la cual ha suf rido m uchas
vicisitudes esp ecia lmente en el transcurso del sig lo XIX. Aunque su
contenido abarca auntos af ines con los otros fondos , aqu í se relac ionan
los eplgrafes del conjunto. Al frente irán indicados los anos extremos de la
respectiva documentaci ón . Se señala también la canti dad de legajos en
cada caso, y la última columna, el orden numérico correlativo o ub icación
topográfi ca .
Fondos Fech as Legajos Numeración
ext remas c orre lati va de
los leg ajos.
1. ABASTOS 1566 - 1817 14 1 - 14
2. ADUANAS 1571 - 1819 25 15 - 39
3. ADUANAS - CARTAS 1572-1845 13 40 - 52
4. AGUARDIENTES 1589 -1821 55 53 - 107
5. ALCABALAS 1592- 1821 25 108 - 132
6. ARCHIVOS 1544 - 1843 8 133 -140
7. CAB ILDOS 1662 -1818 11 141 - 151
8. CACIQUES E IND IOS 1543 - 1811 78 152 - 229
9. CAPELLANIAS 1590 - 1879 26 230 - 255
10. CENSOS redim ib les 1601 -1869 23 256 - 278
11 . CIVILES . asuntos 1544 - 1824 177 279 - 455
12. COLEGIOS 1558 - 1827 6 456 - 461
13. COMPETENCIAS 1573-1819 8 462 - 469
14. CONSULA DOS 1600-1819 5 470 -474
15. CONTRABANDOS 1552 -1820 28 475 - 502
16. CONTRABANDOS - CARTAS 1624 ·1846 14 503 ·516
17. CONVENTOS 1556 -1861 78 517 - 594
18. CORREOS 1688 -1819 17 595-611
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11. Continuación
Fondos Fechas Lega/os Numeración
extremas correlativa de
los lega/os
19. CRIMINALES asun tos 1550 -1824 218 612 - 829
20. CRUZADAS 1578-1850 4830 -833
21. CURAS Y OBISPOS 1553 - 1825 52 834 - 886
22. DIEZMOS 1555-1820 12 887 -898
23. EJIDOS 1599 -1807 1 899
24.EMPLEADOSPUBLlCOS 1550-1867 266 900-1165
25. ENCONMIENDAS 1548-1811 32 1166-1197
26. FABRICA DE IGLESIAS 1555-1824 21 1198-1218
27. FINCAS 1551 -1836 15 1219-1233
28.GENEALOGIAS 1565-1810 6 1234- 1239
29. HISTORIA CIVIL 1551 -1818 22 1240-1262
30. HISTORIA ECLESIASTICA 1560 1826 19 1263 1281
31. HOSPITALESYCEMENTERIOS 1567-1819 8 1282-1289
32. IMPUESTOS VARIOS 1558-1819 28 1290-1317
33. IMPUESTOS VARIOS. CARTAS 1606 -1849 33 1318 -1343
34. LAZARETOS 1775 - 1809 1 1344
35. MEDICOS y ABOGADOS 1576 1810 6 1345 1350
36. MEJORAS Y MATERIALES 1555-1828 24 1351-1374
37. MILICIAS Y MARINA 1565-1893 148 1375-1522
38. MINAS 1560-1817 24 1523 -1546
39. MISCELANEA y MISC. CARTAS. 1546-Siglo XIX 148 1547 - 1689
40. MONEDAS 1607-1822 9 1690 1698
41. MONEDAS CARTAS Siglo XVIII 4 1699 - 1702
42. NEGOCIOS EXTERIORES 1550 -1814 6 1703 -1708
43.NEGROSYESCLAVOS 1553-1818 56 1709-1763
44. OBRAS PIAS 1570 -1818 1 1764
45. PAPEL SELLADO 1648 -1809 2 1765 -1766
46. POBLACIONES 1553 -1823 20 1767 -1786
47. POLlCIA 1558 -1817 11 1787-1797
48.POLVORA 1654 -1818 4 1798-1801
49. QUINAS 1602- 1810 1 1802
50. REAL AUDIENCIA 1551-1832 42 1803-1846
51. REAL HACIENDA 1551 -1857 69 1847 -1915
52. REAL HACIENDA - CARTAS 1595-Sig loXIX 36 1916 -1951
53. RESGUARDOS 1578 -1828 15 1952 -1966
54. RESIDENCIAS 1550 -1810 65 1967 - 2031
55. SALINAS 1604- 1819 8 2032-2039
56. TABACOS 1622 - 1824 36 2040 - 2075
57. TEMPORALlDADES 1591 -1819 29 2076 - 2105
58. TESTAMENTARIAS 1552 -1852 223 2106 - 2328
59. TIERRAS 1552-1826 217 2329 -2547
60. TRIBUTOS 1553 -1820 22 2548 - 2569
61 . VIRREYES 1595-1826 21 2570-2589
62. VISITAS 1551 -1814 86 2590 - 2675
Colombia Siglos XIX Y XX. Para el desarrollo de las investigaciones en-
marcadas temporalmente entre los anos 1850 y 1982 la documentación
existente en los archivos es escasa y carece , en gran medida. de Indices.
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12. La mayor parte de la documentación correspondiente a los anos antes
citados no ha sido depositada en los archivos locales, regionales y lo
Nacional. Esta debe ser consultada en los d iferentes Ministerios,
Secretarias , Gobernaciones, Congreso de la República y en las distintas
Instituciones Estatales y Privadas.
Los vaclos historiográficos aún existentes sobre el siglo XIX y XX se
deben en gran medida al desorden de la administración pública cuya
consecuencia, entre otras , ha sido el desorden documental desde el siglo
pasado .
Los cambios introducidos en la denominación de poblaciones y
municipios; la creación de Estados Soberanos, luego erigidos en
Departamentos y los diferentes cambios sufridos en cuanto a la división
pol ítlca del pais , son apenas algunos factores que dificultan la ubicación
de información y el seguimiento de ésta, desde los mismos anos de la
Independencia hasta hoy .
Las guerras civiles y fenómenos de violencia pollt lca han generado
vacíos documentales. Ejemplo de tales circunstancias en la pérdida, el 9
de abril de 1948, de la documentación de Gob ierno. Más de 10 anos de
documentac ión continua relacionada con la vida polltlca del pals fue
inc inerada. AlU se conservan informes , denuncias , juicios , pleitos y otros
muchos documentos de carácter diverso que, en sintesis , informaban de
la situacc ión de orden públ ico en el pats.
A manera de sintesis podemos expresar que , a parte de la necesidad de
localización de las fuentes documentales , surgen otros problemas para el
investigador, ya no tanto de carácter empirico, sino , más bien , de carácter
teórico metodológico, como la interpretación y sistematización de la
información que en próximas ocasiones abordaremos.
Estos comentarios, con el objeto de dar a conocer, de manera muy
preliminar la ubicación y el estado actual de las fuentes documentales
para el análisis de la Historia Colombiana, siglos XVI al XX, son producto
de una corta exped iencta en materia de Archivos y por lo tanto no
pretenden ser def initivos .
El pals hasta ahora com ienza a valorar la importancia de la
documentación y por lo tanto el cam ino que nos falta por recorrer es
mucho más largo que el que hasta hoy hemos recorrido.
Restauradores , Archivistas , especialistas en Microfilmación e Histo-
riadores , constituyen el personal básico para el rescate y conservación de
la documentación y el pals hasta ahora empieza a preparar profesionales
en estas áreas.
La labor más urgente por realizar en este campo es la de rescate y
conservación de la documentación.
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13. El Estado a través de las distintas entidades gubernamentales, lo
mismo que las Universidades públicas y privadas deben comprometerse
en esta tarea aportando recursos humanos, técnicos y económicos.
Continuar observando una actividad de descu ido frente al Patrimonio
Documental , seria estar cada vez más lejos del log ro de una conciencia
sobre los valores y caracterlsticas culturales de nuestra Nacionalidad .
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