plan primera unidad historia

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Departamento Curricular LIRMI PLANNING. Derechos reservados ©. Sólo fines educacionales.
LICEO ISABEL RIQUELME
Quilleco
Planificación de Unidad
Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Unidad: Unidad 1
Grado: 1º Básico A Total de horas: 26 Fecha Inicio: 06/03/2023
Docente: Jessica María Jofré Número de Clases: 13 Fecha Término: 28/04/2023
Conocimientos
Características individuales de cada uno.
Días de la semana.
Meses del año.
Normas de convivencia y de resguardo de la seguridad en los entornos cercanos.
Habilidades
Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (días, semanas, meses, años, antes, después).
Comunicar oralmente temas de su interés, experiencias personales o información sobre sí mismos, de manera clara y coherente.
Formular opiniones sobre situaciones del presente y del pasado, propias de su entorno familiar, escolar o local, y sobre otros temas de
su interés.
Obtener información explícita sobre su entorno a partir de fuentes orales y gráficas dadas (narraciones, fotografías, medios
audiovisuales), mediante preguntas dirigidas.
Secuenciar cronológicamente eventos de su familia.
Actitudes
Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoración y la reflexión sobre su historia
personal, la de su comunidad y la del país.
Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas.
Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.
Palabras claves
año , antes , ayer , después , día , diferente , fecha , hoy , luego , mañana , mes , noche , nombres de días de la semana y meses ,
primero , Semana , semejante
Objetivos de Aprendizaje Indicadores
OA 1 Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año,
utilizando calendarios, e identificar el año en curso. Identifican la fecha en que se encuentran, considerando día,
mes y año.
Identifican los días de la semana.
Marcan el día en curso en un calendario simple.
Mencionan el día en curso, el día anterior y el día posterior.
Nombran en la secuencia adecuada los días de la semana.
Reconocen la existencia de distintas unidades temporales
que permiten identificar fechas (día, mes, año).

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OA 2 Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida
cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías relativas de
ubicación temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día,
noche; este año, el año pasado, el año próximo.
Comparan actividades propias de un día de la semana con
un día en que no van a la escuela.
Dan ejemplos de rutinas y eventos rutinarios en sus vidas
(cumpleaños, celebraciones familiares, rutina antes de ir a
la escuela, etc.).
Describen algunos cambios importantes en su vida en
orden cronológico (aprender a caminar, entrada al colegio,
nacimiento de un familiar, etc.).
Identifican en imágenes de representaciones cotidianas
acciones que duran más y acciones que duran menos.
Ordenan cronológicamente secuencias dadas
Ordenan eventos de su día en orden cronológico.
Relatan eventos de su semana usando categorías como
antes-después, ayer-hoy y mañana y día-noche.
OA 3 Registrar y comunicar información sobre elementos que
forman parte de su identidad personal (nombre, fecha de
nacimiento, lugar de procedencia, ascendencias, gustos, intereses,
amigos y otros) para reconocer sus características individuales.
Identifican y enumeran sus características individuales.
Nombran sus actividades y comidas favoritas.
Recolectan información de sus experiencias personales, por
medio de fuentes orales (por ejemplo, algún miembro de su
familia), fotografías y objetos materiales.
OA 14 Explicar y aplicar algunas normas para la buena
convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su familia, en la
escuela y en la vía pública.
Ilustran mediante representaciones, distintas normas para
trabajar en grupo.
Nombran normas destinadas a su protección, tanto en la
sala de clases como en la escuela.
Nombran normas que facilitan su propio aprendizaje y el de
sus compañeros.
Nombran y aplican algunas normas para la seguridad de
todos en la vía pública (mirar hacia ambos lados antes de
cruzar, respetar los semáforos, entre otros).
OAT 8
Exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias
de manera coherente y fundamentada, haciendo uso de diversas y
variadas formas de expresión.
Sin indicadores vinculados.