Priorización sociales vf

Docentes
Sociales
Priorización de contenidos
e indicadores de logros
CONTINUIDAD EDUCATIVA
Se consideran las semanas lectivas a partir
del 01 de febrero del 2021

Estimadas y estimados docentes:
En el marco de la continuidad educativa ante la emergencia nacional por COVID-19, el Ministerio de Edu-
cación, Ciencia y Tecnología pone a su disposición el presente documento de priorización de contenidos
e indicadores de logro para las diferentes asignaturas y niveles educativos, cuyo propósito es orientar
procesos de enseñanza-aprendizaje que garanticen el derecho a la educación de nuestras niñas, niños y
jóvenes.
En este esfuerzo, nuestros equipos de especialistas efectuaron la labor de identificar y seleccionar aque-
llos contenidos e indicadores indispensables para que nuestras y nuestros estudiantes alcancen las habi-
lidades y las destrezas mínimas que establece el currículo prescrito.
Estos contenidos e indicadores de logro, que se encuentran distribuidos por semana lectiva, y son los
principales insumos para la elaboración de las guías de autoaprendizaje y las propuestas didácticas que
se ofrecen en la plataforma Google Site y en las teleclases, constituyen además una herramienta adicio-
nal que a partir de ahora ustedes tendrán a su alcance como apoyo para seguir una ruta en sus planifi-
caciones.
Aprovechamos la oportunidad para reconocer y agradecer la labor de todo el personal que ha formado
parte de este esfuerzo por garantizar la continuidad educativa, y en especial a ustedes, que diariamente
ponen todo su empeño en beneficio de la educación nacional.
Atentamente,
Carla Evelyn Hananía de Varela
Ministra de Educación, Ciencia y Tecnología
Ricardo Cardona Alvarenga
Viceministro de Educación
y de Ciencia y Tecnología ad honorem

1
Sociales
Priorización de contenidos e indicadores de logros
Estimados docentes, el Ministerio de Educación ha identificado aquellos indicadores y contenidos indispen-
sables para que nuestros estudiantes alcancen las habilidades y destrezas que establece el currículo prescrito.
Esto a través de diferentes estrategias de enseñanza aprendizaje, ya sea en forma virtual, semipresencial o
presencial, y de esta manera garantizar el derecho a la Educación de nuestras niñas y niños. Como siempre,
el logro de este ideal está en sus manos, ya que son ustedes quienes ponen todo el empeño y esfuerzo más
allá de lo que el deber les demanda. Gracias en nombre de nuestra niñez y nuestra juventud.
Estudios Sociales
Distribución semanal de indicadores y contenidos
Estudios Sociales 1
Semanas 1
Mi escuela: reencuentro con mi maestra, mis compañeras y compañeros
Semanas 2
Me amo: conociendo mis emociones.
Semanas 3
Las emociones en mi familia, amistades y comunidad.
Semanas 4
¡Mi identidad y mi cuerpo especial!
Semanas 5
¡Mi granjita feliz!
Semanas 6
¡Mi granjita feliz!
Semanas 7
¡Mi familia y mi comunidad!
grado
grado
1º
Fase 1

2
Sociales
Semanas 1
Unidad 3:
La sociedad en que vivimos
La familia, características.
3.1 Se interesa y describe las características de cada miembro
grupo familiar.
Semanas 2
Unidad 3:
Diferentes condiciones de vida de las familias de acuerdo con
su tamaño.
3.5 Representa gráficamente con claridad las relaciones de parentesco entre los miembros de su
grupo familia
Semanas 3
Unidad 3:
Actividades u oficios que desempeñan los miembros de la familia
dentro y fuera del hogar sin distinción de sexo.
3.6 Identifica con claridad las tareas que los miembros de su familia realizan dentro y fuera del
hogar, valorando y agradeciendo su aporte al bienestar familiar.
Semanas 4
Unidad 3:
Funciones que desempeñan las autoridadesde servicio
público: alcalde municipal, el comisionado, el médico, la
enfermera, voluntarios de Cruz Verde, el director, el
subdirector, en beneficio de la localidad.
3.15 Explica con interés y admiración las funciones que desempeñan las personas de las
instituciones de servicio público.
grado
grado
1º
Fase 2

3
Sociales
grado
grado
1º
Semanas 5
Unidad 3:
Actividades u oficios que desempeñan los miembros de
la familia dentro y fuera del hogar sin distinción de sexo.
3.6 Identifica con claridad las tareas que los miembros de su
familia realizan dentro y fuera del hogar, valorando y
agradeciendo su aporte al bienestar familiar.
Semanas 1
Unidad 4:
¡Nosotros convivimos!
Normas como necesidad social.
Aprendamos a decidir (Situaciones en las que puede tomar
una decisión propia y en las que debe seguir indicaciones de
los adultos para su cuidado y protección).MUCi
4.2 Propone con seriedad y respeto medidas o acciones para cumplir las normas que beneficien la
convivencia escolar y familiar.
3.2 Toma decisiones asertivas a partir de las recomendaciones que los adultos le hacen en diferentes
situaciones de la cotidian
Semanas 2
Unidad 4:
Derechos del niño y la niña y deberes consigo mismo y con los
demás, en el centro escolar, el hogar y la localidad.
Somos diferentes e iguales (Diversidad entre las personas como
un factor enriquecedor).MUCi
4.3 Expresa su opinión con honestidad sobre el cumplimiento de sus deberes y el ejercicio de sus
derechos en el aula, el centro escolar y el hogar.
2.2 Acepta las diferencias individuales de sus familiares, compañeras, compañeros, docentes y otras
persona
Fase 3

4
Sociales grado
grado
1º
Semanas 3
Unidad 4:
Medios de comunicación social: periódicos, teléfono, radio,televisión, Inter-
net.
4.4 Identifica y valora los medios de comunicación social al reconocer mensajes y situaciones
comunicativas que generan.
Semanas 4
Unidad 5:
El tiempo
Noción de continuidad temporal: pasado, presente y futuro.
5.1 Ubica con interés acciones o situaciones en el pasado o futuro a partir de situaciones o accion del
presente, por medio de frases como: ahora-antes, mucho antes-después, luego-tarde.
Semanas 5
Unidad 5:
El tiempo
El transcurso del tiempo.
5.2 Explica y vincula la irreversibilidad de lo ocurrido en la realización de las actividades
con el transcurso del tiempo.
Semanas 7
Unidad 5:
El tiempo
El transcurso del tiempo.
5.3 Identifica y explica oralmente, ideas o enseñanzas sobre la irreversibilidad del tiempo, en refranes y
fábulas.
Semanas 8
Unidad 5:
El tiempo
Principales actividades que se organizan en el centro escolar y la familia.
5.4 Identifica en el calendario, nombrando el mes y el día, las principales actividades programadas en
la familia y el centro escolar.

5
Sociales
grado
grado
1º
Semanas 9
Unidad 5:
El tiempo
Fechas significativas en la familia y centro escolar:
cumpleaños, Día de la Cruz, Día de la Madre, Día del Padre,
Día Mundial Contra el Trabajo Infantil, Día de la
Independencia, Día de la Niñez, día del alumno, Navidad y fin
de año.
5.6 Indaga y nombra con interés hechos importantes del pasado
personal, familiar y escolar
Semanas 10
Unidad 5:
El tiempo
Noción de pasado personal,familiar y escolar.
5.6 Indaga y nombra con interés hechos importantes del pasado
personal, familiar y escolar.
Semanas 11
Unidad 5:
El tiempo
Autobiografía y biografía de los miembros del grupo familiar.
5.8 Indaga y organiza por escrito el orden de nacimiento de los
miembros del grupo familiar
Semanas 12
Unidad 5:
El tiempo
Autobiografía y biografía de los miembros del grupo familiar.
5.9 Elabora con veracidad e interés su autobiografía y las biografías de los miembros del grupo familiar
Semanas 13
Unidad 5:
El tiempo
Líneas de tiempo.
5.11 Representa secuencias de hechos por medio de líneas de tiempo y frisos, con esmero y creativdad.

6
Sociales
Semanas 14
Unidad 6:
somos nuestro pasado
Noción de cambio.
6.1 Observa los cambios en la localidad de
acuerdo con el estado del tiempo
Semanas 15
Unidad 6:
Noción de cambio.
6.2 Observa y aprecia los cambios en la naturaleza
Semanas 16
Unidad 6:
Velocidad de los cambios: unos elementos permanecen
mientras otros cambian.
6.3 Indaga y estima los documentos históricos y la información ofrecida por personas mayores sobre los
cambios producidos en la localidad.
Semanas 17
Unidad 5:
Personajes importantes que son recordados por la localidad.
6.4 Investiga y valora la vida de los personajes importantes de la localidad: poeta, escritor, investigador,
maestro, doctor.
Semanas 18
Unidad 6:
Personajes importantes que son recordados por la localidad.
6.5 Aplica secuencias tempo-espaciales al organizar los datos biográficos depersonajes importantes de
la localidad.
grado
grado
1º

7
Sociales
Semanas 19
Unidad 6:
Identidad nacional: costumbres y tradiciones propias
de El Salvador.
Practiquemos deberes y derechos (Ejercicio de deberes y
derechos del niño y la niña en la familia).MUCi
6.6 Identidad nacional: costumbres y tradiciones propias
de El Salvador.
4.2 Practiquemos deberes y derechos (Ejercicio de deberes y derechos del niño y la niña en la
familia).MUCi
Semanas 20
Unidad 6:
Noción de acontecimientos del pasado que se conmemoran.
6.8 Aplica secuencias temporales al elaborar con creatividad el
calendario escolar y celebrar fechas significativas.
grado
grado
1º

8
Sociales
Estudios Sociales
Fase 1
Estudios Sociales 2
Semanas 1
Unidad 1:
El medio que nos rodea
Características físicas y caulidades mías y de las personas que
conozco
1.2 Describe con claridad y respeto las características y cualidades de los compañeros, compañaeras
maestros, maestras, personal administrativo y del servicio del centro escolar
Semanas 2
Unidad 1:
Identifica los puntos cardinales y ubica la escuela y su vivienda
1.5 Utiliza puntos cardinales en planos del salon de clases, centro escolar, viviendas, mapas de la
localidad y municipio, participando activamente en la ubicación con relación a los puntos cardinales
Semanas 3
Unidad 1:
Funciones de las personas que interactúan en el centro escolar
1.9 Respeta y considera a los miembros que trabajan en el centro escolar. 1.10 Nombra y respeta y
cuida sus pertenencias y las de sus compañeros y de la escuela
grado
grado
2º

9
Sociales
Semanas 4
Unidad 1:
El paisaje geográfico: elementos naturales: Agua, relieve, flora,
fauna, suelos, clima, animales, árboles, plantas, de la localidad y
el municipio
1.14 Clasifica con interés los elementos naturales del paisaje geográfico en vivos y representa con
simbolos en un mapa de la localidad y el municipio
Semanas 5
Unidad 2:
Nosotros en el medio
Actividades productivas de la localidad y el municipio y la
necesidad de intercambio comercial
2.7 Investiga con interés las actividades productivas de la localidad y del municipio
Semanas 6
Unidad 2:
Nosotros en el medio
Vías de comunicación públicas: Terrestres y sus partes: vías
urbanas: acera, cunetas, calzada, carril. Vías interurbanas:
hombro de la vía, calzada, cuneta, carril y medidas de prevención
2.12 Identifica las diferentes vías de comunicación pública, urbana e interurbana, nombrando sus
partes y guardando orden, respeto y precaución al transitar por las vías de comunicación públicas
terrestres
Semanas 7
Unidad 2:
Problemas ambientales o contaminación de ríos, lagos, el ruido; el
humo, en la localidad y el municipio
2.20 Identifica y propone alternativas ante los problemas ambientales de la localidad y el municipio
grado
grado
2º

10
Sociales
Fase 2
Semanas 1
Unidad 3:
Relación entre el tamaño del grupo familiar, su composición por la
edad y el sexo de los miembros que los conforman con la satisfacción de las
necesidades básicas.
3.1 Analiza y compara el tamaño del grupo familiar y su composición por edad y sexo de sus miebros con la
satisfacción de necesidades básicas, valorando, apreciando y considerando a los miembros de su familia.
3.2 Respeta y compara las ventajas y desventajas.
Semanas 2
Unidad 3:
Familia en primer grado (parentesco por consanguinidad) y familia en
segundo grado (parentesco por afinidad)
3.3 Explica, aprecia y reafirma la relaciones de parentesco por consaguinidad y afinidad con sus
ascendientes.
Semanas 3
Unidad 3:
Actividades y responsabilidades de cada uno de los niños y las niña
en el hogar, sin distinción de género para beneficio personal y de la familia
3.5 Describe y valora con interés las labores que lleva a cabo dentro del hogar y
los trabajos que realizan papá y mamá o encargado dentro y fuera del hogar.
Semanas 4
Unidad 2:
Instituciones de servicio público y privado de la localidad y el municipio.
Beneficios que proporcionan: salud, recreación,seguridad, espiritual, entre
otros.
3.7 Explica los beneficios y los servicios que prestan las instituciones públicas y
privadas de la localidad y el municipio.
grado
grado
2º

11
Sociales
Semanas 5
Unidad 3:
Funciones de las autoridades de instituciones de servicio público y privado
de la localidad y el municipio
3.8 Investiga y sistematiza con aprecio e interés las funciones que realizan las autoridades en las
instituciones de servicio público y privado de la localidad y el municipio.
Semanas 1
Unidad 4:
Nosotros convivimos
Normas en la escuela y en la comunidad local. Beneficios.
4.1 Propone con entusiasmo, normas en la escuela, la localidad y se responsabiliza en el cumplimiento
de las mismas como acuerdo de convivencia en beneficio de la vida escolar y de la localidad.
Semanas 2
Unidad 4:
Nosotros convivimos
Normas en la escuela y en la comunidad local. Beneficios.
4.1 Propone con entusiasmo, normas en la escuela, la localidad y se responsabiliza en el cumplimiento
de las mismas como acuerdo de convivencia en beneficio de la vida escolar y de la localidad.
Semanas 3
Unidad 2:
Nosotros convivimos
Derechos y deberes del niño y la niña en la familia, centro escolar y comuni-
dad local.
4.2 Comprende y explica la reciprocidad entre los miembros del grupo familiar, escolar y localidad en el
ejercicio de sus derechos y en el cumplimiento de sus deberes, resaltando la importancia del respeto y
la responsabilidad.
(4.1 Muestra actitudes de respeto hacia los derechos de sus compañeros, compañeras y personas adultas del
centro educativo.
4.2 Explica la relación en el ejercicio de los derechos y deberes entre los miembros del
grupo familiar y escolar, resaltando la importancia del respeto y la responsabilidad.) MUCI
Fase 3
grado
grado
2º

12
Sociales
Semanas 5
Unidad 4:
Nosotros convivimos
Medios de comunicación social. Impresos o escritos: libros,
revistas, prensa escrita, hojas volantes. Electrónicos: radio, TV,
Internet. Influencia positiva y negativa de los medios de
comunicación social.
4.3 Identifica y se interesa por clasificar los principales medios de comunicación social escritos y
electrónicos.
Semanas 6
Unidad 5:
El tiempo
Relación entre el pasado personal y el pasado histórico de la localidad y el
municipio.
5.1 Indaga y busca información con aprecio sobre sus antepasados (bisabuelos) y de la localidad y el
municipio.
Semanas 7
Unidad 5:
El tiempo
Relación entre el pasado personal y el pasado histórico de la localidad y el
municipio.
5.1 Indaga y busca información con aprecio sobre sus antepasados (bisabuelos) y de la localidad y el
municipio.
Semanas 4
Unidad 4:
Nosotros convivimos
Medios de comunicación social. Impresos o escritos: libros,
revistas, prensa escrita, hojas volantes. Electrónicos: radio, TV,
Internet. Influencia positiva y negativa de los medios de
comunicación social.
4.3 Identifica y se interesa por clasificar los principales medios de comunicación social escritos y
electrónicos.
grado
grado
2º

13
Sociales
Semanas 9
Unidad 2:
El tiempo
Pasado, presente, futuro en acciones y hechos.
5.2 Describe, respeta y valora huellas materiales del pasado en la localidad y el municipio.
Semanas 10
Unidad 5:
El tiempo
5.3 Sitúa acciones en el pasado, presente y futuro.
Semanas 11
Unidad 5:
El tiempo
Semanas 12
Unidad 5:
El tiempo
La comunidad local del pasado y del presente.
Formas de vida.
5.4 Describe, aprecia y valora los hechos de las personas en el pasado a partir de fotografías, cartas y
evidencias históricas de la localidad y el municipio, en el pasado y el presente.
Semanas 8
Unidad 2:
El tiempo
Pasado, presente, futuro en acciones y hechos .
5.2 Describe, respeta y valora huellas materiales del pasado en la localidad y el municipio.
grado
grado
2º

14
Sociales
Semanas 15
Unidad 5:
El tiempo
Símbolos patrios oficiales (tradicionales): el escudo, la bandera y el himno
nacional.
6.6 Planifica y celebra las fiestas patrias y hace reverencia al escudo, la bandera y el himno nacional
como forma de identidad nacional.
Semanas 16
Unidad 6:
Somos nuestro pasado
El Salvador: identida nacional.
Semanas 17
Unidad 6:
La independencia el El Salvador y su importancia en la actualidad
Semanas 14
Unidad 5:
El tiempo
Valoración y cuido del patrimonio histórico
Semanas 13
Unidad 5:
El tiempo
Noción de patrimonio histórico.
5.7 Identifica costumbres, lugares, objetos del pasado, y valora la conservación del patrimonio histórico.
grado
grado
2º

15
Sociales
Semanas 19
Unidad 6:
Cambios antes y después de huracanes, en edificaciones, vías
de comunicación y servicios de la localidad y el municipio.
6.1 Identifica con interés cambios físicos y sociales ocurridos después de terremotos y huracanes en su
localidad y municipio.
Semanas 20
Unidad 6:
Biografías de personajes históricos de la localidad y el municipio.
6.4 Elabora con respeto e interés biografías de personajes históricos de la localidad y el municipio.
Semanas 18
Unidad 6:
Cambios antes y después de terremotos , en edificaciones, vías
de comunicación y servicios de la localidad y el municipio.
6.1 Identifica con interés cambios físicos y sociales ocurridos después de terremotos y huracanes en su
localidad y municipio.
grado
grado
2º

16
Sociales
Estudios Sociales
Fase 1
Estudios Sociales 3
Semanas 1
Unidad 1:
Semejanzas y diferencias de cualidades y características personales de sus
compañeros, compañeras, maestros, maestras, personal de servicio y admi-
nistrativo del centro escolar.
1.1 Respeta las diferencias y semejanzas personales que observa
en cada uno de los miembros que trabajan en el centro escolar
Semanas 2
Unidad 1:
El trabajo personal y el de los demás miembros del centro escolar.
Beneficios que proporcionan.
1.5 Analiza y valora el trabajo como actividad fundamental para el bienestar individual y de los grupos.
Semanas 3
Unidad 1:
La vivienda. Ubicación y otros lugares importantes de la localidad.
El mapa de la localidad y ésta en el departamento en función de los puntos
cardinales.
1.8 Ubica la vivienda y otros lugares importantes en el mapa de la localidad representada, en función de los
puntos cardinales.
grado
grado
3º

17
Sociales
Semanas 4
Unidad 1:
El paisaje geográfico: elementos naturales (ríos, cerros, lagos, costas,
lagunas, montañas, volcanes, valles y clima.) de la localidad y el depar-
tamento
1.11 Nombra y representa, con interés y esmero los elementos naturales del paisaje geográfico por
medio de símbolos en el croquis del departamento
Semanas 5
Unidad 2:
Nosotros y el medio
Cambios que se han producido en el hogar, el centro escolar
y el departamento al utilizar tecnología nueva.
2.6 Indaga y compara los cambios producidos con la nueva tecnología en el hogar, el centro escolar,
la localidad, el municipio y el departamento.
Semanas 6
Unidad 2:
Nosotros y el medio
Importancia de las vías de comunicación en el desarrollo
económico, social y cultural de la localidad y el departamento.
2.8 Indaga y explica la importancia de las vías de comunicación en el desarrollo de la localidad y el
departamento
Semanas 7
Unidad 2:
Nosotros y el medio
Impacto de las actividades humanas en el ambiente natural de la
localidad y el departamento.
2.13 Observa y explica el impacto que han generado las acciones humanas en el ambiente de la
localidad y el departamento, y actúa de forma crítica y participa en la conservación del mismo.
grado
grado
3º

18
Sociales
Fase 2
Semanas 1
Unidad 3:
Causas del crecimiento y la disminución poblacional como
consecuencia de la natalidad, la mortalidad y la migración.
3.1 Explica el aumento y la disminución de la población escolar, del grupo familiar, de la población de la loca
lidad y el departamento como consecuencia de la natalidad, la mortalidad y migración; y se interesa por relacio
narla con el mejoramiento de la condición de vida de las familias, la población y el departamento.
Semanas 2
Unidad 3:
Relaciones de convivencia que se establecen dentro del grupo
familiar por consanguinidad y afinidad.
3.3 Explica, aprecia y reafirma la relaciones de parentesco por consaguinidad y afinidad con sus
ascendientes
Semanas 3
Unidad 3:
Instituciones gubernamentales y no gubernamentales de servicio social y
público del municipio y del departamento.
3.6 Reconoce y diferencia con aprecio las actividades que realizan las instituciones gubernamentales y no
gubernamentales, y el uso que se hace apreciando sus servicios en la localidad, el municipio y el
departamento.
Semanas 4
Unidad 3:
Autoridades civiles del municipio y del departamento.
Sus funciones.
3.9 Investiga con interés el proceso de elección del alcalde o alcaldesa del municipio y gobernador o
gobernadora del departamento.
3.10 Describe y valora las funciones de las alcaldesas o alcaldes del municipio y
del gobernador o gobernadora del departamento.
grado
grado
3º

19
Sociales
Semanas 5
Unidad 3:
Ley de Ética Gubernamental. Artículo 3. Capítulo 1.
–Función Pública.
–Servidor Público.
Normas Éticas para la función pública: honradez, justicia, no discriminación,
responsabilidad.
3.7 Explica el significado de la “función pública” y de “servidor público”
a partir de la lectura y análisis del artículo 3 del capítulo 1 de la Ley de
Ética Gubernamental.
3.8 Indaga y valora las Normas Éticas que tienen que cumplir
funcionarios públicos
Semanas 1
Unidad 4:
Nosotros convivimos
Derechos y deberes del niño y la niña en el municipio y el
departamento. Convención de los derechos de la niñez.
4.5 Representa, opina y crítica sobre los programas y mensajes que escuchan los niños y las niñas en la
radio, la televisión y el cine; que leen en los diarios, las revistas y los periódicos, y ven en Internet.
(4.5 Expresa con asertividad la importancia del respeto en la comunicación con los demás a través de
diferentes medios y redes sociales). MUCI
Semanas 2
Unidad 4:
Nosotros convivimos
Derechos y deberes del niño y la niña en el municipio y el departamento.
Convención de los derechos de la niñez
4.3 Describe y valora los deberes y los derechos que le corresponden como miembro de un grupo en la vida
cotidiana. (4.1 Describe los deberes y derechos que le corresponde como miembro de un grupo. 4.2 Nom
bra artículos de la Convención de los Derechos de la Niñez como un referente internacional en el que se
considera primordial la participación de los niños y las niñas). MUCI
Fase 3
grado
grado
3º

20
Sociales
Semanas 3
Unidad 4:
Nosotros convivimos
Medios de comunicación social y personal en la localidad y el departamento:
Escritos: periódicos, diarios, revistas y publicidad. Imagen y sonido: teléfono
fijo y celular; Internet; radio local, nacional e internacional, y televisión local,
nacional e internacional.
4.4 Identifica, clasifica y valora los diferentes medios de comunicación social y personal.
Semanas 4
Unidad 4:
Nosotros convivimos
Medios de comunicación social y personal en la localidad y el departamento:
Escritos: periódicos, diarios, revistas y publicidad. Imagen y sonido: teléfono
fijo y celular; Internet; radio local, nacional e internacional, y televisión local,
nacional e internacional.
4.2 Selecciona y comparte con las demás narraciones reales o imaginarias que muestren el respeto de los
derechos de la niñez y el cumplimiento de sus deberes en el hogar, el centro escolar, la comunidad y el de
partamento, con entusiasmo y actitud pro defensa de los derechos. (4.1 Describe los deberes y derechos que
le corresponde como miembro de un grupo. 4.2 Nombra artículos de la Convención de los Derechos de la
Niñez como un referente internacional en el que se considera primordial la participación de los niños y las
niñas). MUCI
Semanas 5
Unidad 5:
El tiempo
Pasado inmediato, pasado reciente, pasado distante de acontecimientos de
la vida personal.
5.1 Observa, admira y describe las fotografías de acontecimientos de la vida personal en el pasado
inmediato, el pasado reciente y el pasado distante.
grado
grado
3º

21
Sociales
Semanas 6
Unidad 5:
El tiempo que convivimos
Pasado inmediato, pasado reciente, pasado distante de
acontecimientos de la vida personal.
5.1 Observa, admira y describe las fotografías de acontecimientos de la vida personal en el pasado
inmediato, el pasado reciente y el pasado distante.
Semanas 7
Unidad 5:
El tiempo que convivimos
Actividades escolares y mejoramiento del centro escolar con la colaboración
de padres y madres de familia e instituciones de la comunidad local y del
deparpartamento.
5.2 Se interesa por darse cuenta de la participación y la colaboración de los padres y madres de familia de
la localidad en las actividades y mejoramiento del centro escolar, y explica la importancia de las mismas. (3.3
Participa activamente en el establecimiento de metas para el logro de intereses comunes de los grupos a los
que pertenece). MUCI
Semanas 8
Unidad 5:
El tiempo
Actividades escolares y mejoramiento del centro escolar con la
colaboración de padres y madres de familia e instituciones de
la comunidad local y del deparpartamento.
5.2 Se interesa por darse cuenta de la participación y la colaboración de los padres y madres de familia de
la localidad en las actividades y mejoramiento del centro escolar, y explica la importancia de las mismas. (2.10
Propone formas en que las personas pueden contribuir con actividades productivas para el desarrollo de la
localidad). MUCI
grado
grado
3º

22
Sociales
Semanas 9
Unidad 5:
El tiempo
Noción de patrimonio histórico de la localidad, el municipio y el departa-
mento.
5.4 Ubica en el croquis del departamento, construcciones y sitios arqueológicos de la localidad, el municipio y el
departamento, expresando su valoración y cuido.
Semanas 10
Unidad 5:
El tiempo
Noción de cambio. Cambios en su localidad y departamento, antes, mucho
antes y ahora.
6.1 Observa, reconoce y muestra una actitud crítica hacia los cambios que ha experimentado en diferentes
períodos villa (antes), pueblo (mucho antes) y ciudad (ahora).
Semanas 11
Unidad 6:
antes y ahora.
Semanas 12
Unidad 6:
antes y ahora.
grado
grado
3º

23
Sociales
Semanas 13
Unidad 6:
Noción de patrimonio histórico de la localidad, el municipio y el departa-
mento.
Semanas 14
Unidad 6:
Símbolos patrios. Escudo, bandera e himno nacional de El Salvador. Su im-
portancia para los salvadoreños y salvadoreñas.
6.4 Explica el significado e importancia de los símbolos patrios y los valora.
Semanas 15
Unidad 6:
Símbolos patrios. Escudo, bandera e himno nacional de El Salvador. Su im-
portancia para los salvadoreños y salvadoreñas.
Semanas 16
Unidad 6:
Símbolos patrios. Escudo, bandera e himno nacional de El
Salvador. Su importancia para los salvadoreños y salvadoreñas.
grado
grado
3º

24
Sociales
Semanas 17
Unidad 6:
Símbolos patrios. Escudo, bandera e himno nacional de El
Salvador. Su importancia para los salvadoreños y salvadoreñas.
Semanas 18
Unidad 6:
Hombres y mujeres destacados de la localidad y el departamento.
6.2 Investiga, por medio de una encuesta sencilla, acerca de los hombres y las mujeres destacados en
la localidad y el departamento y admira su aporte educativo, científico y cultural.
Semanas 19
Unidad 6:
Hombres y mujeres destacados
de la localidad y el departamento.
Semanas 20
Unidad 6:
Hombres y mujeres destacados
de la localidad y el departamento.
grado
grado
3º

25
Sociales
Estudios Sociales
Fase 1
Estudios Sociales 4
Semanas 1
Unidad 1:
El país donde vivimos
Líneas imaginarias convencionales, coordenadas geográficas y puntos car-
dinales
1.1 Identifica y explica con seguridad la posición geográfica y astronómica de El Salvador en América
Central, en el globo terráqueo y en el planisferio, y las ventajas y desventajas
de la misma.
Semanas 2
Unidad 1:
Relieve de El Salvador, diferentes formas, su importancia y
agentes que la modifican (erupciones volcánicas, terremotos,
erosión, rotura de las rocas, el ser humano, entre otros).
1.4 Observa e identifica con autonomía y seguridad las diversas formas del relieve de El Salvador y explica su
importancia y las formas en que los agentes lo modifican.
grado
grado
4º

26
Sociales
Semanas 3
Unidad 1:
Distribución de la población en El Salvador y actividades
humanas que modifican el relieve, el clima, la flora y la fauna.
1.10 Explica con claridad los efectos que producen las actividades humanas que modifican el relieve, el
clima, la flora y la fauna de El Salvador y propone acciones para minimizarlos.
Semanas 4
Unidad 1:
Sismicidad del territorio salvadoreño y medidas de prevención
de riesgos ante desastres.
1.12 Investiga con interés la sismicidad del territorio salvadoreño y elabora una línea de tiempo de los
eventos sísmicos más elevantes ocurridos en El Salvador
Semanas 5
Unidad 2:
Recursos naturales: nuestro tesoro
Recursos naturales de El Salvador y su aprovechamiento.
2.1 Identifica con seguridad en interés los recursos naturales de El Salvador, e investiga, explica e
ilustra el cuido y aprovechamiento que se hace de ellos.
Semanas 6
Unidad 2:
Recursos naturales: nuestro tesoro
Contaminación de los ríos, los lagos y las lagunas de El
Salvador y las medidas que lo contrarrestan.
2.4 Explica con seguridad la importancia del cuido y uso responsable de los recursos hídricos del país.
grado
grado
4º

27
Sociales
Semanas 7
Unidad 1:
Población y demandas al medio ambiente salvadoreño.
2.7 Observa, explica, ilustra y reflexiona con interés sobre las demandas que la población salvadoreña le
hace al medio ambiente y sus efectos.
Semanas 1
Unidad 3:
Así vivimos los salvadoreños y salvadoreñas
Economía y sectores económicos en El Salvador:
primario, secundario y terciario.
3.1 Investiga, ilustra, se interesa y explica con respeto el papel de la economía y sectores económicos que
potencia El Salvador
Semanas 2
Unidad 3:
Redes viales de El Salvador, medios de transporte y
actividades económicas
3.2 Nombra, representa y valora las principales redes viales de El Salvador y los medios de transporte.
3.3 Se interesa, investiga y explica con claridad y detalle acerca de la importancia de la relación entre redes
viales, medios de trasporte y actividades económicas en El Salvador.
Semanas 3
Unidad 3:
Medios de comunicación social: ventajas y desventajas y su
influencia en la opinión pública y la libertad de expresión.
3.6 Investiga, explica y reflexiona con claridad las ventajas y desventajas de los medios de comunicación
social.
3.7 Investiga, define y se cuida con estima de la influencia de los medios de comunicación social en su
libertad de expresión.
Fase 2
grado
grado
4º

28
Sociales
Semanas 4
Unidad 3:
Seguridad vial (prevención de accidentes)
3.6 Investiga, explica y reflexiona con claridad las ventajas y desventajas de los medios de comunicación social.
3.7 Investiga, define y se cuida con estima de la influencia de los medios de comunicación social en su libertad
de expresión.
Semanas 5
Unidad 3:
El trabajo como actividad humana y práctica social. Art. 37 de la
Constitución de la República de El Salvador
3.11 Ilustra, describe situaciones laborales; respeta y aprecia con estimael trabajo como práctica social.
3.12 Se interesa y analiza con claridad y detalle el artículo 37 de la Constitución de la República.
Semana 1
Unidad 4: Problemas, realidades y esperanzas
Estructura y composición de la población salvadoreña por edad y sexo
4.1 Organiza información sobre la composición, estructura, actividad o inactividad de la población
salvadoreña, detalla su ingreso promedio en una pirámide poblacional, expresa y valora el trabajo de
sus paisanos.
Semana 2
Estructura y composición de la población salvadoreña por edad y sexo
4.2 Explica la relación entre la estructura y composición de la población salvadoreña y las
condiciones de vida familiar y nacional.
Fase 3
grado
grado
4º

29
Sociales
Semana 3
Causas y consecuencias del ritmo de crecimiento de la población de
El Salvador en las últimas tres décadas
4.3 Representa gráficamente datos estadísticos sobre el ritmo del crecimiento de la población en El
Salvador en las últimas tres décadas y expresa con claridad sus causas y consecuencias respetando
puntos de vista diferentes.
Semana 4
Movimientos migratorios en El Salvador. Causas y efectos económicos,
sociales, culturales y ambientales
4.4 Investiga y distingue los tipos de movimientos migratorios en El Salvador e identifica críticamente
sus causas y consecuencias económicas, sociales, culturales y ambientales.
Semanas 5
Movimientos migratorios en El Salvador. Causas y efectos económicos,
sociales, culturales y ambientales
4.6 Expresa su opinión y llega a conclusiones, con iniciativa y respeto, sobre las causas y consecuen-
cias de la migración en la economía y en la familia salvadoreña a partir de lecturas y discusiones
grupales.
Semanas 6
Explotación y abuso que sufren las poblaciones vulnerables: la ni-
ñez, el adulto mayor, la mujer y las personas discapacitadas. Medi-
das y base legal para prevenirlos
4.7 Caracteriza situaciones que evidencian explotación y abuso hacia poblaciones vulnerables: la
niñez, adulto mayor, la mujer y personas discapacitadas y propone medidas para prevenirlos
manifestando interés y solidaridad.
grado
grado
4º

30
Sociales
Semanas 7
Derechos humanos de la niñez y la mujer contemplados en la
Constitución de la República de El Salvador
4.8 Expresa comentarios orales y escritos sobre el contenido de artículos de la Constitución de la Repúbli-
ca de El Salvador que se refieren a los derechos de la niñez y de la mujer y formula recomendaciones para
su cumplimiento.
Semanas 8
Derechos y deberes de la familia según la Constitución de la Repúbli-
ca de El Salvado y el Código de Familia
4.9 Ejemplifica situaciones que manifiestan el ejercicio o cumplimiento de los derechos y deberes de
la familia contemplados en la Constitución de la República De El Salvador y el Código de Familia.
Semana 9
Unidad 5: La identidad nacional a través de la historia
Pueblos prehispánicos en El Salvador: autóctonos, proto-nahoas, ma-
yaquiché y aztecas – pipiles. Su ubicación en el Occidente, Centro y
Oriente del país
5.1 Ubica con precisión en el tiempo y en un mapa de El Salvador los asentamientos prehispánicos.
Semana 10
Herencia cultural de los grupos étnicos (NahuaPipiles, Lencas, Chor-
ties, Pokomames, Kakawiras y otros) en la sociedad salvadoreña
5.3 Investiga y presenta evidencias de la herencia cultural de los grupos étnicos (pipiles, lencas, chortíes,
pokomames y otros) en la sociedad salvadoreña, manifestando creatividad, respeto y valoración.
Descubrimiento y conquista de El Salvador: causas, consecuencias y
Personajes históricos
grado
grado
4º

31
Sociales
Semana 11
Patrimonio cultural prehispánico y colonial en El Salvador: arte, litera-
tura, tradiciones, edificaciones, entre otros
5.4 Investiga y divulga, con esmero y respeto, formas de conservación del patrimonio cultural
prehispánico y colonial.
Semana 12
Identidad nacional: Símbolos Patrios, y Naturales, Gastronomía, Terri-
torio, Idioma, Religión, Música, Danza
5.5 Ejemplifica aspectos que reflejan la identidad salvadoreña explicando su importancia y su
relación con el patrimonio cultural Prehispánico y colonial.
Semana 13
Personajes históricos
5.6 Investiga y explica en forma activa las causas,consecuencias y participación de personajes
históricos del descubrimiento y conquista de El Salvador
Semanas 14
personajes históricos
5.7 Ubica con precisión y autonomía en el mapa de El Salvador los principales lugares en los que se
desarrollaron los procesos de descubrimiento y conquista.
Semanas 15
La colonia en El Salvador y su papel en la formación de ciudades
5.8 Investiga y comenta con interés los principales rasgos políticos, culturales, sociales de la colonia
en El Salvador (1525 – 1821) y su papel en la formación De las ciudades.
grado
grado
4º

32
Sociales
Semanas 16
El Valor de la libertad
4.2 Explica con ejemplos situaciones cotidianas donde se vulnera el derecho a la libertad (Indicador de
MUCi,Unidad 4 YO TAMBIEN PARTICIPO )
Semanas 17
Movimientos independentistas en El Salvador (1811 – 1821). Causas
y consecuencias
5.9 Investiga y elabora un cuadro cronológico de los principales hechos ocurridos durante el
movimiento independentista en El Salvador entre 1811 y 1821 y enumera con interés las razones que
los provocaron y los personajes Involucrados.
Semanas 18
La Federación Centroamericana: conformación y separación
(1821-1841)
5.11 Investiga y explica las razones de la conformación de la Federación Centroamericana (1821-1841)
y manifiesta aprecio y convicción por los valores que provocaron y su posterior separación.
Semana 19
La Federación Centroamericana: conformación y separación (1821-
1841)
5.12 Elabora y explica con claridad un cuadro cronológico de los gobiernos y gobernantes de la
Federación Centroamericana
grado
grado
4º

33
Sociales
Semana 20
Economía cafetalera adoptada por El Salvador como República inde-
pendiente
5.13 Caracteriza con interés la economía cafetalera adoptada por El Salvador como república indepen
diente y el trato a la propiedad de la tierra.
Semana 21
Hechos relevantes Ocurridos en el período de 1841a1931 y personajes
que los protagonizaron
5.14 Investiga y elabora con empeño y entusiasmo una cronología de los hechos relevantes ocurri
dos en el período de 1841 a 1931 e identifica los personajes que los protagonizaron.
Semana 22
Unidad 6: Continuidad y cambio entre las sociedades pasadas y presentes
Diversificación de la Economía de El Salvador, después de la Segunda
Guerra Mundial
6.2 Identifica con interés los elementos que definen la diversificación de la economía de El Salvador,
después de la Segunda Guerra Mundial.
Semanas 23
Unidad 6: Continuidad y cambio entre las sociedades pasadas y presentes
Hechos relevantes, personajes y gobiernos de El Salvador durante
1970 y 1992. Los Acuerdos de Paz en El Salvador, firmados En 1992
6.4 Elabora un cuadro cronológico sobre los hechos más relevantes, personajes y gobiernos de El
Salvador durante 1970 y 1992 y propone actitudes ciudadanas que fortalezcan la convivencia pacífica.
grado
grado
4º

34
Sociales
Estudios Sociales
Fase 1
Estudios Sociales 5
Semanas 1
Unidad 1:
La región donde vivimios
Posición geográfica de América Central, extensiones territoriales, fronteras
naturales y convencionales.
1.1 Representa y ubica con precisión la posición geográfica de los países de América Central, las
extensiones territoriales, las fronteras naturales y convencionales en el globo terráqueo, el mapamundi y el
mapa de América, partiendo de los puntos cardinales y las coordenadas geográficas.
Semanas 2
Unidad 1:
El relieve y el clima de América Central. Impacto en las condiciones de vida
de la población.
1.5 Investiga y valora con acierto las consecuencias positivas y negativas de los elementos y factores del
clima en la región de América Central y su impacto sobre la población.
Semanas 3
Unidad 1:
Las regiones geográficas de América Central.
1.6 Investiga y analiza con interés cada aspecto de las regiones geográficas de América Central y las ubica de
manera correcta en un mapa geográfico.
grado
grado
5º

35
Sociales
Semanas 4
Unidad 1:
1.7 Observa y analiza con juicio crítico hábitos de alimentación, transporte y consumo que contribuyen al
cambio climático en El Salvador, efecto del calenta miento global.
Semanas 5
Unidad 2:
Recursos naturales: tesoros que compartimos
Los recursos naturales de América Central. Uso y conservación.
2.1 Investiga los recursos naturales de América Central y aprecia las formas de uso y conservación de su
entorno.
Semanas 6
Unidad 2:
Hidrografía de América Central. Su función y su protección para el
desarrollo económico.
2.2 Representa con acierto los principales ríos y cuencas, lagos y lagunas de la región de América Central y
valora su importancia en el desarrollo económico de la región.
Semanas 7
Unidad 2:
El suelo de América Central: formación y características.
2.4 Colabora y representa con interés el proceso y los factores que han influido en la formación del suelo en la
región de América Central.
grado
grado
5º

36
Sociales
Fase 2
Semanas 1
Unidad 3:
Así vivimos los de América Central
La economía de América Central: sectores de la producción
3.1 Representa y explica con presición los sectores productivos de América Central y valora los aportes que
estos brindan a la población.
Semanas 2
Unidad 3:
3.2 Localiza y representa con interés en un mapa las principales redes viales, medios de trasporte y de
comunicación social en los países de América Central.
Semanas 3
Unidad 3:
El trabajo individual y cooperativo como factor de producción.
Formas de organización cooperativa.
Higiene y seguridad ocupacional.
3.5 Representa y explica con acierto el trabajo individual y cooperativo como factor de producción y
como un medio para promover el bienestar de las familias y los grupos de trabajo.
3.6 Investiga y caracteriza con responsabilidad las diferentes formas de organización cooperativa,
ventajas y desventajas.
3.8 Investiga y aprecia la importancia de las normas de seguridad laboral y seguridad social para el
bienestar de las trabajadoras y trabajadores de América Central.
grado
grado
5º

37
Sociales
Semanas 4
Unidad 3:
Derecho y capacidad para formular metas personales.
3.9 Investiga y explica con respeto los artículos de la Ley General de Tránsito que se relacionan con los
accidetes viales y los aplica a su vida diaria.
3.11 Valora y caracteriza con interés cómo debe organizarse la familia para cumplir con su rol positivo
y lograr una auténtica convivencia armónica.
Semanas 5
Unidad 3:
Derecho y capacidad para formular metas personales.
3.13 Se interesa en la formulación de metas personales planificando responsablemente su vida futura como
una autorealización personal.
Fase 3
Semana 1
Unidad 4: América Central: Realidades, Desafíos y Esperanzas
La fecundidad, la mortalidad y el crecimiento poblacional de América
Central
4.1 Investiga con interés sobre la fecundidad y la mortalidad en América Central y su impacto en el
crecimiento poblacional.
Semana 2
Pirámides poblacionales, condición de vida de los diferentes países de
América Central
4.2 Construye y explica la condición de vida de la población centroamericana, apoyándose en pirámides
poblacionales y otros datos estadísticos, manifestando Respeto y valoración por las personas.
grado
grado
5º

38
Sociales
Semana 3
El fenómeno de la migración en las últimas décadas y su influencia en
la conformación social y económica de los países de América Central.
Causas y consecuencias
4.3 Investiga las causas y consecuencias de las migraciones internas y externas de los pueblos de
América Central y manifiesta solidaridad por los habitantes que emigran.
Semanas 4
Derechos Humanos de la niñez, la mujer, el adulto mayor y la persona
con discapacidad en la Constitución de la República de El Salvador y
convenciones internacionales.
MUCi: Promovamos los derechos humanos de la niñez, la mujer, el
adulto mayor.
4.5 Indaga con criticidad los principales artículos de la Constitución de la República de El Salvador y
las convenciones internacionales, referidos a los derechos y deberes de la niñez, la mujer, el adulto
mayor y las personas con discapacidad. (MUCi: 4.2 Formula y ejecuta prácticas que fortalecen la parti
cipación y el ejercicio de los derechos humanos de la niñez, mujer y el adulto mayor.)
Semanas 5
Influencia de la migración en la consolidación de la identidad de
América Central en las últimas décadas
4.3 Investiga y comenta con responsabilidad la influencia de la migración en la consolidación de
identidad de América Central en las últimas décadas.
Semanas 6
Causas y consecuencias de la migración interna y externa de Améri-
ca Central
4.4 Investiga y comenta con responsabilidad la influencia de la migración en la consolidación de
identidad de América Central en las últimas décadas.
grado
grado
5º

39
Sociales
Semanas 7
Unidad 5: La Identidad de América Central a través de la Realidad Histórica
El patrimonio cultural y natural centroamericano:
conservación y difusión.
(MUCi: Soy salvadoreño (Festividades que nos dan identidad)
5.1 Investiga y explica con claridad las medidas de conservación del patrimonio cultural y natural
centroamericano y las respeta.(MUCi: 2.5 Demuestra respeto por las características y el legado de la
cultura Maya y Nahuat y explica la importancia de estas como parte de nuestra identidad cultural.)
Semana 8
El patrimonio cultural y natural centroamericano: conservación y difu-
sión
5.2 Representa con entusiasmo en un mapa de América Central los principales sitios arqueológicos,
como la Ruta Maya, y respeta el significado de los bienes materiales e inmateriales en el patrimonio
cultural.
Semana 9
Los primeros pueblos precolombinos de América Central. Característi-
cas culturales: políticas, económicas, sociales, ciencia, técnica, religión
y cultura simbólica
5.4 Representa y explica con precisión las principales características de las culturas precolombinas en
América Central e identifica las regiones geográficas donde se desarrollaron.
Semana 10
Los primeros pueblos precolombinos de América Central. Característi-
cas culturales: políticas, económicas, sociales, ciencia, técnica, religión
y cultura simbólica
5.5 Investiga, interpreta y expone con interés y respeto las características y el legado de la cultura
Maya y Nahuatl en América Central.
grado
grado
5º

40
Sociales
Semana 11
Organización política, económica, social y religiosa de la colonia en
América Central
5.9 Investiga con aprecio las características culturales de la época colonial como legado histórico en
la cultura de América Central.
Semana 12
La independencia de las colonias españolas en América Central
ocurrida entre 1810 y 1821
5.11 Investiga e interpreta con juicio crítico las causas externas e internas de la independencia de las
colonias españolas en América Central ocurridas entre 1810 y 1821.
Semanas 13
La independencia de las colonias españolas en América Central ocu-
rrida entre 1810 y 1821
5.12 Expresa de forma creativa y con respeto los ideales de justicia, libertad e igualdad que se
promulgaron en la independencia centroamericana.
Semanas 14
La Federación Centroamericana, organización política y territorial; y
el surgimiento posterior de los Estados Centroamericanos
5.13 Investiga y valora los hechos ocurridos, durante el origen, desarrollo y fin de la Federación
Centroamericana.
Semanas 15
La Federación Centroamericana, organización política y territorial; y
el surgimiento posterior de los Estados Centroamericanos
5.14 Investiga y explica con acierto el surgimiento de los Estados Centroamericanos y sus protagonistas.
grado
grado
5º

41
Sociales
Semanas 16
Hechos económicos, políticos y sociales ocurridos en América Cen-
tral en el período 1841-1929
5.15 Elabora y explica con juicio crítico en una línea de tiempo los hechos económicos, políticos y
sociales ocurridos entre 1841-1929.
Semanas 17
Unidad 6: Continuidad y Cambio de las Sociedades Pasadas y Presentes en Améri-
ca Central
Principales hechos económicos, políticos y sociales ocurridos en
proceso de industrialización, apertura de carreteras, construcción de
presas, fundación de la Organización de Estados Centroamericanos –
ODECA– entre otros
6.1 Investiga, analiza y expone con juicio crítico y claridad los hechos relevantes en América Central entre
1930 y 1960 en los aspectos: económicos, políticos y sociales y los factores que le favorecieron.
Semana 18
Unidad 6: Continuidad y Cambio de las Sociedades Pasadas y Presentes en América
Central
Principales hechos económicos, políticos y sociales ocurridos en Améri-
ca Central desde 1930 hasta 1970: tipos de gobierno, proceso de in-
dustrialización, apertura de carreteras, construcción de presas, funda-
ción de la Organización de Estados Centroamericanos –ODECA– entre
otros
6.1 Investiga, analiza y expone con juicio crítico y claridad los hechos relevantes en América Central en
tre 1930 y 1960 en los aspectos: económicos, políticos y sociales y los factores que le favorecieron.
grado
grado
5º

42
Sociales
Semana 19
Central
Hechos económicos, políticos y sociales ocurridos en América Central
de 1970 a 2000: Conflictos armados, procesos de paz, cumbres y acuer-
dos centroamericanos, PARLACEN, migraciones, descubrimientos cien-
tíficos, entre otros)
6.2 Elabora en orden la línea de tiempo y explica los hechos sociopolíticos y económicos ocurridos
de 1970 a 2000 en América Central.
Semana 20
Central
Hechos económicos, políticos y sociales ocurridos en América Central
de 1970 a 2000: Conflictos armados, procesos de paz, cumbres y acuer-
dos centroamericanos, PARLACEN, migraciones, descubrimientos cien-
tíficos, entre otros
6.3 Investiga, explica y valora de manera responsable las causas de los hechos sociopolíticos y eco
nómicos en El Salvador y América Central desde 1970 hasta 2000 y sus consecuencias en la condi
ción de vida de la población.
Semanas 21
ca Central
tral en el siglo XXI: Sistema de Integración Centroamericana –SICA–
tratados comerciales, globalización, nuevas tecnologías, entre otros
6.4 Representa con interés el cuadro cronológico de los cambios ocurridos de 2000 a la fecha en
América Central.
grado
grado
5º

43
Sociales
Semanas 22
ca Central
6.5 Investiga, explica y valora de manera responsable las causas de los hechos sociopolíticos y econó-
micos en El Salvador y América Central desde 2000 a la fecha y sus consecuencias en la condición
de vida de la población.
Semanas 23
ca Central
6.5 Investiga, explica y valora de manera responsable las causas de los hechos sociopolíticos y econó-
micos en El Salvador y América Central desde 2000 a la fecha y sus consecuencias en la condición
de vida de la población.
grado
grado
5º

44
Sociales
Estudios Sociales
Fase 1
Estudios Sociales 6
Semanas 1
Unidad 1:
El continente donde vivimios
Posición geográfica de América en el mundo: coordenadas geográficas y
puntos cardinales; ventajas y desventajas de la ubicación geográfica de
América para el desarrollo humano.
1.1 Ubica correctamente y con interés la posición geográfica de América en el planisferio y en el globo
terráqueo con base en los puntos cardinales y las coordenadas geográficas.
Semanas 2
Unidad 1:
Problemas limítrofes entre algunos países de América: causas y
consecuencias.
1.4 Identifica problemas limítrofes entre algunos países de América y describe con interés las causas y conse
cuencias.
Semanas 3
Unidad 1:
Relieve y clima de América: su interrelación e influencia en las actividades
humanas.
1.5 Representa el relieve y el clima de América y explica con interes su interrelación y la influencia en las activi
dades humanas y la distribución de la población.
grado
grado
6º

45
Sociales
Semanas 4
Unidad 1:
Sismicidad en América.
1.9 Investiga y aplica responsablemente en su entorno acciones de prevención que se realizan en
otros países de América en caso de terremotos.
Semanas 5
Unidad 2:
Recursos naturales y humanos:z tesoro Americano
Hidrografía de América y sus funciones para el desarrollo humano.
2.2 Explica con claridad las funciones de las diversas cuencas hidrográficas para el desarrollo humano
en América.
Semanas 6
Unidad 2:
Recursos naturales y humanos: tesoro Americano
Tratados internacionales ambientales realizados con participación
de países americanos.
2.4 Nombra algunos tratados internacionales ambientales realizados con participación de países
americanos y enumera con interés algunos compromisos adquiridos.
Semanas 7
Unidad 2:
Recursos naturales y humanos: tesoro Americano
Acciones de protección y uso adecuado del agua.
2.6 Evalúa las acciones de protección ambiental en el hogar, el centro escolar, la comunidad
y el país y propone mejoras responsablemente.
grado
grado
6º

46
Sociales
Fase 2
Semanas 1
Unidad 3:
Así vivimos las americanas y los americanos
Princiales sectores productivos en América y los distintos comprobantes
de pago
3.1 Describe, y ejemplifica creativamente las actividades económicas de los princiales sectores productivos en
América y se interesa responsablemente por reutilización de comprobantes de pago.
Semanas 2
Unidad 3:
La vida urbana y rural en América: características, ventajas y
desventajas en función de la calidad de vida de las poblaciones.
3.3 Describe y compara con respeto las ventajas y desventajas de la vida urbana y rural en función
de la calidad de vida para las poblaciones.
Semanas 3
Unidad 3:
Comunicación y desarrollo en América: redes viales, vías ferréas,
puertos y aeropuertos, medios de transporte y comunicación
social para el intercambio comercial.
3.7 Discute y aporta con responsabilidad opiniones acerca de la importancia de las principales redes viales,
vías ferréas, puertos y aeropuertos, medios de trasporte y comunicación social para el intercambio comercial
en América.
Semanas 4
Unidad 3:
-La familia: sus funciones e incidencia en la formación de
la persona humana.
-Convivencia familiar: valores, principios y actitudes.
3.11 Explica con respeto y ejemplifica las funciones de la familia y describe su influencia en la formación de la
persona humana
grado
grado
6º

47
Sociales
Semanas 5
Unidad 3:
Cooperativismo en América y el trabajo cooperativo:
definición, valores, principios, características e importancia.
3.4 Expone y ejemplifica con calridad y respeto, valores, principios e importancia del cooperativismo
en América.
Fase 3
Semana 1
Unidad N 4 América: problemas realidades y esperanzas
Crecimiento poblacional en América
4.2 Interpreta con criticidad y deduce las causas del crecimiento poblacional en América a partir del
perfil demográfico de cada una de sus regiones, emitiendo su opinión con criticidad y respeto.
Semana 2
Unidad N 4 América: problemas realidades y esperanzas
Relación entre el crecimiento poblacional y condiciones de vida de las
americanas y los americanos
4.3 Intercambia opiniones respetuosamente sobre la relación entre el crecimiento poblacional y las con-
diciones de vida de las americanas y los americanos fundamentando sus opiniones
Semana 3
Unidad 4 América: problemas realidades y esperanzas
La fertilidad en la mujer: embarazos a temprana edad y la pandemia
VIH-SIDA en El Salvador
4.4 Compara y concluye con criticidad las implicaciones de embarazos a temprana edad y el conta-
gio del VIH-SIDA y los relaciona con las condiciones de vida de la población de América.
Semana 4
Unidad N° 4 América: problemas realidades y esperanzas
La migración de América: causas y consecuencias en las condiciones
grado
grado
6º
3.12 Reflexiona y propone responsablemente la práctica de acciones encaminadas a mejorar la
convivencia familiar

48
Sociales
de vida en las ciudades con alta densidad poblacional en América
4.5 Deduce con interés y participa activamente en la identificación de la relación entre el fenómeno
migratorio y las condiciones de vida en las ciudades con alta densidad poblacional en América.
Semanas 5
Marco legal de la Ética Gubernamental: principios y prohibiciones
éticas
4.10 Explica y argumenta con seguridad la importancia de las prohibiciones éticas de los servidores
públicos y aplica términos básicos a partir del estudio de casos.
4.11 Interpreta y comenta el artículo 3 de la ley de ética Gubernamental, reconociendo y valorando su
importancia para la gestión pública
Semanas 6
Marco legal de atribución en El salvador: código tributario
4.13 Discute responsablemente y propone acciones básicas que deben realizar los ciudadanos y ciudada-
nas para fortalecer la actividad tributaria de El Salvador.
Semanas 7
Derechos y deberes de las trabajadoras y las empresarias y los empre-
sarios em América, contenidos en tratados y convenios internaciona-
les y leyes de El Salvador
4.6 Valora, ejemplifica y argumenta la importancia de los derechos y deberes de las trabajadoras y los
trabajadores y las empresarias y los empresarios contenidos en los tratados convenios internacio-
nales y las leyes de El Salvador.
Semanas 8
Unidad N° 5 La identidad de América a través de la realidad histórica
La cultura Maya, Azteca, Inca, Chibcha y grupos que de ellas se deri-
van
5.2 Compara y describe con precisión en tiempo y espacio de las culturas Maya, Azteca, Inca, Chib-
cha y de otros grupos que de ellas se derivaron, valorando la Diversidad étnica de América.
grado
grado
6º

49
Sociales
Semanas 9
La cultura Maya, Azteca, Inca, Chibcha y grupos que de ellas se derivan
5.2 Compara y describe con precisión en tiempo y espacio de las culturas Maya, Azteca, Inca, Chib-
cha y de otros grupos que de ellas se derivaron, valorando la Diversidad étnica de América.
Semanas 10
Legado cultural de las civilizaciones Maya, Azteca, Inca y Chibchas:
sistema político, sistema económico, organización social, ciencia y
técnica, cultura simbólica y religión
5.3 Sistematiza y presenta creativamente y con apoyos gráficos el sistema político y económico, la
organización social, ciencia y técnica, la cultura simbólica y religión de las civilizaciones Maya,
Azteca, Inca y Chibcha manifestando valoración e interés en el tema.
Semanas 11
Legado cultural de las civilizaciones Maya, Azteca, Inca y Chibchas:
sistema político, sistema económico, organización social, ciencia y
técnica, cultura simbólica y religión
5.3 Sistematiza y presenta creativamente y con apoyos gráficos el sistema político y económico, la orga-
nización social, ciencia y técnica, la cultura simbólica y religión de las civilizaciones Maya, Azteca,
Inca y Chibcha manifestando valoración e interés en el tema
Semanas 12
Patrimonio natural y cultural de América
5.4 Identifica y divulga creativamente y con interés el patrimonio cultural de América y explica medidas
para conservarlo
Semanas 13
Descubrimiento, conquista y colonización de América: ubicación
grado
grado
6º

50
Sociales
temporal y espacial de las rutas europeas hacia a América; causas
y consecuencias del Descubrimiento, conquista y colonización de
América
5.6 Investiga y comenta oralmente y por escrito las causas y consecuencias del descubrimiento, con-
quista y colonización de América.
Semanas 14
Descubrimiento, conquista y colonización de América: ubicación tem-
poral y espacial de las rutas europeas hacia a América; causas y conse-
cuencias del Descubrimiento, conquista y colonización de América
5.6 Investiga y comenta oralmente y por escrito las causas y consecuencias del descubrimiento, con-
quista y colonización de América.
Semanas 15
La colonia en América: organización económica, social y política
5.7 Investiga y presenta con claridad e interés las características económicas, sociales y políticas del período
colonial en América.
Semanas 16
Los movimientos independentistas en América
5.9 Deduce y expresa con respeto conclusiones sobre las causas y consecuencias, internas y externas
que propiciaron la independencia en América a partir de discusiones grupales e Investigación
bibliográfica.
Semanas 17
Hechos históricos ocurridos en América entre 1840 y 1929
5.10 Organiza información cronológica y explica con interés los hechos históricos más relevantes ocu-
rridos en América durante el período de1840 y 1929.
Semanas 18
Unidad N° 6 Continuidad y cambio entre las sociedades pasadas y presentes
grado
grado
6º

51
Sociales
Hechos y cambios históricos ocurridos en América en el período de
1930 a 1970
6.1 Relaciona y expone con interés los hechos y cambios históricos ocurridos en América durante el
período de 1930 a 1970, organizándolos en una línea del tiempo.
Semanas 19
Procesos de integración económica y política en América: tratados
económicos y políticos de integración entre países de América: Pac-
to Andino, los Tratados de Libre Comercio (TLC), Organización de
los Estados Caribeños (CARECOM), Acuerdo de libre comercio
6.2 Compara valora e interpreta la importancia de los procesos de integración económica y política
en América.
Semanas 20
Procesos de integración económica y política en América: tratados
económicos y políticos de integración entre países de América: Pac-
to Andino, los Tratados de Libre Comercio (TLC), Organización de
los Estados Caribeños (CARECOM), Acuerdo de libre comercio
6.2 Compara valora e interpreta la importancia de los procesos de integración económica y política en
América.
Semanas 21
La modernización y urbanización en las ciudades de América
6.3 Ejemplifica y contrasta con criticidad la modernización y urbanización que se ha dado en las ciuda-
des de América en el siglo XX y XXI.
Semanas 22
Hechos y cambios históricos ocurridos en América desde 1970 hasta
el siglo XXI
grado
grado
6º

52
Sociales
6.5 Relaciona y expone con interés los hechos y cambios históricos ocurridos en América desde
1970 hasta el siglo XXI, organizándolos en un cuadro cronológico.
Semanas 23
La tecnología en el desarrollo económico de América
6.6 Investiga, describe y se interesa por la utilización de la tecnología como estrategia de desarrollo
económico de América.
grado
grado
6º

53
Sociales
Estudios Sociales
Fase 1
Estudios Sociales 7
Semanas 1
Unidad 1:
El medio geográfico y población de El Salvador y Centroamérica.
Principales características del medio geográfico y fundamentos geoeconó-
micos de El Salvador y Centroamérica.
1.1. Describe y valora la topografía de El Salvador y Centroamérica, utilizando correctamente términos
geográficos y relacionándolas con las actividades económicas que se realizan en dicho contexto.
Semanas 2
Unidad 1:
Principales características del relieve físico (llanuras, mesetas,
montañas y otros) e hidrográfico (ríos, lagos, mares, océanos,
golfos, costas, litoral, penínsulas y otros) de la localidad, El Salvador y Cen-
troamérica y su relación con los medios de vida
de las poblaciones.
1.2 Investiga y explica con interés la relación que existente entre los medios de vida de sus poblaciones
con el relieve físico e hidrográfico de su localidad, El Salvador y Centroamérica.
grado
grado
7º

54
Sociales
Semanas 3
Unidad 1:
Fenómenos naturales ante los cuales se observa vulnerabilidad en
El Salvador y Centroamérica: sismos, deslizamientos terremotos, ciclones,
huracanes, erupciones volcánicas, inundaciones, tsunami y otros.
1.5. Recopila y sistematiza información con esmero acerca de las zonas de mayor sismicidad en El Salvador y
Centroamérica en los últimos diez años; así como de otros desastres naturales ocurridos en la misma época
y describe las consecuencias económicas y sociales de mayor impacto en la población.
Semanas 4
Unidad 1:
El impacto social, económico y ecológico de los fenómenos naturales
en El Salvador y Centroamérica.
1.6. Describe y clasifica correctamente los diferentes fenómenos naturales que afectan El
Salvador y Centroamérica, explicando con interés su impacto social, económico y ecológico
y la importancia de prevenir desastres naturales.
Semanas 5
Unidad 2:
Situación ecológica y población de El Salvador y Centroamérica:
- La contaminación ambiental
- La deforestación y erosión
1.8 Describe los tipos de contaminación ambiental de la localidad, El Salvador y Centroamérica,
analizando con interés sus causas y efectos en la calidad de vida de la población.
grado
grado
7º

55
Sociales
Semanas 6
Unidad 2:
Políticas gubernamentales para la protección y mejoramiento del medio
ambiente natural.
1.15 Interpreta y explica el contenido de las políticas y leyes de protección y mejoramiento
ambiental del país y Centroamérica expresando juicios de valor sobre su contenido y
formula recomendaciones de mejoramiento
a las mismas.
Semanas 7
Unidad 2:
Centroamérica desde una perspectiva cultural, económica, política e integracionista
Centroamérica y sus períodos históricos:
- Época prehispánica
- Época colonial
- Época republicana
2.1 Ubica con precisión los diferentes períodos
históricos de Centroamérica (época prehispánica), (época colonial), (época republicana) en una línea de
tiempo, manifestando interés por la historia de Centroamérica.
grado
grado
7º

56
Sociales
Fase 2
Semanas 1
Unidad 2:
La influencia de las condiciones geográficas en el desarrollo cultural de las
principales etnias prehispánicas de Mesoamérica
2.3 Explica con interés la relación de los asentamientos indígenas con el medio geográfico de Mesoamérica,
distinguiendo claramente en un mapa las diferentes regiones.
Semanas 2
Unidad 2:
La influencia de las condiciones geográficas en el desarrollo cultural de las
principales etnias prehispánicas de Mesoamérica
2.4 Describe con detalle y claridad los aspectos de la cultura material y espiritual de los pueblos
prehispánicos explicando su influencia en la práctica de valores, actitudes, usos, costumbres y tradiciones
vigentes en los países de Centroamérica.
Semanas 3
Unidad 2:
Cultura material: alimentación, agricultura, arquitectura; y cultura espiritual:
religión, valores, familia.
2.6 Escribe propuestas de rescate cultural de los aportes de la cultura prehispánica, argumentando su
importancia para la identidad cultural local, nacional y centroamericana.
Semanas 4
Unidad 2:
Las organizaciones políticas de los pueblos prehispánicos de Centro Améri-
ca. Semejanzas y diferencias.
2.7 Explica y presenta claramente y de forma ordenada las semejanzas y diferencias entre las organizaciones
políticas de los pueblos prehispánicos de Mesoamérica.
grado
grado
7º

57
Sociales
Semanas 5
Unidad 2:
Descubrimiento, conquista y período colonial en Centroamérica
2.8 Resume y comenta críticamente las características principales de España durante el descubrimiento del
istmo centroamericano, relacionando su manera de pensar, valores y situación histórica en ese periodo
Fase 3
Semana 1
Unidad 2: Centroamérica desde una perspectiva cultural, económica, política e inte-
gracionista
Perfil de España durante el descubrimiento del istmo centroamericano
2.8 Resume y comenta críticamente las características principales de España durante el descubrimiento
del istmo centroamericano, relacionando su manera de pensar, valores y situación histórica en ese pe
riodo.
Semana 2
gracionista
Acontecimientos históricos más relevantes del descubrimiento, la con-
quista y colonización de Centroamérica y actores principales
2.9 Elabora, con interés y esmero, crónicas, líneas del tiempo y resúmenes de los hechos históricos más
relevantes del descubrimiento, conquista y colonización de Centroamérica y destaca el papel de sus
actores principales.
Semana 3
gracionista.
Características de la colonia en Centroamérica
2.10 Indaga y comenta críticamente las características principales de las estructuras sociales y produc
tivas en la época de la colonia en Centroamérica; y establece su influencia en la sociedad actual.
grado
grado
7º

58
Sociales
Semanas 4
Unidad 2: Centroamérica desde una perspectiva cultural, económica, política e
integracionista
Herencia del período colonial en la actualidad de Centroamérica
2.11 Presenta creativamente evidencias históricas de la época colonial indagadas en visitas a museos,
lugares históricos, uso de Internet, afiches turísticos, etc. y explica críticamente su influencia en la
actual sociedad salvadoreña y centroamericana.
Semanas 5
integracionista
La Independencia de España y el dilema: Federación o anexión a
México
2.12 Elabora un cuadro sinóptico del contexto socioeconómico, político y cultural en que se enmarca
la Independencia de Centroamérica; y establece críticamente las relaciones de causa y efecto,
valorando el ideal de independencia.
Semanas 6
integracionista
Origen y propósitos del Mercado Común Centroamericano
2.16 Elabora y explica acertadamente una reseña histórica sobre el origen, propósitos, características y
desarrollo del Mercado Común Centroamericano, valorando su importancia en dicho contexto.
Semanas 7
integracionista
Perspectiva de los TLC de Centroamérica
con otros países dentro y fuera del continente americano
2.20 Emite responsablemente juicios de valor sobre las ventajas y desventaja de los TLC de
Centroamérica con otros países, dentro y
Semanas 8
integracionista
grado
grado
7º

59
Sociales
Las reformas sociales durante los primeros 50 años del siglo
XX (seguridad social, escolarización, créditos bancarios y otros)
2.26 Elabora una reseña histórica acerca de las reformas sociales más importantes que se realizaron
en Centroamérica en los primeros 50 años del siglo XX (seguridad social, escolarización, créditos
bancarios y otros).
Semanas 9
integracionista
El mundo agrario: situación laboral de los campesinos e indígenas
2.28 Organiza en una línea del tiempo los primeros movimientos de sublevación indígena y
campesina en Centroamérica explicando críticamente sus causas a partir de la investigación de sus
condciones de trabajo y de vida y otros factores relevantes de finales del siglo XIX y la segunda mitad
del siglo XX.
Semanas 10
integracionista
La universalización de los derechos políticos: mujeres e indígenas
2.30 Ubica el en tiempo la movilización colectiva de mujeres e indígenas en Centroamérica en la primera
mitad del siglo XX, y explica su relación con la conquista de sus derechos al sufragio, a la educación y al
bienestar social.
Semanas 11
integracionista
La Guerra Civil en El Salvador y su proceso de Paz
2.37 Elabora una reseña histórica de la Guerra Civil en El Salvador y emite juicios de valor de forma
responsable y respetuosa sobre sus causas, desarrollo y efectos principales.
Semanas 12
Unidad 3: Identidad y Territorio
Características de la identidad salvadoreña
3.9 Investiga y analiza los principales rasgos de identidad y cultura que describen lo que es “ser
salvadoreño o salvadoreña”, manifestando agrado por su identidad nacional.
grado
grado
7º

60
Sociales
Semanas 13
Unidad 4: Familia, Sociedad y Niñez
Situación actual de la familia en El Salvador y Centroamérica
4.1 Caracteriza el contexto socioeconómico, político y cultural en que se desenvuelve la familia en El
Salvador y Centroamérica y explica con criticidad sus efectos en aspectos importantes de la vida
familiar.
Semanas 14
División de Roles en las familias
4.4 Emite juicios de valor sobre los diferentes roles que se observan en las familias de la comunidad;
y propone formas de relación basadas en el amor, respeto, complementariedad y solidaridad.
Semanas 15
Efectos de la migración sobre el ingreso, estructura y roles en
la familia
4.9 Argumenta críticamente los efectos positivos y negativos de la migración en el ingreso, roles y estruc-
tura familiar y el impacto en el desarrollo psicosocial de la niñez y la adolescencia.
Semanas 16
Factores que posibilitan y obstaculizan el desarrollo de la niñez
4.13 Propone y divulga medidas con responsabilidad e iniciativa para mejorar las condiciones de
bienestar de la niñez, a partir de la identificación y análisis de los factores que posibilitan u obsta-
culiza su desarrollo integral.
Semanas 17
Unidad 5: Democracia y Estado de Derecho
Desarrollo histórico de los Derechos Humanos en El Salvador y el
mundo
5.3 Explica, citando datos investigados, el origen y causas de la Declaración de los Derechos Huma-
nos y su desarrollo en el mundo y en El Salvador, valorando su importancia para la sociedad.
grado
grado
7º

61
Sociales
Semanas 18
La participación ciudadana: valores, derechos y responsabilidad de-
mocrática
5.10 Emite responsablemente juicios de valor sobre el ejercicio de derechos y el cumplimiento de de-
beres ciudadanos en la sociedad salvadoreña; y expone sus efectos en el clima social que se vive
actualmente.
Semanas 19
Sufragio y Voto. (Artículos 77 y 78 de la Constitución de la
República; y Artículos 3-6 y 8 del Código Electoral)
5.12 Explica a la luz de los Artículos Constitucionales y el Código Electoral el derecho de la ciudadanía
para elegir a sus representantes (Presidente o Presidenta, diputados y diputadas, alcaldes o alcal-
desas); y las consecuencias sociales de los diferentes tipos de violación a ese derecho.
Semanas 20
La democracia como forma de vida: respeto a las diferencias, trato
igualitario y disposición al diálogo
5.15 Adopta voluntariamente y divulga con iniciativa comportamientos coherentes con el concepto de
“democracia como forma de vida”.
grado
grado
7º

62
Sociales
Estudios Sociales
Fase 1
Estudios Sociales 8
Semanas 1
Unidad 1. El medio geográfico, ambiente y población en América
Zonas climáticas del continente americano, su influencia en las
costumbres y producción de sus habitantes e indicios del
cambio climático.
1.2. Describe y localiza con precisión en un mapa o maqueta las zonas climáticas de América
explicando con interés su influencia en las costumbres y producción de los habitantes e indicios del
cambio climático.
Semanas 2
Medidas de prevención ante posibles temblores, terremotos y
maremotos.
1.6. Propone medidas de prevención ante las posibles consecuencias de las fallas geológicas en la vida
de las personas.
grado
grado
8º

63
Sociales
Semanas 3
La escasez y contaminación del agua en El Salvador y
Centroamérica.
1.13. Escribe con corrección y claridad una nota periodística sobre la escasez del agua en El Salvador y
Centroamérica, desaprobando acciones que contaminan el ambiente.
Semanas 4
Unidad 2. América desde una perspectiva social, cultural, económica y política
Culturas y pueblos prehispánicos más sobresalientes en el
continente americano.
2.1. Representa y ubica con precisión e interés las culturas prehispánicas más sobresalientes en el mapa
del continente americano.
Semanas 5
Características, costumbres y formas de pensar de las
civilizaciones prehispánicas en América.
2.2. Investiga y compara con respeto y valora las principales características, costumbres y formas de
pensar y rasgos físicos de las civilizaciones prehispánicas en América
Semanas 6
Civilizaciones prehispánicas y sus principales características
políticas, económicas y sociales.
2.3. Presenta creativamente y con precisión las principales características de la organización política,
económica y social de las civilizaciones prehispánicas de América.
Semanas 7
Aportes culturales, científicos y tecnológicos de las civilizaciones
prehispánicas de América.
2.4. Investiga y argumenta con interés la influencia de aportes culturales, científicos y
tecnológicos de las civilizaciones prehispánicas de América en la época actual.
grado
grado
8º

64
Sociales
Fase 2
Semanas 8
Causas y consecuencias del descubrimiento, conquista y
colonización del continente americano.
2.5. Investiga y explica con criticidad las principales causas y consecuencias del descubrimiento,
conquista y colonización del continente americano
Semanas 9
Hechos históricos durante la época de la conquista.
conquista y colonización del continente americano.
Semanas 10
La independencia de América.
conquista y colonización del continente americano.
Semanas 11
Acontecimientos históricos más relevantes de la independencia
americana.
2.10. Elabora crónicas y líneas de tiempo de los hechos históricos más relevantes de la independencia
americana, destacando los ideales de libertad, igualdad e integración de sus actores principales.
Semanas 12
Surgimiento de las repúblicas independientes.
2.11. Explica el surgimiento de los Estados y regionalismos de América y comenta críticamente sus
consecuencias en la actualidad.
grado
grado
8º

65
Sociales
Fase 3
Semana 1
Unidad 2: America desde una perspectiva social, cultural, economica y politica
La industria y la transformación urbano-rural en América Latina (1930-
1979)
2.14 Examina pertinentemente el impacto de la industrialización en la transformación urbanorural de
Latinoamérica y expresa su opinión con respeto y responsabilidad.
Semana 2
Unidad 2: américa desde una perspectiva social, cultural ,economica y política
Obreros, sindicatos y luchas sociales
2.15 Investiga y analiza con esfuerzo el papel de los obreros y sindicatos latinoamericanos y los logros
obtenidos en los hechos económicos, políticos y sociales.
Semana 3
Unidad 2: américa desde una perspectiva social, cultural ,economica y política
Los procesos de democratización: conceptos, propósitos, característi-
cas y estrategias
2.19 Infiere acertadamente en las características y estrategias de los procesos de democratización
latinoamericanos.
2.20 Enumera y describe responsablemente casos de democratización en Latinoamérica y los ubica
en la línea de tiempo.
Semanas 4
Unidad 3:diversidad sociocultural e identidad en américa
Identidades étnicas en Centroamérica
3.2 Representa y ubica con precisión en mapas de Centroamérica de los principales grupos étnicos
de Guatemala, Honduras y Nicaragua valorando sus características culturales, políticas, sociales, entre
otras.
grado
grado
8º

66
Sociales
Semanas 5
Unidad 3: diversidad sociocultural e identidad en américa
Los derechos de los pueblos indígenas y derechos de minorías
3.3 Participa responsablemente en un simposio sobre los derechos de los pueblos indígenas y de las
minorías, demostrando aprecio por la diversidad cultural americana.
Semanas 6
Otras identidades de los centroamericanos en el exterior
3.5 Emite juicios de valor con argumentos documentados sobre el impacto cultural de la migración en
los compatriotas centroamericanos.
Semanas 7
La música latinoamericana
3.10 Investiga y aprecia la música latinoamericana, sus géneros e instrumentos para su identidad de
país.
Semanas 8
Unidad 4: Familia, Cultura y Adolescencia
Socialización diferenciada debido a elementos culturales (religiones,
etnia, etc.)
4.2 Investiga y categoriza con interés la influencia de los principales agentes socializadores en la con-
figuración de la persona.
Semanas 9
Rol de los miembros de la familia centroamericana
4.4 Investiga el rol de las personas adultas mayores y la situación de género en la familia Centroamé-
rica y propone formas respetuosas y equitativas de interacción.
grado
grado
8º

67
Sociales
Semanas 10
Desarrollo físico, cognitivo y afectivo en la adolescencia
4.6 Presenta creativamente un informe sobre el desarrollo físico, cognitivo y afectivo del adolescente
valorando las cualidades y habilidades propias de esta edad.
Semanas 11
La Influencia de la migración: patrones de consumo, valores de los
adolescentes
4.7 Investiga y argumenta críticamente la influencia de la migración en los patrones de consumo y la
práctica de valores de los y las adolescentes.
Semanas 12
La influencia de los medios de comunicación social
4.8 Presenta creativamente la influencia de los medios de comunicación en el desarrollo de la ado-
lescencia.
Semanas 13
Formación de identidad: individual, social y sexual
4.10 Reconstruye reflexiva y en forma consciente el proceso de formación de su identidad por medio
de la escritura de su autobiografía y la emisión de valoraciones positivas de su historia personal.
Semanas 14
Formación de identidad: individual, social y sexual 4.10 Reconstruye reflexiva y en forma consciente el
proceso de su identidad por medio de la escritura de su autobiografía y la emisión de valoraciones
positivas de su historia personal.
Semanas 15
El alcohol y las drogas. La conducción temeraria
4.18 Comenta y divulga responsablemente la base legal sobre la conducción temeraria, previniendo
conductas tipificadas como temerarias en su entorno cercano.
grado
grado
8º

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