La Cenicienta que no quería comer perdicesDunia L. M.
El día 25 de Noviembre (2009) presentamos al alumnado de 3º y 4º de ESO el cuento "La cenicienta que no quería comer perdices" escrito y dibujado por Nunila López Salamero y Myriam Cameros Sierra,
Después de la presentación hicimos algunas actividades de reflexión relacionadas con el cuento. En esta presentación esncontramos el cuento, las actividades y algunas de las respuestas que ha dado el alumnado.
Cuento para aprender los números naturales, los colores, el valor de la amistad y la cooperación, nociones de orden, todo esto utilizando versos cortos muy llamativos para niños.
El propósito de esta presentación es incorporar las TIC, para mejorar los procesos de lectura y escritura en los niños de primaria de la institución educativa El Diamante Sede Juan Pablo II.
Presentación usada en el "Taller de herramientas web 2.0 para la creatividad", realizado en mayo de 2012 en el CPR de Logroño, dentro de las Jornadas de Experiencias Docentes con las TIC
Toda la información de las jornadas y del taller está en http://sg.sg/expertic
La Cenicienta que no quería comer perdicesDunia L. M.
El día 25 de Noviembre (2009) presentamos al alumnado de 3º y 4º de ESO el cuento "La cenicienta que no quería comer perdices" escrito y dibujado por Nunila López Salamero y Myriam Cameros Sierra,
Después de la presentación hicimos algunas actividades de reflexión relacionadas con el cuento. En esta presentación esncontramos el cuento, las actividades y algunas de las respuestas que ha dado el alumnado.
Cuento para aprender los números naturales, los colores, el valor de la amistad y la cooperación, nociones de orden, todo esto utilizando versos cortos muy llamativos para niños.
El propósito de esta presentación es incorporar las TIC, para mejorar los procesos de lectura y escritura en los niños de primaria de la institución educativa El Diamante Sede Juan Pablo II.
Presentación usada en el "Taller de herramientas web 2.0 para la creatividad", realizado en mayo de 2012 en el CPR de Logroño, dentro de las Jornadas de Experiencias Docentes con las TIC
Toda la información de las jornadas y del taller está en http://sg.sg/expertic
El primer videojuego en la serie Ben 10 : se trata de Ben 10, Protector of Earth, desarrollado para las plataformas de Playstation 2, PSP, Nintendo DS y Nintendo Wii. Repleto de acción y humor, el novedoso juego permite a los usuarios asumir el papel del personaje Ben Tennyson, y transformarse, gracias al reloj Omnitrix, en los cinco super-héroes alienígenas más populares de la serie con la misión de salvar el mundo
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. La historia de Ben 10 con Phineas y Ferb
Era se una vez un niño que se llamaba Ben10. Mientras hacia los deberes se tiró un
pedo y dijo: ¡ que divertido!.Su hermana le dijo: ¡eres el más tonto! y salio a la calle a
buscar un ladrillo y acabaron todos yendo a México con Phineas y Ferb.
Su abuelo Max le dijo a Ben 10: ¿ te quieres montar con Phineas y Ferb en el parque
acuático?.
- Si, me encantaría dijo Ben 10. ¡Vamos a tirarnos por el tobogán!.
Entonces, Ben 10 se transformó en materia gris y al tirarse vio a Güen comprándose
un helado y Ben dijo ¡que bueno que está el helado! y Bilgax le cojió el helado y se lo
comió.
Alvaro y Javier
Aula de Desarrollo de Capacidades
2. DAN TIENE UN
PERROCANGUROLENGUA
Había una vez un niño que se llamaba Dan y tenia
12 años y tenía un perrocangurolengua. Fue al
colegio y le mandaron pocos deberes y tardo en
hacerlos hasta el siguiente día.
Un amigo de Dan fue a educación física y no se
duchó y Dan le dijo: ¡–te huelen los sobacos a pis de
caballo!. El amigo le contestó: ¡pues vete al cielo en
avión! y Dan lo hizo.
Al pasar por las nubes se convirtió en angelito y se
cayó del avión en China. Se lo tragó una ballena,.Al
cabo de un rato la ballena pasaba cerca de su casa.
Dan se agarró a la campanilla de la ballena y a la
ballena le hizo cosquillas y le lanzó lleno de mocos
por la nariz hasta su casa.
Gabriela y Alejandro
Aula de Desarrollo de Capacidades
3. El parque de atracciones
Había una vez un ninja que se acercó a su padre y dijo:
¡Soy tonto! Y se fue con sus amigos.
Y sus amigos le dijeron que iban a construir un parque de
atracciones y dijo uno de ellos : żpero donde lo vamos a construir?
Entonces todos se pusieron a pensar.
De repente se oscureció y tuvieron que pensar al día
siguiente.
Al día siguiente por la tarde a las 5.30 quedaron , A uno
de ellos se le ocurrió que lo podrían construir el parque de atracciones
en China y luego podrían escuchar música.
Aula de Desarrollo de Capacidades
4. El pringao y el tonto caballo cero
Había una vez un gato muy que muy sucio que un día monto una
fiesta y cuando acabo la fiesta se quedó todo bien sucio. Uno de
sus amigos le dijo que era un pringao sus otros amigos le
dijeron dúchate. El pringao fue a bañarse al pis del tonto
caballo 0. El caballo y el pringao se fueron a jugar a la Wii. Y
cuando se fueron el caballo estaba triste porque tenia ganas de
ir al baño porque el caballo era tonto como una mofeta que mira
que las mofetas son tontas.
Africa y Pilar.global 1
Aula de Desarrollo de Capacidades
5. Hanna montana en el hormiguero
Hanna Montana se tiro a la piscina cuando se fue al
programa “El hormiguero” e hizo un experimento
con Flipa .Y al terminarlos dijo: ¡Me voy .al
despacho del director! El director le preguntó:
¿cómo ha ido? Y Hanna contestó: mal, ha sido un
¡FRACASO ABSOLUTO! .Y se fue a casa.
Al día siguiente. No volvió al despacho del Director.
Y desde ese día lo pasó muy bien .el colegio Emilio
Díaz.
NacHO y MaRtA
Aula de Desarrollo de Capacidades
6. LOS SEÑORES DE LA NATURALEZA
Había una vez unos señores de la naturaleza que fueron de vacaciones al
espacio.
Allí en la playa vieron a unas bailarinas bailando en la playa.
Las bailarinas les invitaron a bailar .Cuando acabaron de bailar los
señores de la naturaleza se bañaron en la playa y entonces aparecieron
dos pirañas con un coche de carreras y una le dijo a la otra: Te voy a
matar .
Y entonces la otra piraña le contesto: Y tú eres tonto.
Entonces los señores de la naturaleza se empezaron a pelear con las
pirañas y al final todos acabaron llenos de pis de piraña.
Laia Ángela y Carlos
Aula de Desarrollo de Capacidades
7. EL AMOR DEL PERRO CANGURO LENGUA.
Había una vez un perro canguro lengua que corría como un coche
de carreras y un día conoció a un chico llamado Matías y
entonces le quito las gafas y se enamoro de las gafas.
Un día por equivocación beso a Matías y tiro las gafas a la basura
y estaba todo el día repitiendo porque era un perro hablador y
decía: Matías me gusta, Matías me gusta, Matías me gusta… y
las personas no lo creían y entonces se lo fue a decir a Disneyland
Paris y entonces conoció a una perrita muy bonita y se enamoro
de ella. Los dos juntos acabaron tirando macetas.
Paula y Jaime
Aula de Desarrollo de Capacidades