Este documento describe un ejercicio de diseño arquitectónico que explora el habitar colectivo. El objetivo es diseñar una residencia para 60 estudiantes en Contulmo, Chile. El proyecto se desarrolla en 4 fases con fechas límite específicas para cada una. La Fase 1 involucra el análisis del problema y la generación de ideas. La Fase 2 produce el esquema general de la propuesta. La Fase 3 desarrolla el diseño. Y la Fase 4 presenta el proyecto final con planos, secciones, elevaciones

1. EJERCICIO 4_ habitar colectivo
Ejercicio a desarrollar entre el 12 de junio y el 05 de julio de 2012
Ponderación de 35% sobre el total del semestre
Objetivo formativo
El ejercicio busca establecer la integración de los contenidos desarrollados en el taller, permitiendo demostrar la
capacidad y manejo proyectual de los estudiantes, lo cual les permita avanzar al siguiente nivel de formación. En
este sentido, constituye un ejercicio síntesis del aprendizaje adquirido durante el semestre
Problemática del ejercicio
Este ejercicio explora la problemática del habitar colectivo, como condición para el desarrollo de una propuesta
arquitectónica que permita resolver de manera integrada, las distintas condicionantes del problema de habitar en
comunidad: condición individual y colectiva, requerimientos contextuales (urbanos, culturales, sociales),
espaciales, programáticos, funcionales, ambientales. Bajo esta condiciones, el arquitecto debe lograr una
integración adecuada de factores que permita satisfacer, bajo una reflexión proyectual apropiada, todas y cada
una de las demandas que implica la necesidad de habitar en comunidad.
El contexto de trabajo será la el área urbana central de Contulmo, siguiendo las directrices establecidas en el
respectivo diagnóstico urbano realizado.
El trabajo consistirá en desarrollar un hogar para estudiantes que cursan sus estudios en alguno de los
establecimientos educacionales que posee el centro poblado (Escuela Básica o Liceo Polivalente). Se emplazará
en un terreno elegido por cada estudiante de acuerdo a una precisión del análisis presentado en etapa anterior. El
hogar será unisex, con una capacidad de 60 estudiantes y con el carácter de acoger la diversidad cultural y social
que posee la comunidad de Contulmo. La administración estará a cargo del municipio local.
El programa del hogar consistirá en:
recinto cantidad superficie subtotal
habitaciones 15 18 270
baños habitaciones 2 18 36
comedor 1 90 90
cocina 1 40 40
despensa 1 15 15
estar 1 80 80
sala estudio 1 60 60
baño visitas 2 4 8
hall acceso 1 15 15
portería con baño 1 9 9
oficina encargado 1 9 9
habitaciones servicio c/baño2 12 24
zona descanso 1 12 12
bodega 1 12 12
sala equipos 1 8 8
subtotal 688
20% circulaciones 137,6
total 825,6
El programa debe incluir además, áreas exteriores recreativas y estacionamiento para 4 vehículos.
Fases de desarrollo del ejercicio

2. El ejercicio está dividido en 4 fases:
Fase 1_ reconocimiento del problema e ideación
Se realiza un análisis de referentes sobre la temática a desarrollar de manera de diagnosticar el problema
arquitectónico que reviste el encargo. Este análisis se complementará con el análisis del terreno escogido, de
manera de construir de forma integrada una idea arquitectónica para el proyecto, que involucre al menos el
problema, sus condiciones, el contexto urbano, cultural y su emplazamiento. Concluye con una síntesis y
presentación de la idea de proyecto.
Fase 2_ partido general
Se desarrollaran las primeras definiciones de la propuestas de diseño, articulando las condiciones del problema
con las condiciones contextuales. Se desarrolla en base a croquis, modelos espaciales y esquemas de
planimetría (organización, espacio, función) Concluye con la presentación del partido general de la propuesta.
Fase 3_ desarrollo
Los alumnos desarrollan la propuesta de partido general, estableciendo sus características arquitectónicas que le
permiten cumplir con las condiciones del problema y la realidad contextual del lugar. Se trabaja en base a croquis,
modelo y planimetría técnicamente dibujada. Se concluye con una entrega parcial del estado de avance de la
propuesta.
Fase 4_ presentación final
Se continua el desarrollo de la propuesta y se organizan los medios y recursos para la presentación del proyecto.
Se trabaja en base a croquis, planimetría y modelo.
A partir de las fase 3, se permite el uso de herramientas digitales para apoyar la producción del material de
comunicación.
Condiciones de entrega final
Para la fase 4 del ejercicio y su corrección final (que será ante una comisión), los alumnos deberán desarrollar los
siguientes recursos de representación:
 Una lámina de memoria que deberá explicar las ideas y el desarrollo general de su proyecto, en relación
a las decisiones de diseño asumidas en la resolución del problema planteado. Puede incluir textos,
esquemas y dibujos
 Una(s) lamina(s) de planimetría del proyecto, que deben incluir las plantas, cortes (3) y elevaciones (4) de
la propuesta. Escala 1:50
 Una lámina con croquis (4 interiores y 4 exteriores) que evidencien la espacialidad concebida y el uso de
los recintos por parte de los usuarios del proyecto
 Modelo de la propuesta, escala 1:50 que incluirá las condiciones básicas del emplazamiento (límites del
terreno) y sus características compositivas. La técnica y materialidad del modelo será libre.
El formato de las láminas será A1

3. Programa de desarrollo del ejercicio
Martes 12 junio_ introducción al ejercicio. Inicio fase 1: reconocimiento problema e ideación
Jueves 14 junio_ desarrollo fase 1, trabajo de avance y corrección en taller.
Martes 19 junio_ revisión final fase 1 . Inicio fase 2: Partido general
Jueves 21 junio_ desarrollo fase 2, trabajo de avance y corrección en taller.
Martes 26 junio_ revisión final fase 2. Inicio fase 3: desarrollo
Jueves 28 junio_ desarrollo fase 3, trabajo de avance y corrección en taller.
Martes 03 julio_ revisión y corrección avance fase 3. Inicio fase 4: presentación
Jueves 05 julio_ entrega y evaluación fase 4