Hoja de datos galibot v 3.0
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•133 vistas
Este documento presenta las características técnicas del robot Galibot V 3.0 construido por el equipo de Robótica ROBOTIC CAMM del Colegio Aurelio Martínez Mutis de Bucaramanga utilizando el Kit de Robótica VEX. Describe las partes mecánicas del robot incluyendo sus dimensiones, estructura, número y tipo de llantas. También detalla la electrónica de control del robot que incluye el procesador VEX de 5 canales, 7 motores, 9 señales de control y monitoreo y una antena de
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Seguidor De Linea Negra
Este documento describe la construcción de un carro seguidor de línea negro mediante compuertas lógicas y circuitos electrónicos. Se utilizaron sensores, un regulador 7805, integrados 40106, 74LS32 y un driver L293B para controlar los motores y hacer que el carro siga la línea negra. El carro fue probado con éxito en una pista con fondo blanco y línea negra.
Seguidor línea oscura
Este documento describe un experimento en el que un Lego RCX sigue una línea negra usando sus sensores de luz, comunicándose con un Lego NXT a través de infrarrojos para que lo siga. Luego, un Lego EV3 sigue al NXT usando su sensor de infrarrojos. Explica cómo cada robot sigue al anterior a través de la detección de señales infrarrojas o de luz y la comunicación entre los robots.
Lego 2
LEGO significa "jugar bien" en danés. Ole Kirk Christiansen fundó la compañía LEGO en 1932 e inventó los ladrillos LEGO. El ladrillo LEGO tal como se conoce hoy en día fue lanzado en 1958 y desde entonces se han perfeccionado, permitiendo construir vehículos y otras cosas. LEGO ideó los parques temáticos LEGOLAND a partir de 1968.
Set Motorizados
El documento describe un set de maquinas simples para estudiantes de primaria. El set contiene 102 piezas como engranajes, poleas y ruedas para que grupos de 4 estudiantes exploren conceptos de mecánica como palancas, engranajes y energía. El set viene con 8 guías de construcción e instrucciones para 8 proyectos que cubren objetivos de aprendizaje en ciencias, tecnología y matemáticas.
Robotika Hezkuntzan
2011ko zientziaren astean Donostiako Informatika Fakultatean erabilitako aurkezpena
Practicas de robótica
Este documento presenta 10 prácticas de robótica educativas con objetivos como hacer que un robot patrulle, siga un cuadrado o espiral, esquive obstáculos, evite caer por un borde, vuelva a su punto de partida, siga una línea, encuentre una fuente de luz, atrape una lata y controle el acceso a un estacionamiento. Para cada práctica, explica brevemente los conceptos y técnicas necesarias como medir tiempos, usar sensores, bucles, control en lazo abierto o cerrado.
Recomendados
Seguidor De Linea Negra
Este documento describe la construcción de un carro seguidor de línea negro mediante compuertas lógicas y circuitos electrónicos. Se utilizaron sensores, un regulador 7805, integrados 40106, 74LS32 y un driver L293B para controlar los motores y hacer que el carro siga la línea negra. El carro fue probado con éxito en una pista con fondo blanco y línea negra.
Seguidor línea oscura
Este documento describe un experimento en el que un Lego RCX sigue una línea negra usando sus sensores de luz, comunicándose con un Lego NXT a través de infrarrojos para que lo siga. Luego, un Lego EV3 sigue al NXT usando su sensor de infrarrojos. Explica cómo cada robot sigue al anterior a través de la detección de señales infrarrojas o de luz y la comunicación entre los robots.
Lego 2
LEGO significa "jugar bien" en danés. Ole Kirk Christiansen fundó la compañía LEGO en 1932 e inventó los ladrillos LEGO. El ladrillo LEGO tal como se conoce hoy en día fue lanzado en 1958 y desde entonces se han perfeccionado, permitiendo construir vehículos y otras cosas. LEGO ideó los parques temáticos LEGOLAND a partir de 1968.
Set Motorizados
El documento describe un set de maquinas simples para estudiantes de primaria. El set contiene 102 piezas como engranajes, poleas y ruedas para que grupos de 4 estudiantes exploren conceptos de mecánica como palancas, engranajes y energía. El set viene con 8 guías de construcción e instrucciones para 8 proyectos que cubren objetivos de aprendizaje en ciencias, tecnología y matemáticas.
Robotika Hezkuntzan
2011ko zientziaren astean Donostiako Informatika Fakultatean erabilitako aurkezpena
Practicas de robótica
Este documento presenta 10 prácticas de robótica educativas con objetivos como hacer que un robot patrulle, siga un cuadrado o espiral, esquive obstáculos, evite caer por un borde, vuelva a su punto de partida, siga una línea, encuentre una fuente de luz, atrape una lata y controle el acceso a un estacionamiento. Para cada práctica, explica brevemente los conceptos y técnicas necesarias como medir tiempos, usar sensores, bucles, control en lazo abierto o cerrado.
Ole kirk christiansen
Ole Kirk Christiansen was born in 1891 in Denmark and began carving wooden toys as a child. He went on to become a carpenter and later bought a woodworking shop. During a economic slowdown in the 1930s, he began making wooden toys which became very popular under the brand name LEGO, derived from Danish words meaning "play well." Over the following decades, LEGO became a leading toy company and introduced their signature interlocking plastic bricks in the 1950s. The LEGO system of building toys gained global popularity and the company has since expanded into theme parks, education, and has annual sales over $1.5 billion.
Libro lego 2
Este documento proporciona información sobre piezas de Lego Technic como ladrillos, engranajes, poleas, ejes y conectores para ayudar a diseñar robots móviles robustos. Explica las dimensiones fundamentales de los ladrillos Lego y cómo usarlas para crear espacios verticales y diagonales sólidos. También describe la diferencia entre los pasadores con y sin fricción y cómo los engranajes, poleas y ejes pueden usarse para transmitir movimiento y reducir la velocidad de los motores Lego.
Plan de difusion
Este documento propone un proyecto para introducir la robótica en las aulas escolares. El proyecto tiene como objetivo llevar la robótica y la programación al mayor número de centros educativos a través de eventos públicos, presentaciones y sensibilizando a docentes y padres. Se utilizarían robots Bee Bot, Lego We-Do y Lego Ev3 en función de la edad de los estudiantes. Los recursos necesarios incluyen robots, ordenadores, pizarras digitales y el apoyo de directivos y profesores.
Introducción LEGO Mindstorm
Este documento describe una herramienta educativa basada en construcciones de LEGO que permite a los estudiantes aprender conceptos como estructuras, representación gráfica y mecanismos a través de la creación de proyectos. Explica que los componentes incluyen ladrillos inteligentes, sensores, motores y piezas estructurales, y que los estudiantes usarán un software de programación por bloques para controlar el comportamiento de sus máquinas y robots.
Presentación Lego. Educación Tecnologica
El documento resume el origen y desarrollo del uso de Lego en educación, desde su inicio en los años 80 hasta la actualidad. Explica que el modelo pedagógico se basa en el trabajo en equipo, la resolución de problemas y el aprendizaje práctico a través de proyectos. También describe los materiales y herramientas tecnológicas de Lego, como kits, robótica y software, así como la capacitación y asesoramiento que brindan para implementar proyectos educativos con Lego en las escuelas.
Mi taller digital - Robótica sesión Nº 6
Este documento presenta las instrucciones para una sesión de un taller de robótica que enseña a los estudiantes a utilizar el sensor de color en un robot para detectar cambios en el entorno. Los estudiantes programarán un robot "Tank Bot" para que avance continuamente y se detenga cuando detecte diferentes colores usando el sensor de color.
Mi taller digital - Robótica sesión Nº 4
Este documento presenta la sesión 4 de un taller de robótica que enseña a los estudiantes cómo programar un robot bailarín. Los estudiantes aprenderán a programar movimientos de baile cortos usando herramientas como motores grandes y dirección. Luego, trabajarán en equipos para crear una coreografía original para su robot basada en una canción, y presentarán sus creaciones ante la clase para votar por la mejor.
Mi taller digital - Robótica sesión Nº 10
Este documento presenta las actividades de la sesión 10 de un taller de robótica. Los estudiantes deben programar un robot Cuadribot para que navegue por una pista siguiendo una serie de instrucciones, como avanzar cierta cantidad de cuadrados y decir frases. Luego, si terminan, pueden hacer ejercicios adicionales de programación usando el sensor giroscópico. Al final, los estudiantes deben reflexionar sobre la importancia del trabajo en equipo y la creatividad.
Usos educativos de linkedin
Este documento describe varios usos educativos de LinkedIn. LinkedIn puede usarse para crear un perfil profesional, ampliar la red de contactos, conectar con otros profesionales, solicitar y recibir recomendaciones, enviar mensajes a personas de interés, unirse a grupos profesionales de acuerdo a tus intereses, y mantenerte informado con las últimas noticias de tu campo.
Mi taller digital - Robótica sesión Nº 8
Este documento presenta la octava sesión de un taller de robótica sobre reforestación. Los estudiantes deben investigar sobre el proceso de reforestación y proponer prototipos que ayuden con este proceso. Se les pide construir mecanismos para arar la tierra y sembrar semillas siguiendo líneas negras, usando sensores de luz. El documento incluye enlaces a videos como referencia y diagramas de flujo de programación para los robots.
Mi taller digital - Robótica sesión Nº 3
Este documento presenta la sesión 3 de un manual para estudiantes de un taller de robótica. En la sesión, los estudiantes aprenderán sobre el movimiento, dirección y motor grande de un robot a través de ejercicios de programación. Primero armarán la base motriz del robot y el profesor les mostrará los bloques necesarios. Luego realizarán ejercicios para practicar rotar, girar y doblar el robot usando la programación. Finalmente, deberán programar al robot para que se estacione en un cuadrado verde.
Mi taller digital - Robótica sesión Nº 9
Este documento presenta la novena sesión de un taller de robótica sobre recolectar basura. Incluye un desafío de crear un robot con un sensor ultrasónico para recolectar pelotas de ping pong como basura. También presenta videos de robots recolectores de basura y preguntas para una reflexión sobre el trabajo en equipo y la importancia de limpiar la basura.
Mi taller digital - Robótica sesión Nº 5
Este documento presenta las instrucciones para una sesión de taller de robótica que enseña a los estudiantes a programar un robot con sensores de contacto y distancia. Los ejercicios guían a los estudiantes para que el robot reproduzca sonidos al presionar un sensor táctil, muestre texto en la pantalla al presionar el sensor, y navegue evitando obstáculos usando el sensor de distancia ultrasónico. El desafío final es programar al robot para que simule una aspiradora inteligente que se mueva y gire
Mi taller digital - Robótica sesión Nº 7
Este manual presenta un taller de robótica para estudiantes utilizando el kit LEGO MINDSTORMS EV3. El taller enseña a los estudiantes cómo construir un robot seguidor de línea llamado Tank Bot y programarlo para que siga una línea negra mientras detecta y responde a diferentes colores con sonido. El taller también cubre conceptos clave como la programación, toma de decisiones y retroalimentación.
Fundamentación pedagógica
Este documento presenta la fundamentación pedagógica del Proyecto LEGO Zoom Argentina. Explica que el proyecto se basa en el construccionismo y el aprendizaje mediante la práctica. Usa el método de Contextualizar, Construir, Analizar y Continuar para que los estudiantes desarrollen habilidades como la creatividad y el trabajo en equipo a través de proyectos de construcción con piezas LEGO. El objetivo es preparar a los estudiantes con las competencias necesarias para el siglo XXI.
Mi taller digital - Robótica sesión Nº 2
Este manual del estudiante presenta una sesión sobre cómo dar movimiento a un robot Cuadribot a través de la programación. Enseña procedimientos para hacerlo avanzar, retroceder, rotar, girar y doblar usando diferentes configuraciones de potencia y dirección en los motores. También incluye ejercicios de programación para practicar estos movimientos.
Proyecto Escaladora Lego Mindstorm EV3
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial y las vidas de las personas. Muchos países han impuesto medidas de confinamiento que han cerrado negocios y escuelas, y han pedido a la gente que se quede en casa tanto como sea posible para frenar la propagación del virus. A medida que los países comienzan a reabrir gradualmente, los gobiernos y las empresas deben encontrar formas de reanudar las actividades económicas de manera segura sin poner en peligro los avances realizados para controlar la pan
Mi taller digital - Robótica sesión Nº 1
Este documento presenta la primera sesión de un manual para estudiantes sobre robótica. Introduce los conceptos básicos de un robot, incluyendo sus partes como el cuerpo, programa, conducta, puertos de entrada y salida. Guía a los estudiantes a identificar estas partes en su robot LEGO Education y en ellos mismos. Explica cómo programar el robot usando el ladrillo programable para hacerlo avanzar. Finalmente, pide a los estudiantes reflexionar sobre lo aprendido.
Proyecto Selector de Colores Lego Mindstorm EV3
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo en 2020. A medida que se implementan las vacunas, se espera que la actividad económica se recupere en 2021 aunque el panorama sigue siendo incierto.
Capacitación avanzada ev3
El documento describe el bloque Interruptor en LEGO MINDSTORMS EV3. El Interruptor contiene casos múltiples y usa una prueba para determinar qué caso se ejecutará. Las pruebas pueden incluir valores de sensores, botones, mensajes o cables de datos. El Interruptor provee flexibilidad para crear programas condicionales basados en entradas.
Santander
Bucaramanga, Barichara y el Parque Nacional del Chicamocha se encuentran en el departamento de Santander, Colombia. Barichara es una pintoresca ciudad colonial cercana a Bucaramanga, la capital departamental. El Parque Nacional del Chicamocha ofrece paisajes espectaculares a lo largo del cañón del río Chicamocha.
ROBOTIC CAMM
This document is about a robotics competition held at Colegio aurelio Martínez mutis in Bucaramanga, Santander. The competition was called ROBOTIC CAMM 2011 and featured Galibot V 3.0, a robot that competed in 2011.
Más contenido relacionado
Destacado
Ole kirk christiansen
Ole Kirk Christiansen was born in 1891 in Denmark and began carving wooden toys as a child. He went on to become a carpenter and later bought a woodworking shop. During a economic slowdown in the 1930s, he began making wooden toys which became very popular under the brand name LEGO, derived from Danish words meaning "play well." Over the following decades, LEGO became a leading toy company and introduced their signature interlocking plastic bricks in the 1950s. The LEGO system of building toys gained global popularity and the company has since expanded into theme parks, education, and has annual sales over $1.5 billion.
Libro lego 2
Este documento proporciona información sobre piezas de Lego Technic como ladrillos, engranajes, poleas, ejes y conectores para ayudar a diseñar robots móviles robustos. Explica las dimensiones fundamentales de los ladrillos Lego y cómo usarlas para crear espacios verticales y diagonales sólidos. También describe la diferencia entre los pasadores con y sin fricción y cómo los engranajes, poleas y ejes pueden usarse para transmitir movimiento y reducir la velocidad de los motores Lego.
Plan de difusion
Este documento propone un proyecto para introducir la robótica en las aulas escolares. El proyecto tiene como objetivo llevar la robótica y la programación al mayor número de centros educativos a través de eventos públicos, presentaciones y sensibilizando a docentes y padres. Se utilizarían robots Bee Bot, Lego We-Do y Lego Ev3 en función de la edad de los estudiantes. Los recursos necesarios incluyen robots, ordenadores, pizarras digitales y el apoyo de directivos y profesores.
Introducción LEGO Mindstorm
Este documento describe una herramienta educativa basada en construcciones de LEGO que permite a los estudiantes aprender conceptos como estructuras, representación gráfica y mecanismos a través de la creación de proyectos. Explica que los componentes incluyen ladrillos inteligentes, sensores, motores y piezas estructurales, y que los estudiantes usarán un software de programación por bloques para controlar el comportamiento de sus máquinas y robots.
Presentación Lego. Educación Tecnologica
El documento resume el origen y desarrollo del uso de Lego en educación, desde su inicio en los años 80 hasta la actualidad. Explica que el modelo pedagógico se basa en el trabajo en equipo, la resolución de problemas y el aprendizaje práctico a través de proyectos. También describe los materiales y herramientas tecnológicas de Lego, como kits, robótica y software, así como la capacitación y asesoramiento que brindan para implementar proyectos educativos con Lego en las escuelas.
Mi taller digital - Robótica sesión Nº 6
Este documento presenta las instrucciones para una sesión de un taller de robótica que enseña a los estudiantes a utilizar el sensor de color en un robot para detectar cambios en el entorno. Los estudiantes programarán un robot "Tank Bot" para que avance continuamente y se detenga cuando detecte diferentes colores usando el sensor de color.
Mi taller digital - Robótica sesión Nº 4
Este documento presenta la sesión 4 de un taller de robótica que enseña a los estudiantes cómo programar un robot bailarín. Los estudiantes aprenderán a programar movimientos de baile cortos usando herramientas como motores grandes y dirección. Luego, trabajarán en equipos para crear una coreografía original para su robot basada en una canción, y presentarán sus creaciones ante la clase para votar por la mejor.
Mi taller digital - Robótica sesión Nº 10
Este documento presenta las actividades de la sesión 10 de un taller de robótica. Los estudiantes deben programar un robot Cuadribot para que navegue por una pista siguiendo una serie de instrucciones, como avanzar cierta cantidad de cuadrados y decir frases. Luego, si terminan, pueden hacer ejercicios adicionales de programación usando el sensor giroscópico. Al final, los estudiantes deben reflexionar sobre la importancia del trabajo en equipo y la creatividad.
Usos educativos de linkedin
Este documento describe varios usos educativos de LinkedIn. LinkedIn puede usarse para crear un perfil profesional, ampliar la red de contactos, conectar con otros profesionales, solicitar y recibir recomendaciones, enviar mensajes a personas de interés, unirse a grupos profesionales de acuerdo a tus intereses, y mantenerte informado con las últimas noticias de tu campo.
Mi taller digital - Robótica sesión Nº 8
Este documento presenta la octava sesión de un taller de robótica sobre reforestación. Los estudiantes deben investigar sobre el proceso de reforestación y proponer prototipos que ayuden con este proceso. Se les pide construir mecanismos para arar la tierra y sembrar semillas siguiendo líneas negras, usando sensores de luz. El documento incluye enlaces a videos como referencia y diagramas de flujo de programación para los robots.
Mi taller digital - Robótica sesión Nº 3
Este documento presenta la sesión 3 de un manual para estudiantes de un taller de robótica. En la sesión, los estudiantes aprenderán sobre el movimiento, dirección y motor grande de un robot a través de ejercicios de programación. Primero armarán la base motriz del robot y el profesor les mostrará los bloques necesarios. Luego realizarán ejercicios para practicar rotar, girar y doblar el robot usando la programación. Finalmente, deberán programar al robot para que se estacione en un cuadrado verde.
Mi taller digital - Robótica sesión Nº 9
Este documento presenta la novena sesión de un taller de robótica sobre recolectar basura. Incluye un desafío de crear un robot con un sensor ultrasónico para recolectar pelotas de ping pong como basura. También presenta videos de robots recolectores de basura y preguntas para una reflexión sobre el trabajo en equipo y la importancia de limpiar la basura.
Mi taller digital - Robótica sesión Nº 5
Este documento presenta las instrucciones para una sesión de taller de robótica que enseña a los estudiantes a programar un robot con sensores de contacto y distancia. Los ejercicios guían a los estudiantes para que el robot reproduzca sonidos al presionar un sensor táctil, muestre texto en la pantalla al presionar el sensor, y navegue evitando obstáculos usando el sensor de distancia ultrasónico. El desafío final es programar al robot para que simule una aspiradora inteligente que se mueva y gire
Mi taller digital - Robótica sesión Nº 7
Este manual presenta un taller de robótica para estudiantes utilizando el kit LEGO MINDSTORMS EV3. El taller enseña a los estudiantes cómo construir un robot seguidor de línea llamado Tank Bot y programarlo para que siga una línea negra mientras detecta y responde a diferentes colores con sonido. El taller también cubre conceptos clave como la programación, toma de decisiones y retroalimentación.
Fundamentación pedagógica
Este documento presenta la fundamentación pedagógica del Proyecto LEGO Zoom Argentina. Explica que el proyecto se basa en el construccionismo y el aprendizaje mediante la práctica. Usa el método de Contextualizar, Construir, Analizar y Continuar para que los estudiantes desarrollen habilidades como la creatividad y el trabajo en equipo a través de proyectos de construcción con piezas LEGO. El objetivo es preparar a los estudiantes con las competencias necesarias para el siglo XXI.
Mi taller digital - Robótica sesión Nº 2
Este manual del estudiante presenta una sesión sobre cómo dar movimiento a un robot Cuadribot a través de la programación. Enseña procedimientos para hacerlo avanzar, retroceder, rotar, girar y doblar usando diferentes configuraciones de potencia y dirección en los motores. También incluye ejercicios de programación para practicar estos movimientos.
Proyecto Escaladora Lego Mindstorm EV3
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial y las vidas de las personas. Muchos países han impuesto medidas de confinamiento que han cerrado negocios y escuelas, y han pedido a la gente que se quede en casa tanto como sea posible para frenar la propagación del virus. A medida que los países comienzan a reabrir gradualmente, los gobiernos y las empresas deben encontrar formas de reanudar las actividades económicas de manera segura sin poner en peligro los avances realizados para controlar la pan
Mi taller digital - Robótica sesión Nº 1
Este documento presenta la primera sesión de un manual para estudiantes sobre robótica. Introduce los conceptos básicos de un robot, incluyendo sus partes como el cuerpo, programa, conducta, puertos de entrada y salida. Guía a los estudiantes a identificar estas partes en su robot LEGO Education y en ellos mismos. Explica cómo programar el robot usando el ladrillo programable para hacerlo avanzar. Finalmente, pide a los estudiantes reflexionar sobre lo aprendido.
Proyecto Selector de Colores Lego Mindstorm EV3
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo en 2020. A medida que se implementan las vacunas, se espera que la actividad económica se recupere en 2021 aunque el panorama sigue siendo incierto.
Capacitación avanzada ev3
El documento describe el bloque Interruptor en LEGO MINDSTORMS EV3. El Interruptor contiene casos múltiples y usa una prueba para determinar qué caso se ejecutará. Las pruebas pueden incluir valores de sensores, botones, mensajes o cables de datos. El Interruptor provee flexibilidad para crear programas condicionales basados en entradas.
Destacado (20)
Más de robotickids
Santander
Bucaramanga, Barichara y el Parque Nacional del Chicamocha se encuentran en el departamento de Santander, Colombia. Barichara es una pintoresca ciudad colonial cercana a Bucaramanga, la capital departamental. El Parque Nacional del Chicamocha ofrece paisajes espectaculares a lo largo del cañón del río Chicamocha.
ROBOTIC CAMM
This document is about a robotics competition held at Colegio aurelio Martínez mutis in Bucaramanga, Santander. The competition was called ROBOTIC CAMM 2011 and featured Galibot V 3.0, a robot that competed in 2011.
Hoja de datos Galibot V 2.0
El documento describe las características técnicas del robot Galibot V20 construido en el Colegio Aurelio Martínez Mutis utilizando el kit de robótica VEX, incluyendo sus partes mecánicas como peso, dimensiones, estructura y número de llantas, así como sus especificaciones de control y electrónica como el procesador de control V5, número de motores y señales, voltaje del control remoto y batería, y frecuencia de los osciladores.
Entrenamiento final
Este documento muestra diferentes vistas de Galibot realizando tareas como revisar su programación de controles, realizar ajustes mecánicos a su pinza y tomar un tubo desde diferentes ángulos.
Más de robotickids (6)
Último
LA GLOBALIZACIÓN RELACIONADA CON EL USO DE HERRAMIENTAS.pptx
Explica cómo las tecnologías digitales han facilitado e impulsado la globalización al eliminar barreras geográficas y permitir un flujo global sin precedentes de información, bienes, servicios y capital. Se describen los impactos de las herramientas digitales en áreas como la comunicación global, el comercio electrónico internacional, las finanzas y la difusión cultural. Además, se mencionan los beneficios como el crecimiento económico y el acceso a la información, así como los desafíos como la desigualdad y el impacto ambiental. Se concluye que la globalización y las herramientas digitales se refuerzan mutuamente, promoviendo una creciente interdependencia mundial.
UiPath and Dream to Succeed Student Account Session
In this session, the UiPath and Dream to Succeed program teams will work with students to get them set-up on accounts needed to participate in the 2024 UiPath and Dream to Succeed RPA Learning Program.
Topics covered:
Student welcome
Review of account settings
Student's set-up of accounts
Gobernanza con SharePoint Premium de principio a fin
Presentación realizada en el #Collabdays #Madrid 2024 donde traté las funcionalidades de Gobierno que incorpora ShrePoint Premium para facilitar la adopción de Copilot para Microsoft 365: Controles de Acceso Restringido | Acceso Condicional Granular | Bloqueo de descarga de archivos | Gestión del Ciclo de Vida de Sitios | Acciones recientes en Sitios de SharePoint | Informe de cambios
Morado y Verde Animado Patrón Abstracto Proyecto de Grupo Presentación de Edu...
jdsjkhfksdhfkhsdkfhksdhfkhsdkhfksdhkfhsdkhfksdhfkhdskfhksdhfkhsdkfhksdhfkshdkfhksdf
C1B3RWALL La red de cooperación de Madrid.pptx
Reglas de cooperación del Centro de Ciberseguridad del Ayuntamiento de Madrid, canales, participantes y escenarios
Trabajo de ten¡cnologia 11-2.......... (1).pdf
es un trabajo que habla sobre la ley de pareto y tiene un trabajo que explica como se desarrolla
saludos en ingles de una forma mas facil y divertida
saludos en ingles de una forma mas facil y divertida
informe de diagrama de pareto actividad segundo periodo 11-2
informe de diagrama de pareto actividad segundo periodo 11-2
verbo to be en ingles una manera facil de aprenderlos
verbo to be en ingles una manera facil de aprenderlos
Último (20)
LA GLOBALIZACIÓN RELACIONADA CON EL USO DE HERRAMIENTAS.pptx
LA GLOBALIZACIÓN RELACIONADA CON EL USO DE HERRAMIENTAS.pptx
analisis de grafica Realizado por Juliana Diaz Cardona.pdf
analisis de grafica Realizado por Juliana Diaz Cardona.pdf
UiPath and Dream to Succeed Student Account Session
UiPath and Dream to Succeed Student Account Session
Gobernanza con SharePoint Premium de principio a fin
Gobernanza con SharePoint Premium de principio a fin
Morado y Verde Animado Patrón Abstracto Proyecto de Grupo Presentación de Edu...
Morado y Verde Animado Patrón Abstracto Proyecto de Grupo Presentación de Edu...
saludos en ingles de una forma mas facil y divertida
saludos en ingles de una forma mas facil y divertida
informe de diagrama de pareto actividad segundo periodo 11-2
informe de diagrama de pareto actividad segundo periodo 11-2
verbo to be en ingles una manera facil de aprenderlos
verbo to be en ingles una manera facil de aprenderlos
Hoja de datos galibot v 3.0
- 1. 4655820-844550Características técnicas Galibot V 3.0<br />5061005497868Robot didáctico construido por el equipo de Robótica ROBOTIC CAMM del Colegio Aurelio Martínez Mutis de Bucaramanga, utilizando el Kit de Robótica VEX Robotic Design System<br />5844211501333120511247705 <br />Nombre del RobotGalibot V 3.0Partes mecánicasPeso 5,0 KilogramosDimensionesSin llantasAncho37,3 cmLargo44,5 cmCon llantas y pinzaAncho45,1 cmLargo con pinza abierta44,5 cmEstructuraAltura posterior38,0 cmAltura frontal43,0 cmColumnas Frontales44,5 cmPinza hexagonalAncho 30,4 cm altura 21,8 cmAltura maxima alcanzada robot87,0 cmaltura máx alcanzada pinza parte baja55,1 cmNúmero de llantas6 ( 4 omnidireccionales y 2 normales) Control y ElectrónicaProcesador de controlV.5 VEX Robotic Design SystemMotores7Señales de control7Señales de monitoreo2 Control remote VCC9,6 VoltiosBacteria de procesador VCC7.2 VoltiosAntena 1 Osciladores89 Mhz (variable dependiendo del cristal)<br />