El documento presenta una hoja de trabajo de estudios sociales para el séptimo año sobre los acontecimientos mundiales de la segunda mitad del siglo XX. Incluye una lista cronológica de eventos como la revolución cubana, la guerra de Vietnam, y la llegada del hombre a la luna, así como preguntas sobre estos eventos y personajes históricos como Fidel Castro y John F. Kennedy.

1. COLEGIO MILITAR “ELOY ALFARO”
UNIDAD EDUCATIVA
HOJAS DE TRABAJO DE ESTUDIOS SOCIALES
SEPTIMO AÑO
Nombre: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Paralelo: _ _ _ _ Fecha: _ _ _ _
Enliste en forma cronológica los acontecimientos mundiales a partir de la
segunda mitad del siglo XX.
Guerra de Vietnam, el hombre llega a la luna, triunfa la revolución cubana,
guerra fría, aparece el movimiento hippie, la junta militar gobierna el Ecuador
1963, caída del auge bananero, reforma agraria, crisis de los misiles.
Guerra fría
-----Triunfo de la Revolución cubana
-----Caída del auge bananero.
-----Crisis de los misiles
-----Junta militar gobierna el Ecuador en 1963.
-----Guerra de Vietnam.
-----Reforma agraria.
-----Aparece el movimiento hippie.
-----El hombre llega a la luna.
Conteste:
¿Por qué la revolución cubana influyó en la vida política de América Latina?
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¿Qué hizo los EEUU, para evitar que los países latinoamericanos se vuelvan
socialistas en esta época?
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¿Qué países de Latinoamérica vivieron dictadura durante esta década y
cuáles fueron las consecuencias más destacadas?
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A más de EEUU y la URSS, que otros países ingresaron en la carrera por la
conquista del espacio ………………………………………………………………

2. Escriba tres consecuencias del proceso de urbanización en el Ecuador, a partir
de los años 60.
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Señala 2 características de la reforma Agraria de 1964
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¿Qué aspectos culturales se desarrollaron en la década de los 60?
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¿Qué ocurrió con Oswaldo Guayasamín en la década de los 60?
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Imagine que está en una reunión del movimiento hippie, elabore un grafiti en el
que se promueva la paz y el amor, recuerde el arte sicodélico de este grupo.
Escriba dos datos que considere importantes, sobre los siguientes personajes
de esta época.
Mao Tse Tung :
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3. Ho Chi Ming:
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Fidel Castro:
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Ernesto Che Guevara:
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John F. Kennedy: Presidente de los EEUU:
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Salvador Allende:
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Tránsito Amaguaña:
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Monseñor Leonidas Proaño:
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Después de leer el siguiente texto, analiza y responde las peguntas.
CAMBIOS SOCIALES DE LAS CLASES DOMINANTES DEL ECUADOR.
Todo el mundo ha hablado o escrito sobre las clases desposeídas; pero siempre han dejado de lado
el problema de las clases dominantes. Con excepción de ciertos personajes simbólicos que han
aparecido, a veces, en la literatura de combate de la clase media, que desde luego no enfoca
claramente todas las dimensiones de las clases dominantes y de su constante transformación dentro
del proceso económico e histórico del país .
Las clases dominantes poseen una realidad objetiva que se desprende del dominio que tienen sobre
la economía nacional. Además, existen por oposición de las clases desposeídas a las cuales explotan
y mantienen en la miseria e ignorancia más aplastante.
Las relaciones entre clases dominantes y dominadas se caracterizan por un conflicto constante que
se manifiesta a través de las sublevaciones de campesinos, ocupación de las tierras de los
latifundistas, huelgas y paros organizados por los obreros, estudiantes y aun por ciertos sectores de
la clase media que comienzan a desarrollar una conciencia de clase.
Dr. A. Díaz para la revista mexicana de Sociología.

4. ¿Por qué razones crees que existen las clases dominantes?
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¿Cuáles son las características de las relaciones entre las clases dominantes y
dominadas?
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¿Qué crees que pueden hacer las clases dominantes para lograr un mayor
equilibrio social?
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Realiza las siguientes actividades.
Escribe una diferencia entre dictadura y democracia.
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Escribe tres consecuencias del proceso de urbanización en el Ecuador.
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Señala dos características de la reforma Agraria.
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Indica el significado de las siguientes siglas que corresponden a organismos de
integración latinoamericana.
ALALC: …………………………………………………………………………………
CAN: ……………………………………………………………………………………
UNASUR: ………………………………………………………………………………

5. ALBA: ……………………………………………………………………………………
ALCA: ………………………………………………………………………………….
CONTESTE:
Lea este fragmento del discurso de Martin Luther King (Yo tuve un sueño), y
escriba su opinión sobre el mensaje que da en este discurso.
"Sueño con el día en que esta nación se levante para vivir de acuerdo con su
creencia en la verdad evidente de que todos los hombres son creados iguales
(...) Sueño con el día en que mis cuatro hijos vivan en una nación donde no
serán juzgados por el color de su piel sino por la integridad de su carácter".
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