HORARIO SEMANAL - 3ERA SEMANA EXP 4.pdf
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El documento presenta el plan de actividades de aprendizaje para una semana. Incluye temas como regiones del Perú, operaciones matemáticas con fracciones, danzas y música culturales, entrevistas, lectura sobre convivencia intercultural, y plantas peruanas. El objetivo general es valorar las diferencias culturales para lograr una convivencia armoniosa.
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Este documento describe un proyecto de aprendizaje sobre la expresión del amor a la patria a través de la investigación de las costumbres y tradiciones peruanas. El proyecto se llevará a cabo del 10 de julio al 21 de agosto de 2014 en el tercer grado de una institución educativa. Los estudiantes investigarán eventos históricos, símbolos patrios, costumbres regionales, y tradiciones locales a través de actividades como exposiciones, encuestas y la preparación de alimentos nativos. El objetivo esDiversidad Cultural.pptx
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Periódico castellano presentado por Valery Benítez y Adriana Florez
El documento celebra el Día del Idioma en homenaje a Miguel de Cervantes Saavedra, autor de Don Quijote de la Mancha. Se explica que la fecha conmemora el fallecimiento de Cervantes el 23 de abril de 1616 y su contribución a enaltecer la lengua española. También se describen algunas de las actividades que se realizan ese día como ferias del libro y eventos educativos sobre el idioma español.
Angelica 2017 proyecto (angelica moreno) (2)
Este documento presenta el plan de un proyecto de aprendizaje para el sexto grado de la sección D en la U.E.D. "Bermúdez" durante el año escolar 2016-2017. El proyecto se titula "Conocer a través de la cultura y el arte mi país" y busca promover el conocimiento de las manifestaciones culturales y creencias de Venezuela para fomentar el sentido de pertenencia. El proyecto integrará las áreas de lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y ciencias naturales a través de actividades como
Diversidad Cultural en el Perú
El documento trata sobre la educación bilingüe e intercultural en el Perú. Propone una ley para la educación bilingüe de los pueblos indígenas y reconoce el derecho a la identidad cultural. Explica que la Constitución peruana fomenta la educación bilingüe e intercultural según las características de cada zona y preserva la diversidad cultural del país.
Integrados 2 g-u4
Esta unidad didáctica busca que los estudiantes de segundo grado conozcan y valoren las costumbres y tradiciones de su comunidad a través de diversas actividades. Los niños investigarán sobre estas temáticas, producirán textos como recetas y líneas de tiempo, y organizarán una galería para compartir lo que aprendieron con otros. El objetivo es que valoren su propia cultura y la de los demás para promover una adecuada convivencia intercultural.
Propuesta Arteperu
El documento describe la construcción participativa de la propuesta curricular "ArtePerú" para la educación por el arte con enfoque intercultural en Perú. Se detalla la investigación de campo realizada en varias regiones peruanas para comprender las diversas percepciones y experiencias del arte en el país, así como la capacitación docente y proyectos de investigación de artes locales desarrollados. También resume los objetivos y componentes clave de la propuesta curricular.
importancia de la diversida cultural
Este ensayo describe la gran diversidad cultural del Perú, con más de 50 grupos étnicos y 12 familias lingüísticas. Sin embargo, muchos peruanos conocen poco sobre esta riqueza cultural debido a falta de información e interés. El ensayo concluye que es necesario promover el conocimiento y preservación de las diversas culturas peruanas para fomentar la interculturalidad.
Program 1 comunicacion
Este documento presenta la programación curricular anual para el área de Comunicación del nivel secundario en la institución educativa privada "Sor Ana de los Ángeles" durante el año 2017. La programación incluye cinco unidades didácticas que abarcan temas como la literatura, el desarrollo de habilidades de estudio, las celebraciones patrias y la convivencia familiar. Cada unidad contiene entre 3 a 6 sesiones con objetivos, contenidos y estrategias metodológicas relacionadas a la comprensión y producción
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PROPUESTAS DIA DE LA MUJER INDIGENA 2022.pdf
El documento proporciona sugerencias para conmemorar el Día Internacional de la Mujer Indígena en las escuelas de Educación Intercultural Bilingüe. Propone tres propuestas didácticas que incluyen actividades como poner en valor los conocimientos culturales de las mujeres indígenas, visibilizar sus roles y ámbitos de participación, y generar conciencia sobre los derechos de las niñas y adolescentes indígenas. El objetivo general es reconocer la importancia del rol de la mujer indígena.
04 JULIO SOY PERUANO DE CORAZON.docx
Este proyecto de aprendizaje llamado "Soy peruano de corazón" tiene como objetivo principal que los niños de 3 años desarrollen su identidad nacional y cultural al conocer las características, costumbres y tradiciones del Perú a través de actividades literarias, artísticas, culinarias y de baile. El proyecto se llevará a cabo durante 3 semanas y los niños aprenderán sobre las diferentes regiones del Perú, sus animales, vestimenta, música y comida típica a través de tall
Diversidad cultural nuevo[1]
El documento propone una ley de educación bilingüe e intercultural para proteger la diversidad cultural en Perú. Reconoce el derecho a la identidad étnica y cultural y fomenta la educación bilingüe e intercultural según las características de cada zona. La interculturalidad y multiculturalidad forman parte de la agenda política del país para promover la integración nacional respetando las diversas manifestaciones culturales.
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DANZAS
Este documento presenta un proyecto de danza para estudiantes de ciclo 1 en el Colegio Distrital El Manantial en Bogotá. El proyecto busca mejorar la convivencia y respeto por la diversidad cultural a través de la danza. Los objetivos incluyen liberar tensiones, desarrollar la identidad corporal, expresión libre, y conocer danzas y culturas diferentes. Las actividades se llevarán a cabo según el horario escolar utilizando recursos como música y cámara fotográfica.
Diapositivas para el blog
Este documento presenta la unidad de Lengua y Cultura impartida por la tutora Mónica Potosí en el décimo año de educación general básica de la Unidad Educativa "10 de Agosto" en 2016-2017. La unidad busca que los estudiantes comprendan la escritura como parte de la cultura a través de la lectura y producción de textos, reconozcan la herencia escrita de otras culturas y valoren la diversidad lingüística del país para construir una sociedad intercultural.
La diversidad cultural (F. C. C.)
El documento describe la diversidad cultural del Perú. Explica que el mayor cambio cultural en el Perú ocurrió en 1532 con la llegada de diversas etnias. La diversidad cultural peruana incluye tradiciones, costumbres, dialectos, comidas, vestimentas y danzas. La preservación de la diversidad cultural es importante para mantener las tradiciones de los antepasados y promover el turismo.
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Este documento presenta el plan de estudios semanal de una clase durante 14 semanas. Cada semana, los estudiantes aprenden sobre temas de comunicación, matemáticas, ciencia, tecnología y aspectos culturales del Perú. Realizan actividades como leer textos, resolver problemas matemáticos, investigar costumbres locales y participar en simulacros de emergencia. El objetivo es que los estudiantes conozcan y valoren la diversidad cultural peruana.
Identidad cultural.
Este documento define la identidad cultural como el conjunto de valores, tradiciones y creencias compartidas por un grupo social que les permite sentirse parte de esa cultura. Explica que el Perú tiene una gran diversidad cultural pero carece de una identidad nacional fuerte debido a factores como programas de TV de baja calidad y la pérdida de enseñanza sobre las artes peruanas. No obstante, destaca la riqueza del patrimonio cultural peruano que incluye danzas, gastronomía y lugares turísticos emblemáticos de las diferentes regiones que
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Este documento presenta el plan de estudios del primer y segundo año de educación secundaria comunitaria productiva en el área de comunicación y lenguajes. En el primer bimestre, se enfoca en valorizar las manifestaciones lingüísticas de la lengua quechua a través de la lectura y producción de textos para fortalecer la identidad cultural. En los bimestres siguientes, se cubren temas como los diferentes tipos de textos orales y escritos, la gramática y semántica de las lenguas quechua y castellana, y la importancia de
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