Este documento brinda orientación sobre la metodología de investigación científica y describe los contenidos mínimos que deben incluirse en un proyecto de investigación y en un informe. Explica que la investigación científica requiere seguir criterios metodológicos estandarizados para asegurar la validez de los resultados. Además, destaca la importancia de considerar aspectos éticos en el proceso de investigación y difundir los hallazgos de manera adecuada.
Este documento describe los elementos mínimos que deben incluirse en un proyecto y un informe de investigación científica. Explica que la metodología de investigación proporciona un marco estandarizado para que el conocimiento sea comunicable entre disciplinas y regiones. También destaca la importancia de aplicar métodos rigurosos, interpretar los resultados con base teórica y difundir los hallazgos de manera ética y respetuosa.
Este documento describe los contenidos mínimos necesarios para un proyecto y un informe de investigación científica. Explica que un proyecto debe incluir una introducción, justificación y planteamiento del problema. También destaca que la metodología de investigación es un conjunto de conocimientos establecidos que permiten el avance del conocimiento a través de procesos sistemáticos y rigurosos.
El paradigma-cualitativo-en-la-investigacion-socio-educativa-1Ruben Contreras
Este documento presenta un libro sobre el paradigma cualitativo en la investigación socio-educativa. El libro contiene seis capítulos que discuten los antecedentes históricos del paradigma cualitativo, sus fundamentos teóricos y epistemológicos, la relación sujeto-objeto, los métodos cualitativos, las técnicas de recolección de datos y la credibilidad de los hallazgos. El libro busca contribuir al debate sobre investigación cualitativa en la región de Centroamérica y República Dominicana.
Este documento proporciona orientación para la elaboración de un proyecto de tesis con metodología cualitativa. Explica que un buen proyecto debe resumir brevemente el tema de estudio, introducir la problemática, describir el estado actual del conocimiento sobre el tema, establecer objetivos claros y detallar la metodología cualitativa a emplear. Asimismo, enfatiza la importancia de considerar los supuestos epistemológicos y ontológicos que sustentan el enfoque cualitativo y guiarán el dise
Este documento brinda orientación sobre la metodología de investigación científica y describe los contenidos mínimos que deben incluirse en un proyecto de investigación y en un informe. Explica que la investigación científica requiere seguir criterios metodológicos estandarizados para que los resultados sean válidos y comunicables. Además, destaca la importancia de aplicar estrategias rigurosas para estudiar la realidad, interpretar los hallazgos de forma coherente con la teoría, y difundir los resultados a la comunidad cientí
Ciencia, Origen de la ciencia, Caracteristicas, Metodo cientifico, Origen del metodo cientifico, La carta, El Informe, Requisitos cientificos y practicos para la seleccion de un problema de investigacion, fuentes y criterios de seleccion de un tema, Capitulo I, Planteamiento de un problema, Formulacion del Problema, Delimitacion del problema, Objetivos, General y Especificos, Justificacion,
El documento proporciona instrucciones para la elaboración y publicación de artículos científicos. Explica los pasos clave como determinar el título, resumen, introducción, métodos, resultados y discusión. También cubre aspectos como seleccionar una revista adecuada, adaptar el artículo a las normas de la revista y responder a los comentarios de los revisores. Finalmente, destaca la importancia de difundir el artículo una vez publicado para aumentar su visibilidad y posibles citas.
Este documento describe los elementos mínimos que deben incluirse en un proyecto y un informe de investigación científica. Explica que la metodología de investigación proporciona un marco estandarizado para que el conocimiento sea comunicable entre disciplinas y regiones. También destaca la importancia de aplicar métodos rigurosos, interpretar los resultados con base teórica y difundir los hallazgos de manera ética y respetuosa.
Este documento describe los contenidos mínimos necesarios para un proyecto y un informe de investigación científica. Explica que un proyecto debe incluir una introducción, justificación y planteamiento del problema. También destaca que la metodología de investigación es un conjunto de conocimientos establecidos que permiten el avance del conocimiento a través de procesos sistemáticos y rigurosos.
El paradigma-cualitativo-en-la-investigacion-socio-educativa-1Ruben Contreras
Este documento presenta un libro sobre el paradigma cualitativo en la investigación socio-educativa. El libro contiene seis capítulos que discuten los antecedentes históricos del paradigma cualitativo, sus fundamentos teóricos y epistemológicos, la relación sujeto-objeto, los métodos cualitativos, las técnicas de recolección de datos y la credibilidad de los hallazgos. El libro busca contribuir al debate sobre investigación cualitativa en la región de Centroamérica y República Dominicana.
Este documento proporciona orientación para la elaboración de un proyecto de tesis con metodología cualitativa. Explica que un buen proyecto debe resumir brevemente el tema de estudio, introducir la problemática, describir el estado actual del conocimiento sobre el tema, establecer objetivos claros y detallar la metodología cualitativa a emplear. Asimismo, enfatiza la importancia de considerar los supuestos epistemológicos y ontológicos que sustentan el enfoque cualitativo y guiarán el dise
Este documento brinda orientación sobre la metodología de investigación científica y describe los contenidos mínimos que deben incluirse en un proyecto de investigación y en un informe. Explica que la investigación científica requiere seguir criterios metodológicos estandarizados para que los resultados sean válidos y comunicables. Además, destaca la importancia de aplicar estrategias rigurosas para estudiar la realidad, interpretar los hallazgos de forma coherente con la teoría, y difundir los resultados a la comunidad cientí
Ciencia, Origen de la ciencia, Caracteristicas, Metodo cientifico, Origen del metodo cientifico, La carta, El Informe, Requisitos cientificos y practicos para la seleccion de un problema de investigacion, fuentes y criterios de seleccion de un tema, Capitulo I, Planteamiento de un problema, Formulacion del Problema, Delimitacion del problema, Objetivos, General y Especificos, Justificacion,
El documento proporciona instrucciones para la elaboración y publicación de artículos científicos. Explica los pasos clave como determinar el título, resumen, introducción, métodos, resultados y discusión. También cubre aspectos como seleccionar una revista adecuada, adaptar el artículo a las normas de la revista y responder a los comentarios de los revisores. Finalmente, destaca la importancia de difundir el artículo una vez publicado para aumentar su visibilidad y posibles citas.
El paradigma cualitativo, en cambio, más ligado a las perspectivas estructural y dialéctica, centra su atención en comprender los significados que los sujetos infieren a las acciones y conductas sociales.
El documento presenta una introducción a la metodología de investigación. Explica que la metodología consiste en un conjunto de técnicas y procedimientos para recolectar y validar datos que permitan construir conocimiento científico. Luego describe los pasos clave de un proyecto de investigación, incluyendo la selección del tema, planteamiento del problema, marco teórico, objetivos e hipótesis, y la selección de la metodología. Finalmente, explica conceptos como método vs metodología y los pasos para formular
Visión ontoepistémica de mi proyecto de tesis doctoralRixio Nuñez
Este documento presenta la visión ontoepistémica del proyecto de tesis doctoral del autor. Explica que la investigación se basará en fundamentos teóricos previos, justificando su relevancia y pertinencia. Describe el enfoque cualitativo y método fenomenológico que utilizará, incluyendo entrevistas en profundidad y análisis inductivo para generar teoría. El objetivo es comprender el fenómeno de legitimación de capitales en el sector petrolero venezolano.
Este documento presenta una introducción a los fundamentos epistemológicos de la investigación. Explica brevemente las definiciones de investigación, los enfoques cualitativo y cuantitativo, y los tipos de investigación según su diseño, datos, propósito, profundidad, variables, inferencia y temporalidad. También describe los elementos epistemológicos pertinentes a la investigación en educación como las teorías objetivista, postmoderna y constructivista. Por último, incluye algunas referencias bibliográficas sobre metodología de la investigación.
La investigación científica tiene como objetivo producir conocimientos nuevos mediante la aplicación del método científico. Se caracteriza por estar planificada, ser original, objetiva y apuntar a principios generales. Las ideas de investigación surgen de diversas fuentes como experiencias, lecturas y conversaciones, y requieren ser analizadas y estructuradas antes de iniciar un proyecto de investigación.
El documento trata sobre la investigación educativa. Explica la fundamentación, orígenes y concepto de la investigación educativa, sus características, objetivos, métodos, paradigmas y criterios reguladores. También describe las fuentes documentales y telemáticas donde se puede obtener información para realizar una investigación educativa.
El documento resume los tipos de textos, procesos de lectura e investigación, y características del conocimiento científico. Explica que existen textos informativos, literarios, científicos y otros; métodos de lectura como la rápida y reflexiva; e investigación documental, de campo y experimental. Además, contrasta el conocimiento científico, objetivo y sistemático, con el conocimiento vulgar, subjetivo y asistemático.
El documento trata sobre los fundamentos de la investigación científica y tecnológica. Explica que la ciencia se basa en la observación sistemática y el razonamiento para generar conocimientos a través de principios y leyes generales. También describe los diferentes tipos de investigación científica como la básica, aplicada y mixta, así como las características de una investigación científica como ser sistemática, organizada y objetiva. Finalmente, resalta la importancia de la investigación tecnológica para resolver problemas cotidianos
El documento describe los diferentes tipos de investigación y sus características. Explica que la investigación sigue un método científico sistemático y que tiene como objetivo obtener resultados claros y precisos mediante la observación, experimentación y comunicación de hallazgos. Además, detalla los diferentes enfoques de investigación como básica vs aplicada, cualitativa vs cuantitativa, monodisciplinaria vs multidisciplinaria vs interdisciplinaria vs transdisciplinaria.
El documento resume los fundamentos teóricos de la metodología de la investigación científica. Explica que la investigación científica utiliza métodos lógicos para establecer leyes y teorías sobre un objeto de estudio de manera ordenada y sistemática. También describe las diferentes escuelas del conocimiento como el empirismo y el racionalismo, y las características de la ciencia como la objetividad, racionalidad y sistematicidad. Finalmente, resume las fases del método científico para formular preguntas, establecer con
Metodología de la investigación: ExposiciónLuis Martínez
Este documento presenta la metodología de investigación. Explica que la investigación implica la interacción entre un sujeto cognoscente y un objeto de conocimiento. También describe los diferentes tipos de ciencia, investigación, métodos, fuentes de conocimiento y la importancia de desarrollar una metodología ordenada.
Este documento presenta una introducción al tema de la investigación educativa. Explica que la investigación se ha convertido en una herramienta indispensable para los docentes en su labor educativa. Luego define qué es y qué no es la investigación, destacando que es un proceso sistemático de búsqueda del conocimiento para responder a un problema. Finalmente, presenta diferentes tipos de investigación según criterios como su finalidad, fuentes, control, alcance temporal y enfoque.
Este documento propone una nueva clasificación de los métodos de investigación basada en su función en el proceso de investigación. Distingue entre métodos que se enfocan en la búsqueda de información y métodos que se enfocan en la construcción de conocimiento. Argumenta que la clasificación tradicional de métodos como empíricos o teóricos no es satisfactoria y que es mejor distinguir entre conocimiento empírico y conocimiento racional. El objetivo es proveer una herramienta útil para los investigadores para seleccionar el método más adec
Este documento describe los aspectos fundamentales de la metodología de investigación. Explica que la metodología comprende los procedimientos y técnicas sistemáticas aplicadas en un estudio. Luego detalla los tipos de investigación, métodos, elementos y objetivos de la metodología. Finalmente, distingue entre método y metodología, señalando que el método es sistemático y universal, mientras que la metodología es práctica y participativa.
Raúl Soldi fue un artista plástico argentino reconocido internacionalmente que estudió arte en la Academia Nacional de Bellas Artes de Buenos Aires y más tarde en Italia. Soldi se dedicó a temas de fantasía y recuerdos a través de personajes de circo y teatro, retratos, naturalezas muertas y paisajes. Algunas de sus obras más famosas incluyen los frescos de la Iglesia Santa Ana de Glew y la decoración de la cúpula del Teatro Colón en Buenos Aires. Soldi fue uno de los artistas arg
Una rana atrevida decidió salir del pozo donde vivía su colonia y al regresar les contó a sus amigas sobre su maravillosa experiencia fuera del pozo. Más ranas quisieron salir también del pozo para vivir una experiencia increíble como la suya. El documento también identifica cualidades limitadoras y potenciadoras y recomienda seguir a personas con buenas capacidades e imitarlas para ser exitoso y probar cosas nuevas que generen una mejor experiencia de vida.
Cuenta general de proyecto suden chichicastenangotebelan
Este documento presenta el estado de cuenta de una persona que comenzó con Q. 1,000.00 y ahora tiene Q. 547.00 restantes. También incluye los movimientos de su cuaderno para los meses de abril a agosto y un detalle de gastos por familia.
El paradigma cualitativo, en cambio, más ligado a las perspectivas estructural y dialéctica, centra su atención en comprender los significados que los sujetos infieren a las acciones y conductas sociales.
El documento presenta una introducción a la metodología de investigación. Explica que la metodología consiste en un conjunto de técnicas y procedimientos para recolectar y validar datos que permitan construir conocimiento científico. Luego describe los pasos clave de un proyecto de investigación, incluyendo la selección del tema, planteamiento del problema, marco teórico, objetivos e hipótesis, y la selección de la metodología. Finalmente, explica conceptos como método vs metodología y los pasos para formular
Visión ontoepistémica de mi proyecto de tesis doctoralRixio Nuñez
Este documento presenta la visión ontoepistémica del proyecto de tesis doctoral del autor. Explica que la investigación se basará en fundamentos teóricos previos, justificando su relevancia y pertinencia. Describe el enfoque cualitativo y método fenomenológico que utilizará, incluyendo entrevistas en profundidad y análisis inductivo para generar teoría. El objetivo es comprender el fenómeno de legitimación de capitales en el sector petrolero venezolano.
Este documento presenta una introducción a los fundamentos epistemológicos de la investigación. Explica brevemente las definiciones de investigación, los enfoques cualitativo y cuantitativo, y los tipos de investigación según su diseño, datos, propósito, profundidad, variables, inferencia y temporalidad. También describe los elementos epistemológicos pertinentes a la investigación en educación como las teorías objetivista, postmoderna y constructivista. Por último, incluye algunas referencias bibliográficas sobre metodología de la investigación.
La investigación científica tiene como objetivo producir conocimientos nuevos mediante la aplicación del método científico. Se caracteriza por estar planificada, ser original, objetiva y apuntar a principios generales. Las ideas de investigación surgen de diversas fuentes como experiencias, lecturas y conversaciones, y requieren ser analizadas y estructuradas antes de iniciar un proyecto de investigación.
El documento trata sobre la investigación educativa. Explica la fundamentación, orígenes y concepto de la investigación educativa, sus características, objetivos, métodos, paradigmas y criterios reguladores. También describe las fuentes documentales y telemáticas donde se puede obtener información para realizar una investigación educativa.
El documento resume los tipos de textos, procesos de lectura e investigación, y características del conocimiento científico. Explica que existen textos informativos, literarios, científicos y otros; métodos de lectura como la rápida y reflexiva; e investigación documental, de campo y experimental. Además, contrasta el conocimiento científico, objetivo y sistemático, con el conocimiento vulgar, subjetivo y asistemático.
El documento trata sobre los fundamentos de la investigación científica y tecnológica. Explica que la ciencia se basa en la observación sistemática y el razonamiento para generar conocimientos a través de principios y leyes generales. También describe los diferentes tipos de investigación científica como la básica, aplicada y mixta, así como las características de una investigación científica como ser sistemática, organizada y objetiva. Finalmente, resalta la importancia de la investigación tecnológica para resolver problemas cotidianos
El documento describe los diferentes tipos de investigación y sus características. Explica que la investigación sigue un método científico sistemático y que tiene como objetivo obtener resultados claros y precisos mediante la observación, experimentación y comunicación de hallazgos. Además, detalla los diferentes enfoques de investigación como básica vs aplicada, cualitativa vs cuantitativa, monodisciplinaria vs multidisciplinaria vs interdisciplinaria vs transdisciplinaria.
El documento resume los fundamentos teóricos de la metodología de la investigación científica. Explica que la investigación científica utiliza métodos lógicos para establecer leyes y teorías sobre un objeto de estudio de manera ordenada y sistemática. También describe las diferentes escuelas del conocimiento como el empirismo y el racionalismo, y las características de la ciencia como la objetividad, racionalidad y sistematicidad. Finalmente, resume las fases del método científico para formular preguntas, establecer con
Metodología de la investigación: ExposiciónLuis Martínez
Este documento presenta la metodología de investigación. Explica que la investigación implica la interacción entre un sujeto cognoscente y un objeto de conocimiento. También describe los diferentes tipos de ciencia, investigación, métodos, fuentes de conocimiento y la importancia de desarrollar una metodología ordenada.
Este documento presenta una introducción al tema de la investigación educativa. Explica que la investigación se ha convertido en una herramienta indispensable para los docentes en su labor educativa. Luego define qué es y qué no es la investigación, destacando que es un proceso sistemático de búsqueda del conocimiento para responder a un problema. Finalmente, presenta diferentes tipos de investigación según criterios como su finalidad, fuentes, control, alcance temporal y enfoque.
Este documento propone una nueva clasificación de los métodos de investigación basada en su función en el proceso de investigación. Distingue entre métodos que se enfocan en la búsqueda de información y métodos que se enfocan en la construcción de conocimiento. Argumenta que la clasificación tradicional de métodos como empíricos o teóricos no es satisfactoria y que es mejor distinguir entre conocimiento empírico y conocimiento racional. El objetivo es proveer una herramienta útil para los investigadores para seleccionar el método más adec
Este documento describe los aspectos fundamentales de la metodología de investigación. Explica que la metodología comprende los procedimientos y técnicas sistemáticas aplicadas en un estudio. Luego detalla los tipos de investigación, métodos, elementos y objetivos de la metodología. Finalmente, distingue entre método y metodología, señalando que el método es sistemático y universal, mientras que la metodología es práctica y participativa.
Raúl Soldi fue un artista plástico argentino reconocido internacionalmente que estudió arte en la Academia Nacional de Bellas Artes de Buenos Aires y más tarde en Italia. Soldi se dedicó a temas de fantasía y recuerdos a través de personajes de circo y teatro, retratos, naturalezas muertas y paisajes. Algunas de sus obras más famosas incluyen los frescos de la Iglesia Santa Ana de Glew y la decoración de la cúpula del Teatro Colón en Buenos Aires. Soldi fue uno de los artistas arg
Una rana atrevida decidió salir del pozo donde vivía su colonia y al regresar les contó a sus amigas sobre su maravillosa experiencia fuera del pozo. Más ranas quisieron salir también del pozo para vivir una experiencia increíble como la suya. El documento también identifica cualidades limitadoras y potenciadoras y recomienda seguir a personas con buenas capacidades e imitarlas para ser exitoso y probar cosas nuevas que generen una mejor experiencia de vida.
Cuenta general de proyecto suden chichicastenangotebelan
Este documento presenta el estado de cuenta de una persona que comenzó con Q. 1,000.00 y ahora tiene Q. 547.00 restantes. También incluye los movimientos de su cuaderno para los meses de abril a agosto y un detalle de gastos por familia.
Tim Mulrenan membahas tentang tujuan. Dia menyoroti pentingnya menetapkan tujuan jangka pendek dan jangka panjang serta merancang langkah-langkah untuk mencapai tujuan tersebut. Tujuan yang jelas dan terukur dapat memotivasi seseorang untuk bergerak maju.
O papel dos avós no século xxi (3 de 4)Pedro Siena
Um mundo conectado pela Internet, uma avalanche de estímulos que entorpece nossos sentidos, mudanças em profusão em todas as áreas do conhecimento e costumes, nesta realidade se encontram os avós. Vindos “quase” de outro mundo, estão hoje entre nós, e infelizmente nem todos cientes das suas responsabilidades para com as gerações mais novas. Urge então refletirmos sobre o papel deles nesta sociedade, na igreja local, na vida dos filhos e netos. Estes quatro encontros visam refletir sobre estes assuntos e levar-nos a considerar a visão do SENHOR sobre a relevância no presente daqueles que já viveram mais, que já tem estado aqui por mais tempo.
Este documento describe los principales componentes de una computadora, incluyendo el hardware, software y humanware. Se enfoca en los dispositivos de hardware, identificando y explicando brevemente los dispositivos de entrada, salida, procesamiento, almacenamiento y mixtos como el teclado, monitor, tarjeta de video, disco duro, tarjeta de red y modem.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help boost feelings of calmness, happiness and focus.
O anjo Gabriel anunciou a Maria que ela teria um filho chamado Jesus. Maria e José viajaram para Belém, mas não encontraram lugar na hospedaria e Jesus nasceu num estábulo. Anjos e pastores foram avisados do nascimento e os Reis Magos seguiram uma estrela até encontrarem Jesus e oferecerem-lhe presentes. Desde então, o natal é celebrado em todo o mundo em memória do nascimento de Jesus.
Este documento contiene varias notificaciones (NOTAM) y suplementos (SUP) relacionados con el aeropuerto de São Paulo/Congonhas (SBSP) en Brasil. Informa sobre cambios en las pistas, rutas preferenciales de salida, requisitos para la obtención de slots, suspensión temporal de ayudas a la navegación y restricciones en helipuertos.
Este documento presenta un proyecto de aula sobre por qué algunas bacterias pueden elaborar el vino y el yogurt. Explica que las bacterias descomponen los compuestos químicos de estos alimentos mediante fermentación, lo que cambia su sabor. Luego resume la clasificación, reproducción y respiración de las bacterias, así como ejemplos de bacterias patógenas y beneficiosas para los humanos.
Este documento analiza la rentabilidad de implementar un sistema mixto de pagos por servicios ambientales en la cuenca Los Pericos Manantiales en Argentina. Presenta la metodología utilizada, que incluyó mapeo, balance hídrico, y valoración de costos y beneficios. Los resultados mostraron que el tercer escenario analizado, con mayor financiamiento, sería el más rentable con un Valor Actual Neto positivo y una relación Beneficio-Costo superior a la unidad. La conclusión es que un sistema de pagos por servicios ambientales implementado b
Este documento provee una orientación básica sobre la metodología de investigación científica. Explica brevemente los contenidos mínimos que debe incluir un proyecto de investigación y un informe, incluyendo la introducción, justificación, planteamiento del problema, objetivos, fundamentación teórica y metodología. Además, describe los elementos esenciales de la investigación científica como un proceso sistemático y riguroso para generar nuevo conocimiento a través de métodos válidos.
Este documento provee una orientación básica sobre la metodología de investigación científica. Explica brevemente los contenidos mínimos que debe incluir un proyecto de investigación y un informe, incluyendo la introducción, justificación, planteamiento del problema, objetivos, metodología y diseño. Además, describe conceptos clave como los paradigmas de investigación, la importancia de la ética y la difusión de resultados. El objetivo es brindar una guía didáctica para el desarrollo de procesos de investigación válidos
Metodologia marcelo a. saravia gallardoRube Condori
Este documento resume los elementos esenciales que deben incluirse en un proyecto y un informe de investigación científica. Explica que un proyecto debe contener una introducción, justificación, planteamiento del problema, objeto de estudio, preguntas e objetivos de investigación, fundamentación teórica, metodología, población y muestra, diseño de investigación, cronograma y presupuesto y bibliografía. Asimismo, detalla brevemente cada uno de estos elementos y sus contenidos mínimos. El documento provee una guía b
El documento presenta información sobre un posgrado en docencia universitaria. Incluye temas como códigos de ética, bases de datos, normas APA, ciencia y método científico, investigación cuantitativa y cualitativa, y niveles de investigación. El posgrado busca desarrollar competencias de investigación en sus estudiantes.
Este documento define el concepto de investigación como un proceso sistemático para generar conocimientos nuevos mediante métodos rigurosos. Explora diferentes tipos de investigación como exploratoria, descriptiva, explicativa y experimental. También discute las percepciones comunes sobre la investigación y aclara que puede involucrar a personas de diversos ámbitos y no requiere de grandes recursos. Finalmente, enfatiza que la investigación requiere de una postura metodológica y una motivación intrínseca o extrínseca por parte del investigador.
Este documento discute tres paradigmas de investigación: positivista, interpretativo y crítico. Brevemente describe las características clave de cada paradigma, incluyendo su interés, ontología, relación sujeto-objeto, propósito, explicación de causalidad y rol de los valores. El documento luego proporciona una descripción más detallada del paradigma positivista, centrándose en sus supuestos básicos de un mundo objetivo y la búsqueda de conocimiento empírico libre de juicios de valor.
Este documento discute tres paradigmas de investigación principales - positivista, interpretativo y crítico. Brevemente describe las características clave de cada paradigma, incluido su interés, ontología, relación sujeto-objeto, propósito, explicación de causalidad y rol de valores. El documento luego proporciona una descripción más detallada del paradigma positivista, centrándose en sus supuestos básicos como un enfoque para obtener conocimiento objetivo y cuantificable de un mundo exterior independiente a través de métodos empíricos
Este documento discute tres paradigmas de investigación: positivista, interpretativo y crítico. Brevemente describe las características clave de cada paradigma, incluyendo su ontología, relación sujeto-objeto, propósito, explicación de causalidad y rol de los valores. El documento luego profundiza más en el paradigma positivista, describiendo sus orígenes y supuestos básicos como enfocarse en métodos empíricos y objetivos para ganar conocimiento.
Este documento discute los diferentes paradigmas de investigación en ciencias sociales y educación. Examina brevemente la historia del uso del término "paradigma" y cómo Kuhn lo definió. Luego, compara las características de los paradigmas cualitativo y cuantitativo, así como los enfoques positivista e interpretativo. Finalmente, argumenta que en lugar de una perspectiva atomizada, se debe avanzar hacia una combinación de paradigmas en la investigación para analizar mejor los contextos educativos reales.
El documento discute la importancia de la metodología en la investigación científica. La metodología provee un marco conceptual y procedimental que asegura la validez, contrastabilidad y aplicabilidad de los procesos de investigación. También regula el uso adecuado de técnicas y procedimientos para alinear los objetivos, preguntas e hipótesis de la investigación. Una buena planificación y documentación del proceso investigativo es esencial para llevar a cabo una investigación exitosa.
El documento describe los principales procesos de la investigación científica. Estos incluyen 1) la formulación del área temática y problema de investigación, 2) la delimitación del problema, 3) el diseño del marco teórico, método y objetivos, 4) la recolección y análisis de datos, y 5) la presentación de conclusiones. Además, se discuten métodos como la investigación acción participativa y etnográfica, y se describen las características generales del método científico.
Este documento discute la importancia de la investigación científica. Explica que la investigación es un proceso sistemático y metódico que utiliza el método científico para obtener información confiable y entender mejor el conocimiento. También destaca que la investigación científica se centra en la innovación y satisfacer las necesidades humanas. Finalmente, concluye que la investigación es un proceso de aprendizaje riguroso que amplía el conocimiento científico.
Ponencia investigación físico virtual y la ruta críticamartinsatz
Este documento discute la importancia de la metodología de investigación en el ámbito universitario del siglo XXI. Señala que la investigación científica debe ser precisa y organizada, y que la ruta crítica de investigación es una metodología valiosa. También destaca que los estudiantes universitarios a menudo carecen de las habilidades de investigación necesarias debido a deficiencias en su formación previa, y que los profesores universitarios deben reforzar estas habilidades.
DISEÑO DE INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION SOCIAL.pptxLuzMayeliSaucedo
Este documento describe los conceptos clave de método y metodología en investigación social. Explica que el conocimiento científico se produce mediante una pluralidad de métodos, como el positivismo, el racionalismo crítico y el funcionalismo. También destaca la importancia de distinguir entre el problema de investigación y la pregunta de investigación, y que una idea de proyecto puede motivarse por intereses personales, públicos o económicos. El objetivo final es producir nuevo conocimiento de manera objetiva a través de la investigación documentada.
La investigación científica y tecnológica es importante por tres razones:
1) Aumenta el conocimiento sobre diversos fenómenos a través del método científico. 2) Impulsa el desarrollo tecnológico que mejora la vida de las personas. 3) La comunicación de los resultados es fundamental para el progreso de la ciencia y la tecnología, así como para que la sociedad se beneficie de los avances.
La epistemología estudia el conocimiento humano y cómo se desarrolla. Incluye considerar las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a la obtención del conocimiento. Analiza los criterios por los cuales se justifica el conocimiento científico. Es amplio y se relaciona con las justificaciones que el ser humano puede encontrar a sus creencias y tipos de conocimiento.
Este documento presenta una introducción a los conceptos fundamentales de la investigación científica, incluyendo la definición de términos como ciencia, investigación, metodología y teoría. Explica que la investigación científica implica seguir un método riguroso para descubrir nuevo conocimiento mediante la observación empírica y prueba de hipótesis. También destaca la importancia de que la investigación científica satisfaga las necesidades de la sociedad y se comunique con la comunidad científica.
Este documento presenta una introducción a conceptos clave de la investigación científica como el proceso de investigación, tipos de investigación, metodología, teoría, técnica y características de la investigación científica. Explica que la investigación científica involucra etapas como la identificación de un problema, revisión de literatura, planteamiento de hipótesis, diseño de experimentos, obtención y análisis de resultados e integración de hallazgos. También distingue entre investigación pura, enfocada en
Este documento presenta tres resúmenes sobre epistemología según Adriana, Pompeya y Graciela. El primer resumen define epistemología como la ciencia que estudia el conocimiento humano y cómo se desarrollan las estructuras de pensamiento. El segundo resumen explica que la epistemología analiza la relación entre sujeto y objeto de conocimiento. El tercer resumen señala que la epistemología proporciona herramientas teóricas para comprender el proceso de transposición del conocimiento científico al escolar.
Similar a http://www.slideshare.net/contactofaum/eleccin-del-tema-de-investigacin?from=share_email (20)
1. Metodología de Investigación: Marcelo Andrés Saravia Gallardo, Ph. D.
METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Orientación metodológica para la elaboración de
proyectos e informes de investigación
MARCELO ANDRÉS SARAVIA GALLARDO, Ph. D.
1
2. Metodología de Investigación: Marcelo Andrés Saravia Gallardo, Ph. D.
CUESTIONES BÁSICAS
Este documento tiene el propósito de brindar una orientación básica/didáctica en
cuanto a los criterios científicos-técnicos para la elaboración y desarrollo de
procesos de investigación. Que como tales, deben cumplir con los requerimientos
y condiciones conceptuales y metodológicas que permitan la validez científica y
social de los trabajos de investigación. Este documento desarrolla puntualmente
los contenidos mínimos necesarios en un proyecto y en un informe, describiendo
brevemente y con la mayor claridad posible lo que debe incluirse en cada apartado
de cada uno de esos documentos. Es una contribución didáctica al desarrollo de
estos procesos propios de la investigación científica.
Recordemos previamente algunas cuestiones básicas como introducción a la parte
puramente operativa. La metodología de investigación científica es un cuerpo de
conocimiento consolidado en la actualidad a partir de todos los desarrollos
generados a lo largo de todo el siglo XX. A diferencia de otros cuerpos de
conocimiento que se hallan en permanente evolución (tecnología, administración,
economía, medicina, etc.), la metodología de investigación -por ser la
herramienta para desarrollar conocimiento- es más bien estable, convencional con
criterios estandarizados y transversales que permiten que el conocimiento sea
comunicable en diferentes campos disciplinares, contextos y regiones del planeta.
Es el idioma universal de la ciencia que posibilita el avance en todos los campos,
el intercambio y transferencia de tecnología, el consenso y el trabajo
multidisciplinario como tal esencial para el avance del conocimiento.
La investigación científica es por su naturaleza un conocimiento de tipo
instrumental es un saber hacer con el conocimiento disciplinar para producir
ideas-constructos nuevos, modelos teóricos, procesos de innovación, en definitiva,
evidencia teórica y empírica que contribuya a una mejor comprensión de la
2
3. Metodología de Investigación: Marcelo Andrés Saravia Gallardo, Ph. D.
realidad y facilite la detección y resolución de problemas concretos. En este
sentido la investigación está siempre vinculada a la realidad, al campo de
conocimiento disciplinar de aplicación, al contexto cultural, social y político en que
se desarrolla y se convierte en la fuente de generación de pensamiento libre y útil,
cuya difusión aproxima a científicos de diferentes campos disciplinares, enriquece
la formación universitaria y orienta a actores sociales relevantes.
La investigación, en términos operativos, orienta al investigador en su
razonamiento y aproximación a la realidad, ordena sus acciones y aporta criterios
de rigor científico de supervisión de todo el proceso. En tanto que, investigar
supone la responsabilidad de producir una lectura real de las cuestiones de
investigación y demostrar la contribución efectiva. En consecuencia, la
investigación implica considerar algunas cuestiones clave:
Ø La ciencia es producto de acciones razonadas y sistemáticas que
permiten descubrir nuevos elementos esclarecedores y significativos
en la realidad.
Es resultado de la reflexión profunda sobre evidencia teórica y empírica
para entender la realidad, analizar su estructura y dinámica interna para
explorar nuevos componentes y nuevas maneras de entenderla y operar
sobre ella. Esto supone el dominio de la literatura especializada, tanto
como, la apertura a nuevas formas de concebir la realidad desde la teoría y
proponer de modo fundamentado nuevos marcos de referencia más
precisos y útiles que abren vías de desarrollo de la realidad.
Ø Se debe identificar y concebir la realidad desde un razonamiento
lógico vinculado a un campo disciplinar específico.
Los desarrollos científicos avanzan por canales básicamente distintos como
son los campos propios de conocimiento, sin embargo, es cada vez más
3
4. Metodología de Investigación: Marcelo Andrés Saravia Gallardo, Ph. D.
evidente el aporte que generan los procesos que vinculan dos o más
campos de conocimiento, dentro de lo que se conoce como
interdisciplinariedad. Equipos multidisciplinarios dialogando sobre ideas
provenientes de orígenes distintos pero que se encuentran para construir
un marco común y rico de comprensión de la realidad. En todo caso, el
pensamiento y manipulación racional de ideas es la base obligada para el
desarrollo de la investigación científica (the rational way of thinking).
Ø La aproximación a la realidad se desarrolla a partir de estrategias
rigurosamente aplicadas para percibir correctamente las
manifestaciones de esa realidad y orientar la posterior intervención
sobre ella.
La investigación científica cuenta con paradigmas de aproximación a la
realidad, que representan a las formas de concebir y desarrollar el
conocimiento. Los dos grandes caminos son el Empírico Analítico
Cuantitativo y el Interpretativo Constructivo Cualitativo, dentro de cada uno
de ellos se inscriben diversas metodologías y tipos de estudios que tienen
especificidades y criterios de rigor científico necesarios para su aplicación.
Es condición obligada el conocimiento preciso de estos criterios para
posibilitar que la investigación tenga valor científico y sus resultados
puedan ser difundidos con confianza en la comunidad científica y sociedad
en general.
Ø Se debe analizar cuidadosamente la información obtenida e
interpretarla mediante relaciones y argumentaciones teóricamente
coherentes que ilustren correctamente la realidad estudiada.
La interpretación de resultados se respalda en un vigoroso marco teórico-
conceptual que permite leer la realidad a la luz de la teoría, para encontrar
elementos nuevos y formularlos teóricamente incorporándolos como nuevos
4
5. Metodología de Investigación: Marcelo Andrés Saravia Gallardo, Ph. D.
aportes. Es fundamental que el ejercicio reflexivo de interpretación esté
apoyado en el razonamiento y argumentación antes que en la simple
intuición, puesto que la investigación y el conocimiento avanzan en la
medida en que se revisan las ideas para mejorar su potencial de
representación de la realidad.
Ø Es necesario gestionar claramente recursos materiales y humanos de
acuerdo con la sistematicidad del proceso de investigación a
desarrollar.
Puede entenderse esto como el sentido básico de coherencia técnica y
ética con relación a la gestión de recursos necesarios para el desarrollo
efectivo y eficiente del proceso de investigación. Se trata, en definitiva, de
no perder de vista en ningún momento el sentido y el costo de la
investigación para que ambos aspectos confluyan en una ejecución
presupuestaria transparente y productiva.
Ø Se requiere establecer una estrategia amplia de difusión y divulgación
de la información en diversos formatos y para diferentes tipos de
audiencia.
Buscando que la información transcienda los espacios estrictamente
científicos y académicos y llegue las personas enriqueciendo su cultura y
comprensión de la realidad. Al mismo tiempo, es importante considerar la
investigación científica como una oportunidad de diálogo productivo con la
comunidad académica y científica internacional, intercambiando ideas y
resultados, retroalimentando el aprendizaje permanente de investigadores y
académicos.
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Ø Debe velarse por la sensibilidad y el respeto a la realidad, los actores
involucrados, los procedimientos aplicados y por los alcances de los
resultados y conclusiones derivadas de la investigación.
Cuidar el proceso e impacto de la investigación es una condición básica en
la medida de las grises experiencias previas derivadas de investigaciones
que cruzan la línea de la ética poniendo en duda el sentido y valor del
proceso. El nacimiento de la Bioética, por ejemplo, pone en relieve la
necesidad de un marco de regulación de la investigación y abre, pues, la
compleja discusión sobre la forma en que los científicos deben poner los
límites a su trabajo sin perder de vista los fines de la investigación. Fines,
que, si bien, en algunos casos son confusos y controversiales, debe
considerarse que la investigación como tal es para ayudar al ser humano y
el entorno natural, no obstante, esto no es a cualquier costo.
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Contenidos del Proyecto de Investigación
Contenidos mínimos
1. Introducción
2. Justificación
3. Planteamiento del Problema
4. Objeto de Estudio
5. Preguntas de Investigación
6. Objetivos
7. Fundamentación teórica
8. Metodología de investigación
9. Población y muestra
10. Diseño de la Investigación
11. Cronograma y presupuesto
12. Bibliografía
DESCRIPCIÓN
El proyecto de investigación debe situar las bases de la investigación a realizar,
su valor se establece en la medida en que tiene plena claridad y concreción en
las razones para analizar el objeto de estudio elegido, la perspectiva teórica
desde donde se sitúa el investigador, el paradigma investigativo que sustenta
todo el estudio y, por tanto, la metodología de aproximación a la realidad:
población, muestra, estrategias de recogida de información, técnicas de análisis
de la información y temporalidad de todo el proceso. En suma, el documento
demuestra que el investigador conoce suficientemente el tema de investigación y
tiene las ideas claras sobre la estructura del proceso y el camino por el que
pretende aportar al conocimiento científico.
1. Introducción
Contiene una descripción clara de la estructura general del proyecto.
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2. Justificación
Contiene los argumentos fundamentales que sustentan la investigación a realizar,
enfatizando aquellos de carácter técnico y social principalmente.
⇒ ¿Por qué y para qué realizar la investigación?
3. Planteamiento del Problema
Es resultado de una profunda y serena reflexión realizada por el investigador
después de haber revisado detalladamente la literatura correspondiente
(antecedentes teóricos y empíricos) e interiorizado los principales conceptos y
proposiciones teóricas que le permiten formular con toda claridad y dominio el
problema que se pretende resolver con la investigación.
⇒ ¿Qué realidad me interesa investigar?
4. Objeto de Estudio
Es consecuencia del planteamiento del problema, delimita aquella parte de la
realidad que interesa estudiar. La precisión del investigador, en este sentido, se
demuestra en la redacción minuciosa y cuidada con la cual formula el objeto de
estudio.
⇒ ¿Qué parte de esa realidad deseo investigar?
5. Preguntas de Investigación
Son las interrogantes básicas que se derivan de la justificación y el problema
planteado y, consecuentemente, pretenden ser resueltas por la investigación.
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⇒ ¿Qué cuestiones me interesan de esa parte de la realidad?
6. Objetivos
Representan las acciones concretas que el investigador llevará a cabo para
intentar responder a las preguntas de investigación y así resolver el problema de
investigación. Se puede notar que todos los subtítulos hasta ahora señalados
tienen una consistencia entre sí (coherencia interna), por ello, los objetivos
deben ser concretos, claros, realistas y modestos, en la medida en que
realmente reflejan la contundencia del investigador en su intención de aportar en
el conocimiento del objeto de estudio.
⇒ ¿Qué debo hacer para desarrollar la investigación?
En este apartado de objetivos se incluye la HIPÓTESIS de investigación, siempre
que ésta, NO CONDICIONE/INDUZCA el trabajo de investigación pues no
siempre los resultados esperados coinciden con los resultados reales. Debe
entenderse que la realidad es una entidad viva y tiene voz propia y la riqueza
de una investigación científica está precisamente en mostrar la realidad tal como
es, no en validar una hipótesis. Por tanto, en las Ciencias Sociales y Humanas
la hipótesis es simplemente una estimación de los efectos que creemos se
producirán con nuestra intervención. Estimación que es todavía más prudente, si
cabe, que las hipótesis formuladas en las Ciencias Experimentales y
Tecnológicas.
⇒ ¿Qué espero que suceda con mi intervención sobre la realidad
estudiada?
Suele ser éste el sentido de las hipótesis de estudios cuantitativos, son
hipótesis que anticipan una relación causa efecto y exigen especial-
extremo cuidado en el análisis y control de variables extrañas. En este
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10. Metodología de Investigación: Marcelo Andrés Saravia Gallardo, Ph. D.
caso suelen ser estudios de largo alcance y suponen tiempo y recursos
considerables.
⇒ ¿Qué pienso encontrar en la realidad estudiada?
Suele ser éste el sentido de las hipótesis de estudios cualitativos, son
hipótesis de trabajo que anticipan las cuestiones que el investigador tiene la
impresión de encontrar en la realidad, no obstante, prioriza la realidad como
tal y ajusta sus hipótesis de trabajo futuras. Las hipótesis en este caso
actúan como una referencia en mi relación con la realidad estudiada, no
como un direccionamiento en esa relación, por tanto, las hipótesis se
desestiman según se avanza en el conocimiento cada vez más preciso de
la realidad.
7. Fundamentación teórica
Se presentan en este caso las directrices teóricas que guían el estudio,
describiendo claramente el panorama global (completo) de escuelas o teorías
que abordan el tema y las principales evidencias teóricas-empíricas existentes en
la literatura nacional e internacional.
⇒ ¿En qué me apoyo para estudiar esta realidad?
8. Metodología de la investigación
Contiene la descripción y argumentación de las principales decisiones
metodológicas adoptadas según el tema de investigación y las posibilidades del
investigador. La claridad en el enfoque y estructura metodológica es condición
obligada para asegurar la validez de la investigación.
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11. Metodología de Investigación: Marcelo Andrés Saravia Gallardo, Ph. D.
⇒ ¿Cómo desarrollo la investigación?
9. Población y Muestra
Describe y argumenta la decisión sobre la población objetivo para investigar el
objeto de estudio, así como, los criterios básicos de determinación de la
muestra considerada para la investigación.
⇒ ¿Quiénes forman parte de la realidad que investigo?
⇒ ¿De entre ellos, quiénes serán mis informantes?
10. Diseño de la Investigación
Mediante una representación gráfica se presenta el panorama metodológico
completo que muestra la forma en que se organiza todo el proceso de
investigación y los aspectos metodológicos esenciales que guían el trabajo del
investigador. Es importante la claridad y precisión en esta cuestión porque da
cuenta del posicionamiento del investigador y de su trabajo en el mapa
metodológico de la investigación científica.
⇒ ¿Cómo se organiza toda la investigación?
11. Cronograma y Presupuesto
Es una tabla-esquema sencillo–concreto que presenta la estimación del tiempo
que tomarán cada una de las etapas de la investigación.
⇒ ¿Qué tiempo aproximado me supone desarrollar cada etapa de la
investigación?
⇒ ¿Cómo se distribuyen los recursos en cada una de las etapas?
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12. Bibliografía
Describe las fuentes documentales consideradas (castellano-inglés) para la
elaboración del proyecto. Las cuales conviene que no excedan los 5 años de
vigencia (actualidad) y su citación cumpla con las normas
internacionales/estandarizadas de formato. Consultar: www.apa.org;
www.apastyle.org/pubmanual.html y www.beadsland.com/weapas/ para citas de
documentación obtenida on line. (Ver apéndice).
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13. Metodología de Investigación: Marcelo Andrés Saravia Gallardo, Ph. D.
CONTENIDOS DEL INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN
Contenidos mínimos
1. Introducción
2. Justificación
3. Planteamiento del problema
4. Objeto de estudio
5. Cuestiones a responder mediante la investigación
6. Objetivos
7. Marco teórico
8. Metodología y desarrollo de la investigación
9. Presentación y discusión de resultados
10. Conclusiones
11. Referencias bibliográficas
DESCRIPCIÓN
El Informe Final es un resumen de todo el trabajo de investigación realizado y
presenta la estructura global (completa) del proceso, las bases del tema de
investigación estudiado, el marco teórico de referencia, la descripción detallada de
la metodología aplicada, una síntesis de los principales hallazgos empíricos y su
interpretación a la luz del marco teórico y, finalmente, el razonamiento del
investigador reflejado en las conclusiones y prospectiva a seguir en procesos de
investigación similares o en aplicaciones concretas del conocimiento producido. Es
fundamental que el informe sea elaborado en un muy cuidado lenguaje, centrado
directamente en las cuestiones clave (concreto y preciso) y demostrando la
sistematicidad y rigurosidad propios de todo proceso de investigación científica.
Igualmente teniendo en cuenta los criterios de redacción (formato) estandarizados
internacionalmente para que el documento tenga valor y reconocimiento en la
comunidad científica y, por tanto, en la sociedad.
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1. Introducción
Contiene una descripción razonada de todo el documento, de modo tal, que el
lector tiene una visión panorámica completa de la investigación (tema, bases
teóricas, hallazgos). Adicionalmente se presenta una descripción de la estructura
del informe propiamente tal.
2. Justificación
Es retomada del proyecto y mejorada desde el punto de vista estético únicamente
pues los argumentos de la investigación se mantienen.
3. Planteamiento del Problema
Considera el texto presentado en el proyecto y es mejorado desde el punto de
vista estético en estudios cuantitativos y ajustado si se trata de estudios
cualitativos.
4. Objeto de estudio
Considera el texto del proyecto.
5. Cuestiones a responder mediante la investigación
Se derivan de las preguntas de investigación presentadas en el proyecto y sirven
de base para la formulación de los objetivos de investigación (coherencia).
6. Objetivos
Considera exactamente el texto del proyecto en caso de investigación
cuantitativa; en una investigación cualitativa en cambio, los objetivos han podido
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ser ajustados a lo largo del proceso de investigación respecto de los objetivos
presentados en el proyecto aunque no modificados en su intención original.
7. Marco teórico
Contiene los capítulos que resumen la amplia revisión documental realizada por el
investigador mediante la cual ha caracterizado el tema de investigación y
establece su posicionamiento teórico. Igualmente aporta los antecedentes teórico-
conceptuales y empíricos que en conjunto sostienen la investigación y sirven de
referencia para interpretar los datos recogidos. En una investigación cuantitativa
el marco teórico sirve de base para el establecimiento de variables de estudio, en
un estudio cualitativo el marco teórico es referencial sobre la realidad estudiada y
no funge como base de operacionalización de variables.
8. Metodología y desarrollo de la investigación
Describe pacientemente el tipo de investigación elegida (cuantitativa o
cualitativa), su sólida explicación-fundamentación, la metodología del estudio,
población y muestra, estrategias de recogida de información y las técnicas de
análisis de datos (SPSS, Atlas ti, etc.).
9. Presentación y discusión de resultados
Sintetiza los principales hallazgos de la investigación aplicando técnicas
didácticas de presentación de la información (gráficas, tablas, cuadros, etc.) y
presenta una potente interpretación teórica que demuestra el dominio técnico del
investigador, la utilidad del marco teórico en la comprensión de la realidad y la
ilustración de caminos a seguir en posteriores estudios y/o aplicaciones prácticas.
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16. Metodología de Investigación: Marcelo Andrés Saravia Gallardo, Ph. D.
10. Conclusiones
Destila lo esencial de todo el proceso enfatizando especialmente la riqueza de
la evidencia empírica aportada y, a partir de ello, presenta la prospectiva que el
investigador contribuye desde su propia reflexión.
11. Referencias bibliográficas
Expone las fuentes documentales teóricas y metodológicas utilizadas en el estudio
y cumple con las normas internacionales/estandarizadas de manejo y citación
de referencias bibliográficas (www.apa.org; www.apastyle.org/pubmanual.html;
www.beadsland.com/weapas/ para citas de documentación obtenida on line; ver
apéndice).
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17. Metodología de Investigación: Marcelo Andrés Saravia Gallardo, Ph. D.
Literatura especializada para consulta:
BARTOLOMÉ, M. (2001): Metodología cualitativa en Educación. Dossier de Doctorado.
Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico, Universidad de Barcelona.
BRIONES, G. (1996): Metodología de la Investigación Cuantitativa en las Ciencias Sociales.
Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior. Bogotá: ICFES.
BISQUERRA, R. (1987): Introducción a la estadística aplicada a la investigación educativa. Un
enfoque informático con los paquetes BMDP Y SPSSX. Barcelona: PPU.
BISQUERRA, R. (1989): Métodos de Investigación Educativa. Madrid: Ceac.
ESTRAMINA A., GARRIDO, L. (1996): Análisis de Datos con SPSS/PC+. Madrid:SIS.
IÑIGUEZ, L. (2004): El debate sobre metodología cuantitativa versus cualitativa. Universidad
Autónoma de Barcelona: http://antalia.uab.es/liniguez/
MATEO, J. (2001): La Investigación Educativa. Dossier de Doctorado. Departamento de Métodos
de Investigación y Diagnóstico, Universidad de Barcelona.
JIMENEZ, V., A. (2003): Diagnóstico en educación: Modelo, Técnicas e Instrumentos. Salamanca:
Amarú Ediciones.
LA TORRE, A., RINCÓN DEL, D., ARNAL, J. (2003): Bases metodológicas de la Investigación
Educativa. Barcelona: Experiencia.
SANDÍN M. P. (2003): Investigación Cualitativa en Educación. Fundamentos y Tradiciones. Madrid:
McGraw Hill.
STUFFLEBEAM, D. L. y SHINKFIELD, A. J. (1995): Evaluación Sistemática. Guía teórica y
práctica. Barcelona: Paidós/M.E.C.
VÉLES, M. (2001): Un resumen de las principales ideas para el desarrollo de proyectos de
investigación. Departamento de Ciencias Básicas. Medellín: Universidad EAFIT.
Este documento fue publicado en el Sitio Web www.conacyt.gov.bo
Fecha de publicación: Enero, 2006
El autor de este documento es Master en Investigación y Doctor en Investigación y
Evaluación de la Calidad Educativa
UNIVERSITAT DE BARCELONA (2001-2004)
Teléfonos de contacto y consulta: 2 - 416967 / 725 - 58467
Dirección electrónica: smarceloandres@hotmail.com
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Apéndice. Normas APA de organización de la bibliografía
A continuación se recuerdan las normas generales para elaborar los tres tipos básicos de
referencias (American Psychological Association (APA) en su "Publication Manual" (Washington,
1994).
a) Libros.- Autor (apellido -sólo la primera letra en mayúscula-, coma, inicial de nombre y punto;
en caso de varios autores, se separan con coma y antes del último c una "y"), año (entre
on
paréntesis) y punto, título completo (en letra cursiva) y punto; ciudad y dos puntos, editorial.
Ejemplos:
Apellido, I., Apellido, I. y Apellido, I. (1995). Título del Libro. Ciudad: Editorial.
Tyrer, P. (1989). Classification of Neurosis. London: Wiley.
b) Capítulos de libros colectivos o actas.- Autores y año (en la forma indicada anteriormente);
título del capítulo, punto; "En"; nombre de los autores del libro (inicial, punto, apellido); "(Eds.),", o
"(Dirs.),", o "(Comps.),"; título del libro en cursiva; páginas que ocupa el capítulo, entre paréntesis,
punto; ciudad, dos puntos, editorial.
Ejemplos:
Autores (año). Título del Capítulo. En I. Apellido, I. Apellido y I. Apellido (Eds.), Título del Libro
(págs. 125-157). Ciudad: Editorial.
Singer, M. (1994). Discourse inference processes. En M. Gernsbacher (Ed.), Handbook of
Psycholinguistics (pp. 459-516). New York: Academic Press.
c) Artículos de revista.- Autores y año (como en todos los casos); título del artículo, punto;
nombre de la revista completo y en cursiva, coma; volumen en cursiva; número entre paréntesis y
pegado al volumen (no hay blanco entre volumen y número); coma, página inicial, guión, página
final, punto.
Ejemplos:
Autores (año). Título del Artículo. Nombre de la Revista, 8(3), 215-232.
Gutiérrez Calvo, M. y Eysenck, M.W. (1995). Sesgo interpretativo en la ansiedad de evaluación.
Ansiedad y Estrés, 1(1), 5-20.
Esta guía corresponde al material elaborado por Pablo Cazau. Buenos Aires, Enero 2001.
Texto completo disponible en: http://www.ucm.es/BUCM/psi/guia_red_apa.htm
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