Investigación científica, Katherine Velasquez, Mgr. Ramiro Zapata

1. UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN
Doc: Mgr. Ramiro Zapata
Katherine Velasquez Vela
Investigación de Mercados II
MORIR ANTES ESCLAVOS VIVIR
Grupo 09 1-2021
Investigación Científica
"Para el investigador no existe alegría comparable a la de un descubrimiento, por muy
pequeño que sea”.
Alexander Fleming
1. Introducción
La Ciencia es un sistema ordenado de conocimientos estructurados que estudia, investiga e
interpreta los fenómenos naturales, sociales y artificiales. Si la Ciencia busca el qué, el cómo y
el porqué de los hechos, sean naturales o artificiales, la Tecnología está llamada al saber cómo
hacemos las cosas, porqué las hacemos y cuál será su utilidad a favor del bienestar de la gente,
de su progreso social y económico y de la convivencia entre los pueblos.2
1.1 la investigación
En búsqueda del conocimiento-. El investigar es algo inherente a la vida del ser humano. Es
una operación inseparable de su actividad cognoscitiva, tanto en su vida cotidiana, como en su
desempeño social, laboral, educativo, profesional y cultural. Y se está hablando de la idea de
investigación a secas, aún sin el calificativo de “científica”.
Como seres racionales e inteligentes, en principio, todas las personas de alguna manera
investigan en la búsqueda de explicaciones de las cosas que les rodean o de lo que la vida les
depara, para saber lo que antes no sabían, aún sin someterse al régimen sistemático y formal
de una investigación científica.
Investiga el padre de familia para encontrar mejores formas de vida para él y para los suyos, el
campesino a fin de mejorar en sus cultivos, el médico para acertar en sus diagnósticos, el
director administrativo para aplicar alternativas de solución en la empresa e investiga el policía
o agente judicial para esclarecer posibles actos delictivos y sus autores. 1
Desde distintos puntos de vista, es posible descubrir diversos sinónimos de “investigar”:
observar, buscar, indagar, examinar, averiguar, inspeccionar, verificar, probar, sondear,
escudriñar, explorar, estudiar, rastrear, inquirir, etcétera.

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Como se ve el investigar es una actividad fecunda. Se podría pensar que la investigación,
en general, sin calificativos, es una actividad cognoscitiva de indagación sobre los objetos,
fenómenos o hechos en el contexto de la vida humana, para encontrar una respuesta que
se busca, pero sin mayores formalidades, y sin recorrer un camino sistemático y riguroso.1
2. Desarrollo
2.1 La investigación científica
La Investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura
obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito), para entender, verificar,
corregir o aplicar el conocimiento.
La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la
realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye un estímulo para la actividad intelectual
creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas,
además constituye el progreso de la lectura crítica.5
Por otra parte la investigación científica propiamente es un proceso que busca la producción y
comprobación del conocimiento nuevo (es decir, que nadie lo ha producido aún en su forma o
contenido), en cualquiera de los campos de la ciencia, mediante la aplicación de unas etapas,
pasos, técnicas e instrumentos acordes con el “método científico”, del que se hablará más
adelante. 1
2.2 ¿Cuál es la misión de la investigación científica? ¿Cuáles son sus propósitos?
Tamayo (1982) habla de “un proceso que, mediante la aplicación del método científico,
procura obtener información relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar
el conocimiento”. La investigación científica busca producir los conocimientos propios de la
ciencia, para incrementar el saber humano y, en su aplicación, en búsqueda de una mejor
calidad de vida de los seres humanos.
El motor de la investigación se alimenta de la duda y la curiosidad. En el campo de la ciencia, y
aún en otros contextos, dudar es lo más sano y es lo que obliga al progreso. La duda despierta
y mueve intelectualmente al investigador, hasta el punto de llevarlo a plantearse
interrogantes, muchos de los cuales han inquietado a través de la historia los grandes hombres
destacados en alguna área del saber. Y no se extrañe el investigador que al tratar de encontrar
respuesta a sus preguntas, le surjan más dudas, que bien llevadas, le obligan a avanzar.1

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Importancia: La investigación Científica nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite
establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye un estímulo
para la actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de
la solución de problemas, además, Contribuye al progreso de la lectura crítica. 6
2.3 Elementos de la investigación científica
Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en toda
investigación: sujeto, objeto, medio y fin.
 Sujeto: El que desarrolla la actividad, el investigador.
 Objeto: Lo que se indaga, esto es, la materia o el tema.
 Medio: Lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto de
métodos y técnicas adecuados.
 Fin: Lo que se persigue, los propósitos de la actividad de búsqueda, que radica en la
solución de una problemática detectada.
2.4 Fines de la investigación científica
 Extracción de información de un fenómeno que tiene lugar, de un proceso que se
desarrolla, de la actuación de un sistema.
 Contrastar el desarrollo de un fenómeno, o el trabajo realizado mediante un
determinado proceso, para comprobar que existe una correspondencia con
condiciones de validez aceptadas previamente.
 Elaboración y demostración de una teoría o modelo sobre el desarrollo de un proceso,
vigencia de un fenómeno o funcionamiento de un determinado sistema.
 Recogida de información desde bases de datos generales a fin de mejorar el diseño de
un modelo, o descubrir carencias en la explicación de un proceso, o intentar optimizar
técnicas ya desarrolladas, o construcción de máquinas automáticas.
 Obtener metodología auxiliar para la investigación, tal como creación de métodos o
instrumentos de medida y de contraste, criterios de observación de procesos, criterios
de análisis de fenómenos, o de optimización del funcionamiento de máquinas
automáticas del control de proceso. 6
2.5 Características

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La investigación científica, recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematiza
para el logro de nuevos conocimientos. No es investigación confirmar o recopilar lo que ya es
conocido o ha sido escrito o investigado por otros. La característica fundamental de la
investigación es el descubrimiento de principios generales. El investigador parte de resultados
anteriores, planteamientos, proposiciones o respuestas en torno al problema que le ocupa.
Para ello debe: Planear cuidadosamente una metodología. Recoger, registrar y analizar los
datos obtenidos. De no existir estos instrumentos, debe crearlos.
En la investigación deben darse una serie de características para que sea en realidad científica:
a) Estar planificada, es decir, tener una previa organización, establecimiento de objetivos,
formas de recolección y elaboración de datos y de realización de informe.
b) Contar con los instrumentos de recolección de datos que respondan a los criterios de
validez, confiabilidad y discriminación, como mínimos requisitos para lograr un
informe científicamente válido.
c) Ser original, esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o que esté en duda y
sea necesario verificar y no a una repetición reorganización de conocimientos que ya
posean.
d) Ser objetiva, vale decir que el investigador debe tratar de eliminar las preferencias
personales y los sentimientos que podrían desempeñar o enmascarar el resultado del
trabajo de investigación.
e) Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una información que no
responda, objetivamente, al análisis de los datos que se dispone.
f) Apuntar a medidas numéricas en el informe tratando de transformar los resultados en
datos cuantitativos más fácilmente representables y comprensibles y más objetivos en
la valoración final.
g) Ofrecer resultados comprobables y verificarles en las mismas circunstancias en las se
realizó la investigación.
h) Apuntar a principios generales trascendiendo los grupos o situaciones particulares
investigadas, para los que se requiere una técnica de muestreo con el necesario rigor
científico, tanto en el método de selección como en la cantidad de la muestra, en
relación con la población de que se trate.

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2.5 ¿cómo se originan las investigaciones?
Las investigaciones se originan en ideas. Para iniciar una investigación siempre se necesita una
idea; todavía no se conoce el substituto de una buena idea. Las ideas constituyen el primer
acercamiento a la realidad que habrá de investigarse. 3
 Fuentes de ideas de investigación - Existe una gran variedad de fuentes que pueden
generar ideas de investigación, entre las cuales podemos mencionar las experiencias
individuales, materiales escritos (libros, revistas, periódicos y tesis), teorías,
descubrimientos producto de investigaciones, conversaciones personales, observaciones
de hechos, creencias y aun presentimientos.3
 Cómo surgen las ideas de investigación - Una idea puede surgir donde se congregan
grupos, igualmente, las ideas pueden generarse al leer una revista de divulgación
popular, al estudiar en casa, al ver la televisión o asistir al cine, al charlar con otras
personas, al recordar algún suceso vivido, etcétera.3
 Vaguedad de las ideas iniciales - La mayoría de las ideas iniciales son vagas y requieren
analizarse cuidadosamente para que sean transformadas en planteamientos más
precisos y estructurados. Como mencionan Labovitz y Hagedorn (1976), cuando una
persona desarrolla una idea de investigación debe familiarizarse con el campo de
conocimiento donde se ubica la idea.
 Necesidad de conocer los antecedentes - Para adentrarse en el tema es necesario
conocer los estudios, investigación y trabajos anteriores. El conocer lo que se ha hecho
con respecto a un tema ayuda a:
a) No investigar alguna cuestión que ya ha sido estudiada muy afondo.
b) Estructurar más formalmente la idea de investigación.
c) Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la idea de
investigación.3
 Investigación previa de los temas - Es evidente que, cuanto mejor se conozca un
tema, el proceso de afinar la idea será más eficiente y rápido. Desde luego, hay temas
que han sido más investigados que otros y, en consecuencia, su campo de
conocimiento se encuentra más estructurado. Estos casos requieren planteamientos
más específicos.3

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 Cómo generar ideas – Dankhe (1986) menciona diversos criterios que inventores
famosos han sugerido para generar ideas de investigación productivas, entre las cuales
destacan:
1) Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al investigador de manera
personal.
2) Las buenas ideas de investigación “no son necesariamente nuevas pero
sí novedosas”
3) Las buenas ideas de investigación pueden servir para elaborar teorías y
la solución de problemas.
En otros casos, las ideas dan origen a investigaciones que ayuden a resolver problemas.3
3-. Conclusiones
Referencias
1.- Metodología de la Investigación diseño y ejecución - Víctor Miguel Niño Rojas (Libro)
2.- Metodología de la investigación: Origen y construcción de una tesis doctoral
http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2409-87522019000100076
3.- Metodología de la investigación
https://www.uv.mx/personal/cbustamante/files/2011/06/Metodologia-de-la-
Investigaci%C3%83%C2%B3n_Sampieri.pdf
4.- Fundamentos básicos para la metodología de la investigación aplicada a derechos
humanos.
https://cdhcm.org.mx/serv_prof/pdf/guia_curso3.pdf
5.- INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA - Dr. C. Ernan Santiesteban Naranjo (Libro)
6.- INVESTIGACION CIENTIFICA
https://prezi.com/jdx2aea3kw_q/investigacion-cientifica/

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Videos
1.- https://www.youtube.com/watch?v=z03fMP-iEPY
2.- https://www.youtube.com/watch?v=78VYueQKSGA