Human beings
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Humanos pueden pensar debido a su cerebro más desarrollado, comunicarse hablándose unos a otros y expresar sentimientos y emociones. También pueden enseñarle a otros lo que saben y aprender de otras personas.
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Descubriendo mis emociones
El documento describe un taller para niños sobre el reconocimiento y control de las emociones. El objetivo es ayudar a los niños a comprender y expresar sus emociones de manera saludable en lugar de definirse por ellas. El taller incluye actividades como identificar emociones básicas y secundarias, reconocer situaciones emocionales en imágenes y aprender la técnica del semáforo para controlar las emociones mediante la reflexión antes de actuar.
Presen rompecabeza (1)
El rompecabezas ayuda a desarrollar el funcionamiento del cerebro y a experimentar emociones como la emoción, relajación y paciencia, especialmente para lograr objetivos deseados.
Presentación1
Este documento explica la importancia de desarrollar la inteligencia emocional en los niños desde edades tempranas. Define la inteligencia emocional como la habilidad para percibir, entender, razonar y manejar las emociones propias y de los demás. Recomienda crear un "Rincón de las emociones" en el aula para que los niños puedan expresar sus emociones sin interrupciones. También propone juegos como "Adivina cómo me siento" para reconocer las emociones en los demás y mejorar el auto
Mitos sobre la escritura
El documento discute tres mitos sobre la escritura. Refuta el mito de que existe un período de pre-escritura fijo antes de escribir, señalando que la escritura está influenciada por experiencias y pensamientos previos y que la pre-escritura puede ocurrir durante el proceso de escritura. También contradice el mito de que la escritura es una actividad sedentaria, indicando que una mesa no es necesaria, y el mito de que es una actividad silenciosa, dado que los sonidos son inevitables durante el proceso de
Intrapersonal
La inteligencia intrapersonal se refiere al conocimiento de uno mismo, incluyendo las emociones y sentimientos internos. Las personas con alta inteligencia intrapersonal tienen modelos claros de sí mismos. Sin embargo, requiere expresarse a los demás para observarse en funcionamiento. El documento sugiere actividades como hacer listas de emociones y metas personales para desarrollar la inteligencia intrapersonal.
PROYECTO MONSTRUO DE EMOCIONES.pdf
Este documento presenta un proyecto sobre habilidades socioemocionales llamado "El monstruo de las emociones". El proyecto consiste en una serie de actividades a lo largo de la semana para ayudar a los niños a desarrollar habilidades como el autoconocimiento, la empatía y la regulación emocional. Las actividades incluyen cuentos, juegos, ejercicios de identificación de emociones y tablas para monitorear el progreso en habilidades diarias.
Consejos para educar con inteligencia emocional
El documento ofrece consejos y actividades para educar en inteligencia emocional. Sugiere nombrar las propias emociones y las de los niños, enseñar las expresiones emocionales y hablar de las emociones diariamente. Propone un juego en el que los niños llevan un horario de emociones identificando cómo se sienten cada día con la ayuda de caritas que muestran las emociones. El objetivo es que reconozcan y gestionen mejor sus estados emocionales.
Arte sesion 23-1-2-
Este documento presenta una lección sobre teatro a distancia para estudiantes de primaria. La lección enseña sobre emociones, gestos corporales y su relación, y guía a los estudiantes a explorar sus propias emociones a través de movimientos del cuerpo. Luego, los estudiantes planifican y representan una secuencia de gestos que muestran emociones, y crean un registro gráfico de esto para compartirlo y reflexionar sobre la importancia de reconocer las emociones propias y de los demás.
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Head parts
The document discusses the main parts of the human head including the face, muscles, skull, and brain. The face contains muscles that allow for facial expressions. The skull protects the brain and is made of bone. Contained within the skull is the brain, which is the central organ of the nervous system.
Energy
This document discusses mechanical energy and its two types: kinetic and potential energy. Kinetic energy produces movement in objects like bikes being ridden or balls being thrown, while potential energy allows for changing an object's direction of travel, like lifting something up. The document encourages students to think of their own examples of kinetic and potential energy and provides a video and song for learning about these concepts through different mediums.
Nutrients
This document discusses the main nutrients that our bodies need: proteins help our bodies grow and are found in meat, fish, eggs and milk; carbohydrates give us energy and are found in bread, rice, potatoes and fruit; vitamins and minerals regulate our body functions and are found in vegetables and fruit; fats provide energy but should be consumed in moderation as they are found in butter, oil and cream; and water is vital for life and is contained in some foods.
Medicines
The document discusses various topics related to advances in medicine including vaccines, antibiotics, surgery, and transplants. It notes that doctors and medicines help cure diseases and save lives. Specific details provided include that Alexander Fleming discovered penicillin in 1928, which has helped save millions of people worldwide, and that vaccines protect against contagious diseases listed on a vaccination calendar.
Health and illness
This document discusses health and illness. It states that being healthy is important for a long, happy life, and that we feel healthy when we feel okay. It explains that we feel ill when we notice symptoms, and lists examples of symptoms like rashes, stomach aches, and coughs. The document recommends that when ill, we should tell others and visit the doctor. It differentiates between contagious diseases caused by microbes like viruses and bacteria that spread through contact or air, and non-contagious diseases caused by the body not working properly that are not transmitted.
Parts of my body
The document discusses learning the parts of the body by playing a game called "Tag Me!". The game involved identifying different body parts on oneself or others. In just a few sentences, the writer outlines learning anatomy in a fun, interactive way through a game with physical activity and touch.
Kiwis, ajos y repollos
Los estudiantes de varios grados ayudaron a sembrar ajos, aprendiendo la técnica correcta de colocar cada ajo en un agujero con la punta hacia arriba bajo la instrucción de Luís. Ahora esperan ver pronto los resultados de su siembra y llevar los ajos a casa para disfrutar de una verdura saludable.
Visita a la huerta ecológica de fundoma
Los alumnos de segundo curso de primaria visitaron la Huerta Ecológica de FUNDOMA para aprender sobre siembra, cuidado de plantas y reconocimiento de hortalizas. Cada niño plantó y se llevó a casa una lechuga para cuidarla y comérsela más adelante. Al final, resolvieron adivinanzas relacionadas con verduras.
Campeones
Siete representantes del colegio, incluyendo Ángela, Leyre, Ana, Lucía, Alba, Violeta y Martín, fueron a recoger un galardón por representar a todos los artistas del centro. El colegio agradeció a COGERSA por el premio, el cual los anima a seguir luchando por el medio ambiente a través de varias iniciativas y esperan estar entre los finalistas del próximo año de las triple RRR. Violeta compartió su sentir sobre este día especial.
A recoger la cosecha
El documento describe una visita al huerto escolar donde han crecido con éxito diferentes cultivos como lechugas, tomates y berzas. Los estudiantes recogen las verduras para llevar a casa y usar en ensaladas y otros platos, y también investigan recetas que incluyen pimientos.
Pajaritas de la paz recicladas
Los estudiantes utilizaron materiales reciclados en el taller de la biblioteca para celebrar el Día de la Paz, trabajando y decorando la entrada con dichos materiales.
Invernadero 2016
El documento describe una visita de los niños del colegio al invernadero de la escuela. Durante el verano, Luis cuidó el invernadero y lo dejó listo para que los estudiantes puedan disfrutar de las frutas y verduras cultivadas. Los niños más pequeños se divirtieron explorando el invernadero y viendo las semillas y plantas. Los estudiantes mayores escucharon las explicaciones de Luis sobre el cultivo de tomates, lechugas, berzas y pimientos. Planean volver pronto para cosechar los
Cat Quiz
Cats belong to the animal kingdom as they are able to move, eat other animals, and are carnivorous. Cats are classified as vertebrates since they have a backbone and are viviparous as they give birth to live young which they feed by nursing on their mother's milk. Cats breathe with lungs.
Panda Quiz
Panda bears are mammals that eat bamboo and leaves. They have black and white fur, are solitary but also social at times, and have distinguishing black patches around their eyes or ears. Panda bears can walk, have a stocky body, and are endangered animals that give birth to twins.
Sheep Quiz
Sheep belong to the animal kingdom and are vertebrates. They can graze and eat grass. They have four legs and their thick wool coat protects their body. Sheep are social animals that produce milk to feed their babies, which are born directly from their mother and breathe with lungs.
Polar bear quiz pablo suárez 4º a nov 2015
Polar bears live in the Arctic region. They belong to the animal kingdom and are mammals that give birth to live young which they feed by nursing. Polar bears can walk, run, and swim, eating seals and fish. They are well adapted to life in the Arctic because they have very thick fur and layers of blubber to help keep them warm. Polar bears breathe with lungs and are classified as vertebrates. The polar bear population is threatened by global warming.
Dolphins Quiz
Dolphins are classified as vertebrates that belong to the animal kingdom. They eat fish and can communicate with high-pitched clicks. Dolphins are intelligent mammals that breathe air through a blowhole, give live birth, and nurse their young with milk to feed the babies.
Snail Quiz
El documento proporciona instrucciones para un examen sobre caracoles. Indica que los estudiantes deben revisar sus notas sobre caracoles y responder preguntas en diapositivas. Les pide que escriban sus respuestas antes de revisar las diapositivas de respuestas. El objetivo es practicar el vocabulario sobre las características y clasificación de los caracoles.
Properties of Matter
The document defines and explains the three key properties of matter: mass, volume, and density. It states that mass is the amount of matter in an object and is measured in kilograms. Volume is the amount of space an object occupies and is measured in cubic centimeters. Density is calculated by dividing an object's mass by its volume, and determines if an object will float or sink in water based on its density compared to the density of water.
Feelings and emotions
This document lists common human feelings and emotions in two columns. It includes both positive emotions like happy and hungry as well as negative emotions such as sad, worried, angry, tired and bored. The list provides a high-level overview of some basic feelings and emotional states that people experience.
Thanksgiving Day - 26th November
The document discusses Thanksgiving and mentions Pilgrims and Indians sharing a meal that included turkey. It also lists things to be thankful for such as good health, food, shelter, and family.
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Cat Quiz
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Fruits and colors
This document lists various fruits and their colors, with cherries, strawberries and oranges listed as red, bananas listed as yellow, apples listed as green and red, blueberries listed as blue, and grapes listed as purple and green. It also lists the order of the fruits as lemon, blueberry, strawberry, cherry, banana, apple, orange, and grape.
Vitoria from North Carolina - About me
This is a presentation about our Fantastic Auxiliary Teacher, Victoria. She will be in our school this academic year, 2020-2021.
8 de marzo
Tres padres visitaron una escuela infantil en Oviedo, España el 8 de marzo de 2020 para celebrar el Día Internacional de la Mujer con los niños a través de una propuesta musical y de narración que incluyó un cuento, canciones y preguntas de los niños, quienes disfrutaron mucho del evento.
Cuentacuentos 2º trimestre
En el segundo trimestre, los niños de diferentes clases presentaron cuentos en la biblioteca de la escuela durante el recreo. Los niños de 5o año actuaron "El monstruo de colores" con marionetas hechas a mano. Las niñas de 6o año también contaron cuentos que involucraron al público. Las niñas de 5o año contaron y repartieron "Blanquito" decorado. Aunque dieron vergüenza, las niñas de 2o año también participaron.
¿Son los huevos tan frágiles como parecen?
El documento describe un experimento para probar la resistencia de los huevos. Los estudiantes colocaron cáscaras de huevo en forma de arco y fueron agregando libros encima hasta que se rompieron. Algunos huevos resistieron una gran cantidad de peso antes de romperse, demostrando que aunque los huevos se rompen fácilmente si se aplica fuerza de forma directa, su forma curva los hace estructuras resistentes que distribuyen el peso de manera uniforme.
Familias que cuentan
Dos familias visitaron la biblioteca en diciembre para leer cuentos a los niños. La madre de Cloe contó el cuento "Monstruo Rosa" y propuso un juego. Más tarde, la madre y tía de Matías leyeron poemas de Gloria Fuertes mientras dibujaban imágenes relacionadas, y Matías y otra niña mejoraron algunos de los dibujos durante la lectura. El personal de la biblioteca agradeció a ambas familias por compartir esos momentos especiales.
Animal Quiz
This document provides instructions for a participant to follow along with a presentation, including taking a sheet of paper and pen, writing their name on it, paying attention to the screen and writing down the slide number and answer to any questions.
La biblio cambia
La biblioteca ha realizado algunos cambios, como más espacio y una nueva disposición de los materiales, lo que ha creado un ambiente más acogedor y apropiado para los lectores. El personal de la biblioteca considera que los resultados de los cambios han sido satisfactorios.
Día de las bibliotecas
El documento habla sobre cómo se celebró el Día de las Bibliotecas el 24 de octubre de 2019 en un colegio. Se llevó a cabo una actividad de recomendaciones lectoras utilizando material reciclado de libros estropeados para crear letras y decorar la entrada con portadas de libros recomendados. Tanto niños como adultos participaron en esta iniciativa para promover la lectura.
Semana Cultural
Una escritora joven visitó la escuela y compartió su primer libro publicado con los estudiantes a través de una charla entretenida y creativa. Los alumnos también presentaron con éxito una obra de teatro sobre un pájaro de un solo ojo después de mucho ensayo y trabajo en los disfraces y decorados. La representación fue del agrado de estudiantes y maestros por ser divertida y estar bien contextualizada históricamente.
Guardianes
La biblioteca es un lugar para que la gente aprenda y se reúna. Ofrece libros y recursos para que las personas puedan educarse e investigar temas que les interesan. Los bibliotecarios ayudan a los usuarios a encontrar la información que necesitan.
Biblioteca y más
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. Este sería el sexto paquete de sanciones de la UE contra Rusia desde la invasión de Ucrania a finales de febrero.
Aprendiendo a injertar
Este documento explica cómo realizar un injerto de ciruela en un melocotonero. El injerto implica fusionar ramas de diferentes árboles frutales para que una rama produzca ciruelas y el resto del árbol continúe produciendo melocotones. Se describe el proceso de cortar una rama del melocotonero, insertar ramitas de ciruelo y sujetarlas con cinta adhesiva para que crezcan y produzcan ciruelas en esa rama.
Semana cultural
El documento describe las actividades realizadas durante la Semana Cultural en una escuela, la cual giró en torno a dos escritoras: Dulce Victoria y Ana Alonso. Los estudiantes leyeron libros de ambas autoras, dibujaron personajes de sus libros a tamaño real y montaron una exposición con sus trabajos. Dulce Victoria y Ana Alonso visitaron la escuela para hablar con los estudiantes sobre sus libros. La semana incluyó también un intercambio de libros, lectura de poemas, talleres de escritura y una visita a la biblioteca del Semin
Dia de la paz
Este documento describe las actividades para celebrar el Día de la Paz, incluyendo escribir frases relacionadas con la paz en plumas de colores y recortar letras. Los estudiantes pintarán y decorarán plumas con mensajes de paz y harán recortes de letras para conmemorar este día.
Taller para decorar la puerta de la biblio
Los estudiantes asistieron a un taller para decorar la puerta de su biblioteca con globos de papel recortados y pegados. Trabajaron durante los recreos recortando formas de papel, pegándolas y colocándoles hilos para darle un cambio a la puerta que estaba un poco sosa. Al final, embellecieron la entrada a su mundo de los libros con la nueva puerta decorada con globos de papel.
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Human beings
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- 2. Human Beings can… Termina la frase en tu libreta, antes de hacer clic. Si no te acuerdas, haz clic, mira los dibujos, e inténtalo de nuevo.
- 4. … think, because they have a more developed brain.
- 5. … talk & communicate with each other. We can express… Intenta recordarlo y escribirlo, antes de hacer clic.
- 6. We can express feelings and emotions.
- 7. Intenta explicar cómo te hacen sentir cosas como estas. También puedes hablar de otras… ….… make me …..… No hagas clic hasta que no termines
- 8. Riding a bike make us happy Baths make me sad Running makes me tired
- 9. ??????
- 10. We can teach others what we know. We can learn from people.